1、解決問題的策略一一轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六年級(jí)下冊解決問題的策略一一轉(zhuǎn)化”第2728頁、試教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問題。2、使學(xué)生通過回顧曾經(jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程，從策略的角度進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用價(jià)值。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，主動(dòng)克服在解決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解轉(zhuǎn)化策略的價(jià)值，豐富學(xué)生的策略意識(shí)，初步掌握轉(zhuǎn)化的方法和技巧。教學(xué)過程：一、回顧舊知出示：學(xué)校美術(shù)組中男生人數(shù)是女生的2/

2、3。（1）找出句中的單位“1”？（2）根據(jù)這句話，你能想到什么問題？根據(jù)這句話，我們可以通過轉(zhuǎn)化，用不同的方法來表示男、女人數(shù)之間的關(guān)系。今天咱們用轉(zhuǎn)化”這個(gè)策略解決一些有難度的問題好嗎？（板書：轉(zhuǎn)化策略）二、探究新知課件出示：星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的2/5。已知女生有21人，男生有多少人？出示思考題：要求:1、小組合作交流（提示選擇你喜歡的方法來解決以上問題）；2、可以運(yùn)用那些學(xué)過的策略來解答；3、根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)得出。（1）解方程策略（2）畫線段圖的策略（3）分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化的策略通過一一解答總結(jié)各策略的特點(diǎn)：（1）畫圖策略：能使數(shù)量關(guān)系更直觀，更清楚.（2）分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成比策略：更容易理解數(shù)

3、量之間的關(guān)系。（3）解方程策略：可以直觀地將題目中的等量關(guān)系表現(xiàn)出來。師：其實(shí)我們以前學(xué)的知識(shí)中，很多地方都運(yùn)用了轉(zhuǎn)化”的策略，你們能開動(dòng)腦筋回憶一下嗎？ 圖形方面：師：我們研究平面圖形的面積公式時(shí)，把平行四邊形面積轉(zhuǎn)化為什么圖形？學(xué)生：把平行四邊形面積轉(zhuǎn)化長方形。師：誰知道還有什么地方運(yùn)用了轉(zhuǎn)化”的策略？學(xué)生：三角形的面積轉(zhuǎn)化成平行四邊形的面積。圓的面積轉(zhuǎn)化成近似長方形的面積圓柱的體積轉(zhuǎn)化成似長方體的體積。師：這些其實(shí)就是把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成了什么？生：因?yàn)檫@樣就把一個(gè)新的問題轉(zhuǎn)化成了之前已經(jīng)解決的舊問題。 數(shù)與計(jì)算方面師:在計(jì)算上有地方運(yùn)用了轉(zhuǎn)化”策略嗎？生1:異分母分?jǐn)?shù)計(jì)算或大小比較時(shí)要轉(zhuǎn)化為

4、同分母分?jǐn)?shù)后再進(jìn)行。生2:小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法計(jì)算二、探索運(yùn)用轉(zhuǎn)化”策略1、不規(guī)則圖形方面（1）出示例題師：仔細(xì)觀察計(jì)算下面圖形的周長（學(xué)生獨(dú)立思考）師：誰愿意到前面來邊指邊說你的想法？生：把圖形下面的半圓向右平移至與右上半圓拼接成一個(gè)小圓。生：先求大半圓的周長再求小圓的周長最后求和。師：在解決這個(gè)問題時(shí)，其實(shí)我們又用到了什么策略？（轉(zhuǎn)化）我們是怎樣進(jìn)行轉(zhuǎn)化”的？（平移）師:為什么要把原來的圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)化呢？學(xué)生：把求不出來的轉(zhuǎn)化成好求的了，把不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則的圖形了看來，解決這樣的問題時(shí)，轉(zhuǎn)化是一種很巧妙的策略。三、鞏固練習(xí)出示p28頁練一練四、課堂小結(jié)：這里我們通過畫圖，換個(gè)角度，把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化成了簡單問題，很奇妙吧！五、.拓展提升轉(zhuǎn)化”策略師：其實(shí)轉(zhuǎn)化”在我們的生活中也無處不在噢！六、總結(jié)轉(zhuǎn)化”策略師：今天我們做了一回小小策略家”用轉(zhuǎn)化”的策略把復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化成簡單的問題，把新的問題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)解決了的問題。希望同學(xué)們能掌握轉(zhuǎn)化這種策略.在以后的學(xué)習(xí)和生活中收獲更多的成功和喜悅！七、板書