1、必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破第四講氣候類型的判斷與全球氣候變化第四講氣候類型的判斷與全球氣候變化必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破考綱點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊 1.掌握世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣鳌⒎植己统梢?；學(xué)會根據(jù)圖表掌握世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣?、分布和成因；學(xué)會根據(jù)圖表資料判斷氣候類型。資料判斷氣候類型。2.掌握全球氣候變暖的原因、危害及解決措施。掌握全球氣候變暖的原因、危害及解決措施。 必修一必修一2017年新

2、課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破微網(wǎng)構(gòu)建微網(wǎng)構(gòu)建 必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破影響氣候的因素影響氣候的因素(1)緯度位置：緯度位置影響著地面獲取緯度位置：緯度位置影響著地面獲取_的多少，是影的多少，是影響氣候的基本因素；不同緯度，氣候不同，主要影響氣溫。響氣候的基本因素；不同緯度，氣候不同，主要影響氣溫。(2)大氣環(huán)流：氣壓帶、風(fēng)帶的分布及其季節(jié)移動(dòng)，主要影響大氣環(huán)流：氣壓帶、風(fēng)帶的分布及其季節(jié)移動(dòng)，主要影響_?？键c(diǎn)一影

3、響氣候的因素考點(diǎn)一影響氣候的因素必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(3)海陸位置：同緯度陸地夏季氣溫比海洋海陸位置：同緯度陸地夏季氣溫比海洋_，冬季，冬季_；內(nèi)陸降水少。同緯度海洋冬季氣溫比陸地；內(nèi)陸降水少。同緯度海洋冬季氣溫比陸地_，夏，夏季季_；近海一般降水；近海一般降水_。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(4)地形地勢地形地勢山地由于地勢的影響，形成了山地由于地勢的影響，形成了_的的分 布 特 點(diǎn)

4、 ； 盆 地 因 地 勢 中 間 低 周 圍 高 ， 形 成 了分 布 特 點(diǎn) ； 盆 地 因 地 勢 中 間 低 周 圍 高 ， 形 成 了_的分布特點(diǎn)；高大的山地由于海拔的影的分布特點(diǎn)；高大的山地由于海拔的影響，引起水熱的響，引起水熱的_分異，從而形成氣候的垂直變化。分異，從而形成氣候的垂直變化。山地的迎風(fēng)坡降水山地的迎風(fēng)坡降水_；背風(fēng)坡降水少，形成；背風(fēng)坡降水少，形成_。山脈的分布影響氣候的分布規(guī)律和范圍。如南、北美洲西部山脈的分布影響氣候的分布規(guī)律和范圍。如南、北美洲西部高大的科迪勒拉山系使得西海岸氣候呈現(xiàn)高大的科迪勒拉山系使得西海岸氣候呈現(xiàn)_而逐步更替而逐步更替的變化特點(diǎn)。的變化特點(diǎn)

5、。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(5)洋流：暖流經(jīng)過地區(qū)，氣溫較洋流：暖流經(jīng)過地區(qū)，氣溫較_，降水較，降水較_；寒流經(jīng)過地區(qū)，氣溫較；寒流經(jīng)過地區(qū)，氣溫較_，降水較，降水較_。(6)人類活動(dòng)：人類活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體使全球氣候變?nèi)祟惢顒?dòng)：人類活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體使全球氣候變_。人類植樹造林、修水庫也可調(diào)節(jié)局部氣候。人類植樹造林、修水庫也可調(diào)節(jié)局部氣候。答案：答案：(1)太陽輻射太陽輻射(2)降水降水(3)高低高低多高低高低多(4)周圍氣溫高、中心氣溫低周圍氣溫低、中心氣溫高垂直周圍氣溫高、中心氣溫低

6、周圍氣溫低、中心氣溫高垂直多多雨影區(qū)雨影區(qū)南北狹長延伸南北狹長延伸(5)高多低少高多低少(6)暖暖必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破影響氣候的主要因素影響氣候的主要因素氣候的形成因素主要包括太陽輻射氣候的形成因素主要包括太陽輻射(緯度緯度)、海陸位置、大氣環(huán)、海陸位置、大氣環(huán)流、地面狀況和洋流等。流、地面狀況和洋流等。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破1緯度位置緯度位置(太陽輻射太陽輻射)太陽輻射從赤道向

7、兩極遞減，決定了氣候的熱量帶和氣溫的高太陽輻射從赤道向兩極遞減，決定了氣候的熱量帶和氣溫的高低分布。低分布。氣候帶氣候帶 最熱最熱(或者最冷或者最冷)月均溫月均溫?zé)釒釒ё罾湓缕骄鶜鉁卦谧罾湓缕骄鶜鉁卦?5以上以上亞熱帶亞熱帶最冷月平均氣溫在最冷月平均氣溫在0以上以上溫帶溫帶最冷月平均氣溫在最冷月平均氣溫在0以下以下(溫帶海洋性氣候除外溫帶海洋性氣候除外)亞寒帶亞寒帶最熱月平均氣溫略高于最熱月平均氣溫略高于10寒帶寒帶最熱月平均氣溫在最熱月平均氣溫在10以下以下必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破2.

8、海陸位置海陸位置大陸東岸大陸東岸風(fēng)向和洋流類型風(fēng)向和洋流類型主要影響降水量的多少。主要有溫主要影響降水量的多少。主要有溫帶、亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候。帶、亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候。大陸西岸大陸西岸風(fēng)向和洋流類型風(fēng)向和洋流類型主要影響降水量的多少。主要有溫主要影響降水量的多少。主要有溫帶海洋性氣候、地中海氣候和熱帶沙漠氣候。帶海洋性氣候、地中海氣候和熱帶沙漠氣候。內(nèi)陸和沿海內(nèi)陸和沿海大陸性和海洋性大陸性和海洋性主要影響降水量的多少。主要影響降水量的多少。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破3氣壓帶、風(fēng)帶和氣團(tuán)氣

9、壓帶、風(fēng)帶和氣團(tuán)(大氣環(huán)流大氣環(huán)流)(1)氣壓帶：赤道低氣壓帶氣壓帶：赤道低氣壓帶盛行上升氣流，易成云致雨，多陰盛行上升氣流，易成云致雨，多陰雨天氣。副熱帶高氣壓帶雨天氣。副熱帶高氣壓帶盛行下沉氣流，多晴朗、干燥的天氣。盛行下沉氣流，多晴朗、干燥的天氣。副極地低氣壓帶副極地低氣壓帶盛行上升氣流，易成云致雨，多陰雨天氣。盛行上升氣流，易成云致雨，多陰雨天氣。(2)風(fēng)帶性質(zhì)：信風(fēng)風(fēng)帶性質(zhì)：信風(fēng)一般是溫暖干燥，但如果是從海洋吹向陸一般是溫暖干燥，但如果是從海洋吹向陸地，則變性為溫暖濕潤。西風(fēng)地，則變性為溫暖濕潤。西風(fēng)溫涼濕潤，帶來溫差小的陰雨天溫涼濕潤，帶來溫差小的陰雨天氣。極地東風(fēng)氣。極地東風(fēng)寒冷

10、干燥。寒冷干燥。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(3)氣團(tuán)：掌握海洋氣團(tuán)和大陸氣團(tuán)的性質(zhì)及具體氣團(tuán)對氣候的氣團(tuán)：掌握海洋氣團(tuán)和大陸氣團(tuán)的性質(zhì)及具體氣團(tuán)對氣候的影響。歸納如下：影響。歸納如下：單一氣壓帶、風(fēng)單一氣壓帶、風(fēng)帶、氣團(tuán)影響下帶、氣團(tuán)影響下形成的氣候形成的氣候熱帶雨林氣候：赤道低氣壓帶熱帶雨林氣候：赤道低氣壓帶熱帶沙漠氣候：副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶熱帶沙漠氣候：副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶冰原氣候：極地高氣壓帶冰原氣候：極地高氣壓帶溫帶海洋性氣候：西風(fēng)帶溫帶海洋性氣候：西風(fēng)帶必修一必修一2017年新

11、課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破不同氣壓不同氣壓帶、風(fēng)帶、帶、風(fēng)帶、氣團(tuán)交替控氣團(tuán)交替控制下形成的制下形成的氣候氣候熱帶草原氣候：濕季受赤道低氣壓帶控制，干季熱帶草原氣候：濕季受赤道低氣壓帶控制，干季受信風(fēng)帶控制受信風(fēng)帶控制熱帶季風(fēng)氣候：雨季受赤道氣團(tuán)熱帶季風(fēng)氣候：雨季受赤道氣團(tuán)(西南季風(fēng)西南季風(fēng))控控制，旱季受東北季風(fēng)控制制，旱季受東北季風(fēng)控制地中海氣候：夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季地中海氣候：夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受西風(fēng)帶控制受西風(fēng)帶控制亞熱帶季風(fēng)氣候：夏季受夏季風(fēng)亞熱帶季風(fēng)氣候：夏季受夏季風(fēng)(東南季風(fēng)或西

12、東南季風(fēng)或西南季風(fēng)南季風(fēng))控制，冬季受冬季風(fēng)控制，冬季受冬季風(fēng)(西北季風(fēng)或東北季西北季風(fēng)或東北季風(fēng)風(fēng))控制控制溫帶季風(fēng)氣候：夏季受東南季風(fēng)控制，冬季受西溫帶季風(fēng)氣候：夏季受東南季風(fēng)控制，冬季受西北季風(fēng)控制北季風(fēng)控制必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破4.洋流洋流(1)暖流：增溫增濕，主要?dú)夂蝾愋褪菧貛ШＱ笮詺夂颍糠值嘏鳎涸鰷卦鰸?，主要?dú)夂蝾愋褪菧貛ШＱ笮詺夂?，部分地區(qū)的熱帶雨林氣候。區(qū)的熱帶雨林氣候。(2)寒流：降溫減濕，主要有熱帶沙漠氣候。寒流：降溫減濕，主要有熱帶沙漠氣候。必修一必修一2017

13、年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破方法技巧方法技巧1造成氣溫差異的主要因素的判斷方法造成氣溫差異的主要因素的判斷方法(1)如果是相距較遠(yuǎn)的南北兩地，則年均溫大小差異的主要因素如果是相距較遠(yuǎn)的南北兩地，則年均溫大小差異的主要因素一般考慮緯度因素。一般考慮緯度因素。(2)如果是相距較遠(yuǎn)的東西兩地，則年如果是相距較遠(yuǎn)的東西兩地，則年(日日)溫差大小的主要因素溫差大小的主要因素一般考慮海陸位置一般考慮海陸位置(距海遠(yuǎn)近距海遠(yuǎn)近)因素；如果某地冬溫明顯偏高，則可因素；如果某地冬溫明顯偏高，則可能有地形對冬季風(fēng)起阻擋作用，?？紤]地

14、形因素；如果夏溫明顯偏能有地形對冬季風(fēng)起阻擋作用，?？紤]地形因素；如果夏溫明顯偏低，則可能位于海拔較高的山地或高原。低，則可能位于海拔較高的山地或高原。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(3)如果是位于同緯度大陸東西兩岸的兩地，則氣溫大小差異一如果是位于同緯度大陸東西兩岸的兩地，則氣溫大小差異一般要考慮洋流因素。般要考慮洋流因素。(4)如果是距離較近的兩地，氣溫大小有明顯差異，則一般考慮如果是距離較近的兩地，氣溫大小有明顯差異，則一般考慮地形因素。地形因素。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高

15、考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破2造成兩地降水差異的主要因素的判斷方法造成兩地降水差異的主要因素的判斷方法(1)首先是根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置等判斷兩地所處的氣壓帶、風(fēng)首先是根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置等判斷兩地所處的氣壓帶、風(fēng)帶位置，即大氣環(huán)流的不同。帶位置，即大氣環(huán)流的不同。(2)如果是相距較近的兩地，降水有明顯差異，一般考慮地形如果是相距較近的兩地，降水有明顯差異，一般考慮地形(迎、背風(fēng)坡迎、背風(fēng)坡)的影響。的影響。(3)如果是大陸東西兩岸的兩地，除考慮大氣環(huán)流因素外，一般如果是大陸東西兩岸的兩地，除考慮大氣環(huán)流因素外，一般還要考慮洋流因素的影

16、響。還要考慮洋流因素的影響。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破下圖為世界某區(qū)域略圖。下圖為世界某區(qū)域略圖。完成下題。完成下題。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：31130165)(2015安徽文綜，安徽文綜，27)圖示區(qū)域西部沿海地圖示區(qū)域西部沿海地區(qū)降水豐富，主要是由于區(qū)降水豐富，主要是由于()A反氣旋頻繁過境反氣旋頻繁過境B受沿岸寒流影響受沿岸寒流影響C東北季風(fēng)受到地形抬升東北季風(fēng)受

17、到地形抬升D西南季風(fēng)帶來豐沛水汽西南季風(fēng)帶來豐沛水汽必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破獲取和解讀信息獲取和解讀信息嘗試作答：嘗試作答：_答案：答案：中南半島熱帶季風(fēng)印度洋中南半島熱帶季風(fēng)印度洋D必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(2014天津文綜天津文綜)結(jié)合圖文材料，結(jié)合圖文材料，回答下題?；卮鹣骂}。北京西山地形剖面示意圖北京西山地形剖面示意圖必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大

18、一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破1(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：31130166)在圖中所示甲乙丙丁四地，年降水量由在圖中所示甲乙丙丁四地，年降水量由多到少的正確排序是多到少的正確排序是()A甲乙丙丁甲乙丙丁B乙甲丙丁乙甲丙丁C丙丁乙甲丙丁乙甲 D丁丙乙甲丁丙乙甲解析：解析：此圖為北京西山地形剖面圖，說明該地位于華北地區(qū)，此圖為北京西山地形剖面圖，說明該地位于華北地區(qū)，降水主要來自東南季風(fēng)。降水主要來自東南季風(fēng)。 由剖面圖的走向?yàn)闁|南由剖面圖的走向?yàn)闁|南西北向可知，甲西北向可知，甲乙丙丁四地受東南季風(fēng)的影響依次減弱，因此年降水量也依次減乙丙丁四地受東南季風(fēng)的影響依次減

19、弱，因此年降水量也依次減少。少。答案：答案：A必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(2014山東文綜山東文綜)下圖為我國某區(qū)域冬季某日下圖為我國某區(qū)域冬季某日8時(shí)至次日時(shí)至次日8時(shí)的降時(shí)的降雪量和積雪深度分布圖，該時(shí)段該區(qū)域風(fēng)向主要為偏東風(fēng)，云量分雪量和積雪深度分布圖，該時(shí)段該區(qū)域風(fēng)向主要為偏東風(fēng)，云量分布差異不明顯。布差異不明顯。完成完成23題。題。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破2(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：3

20、1130167)造成該區(qū)域東西部積雪深度差異的主要造成該區(qū)域東西部積雪深度差異的主要因素是因素是()A降雪量降雪量 B溫度溫度C光照光照 D地形地形3(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：31130168)圖中圖中M地積雪深度低于周圍地區(qū)，該地地積雪深度低于周圍地區(qū)，該地可能是可能是()A農(nóng)田農(nóng)田 B林地林地C城區(qū)城區(qū) D鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破解析：解析：降雪是一種大氣降水形式，降雪量的多少與大氣環(huán)流、降雪是一種大氣降水形式，降雪量的多少與大氣環(huán)流、地形、洋流等因素有直接關(guān)系。積雪深度是假定雪層均勻

21、地分布在地形、洋流等因素有直接關(guān)系。積雪深度是假定雪層均勻地分布在地面上，從雪層表面到雪下地面之間的垂直深度，影響因素除了降地面上，從雪層表面到雪下地面之間的垂直深度，影響因素除了降雪量外，還受氣溫高低雪量外，還受氣溫高低(即融雪量多少即融雪量多少)的影響。第的影響。第2題，根據(jù)題干信題，根據(jù)題干信息息“偏東風(fēng)偏東風(fēng)”“”“云量分布差異不明顯云量分布差異不明顯”，結(jié)合圖可以看出，東西部，結(jié)合圖可以看出，東西部降雪量差異較小，而積雪深度差異較大，可以排除降雪量、光照、降雪量差異較小，而積雪深度差異較大，可以排除降雪量、光照、地形因素的影響。第地形因素的影響。第3題，題，M地降雪量與周圍地區(qū)相比，

22、差距較小，地降雪量與周圍地區(qū)相比，差距較小，而積雪深度比周圍小很多，即融雪量較多，說明氣溫較高，因此可而積雪深度比周圍小很多，即融雪量較多，說明氣溫較高，因此可能是城區(qū)能是城區(qū)(城市的熱島效應(yīng)城市的熱島效應(yīng))。答案：答案：2.B3.C必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破4(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：31130169)閱讀圖文資料，完成下列要求。閱讀圖文資料，完成下列要求。下圖所示區(qū)域的沿海地區(qū)年降水量約下圖所示區(qū)域的沿海地區(qū)年降水量約50毫米，東部山地雪線高毫米，東部山地雪線高度在度在4 4805 000米之間

23、。自米之間。自20世紀(jì)世紀(jì)90年代，該地區(qū)開始種植蘆筍年代，該地區(qū)開始種植蘆筍(生長期耗水量較大生長期耗水量較大)，并發(fā)展成為世界上最大的蘆筍出口區(qū)。，并發(fā)展成為世界上最大的蘆筍出口區(qū)。分析圖示沿海地區(qū)氣候干旱的原因。分析圖示沿海地區(qū)氣候干旱的原因。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破解析：解析：本題考查干旱的成因。干旱主要和氣溫高、降水少等因本題考查干旱的成因。干旱主要和氣溫高、降水少等因素有關(guān)。根據(jù)圖示結(jié)合影響氣溫和降水的因素進(jìn)行分析。素有關(guān)。根據(jù)圖示結(jié)合影響氣溫和降水的因素進(jìn)行分析。答案：答案：

24、位于熱帶，全年氣溫高，蒸發(fā)旺盛；位于熱帶，全年氣溫高，蒸發(fā)旺盛；(受東部山脈阻擋受東部山脈阻擋)處于東南信風(fēng)的山地背風(fēng)坡，不利降水；處于東南信風(fēng)的山地背風(fēng)坡，不利降水；(勢力強(qiáng)大的勢力強(qiáng)大的)沿海寒流的沿海寒流的減濕作用強(qiáng)。減濕作用強(qiáng)。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破一、世界主要?dú)夂蝾愋鸵?、世界主要?dú)夂蝾愋?熱帶氣候類型熱帶氣候類型考點(diǎn)二世界主要?dú)夂蝾愋图捌渑袛嗫键c(diǎn)二世界主要?dú)夂蝾愋图捌渑袛鄽夂蝾愋蜌夂蝾愋头植家?guī)律分布規(guī)律典型地區(qū)典型地區(qū)氣候成因氣候成因氣候特點(diǎn)氣候特點(diǎn)熱帶雨林熱帶雨林氣候氣候南北

25、緯南北緯_之間之間亞馬孫河流亞馬孫河流域、剛果河域、剛果河流域、印度流域、印度尼西亞尼西亞_帶帶控制，盛行控制，盛行上升氣流上升氣流全年高溫全年高溫多雨多雨必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破熱帶草熱帶草原氣候原氣候南北緯南北緯_之間之間非洲中部、巴西非洲中部、巴西南部、澳大利亞南部、澳大利亞大陸北部和南部大陸北部和南部_和和_交替控交替控制制全年高溫全年高溫干、濕季干、濕季明顯交替明顯交替熱帶季熱帶季風(fēng)氣候風(fēng)氣候_之間大陸之間大陸東岸東岸亞洲中南半島、亞洲中南半島、印度半島印度半島海陸熱力性海陸熱力

26、性質(zhì)差異和質(zhì)差異和_全年氣溫全年氣溫高，旱、高，旱、雨兩季分雨兩季分明明熱帶沙熱帶沙漠氣候漠氣候_之間的之間的大陸內(nèi)部大陸內(nèi)部和西岸和西岸撒哈拉、阿拉伯撒哈拉、阿拉伯半島、澳大利亞半島、澳大利亞中西部中西部_控控制制全年干旱全年干旱少雨少雨必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破2.亞熱帶氣候類型亞熱帶氣候類型氣候類型氣候類型分布規(guī)律分布規(guī)律典型地區(qū)典型地區(qū)氣候成因氣候成因氣候特點(diǎn)氣候特點(diǎn)亞熱帶季亞熱帶季風(fēng)氣候風(fēng)氣候_之之間的大陸東間的大陸東岸岸我國秦嶺我國秦嶺淮河以南地淮河以南地區(qū)區(qū)_差異差異冬季低溫少

27、冬季低溫少雨，夏季高溫雨，夏季高溫多雨多雨地中海氣地中海氣候候_之間的大陸之間的大陸西岸西岸地中海沿岸地中海沿岸_交交替控制替控制冬季溫和多冬季溫和多雨，夏季炎熱雨，夏季炎熱干燥干燥必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破3.溫帶氣候類型溫帶氣候類型氣候類型氣候類型分布規(guī)律分布規(guī)律典型地區(qū)典型地區(qū)氣候成因氣候成因氣候特點(diǎn)氣候特點(diǎn)溫帶季風(fēng)溫帶季風(fēng)氣候氣候_之之間的大陸間的大陸東岸東岸我國華北、東我國華北、東北，日本、朝北，日本、朝鮮半島鮮半島海陸熱力海陸熱力性質(zhì)差異性質(zhì)差異冬季寒冷冬季寒冷干燥，夏干燥，夏季

28、高溫多季高溫多雨雨溫帶大陸溫帶大陸性氣候性氣候_之之間的大陸間的大陸內(nèi)部內(nèi)部亞歐大陸和北亞歐大陸和北美大陸的內(nèi)陸美大陸的內(nèi)陸地區(qū)地區(qū)終年受終年受_控制控制冬寒夏冬寒夏熱，干旱熱，干旱少雨少雨溫帶海洋溫帶海洋性氣候性氣候_之間之間的大陸西的大陸西岸岸西歐西歐_控制控制全年溫和全年溫和多雨多雨必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破4.亞寒帶和寒帶氣候類型亞寒帶和寒帶氣候類型氣候帶氣候帶氣候類型氣候類型分布規(guī)律分布規(guī)律典型地區(qū)典型地區(qū)氣候成因氣候成因氣候特點(diǎn)氣候特點(diǎn)亞寒帶亞寒帶亞寒帶大亞寒帶大陸性氣候陸性氣候

29、_之之間的大陸間的大陸亞歐大陸和北亞歐大陸和北美大陸的北部美大陸的北部全年受極地全年受極地氣團(tuán)控制氣團(tuán)控制冬長嚴(yán)冬長嚴(yán)寒，夏短寒，夏短溫暖溫暖寒帶寒帶苔原氣候苔原氣候北半球極地北半球極地附近的沿海附近的沿海亞歐大陸和北亞歐大陸和北美大陸的北冰美大陸的北冰洋沿岸洋沿岸緯度高，太緯度高，太陽輻射弱，陽輻射弱，受極地氣團(tuán)受極地氣團(tuán)或冰洋氣團(tuán)或冰洋氣團(tuán)控制控制全年嚴(yán)寒全年嚴(yán)寒冰原氣候冰原氣候南北半球極南北半球極地附近內(nèi)陸地附近內(nèi)陸南極大陸、格南極大陸、格陵蘭島陵蘭島緯度最高，緯度最高，太陽輻射太陽輻射弱，受冰洋弱，受冰洋氣團(tuán)控制氣團(tuán)控制全年酷寒全年酷寒必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪

30、復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破特別提醒特別提醒非地帶性氣候類型的分布非地帶性氣候類型的分布(1)遠(yuǎn)離赤道的熱帶雨林氣候遠(yuǎn)離赤道的熱帶雨林氣候(“來自海洋的信風(fēng)地形迎風(fēng)坡來自海洋的信風(fēng)地形迎風(fēng)坡沿岸暖流沿岸暖流”)馬達(dá)加斯加島的東側(cè)、澳大利亞的東北部、巴西東南部沿海和馬達(dá)加斯加島的東側(cè)、澳大利亞的東北部、巴西東南部沿海和中美洲的東側(cè)等地，雖然遠(yuǎn)離赤道，卻形成了熱帶雨林氣候。這些中美洲的東側(cè)等地，雖然遠(yuǎn)離赤道，卻形成了熱帶雨林氣候。這些熱帶雨林氣候熱帶雨林氣候(熱帶海洋性氣候熱帶海洋性氣候)主要出現(xiàn)在南北緯主要出現(xiàn)在南北緯525信風(fēng)帶信風(fēng)帶大陸東岸

31、及熱帶海洋中的島嶼上，它們均處于來自海洋的信風(fēng)的迎大陸東岸及熱帶海洋中的島嶼上，它們均處于來自海洋的信風(fēng)的迎風(fēng)地帶，東側(cè)附近海域有暖流經(jīng)過，再加上地形的抬升，形成地形風(fēng)地帶，東側(cè)附近海域有暖流經(jīng)過，再加上地形的抬升，形成地形雨，因而發(fā)育成熱帶海洋性雨林氣候。雨，因而發(fā)育成熱帶海洋性雨林氣候。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(2)赤道地區(qū)東非高原的熱帶草原氣候赤道地區(qū)東非高原的熱帶草原氣候(“地勢高地勢高”)大約在大約在5N10S之間、之間、38E以東的東非高原上，雖位于赤以東的東非高原上，雖位于赤

32、道附近卻為熱帶草原氣候而非熱帶雨林氣候。大部分地區(qū)全年降水道附近卻為熱帶草原氣候而非熱帶雨林氣候。大部分地區(qū)全年降水量不超過量不超過1 000毫米，僅在山地高原迎風(fēng)坡和維多利亞湖區(qū)等部分地毫米，僅在山地高原迎風(fēng)坡和維多利亞湖區(qū)等部分地區(qū)年降水量約為區(qū)年降水量約為1 000毫米毫米1 500毫米。形成原因是地勢高，氣溫毫米。形成原因是地勢高，氣溫低，降水少。低，降水少。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(3)南亞的熱帶沙漠氣候南亞的熱帶沙漠氣候這一地區(qū)為塔爾荒漠，又稱印度荒漠，包括印度河流域的印度這一

33、地區(qū)為塔爾荒漠，又稱印度荒漠，包括印度河流域的印度西部和巴基斯坦東部干旱區(qū)。西部和巴基斯坦東部干旱區(qū)。 雖然處于南亞季風(fēng)區(qū)并與世界降水量雖然處于南亞季風(fēng)區(qū)并與世界降水量最多的乞拉朋齊分別在印度半島北部平原東西兩側(cè)，卻形成鮮明對最多的乞拉朋齊分別在印度半島北部平原東西兩側(cè)，卻形成鮮明對比，年降水量僅為比，年降水量僅為75毫米毫米150毫米。毫米。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(4)西風(fēng)帶內(nèi)的南美洲巴塔哥尼亞高原的溫帶大陸性氣候西風(fēng)帶內(nèi)的南美洲巴塔哥尼亞高原的溫帶大陸性氣候(西風(fēng)西風(fēng)帶但處于山脈的背

34、風(fēng)坡帶但處于山脈的背風(fēng)坡)同緯度西側(cè)太平洋沿岸是溫帶海洋性氣候。同緯度西側(cè)太平洋沿岸是溫帶海洋性氣候。 巴塔哥尼亞高原巴塔哥尼亞高原溫帶大陸性半干旱氣候的形成原因是南北走向的安第斯山脈雄踞其溫帶大陸性半干旱氣候的形成原因是南北走向的安第斯山脈雄踞其西側(cè)，阻擋了西部暖濕的西風(fēng)氣流，成為西風(fēng)帶背風(fēng)雨影區(qū)。西側(cè)，阻擋了西部暖濕的西風(fēng)氣流，成為西風(fēng)帶背風(fēng)雨影區(qū)。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(5)南北美洲西海岸的各種氣候南北美洲西海岸的各種氣候南北美洲西海岸各種氣候的分布范圍僅局限在沿岸地區(qū)的狹長南北美

35、洲西海岸各種氣候的分布范圍僅局限在沿岸地區(qū)的狹長地帶，形成南北延伸、南北更替的分布特點(diǎn)。主要原因是受到南北地帶，形成南北延伸、南北更替的分布特點(diǎn)。主要原因是受到南北走向、雄踞美洲西側(cè)的科迪勒拉山系的限制，各氣候帶不能向東延走向、雄踞美洲西側(cè)的科迪勒拉山系的限制，各氣候帶不能向東延伸。伸。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(6)南半球缺失苔原氣候和亞寒帶針葉林氣候南半球缺失苔原氣候和亞寒帶針葉林氣候原因在于南北半球海陸分布不同。在南半球原因在于南北半球海陸分布不同。在南半球5565的緯度的緯度地帶大部

36、分是海洋，所以缺失苔原氣候和亞寒帶針葉林氣候。地帶大部分是海洋，所以缺失苔原氣候和亞寒帶針葉林氣候。(7)大陸東岸的溫帶海洋性氣候大陸東岸的溫帶海洋性氣候必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破答案：答案：1.10赤道低氣壓赤道低氣壓10南北回歸線赤道低氣壓南北回歸線赤道低氣壓帶信風(fēng)帶北緯帶信風(fēng)帶北緯10北回歸線氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)南北回歸線氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)南北回歸線南北緯北回歸線南北緯30副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶2南北緯南北緯2535海陸熱力性質(zhì)南北緯海陸熱力性質(zhì)南北緯304

37、0副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶3北緯北緯3555南北緯南北緯4060大陸氣團(tuán)南北緯大陸氣團(tuán)南北緯4060西風(fēng)帶西風(fēng)帶4北緯北緯5070必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破二、氣候類型的判讀方法二、氣候類型的判讀方法1根據(jù)分布規(guī)律判讀氣候類型根據(jù)分布規(guī)律判讀氣候類型主要從三方面入手，一是從緯度位置確定所在南、北半球和溫主要從三方面入手，一是從緯度位置確定所在南、北半球和溫度帶；二是從經(jīng)度位置確定海陸位置度帶；二是從經(jīng)度位置確定海陸位置(大陸東、中、西部大陸東、中、西部)；三是用；三是用地

38、理坐標(biāo)定位法對照下圖確定氣候類型。地理坐標(biāo)定位法對照下圖確定氣候類型。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破2根據(jù)氣候特征判讀氣候類型根據(jù)氣候特征判讀氣候類型根據(jù)氣候的兩大要素資料來判讀，判讀時(shí)可遵循以下三個(gè)步根據(jù)氣候的兩大要素資料來判讀，判讀時(shí)可遵循以下三個(gè)步驟：以形定位、以溫定帶、以水定型。具體見下表。驟：以形定位、以溫定帶、以水定型。具體見下表。步驟步驟依據(jù)依據(jù)因素變化

39、因素變化結(jié)論結(jié)論判斷判斷所屬半所屬半球球氣溫變氣溫變化化6、7、8月氣溫高月氣溫高(氣溫曲線呈波峰線氣溫曲線呈波峰線)北半球北半球12、1、2月氣溫高月氣溫高(氣溫曲線呈波谷線氣溫曲線呈波谷線)南半球南半球必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破判斷判斷所屬溫所屬溫度帶度帶最冷最冷(熱熱) 月月均溫均溫最冷月平均氣溫最冷月平均氣溫 15熱帶氣候熱帶氣候最冷月平均氣溫最冷月平均氣溫015之間之間亞熱帶氣候、亞熱帶氣候、溫帶海洋性氣溫帶海洋性氣候候最冷月平均氣溫在最冷月平均氣溫在150之間之間溫帶氣候溫帶氣候

40、最熱月平均氣溫最熱月平均氣溫0時(shí)，表示水分有盈余，氣候濕時(shí)，表示水分有盈余，氣候濕潤；當(dāng)水分盈虧量潤；當(dāng)水分盈虧量0時(shí)，表示水分有虧缺，氣候干燥。下圖為我國時(shí)，表示水分有虧缺，氣候干燥。下圖為我國兩地年內(nèi)平均水分盈虧和溫度曲線圖。兩地年內(nèi)平均水分盈虧和溫度曲線圖。讀圖，完成讀圖，完成45題。題。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破4(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：31130174)某農(nóng)作物喜溫好濕，能夠正常生長和安某農(nóng)作物喜溫好濕，能夠正常生長和安全結(jié)實(shí)的溫度要求是全結(jié)實(shí)的溫度要求是20，最短生長期為，最短生長期為

41、4個(gè)月。評價(jià)該農(nóng)作物在個(gè)月。評價(jià)該農(nóng)作物在兩地的生長條件，正確的是兩地的生長條件，正確的是()A地溫度條件適宜，水分條件不足地溫度條件適宜，水分條件不足B地溫度條件適宜，水分條件不足地溫度條件適宜，水分條件不足C地水分條件適宜，溫度條件不足地水分條件適宜，溫度條件不足D地水分條件適宜，溫度條件不足地水分條件適宜，溫度條件不足必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破5(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：31130175)兩地的氣候類型分別是兩地的氣候類型分別是()A亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候B溫

42、帶大陸性氣候、高原和高山氣候溫帶大陸性氣候、高原和高山氣候C溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候D高原和高山氣候、溫帶大陸性氣候高原和高山氣候、溫帶大陸性氣候必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破解析：解析：第第4題，讀圖可發(fā)現(xiàn)，題，讀圖可發(fā)現(xiàn)，地沒有地沒有20的溫度條件。且的溫度條件。且濕度較大的月份是濕度較大的月份是7、8月份只有兩個(gè)月。不能滿足某農(nóng)作物生長月份只有兩個(gè)月。不能滿足某農(nóng)作物生長期期(4個(gè)月個(gè)月)內(nèi)溫度和濕度的條件；內(nèi)溫度和濕度的條件；地從地從5月到月到9月，月均溫

43、高于月，月均溫高于20，溫度條件適宜。但全年水分虧缺，氣候干燥。第，溫度條件適宜。但全年水分虧缺，氣候干燥。第5題，根據(jù)緯題，根據(jù)緯度位置，度位置，地位于我國北緯地位于我國北緯29.7，但全年溫度較低，說明該地海，但全年溫度較低，說明該地海拔較高，為高原和高山氣候；而拔較高，為高原和高山氣候；而地位于我國北緯地位于我國北緯39，全年水分，全年水分虧缺，氣候干燥，夏季氣溫較高，為溫帶大陸性氣候。虧缺，氣候干燥，夏季氣溫較高，為溫帶大陸性氣候。答案：答案：4.B5.D必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破一

44、、全球氣候在不斷變化之中一、全球氣候在不斷變化之中1氣候變化的主要表現(xiàn)氣候變化的主要表現(xiàn)不同時(shí)間尺度的不同時(shí)間尺度的_和和_變化。變化。考點(diǎn)三全球氣候變化考點(diǎn)三全球氣候變化必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破2不同時(shí)間尺度的氣候變化不同時(shí)間尺度的氣候變化時(shí)間尺度時(shí)間尺度時(shí)間時(shí)間特點(diǎn)特點(diǎn)地質(zhì)歷史地質(zhì)歷史時(shí)期時(shí)期距今距今1萬年前萬年前時(shí)間跨度時(shí)間跨度_，變化，變化周期最長周期最長歷史時(shí)期歷史時(shí)期距今距今1萬年以來萬年以來全球氣溫變化呈全球氣溫變化呈_趨勢趨勢近代近代近百年氣象觀測記錄時(shí)期近百年氣象觀測記錄

45、時(shí)期全球平均氣溫呈全球平均氣溫呈_趨勢趨勢必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破溫馨提示溫馨提示全球氣溫升高是就全球平均狀況而言的，并非表全球氣溫升高是就全球平均狀況而言的，并非表明地球上每一地區(qū)氣溫都在上升。明地球上每一地區(qū)氣溫都在上升。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破二、全球氣候變化的可能影響二、全球氣候變化的可能影響影響影響具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)海平面上升海平面上升改變改變_，給沿海地區(qū)帶來巨大影響，海拔，

46、給沿海地區(qū)帶來巨大影響，海拔較低的較低的_地區(qū)面臨被淹沒的危險(xiǎn)地區(qū)面臨被淹沒的危險(xiǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來影響帶來影響有利：氣候變暖預(yù)示著有利：氣候變暖預(yù)示著_增加，增加，_延延長，提高作物產(chǎn)量長，提高作物產(chǎn)量不利：溫度升高伴隨著不利：溫度升高伴隨著_的加重，造成的加重，造成_不足，使作物減產(chǎn)不足，使作物減產(chǎn)影響整個(gè)水影響整個(gè)水循環(huán)過程循環(huán)過程可能使蒸發(fā)加大，改變區(qū)域可能使蒸發(fā)加大，改變區(qū)域_和降水分布和降水分布格局，增加降水極端異常事件的發(fā)生，加劇水資格局，增加降水極端異常事件的發(fā)生，加劇水資源的源的_和供需矛盾和供需矛盾必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講

47、義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破三、應(yīng)對氣候變化的措施三、應(yīng)對氣候變化的措施1減少溫室氣體排放：多使用清潔能源，防止森林火災(zāi)，提減少溫室氣體排放：多使用清潔能源，防止森林火災(zāi)，提高能源高能源_，減少廢棄物排放，盡可能使用公共交通工具。，減少廢棄物排放，盡可能使用公共交通工具。2減少二氧化碳的數(shù)量：減少二氧化碳的數(shù)量：_。3科學(xué)預(yù)測、積極地適應(yīng)未來氣候變化?？茖W(xué)預(yù)測、積極地適應(yīng)未來氣候變化。答案：答案：一、一、1.冷暖干濕冷暖干濕2.最大波動(dòng)上升上升最大波動(dòng)上升上升二、海岸線沿海積溫生長期干旱供水降水量不二、海岸線沿海積溫生長期干旱供水降水量不穩(wěn)定性穩(wěn)定性三、三、1.

48、利用效率利用效率2.植樹種草植樹種草必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破1全球氣候變暖的原因全球氣候變暖的原因氣溫升高是近百年來全球氣候變化的顯著特點(diǎn)，導(dǎo)致氣溫升高氣溫升高是近百年來全球氣候變化的顯著特點(diǎn)，導(dǎo)致氣溫升高的主要原因是溫室氣體的大量排放，具體分析如下：的主要原因是溫室氣體的大量排放，具體分析如下：必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破2全球氣候變暖的影響全球氣候變暖的影響(1)海平面上升：海平面上升

49、：必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(2)對農(nóng)業(yè)的影響：對農(nóng)業(yè)的影響：必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(3)對生態(tài)系統(tǒng)的影響：對生態(tài)系統(tǒng)的影響：必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破3應(yīng)對全球氣候變暖的對策應(yīng)對全球氣候變暖的對策必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地

50、理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(2014福建文綜福建文綜)下圖示意下圖示意19722011年我國西北地區(qū)某流域不年我國西北地區(qū)某流域不同朝向冰川面積的變化同朝向冰川面積的變化(單位：單位：km2)。讀圖回答讀圖回答12題。題。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破1(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：31130176)造成該流域冰川面積變化的主要原因是造成該流域冰川面積變化的主要原因是()A氣候變暖氣候變暖B地殼抬升地殼抬升C流水搬運(yùn)流水搬運(yùn) D風(fēng)力侵蝕風(fēng)力侵蝕2(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：31130177)若該流域

51、冰川面積變化趨勢不變，將導(dǎo)若該流域冰川面積變化趨勢不變，將導(dǎo)致致()A冰蝕作用增強(qiáng)冰蝕作用增強(qiáng)B綠洲面積增大綠洲面積增大C干旱程度加劇干旱程度加劇D流域面積擴(kuò)大流域面積擴(kuò)大必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破獲取和解讀信息獲取和解讀信息嘗試作答：嘗試作答：1._2._答案：答案：東南縮小東南縮小1.A2.C必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(2013江蘇單科江蘇單科)2013年年5月月2日日中國科學(xué)報(bào)中國科

52、學(xué)報(bào)：據(jù)美國夏威夷：據(jù)美國夏威夷冒納羅亞天文臺測定的數(shù)據(jù)，大氣二氧化碳冒納羅亞天文臺測定的數(shù)據(jù)，大氣二氧化碳(CO2)濃度日均值將于今濃度日均值將于今年年5月初超過月初超過400 ppm。下圖是。下圖是CO2濃度曲線濃度曲線()與全國溫度曲線與全國溫度曲線()、黃河流域溫度曲線、黃河流域溫度曲線()、江蘇省溫度曲線、江蘇省溫度曲線()、喜馬拉雅山南、喜馬拉雅山南麓尼泊爾溫度曲線麓尼泊爾溫度曲線()比較圖。比較圖。讀圖，回答讀圖，回答12題。題。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破必修一必修一2017年

53、新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破1(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：31130178)四個(gè)地區(qū)氣溫變化與四個(gè)地區(qū)氣溫變化與CO2濃度變化呈濃度變化呈()A正比關(guān)系正比關(guān)系 B正相關(guān)關(guān)系正相關(guān)關(guān)系C反比關(guān)系反比關(guān)系 D負(fù)相關(guān)關(guān)系負(fù)相關(guān)關(guān)系必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破2(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：31130179)各地年平均氣溫的年際波動(dòng)不一致說明各地年平均氣溫的年際波動(dòng)不一致說明()ACO2濃度不是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素濃度不是影響各地

54、年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素B緯度位置是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素緯度位置是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素C海陸位置是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素海陸位置是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素D海拔是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素海拔是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破解析：解析：第第1題，圖示二氧化碳濃度上升與氣溫的上升是同步題，圖示二氧化碳濃度上升與氣溫的上升是同步的，但不是嚴(yán)格意義上的比例關(guān)系，是一種正相關(guān)關(guān)系。第的，但不是嚴(yán)格意義上的比例關(guān)系，是一種正相

55、關(guān)關(guān)系。第2題，如題，如果各地氣溫波動(dòng)主要是受二氧化碳濃度的影響，各地氣溫的波動(dòng)應(yīng)果各地氣溫波動(dòng)主要是受二氧化碳濃度的影響，各地氣溫的波動(dòng)應(yīng)是同步的。但各地氣溫的波動(dòng)不一，說明除受二氧化碳的影響外，是同步的。但各地氣溫的波動(dòng)不一，說明除受二氧化碳的影響外，還受到其他因素的影響。還受到其他因素的影響。答案：答案：1.B2.A必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破3(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：31130180)(2013廣東文綜廣東文綜)某研究小組認(rèn)為，在冰某研究小組認(rèn)為，在冰雪覆蓋的高緯度地帶植樹造林可能加劇全球氣

56、候變暖。雪覆蓋的高緯度地帶植樹造林可能加劇全球氣候變暖。造成這種結(jié)造成這種結(jié)果的原因可能是在該地帶植樹造林果的原因可能是在該地帶植樹造林()A增加了對增加了對CO2的吸收的吸收B降低了地面反射能力降低了地面反射能力C降低了大氣相對濕度降低了大氣相對濕度D增加了土壤有機(jī)質(zhì)含量增加了土壤有機(jī)質(zhì)含量必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破解析：解析：植樹造林增加了對植樹造林增加了對CO2的吸收，會有效抑制氣候變暖，的吸收，會有效抑制氣候變暖，故故A項(xiàng)錯(cuò)誤。在冰雪覆蓋的高緯度地帶植樹造林改變了地面狀況，項(xiàng)錯(cuò)誤。在

57、冰雪覆蓋的高緯度地帶植樹造林改變了地面狀況，降低了地面對太陽輻射的反射能力，增強(qiáng)了地面對太陽輻射的吸收降低了地面對太陽輻射的反射能力，增強(qiáng)了地面對太陽輻射的吸收能力，地面又是大氣的主要熱源，所以在冰雪覆蓋的高緯度地帶植能力，地面又是大氣的主要熱源，所以在冰雪覆蓋的高緯度地帶植樹造林，會使地面對熱量的吸收和傳遞功能增強(qiáng)，加劇氣候變暖，樹造林，會使地面對熱量的吸收和傳遞功能增強(qiáng)，加劇氣候變暖，故故B項(xiàng)正確。植樹造林后，植物的蒸騰作用可以提高大氣相對濕項(xiàng)正確。植樹造林后，植物的蒸騰作用可以提高大氣相對濕度，故度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。土壤有機(jī)質(zhì)含量的高低與氣候變暖無關(guān)，故項(xiàng)錯(cuò)誤。土壤有機(jī)質(zhì)含量的高低與氣候變暖

58、無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)項(xiàng)錯(cuò)誤。誤。答案：答案：B必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破(2013安徽文綜安徽文綜)下圖為下圖為19592009年秦嶺山地年秦嶺山地1月月0等溫線位等溫線位置變化圖。置變化圖。完成完成45題。題。必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破4(導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：31130181)該地該地1月月0等溫線的位置總體上等溫線的位置總體上()A向亞熱帶地區(qū)偏移向亞熱帶地區(qū)偏移 B向海拔較低地區(qū)偏移向海拔較低

59、地區(qū)偏移C向低緯度地區(qū)偏移向低緯度地區(qū)偏移 D向落葉闊葉林帶偏移向落葉闊葉林帶偏移5根據(jù)圖中等溫線的位置及其變動(dòng)可知根據(jù)圖中等溫線的位置及其變動(dòng)可知()A甲地為山嶺、冬季平均氣溫趨于下降甲地為山嶺、冬季平均氣溫趨于下降B乙地為山谷、冬季平均氣溫趨于上升乙地為山谷、冬季平均氣溫趨于上升C甲地海拔低于乙地海拔甲地海拔低于乙地海拔D甲地年平均氣溫高于乙地甲地年平均氣溫高于乙地必修一必修一2017年新課標(biāo)高考年新課標(biāo)高考大一輪復(fù)習(xí)講義大一輪復(fù)習(xí)講義人教地理人教地理練考能課時(shí)沖關(guān)提素養(yǎng)啟智培優(yōu)析考點(diǎn)層級突破解析：解析：第第4題，從圖中可以看出，題，從圖中可以看出，50年來年來1月月0等溫線明顯北等溫線明

60、顯北移。顯示全球氣候變暖，秦嶺南側(cè)是亞熱帶地區(qū)和低緯度地區(qū)，移。顯示全球氣候變暖，秦嶺南側(cè)是亞熱帶地區(qū)和低緯度地區(qū)，A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤；垂直方向上，由于氣候變暖，兩項(xiàng)錯(cuò)誤；垂直方向上，由于氣候變暖，0等溫線應(yīng)向海拔等溫線應(yīng)向海拔較高地區(qū)偏移，較高地區(qū)偏移，B項(xiàng)錯(cuò)誤；秦嶺北側(cè)為溫帶落葉闊葉林，項(xiàng)錯(cuò)誤；秦嶺北側(cè)為溫帶落葉闊葉林，D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。第第5題，從圖中可以分析出，題，從圖中可以分析出，0等溫線向南凸出，表示該地氣溫低等溫線向南凸出，表示該地氣溫低于同緯度其他地區(qū)，地形為山嶺，反之，于同緯度其他地區(qū)，地形為山嶺，反之，0等溫線向北凸出，表示等溫線向北凸出，表示該地為山谷，則甲地為山嶺，乙地為山