1、.?敬業(yè)與樂業(yè)?導學案【小編寄語】“學案導學的形式已經廣泛運用于現代教學中。為了更好的將教與學有機結合，進步課堂教學效率，查字典語文小編跟大家分享了關于課文?敬業(yè)與樂業(yè)?的導學案，大家可以在理論中靈敏運用。教學目的：1、理解作者及寫作背景2、識記理解并積累文中的生字、生詞及經典語句和格言3、理清本文的構造，理解本文的主題4、學習本文條理明晰的論證方法教學重點：對課文中“舉例子和“講道理兩種論證方法的學習教學難點：1、對“敬業(yè)與樂業(yè)精神的真正領悟2、演講與口語特色的體會自學部分：一、 問題導學：1、 走近梁啟超查閱資料，把你知道的有關作者的知識寫在下面。2、 找出文中生字，通過查字典，能說出生字

2、的音形，找出文中你認為比較重要的詞語，查出意思，背給同學聽。3、 文中引用了許多古語中的經典詞句，結合文下注釋，弄懂它們的意思。4、 本文是一篇議論文，論點是什么?5、 作者先后議論了哪幾個問題?6、 本文在論證論點時，運用了哪幾種論證方法?舉例說明。7、 討論文章構造，理清思路。 明確：課文共七段，總體構造是'總一分一總'式：開頭總起全篇;然后分別闡述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個分論點平行并列;最后總結全篇。條理明晰，綱舉目張。全文可分為三個部分。第一部分第 段：第二部分第 段：第三部分第 段：二、 預習檢測：一填空：1、?敬業(yè)與樂業(yè)?選自? ?，作者 ，中國近代 派代表

3、人物，與其師 一起指導了著名的“ 。2、這是一篇 ，一開場，梁啟超就引用國人熟悉的儒家經典? ?和道家經典? ?中的格言，開宗明義地提出了 的論點，圍繞論點采用的論證方法是 接下來，分別議論了 、 、 的重要性;最后，又用 和 總結全文旨意。二、給以下加線字注音。旁騖 揀擇 銜著 承蜩 佝僂 褻瀆 強聒不舍 粘蟬 層累 三、解釋以下詞語斷章取義：不二法門：安居樂業(yè)：強聒不舍：展示部分：一、自學展示：二、 重點學習：合作探究，分組討論1、 作者是怎樣闡述“有業(yè)的必要性的?閱讀2-5段2、 什么叫敬業(yè)?為什么要敬業(yè)?作者是怎樣闡述的?閱讀6-7段3、 怎樣理解“須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事?

4、作者認為苦樂的關鍵在于什么?閱讀第8段4、 “我堅信人類合理的生活總該如此，用自己的話說說“人類合理的生活應該是怎樣的?三、 品味語言：再讀課文，找出文中你喜歡的句子并談理由，并體會本文的演講和口語特色。四、 拓展進步：1、讀了本文后，你認為學生該如何“敬業(yè)與樂業(yè)?2、文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。在你我身邊就有這樣安心本職工作，干一行愛一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人。試說說他的一些事跡。五、當堂訓練：最苦與最樂梁啟超人生什么事最苦呢?貧嗎?不是;失意嗎?不是;老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事，莫過于身上背著一種將來的責任。人假設能知足，雖貧不苦

5、;假設能安分不多作分外希望，雖失意不苦;老、病、死，乃人生難負的事，達觀的人看來很平常，也不算什么苦。獨是人在世間一天，便有一天應該做的事;該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢?因為受那良心責備不過，要逃躲也沒法逃躲啊!容許人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見;縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢?因為覺得對不住他呀，因為自己對于他的責任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。

6、凡屬我應該做的事，而且力量可以做得到的，我對于這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是如今的自己和將來的自己立一種契約，便是自己對于自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監(jiān)視在后頭。一日應盡的責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的災、病、老、死，可以達觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷;假設有苦痛，當然沒有比這個更重了。翻過來看，什么事最快樂呢?自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負;俗語亦說得是，“心上一塊石頭落了地。人到這個時候，那種輕松、愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責

7、的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種興趣。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂;時時盡責任，便時時快樂?？鞓分畽?，操之在己。孔子所以說，“無入而不自得，正是這種作用。有人說：“既然這苦是從負責任而生的，我假設是將責任卸卻，豈不就永遠沒有苦了嗎?這卻不然。責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生假設能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何躲避?不過有大

8、小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂;盡得小的責任，就得小快樂。你假設是要躲，倒是自投苦海，就永遠不能解除了。1.請用精練的語言概括出本文的中心論點。10字以內_2.請用原文填空。在作者筆下，貧而不苦的原因是，失意不苦的原因是，老、病、死不苦的原因是。作者認為真正的痛苦源自。3.請從最后一段中找出與“快樂之權，操之在己內涵相一致的一句。_4.結合你的理解，說說文章最后所說的“卸卻責任與“解除責任有什么不同?分別用10個字以內答復1“卸卻責任指_。2“解除責任指_。5.文中多處運用比照論證的方法，試找出一處，并體會它的好處。_6.讀完全文后，你對“責任是怎樣理解的?_資料補充：演講的根本知識演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動，同時還是說明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段。演講時應注意以下幾個方面：認清對象，