1、蘇磊蘇磊龍文教育龍文教育什么是半命題作文？什么是半命題作文？ 就是指作文題目只出就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另一現(xiàn)一半或一部分，另一半或一部分由考生自己半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文形式去補(bǔ)充的一種作文形式。特點(diǎn)：特點(diǎn)： 限制性限制性 靈活性靈活性A A、_改變了我的生活改變了我的生活B B、我們的名字叫、我們的名字叫_C C、我從、我從_那里學(xué)到的那里學(xué)到的D D、_，我會(huì)想起，我會(huì)想起_你能說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)嗎？你能說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)嗎？前補(bǔ)式前補(bǔ)式后補(bǔ)式后補(bǔ)式中補(bǔ)式中補(bǔ)式補(bǔ)前補(bǔ)后式補(bǔ)前補(bǔ)后式例：例：“善待善待（親人、生命、自己（親人、生命、自己）如何寫(xiě)好半命題作文？如何寫(xiě)好半命題作文

2、？步驟一：審題，弄清題意步驟一：審題，弄清題意善待什么意思？橫線上還可填什么？善待什么意思？橫線上還可填什么？省略號(hào)什么意思？善待的對(duì)象是什么？省略號(hào)什么意思？善待的對(duì)象是什么？ 好好對(duì)待。動(dòng)物、環(huán)境、誠(chéng)信、好好對(duì)待。動(dòng)物、環(huán)境、誠(chéng)信、朋友等。朋友等。代表了很多很多內(nèi)容。代表了很多很多內(nèi)容?？梢允侨?、物或精神品質(zhì)等可以是人、物或精神品質(zhì)等練一練練一練“講給講給的事兒（爸爸、媽的事兒（爸爸、媽媽、老師、同學(xué)媽、老師、同學(xué)）”這個(gè)這個(gè)題目給了我們哪些信息？題目給了我們哪些信息？明確：本文是寫(xiě)事，而且是以明確：本文是寫(xiě)事，而且是以向別人敘述的口吻，敘說(shuō)的對(duì)向別人敘述的口吻，敘說(shuō)的對(duì)象可以是爸爸、媽媽

3、、老師、象可以是爸爸、媽媽、老師、同學(xué)同學(xué)中的一員。中的一員。步驟二：補(bǔ)充好題目步驟二：補(bǔ)充好題目如如“珍惜所有擁有的珍惜所有擁有的（親情、（親情、友情、世界、水源友情、世界、水源）你認(rèn)為補(bǔ)充半命題作文的題目我們你認(rèn)為補(bǔ)充半命題作文的題目我們需要注意什么呢？需要注意什么呢？1 1、補(bǔ)充的詞語(yǔ)要與已有的詞語(yǔ)搭配，、補(bǔ)充的詞語(yǔ)要與已有的詞語(yǔ)搭配，構(gòu)成完整的意思。構(gòu)成完整的意思。2 2、要易寫(xiě)作。（即自己生活中一些印、要易寫(xiě)作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾經(jīng)觸動(dòng)內(nèi)心的實(shí)際經(jīng)歷，象深刻的，曾經(jīng)觸動(dòng)內(nèi)心的實(shí)際經(jīng)歷，選擇適合自己的文章。）選擇適合自己的文章。）3 3、找準(zhǔn)寫(xiě)作重點(diǎn)。（一般補(bǔ)出的詞便、找

4、準(zhǔn)寫(xiě)作重點(diǎn)。（一般補(bǔ)出的詞便是寫(xiě)作重點(diǎn)）是寫(xiě)作重點(diǎn)）4 4、要簡(jiǎn)明、生動(dòng)、準(zhǔn)確。、要簡(jiǎn)明、生動(dòng)、準(zhǔn)確。例：以我學(xué)會(huì)了例：以我學(xué)會(huì)了為題，寫(xiě)一篇文章。為題，寫(xiě)一篇文章。請(qǐng)用上面的步驟來(lái)分析。請(qǐng)用上面的步驟來(lái)分析?！皩W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”這里指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用這里指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識(shí)、技能、本領(lǐng)，流露出一種可的知識(shí)、技能、本領(lǐng)，流露出一種可貴的自豪感。貴的自豪感。你會(huì)填哪些詞語(yǔ)呢？你會(huì)填哪些詞語(yǔ)呢？1 1、我學(xué)會(huì)了騎車(chē)我學(xué)會(huì)了騎車(chē)、我學(xué)會(huì)了燒菜我學(xué)會(huì)了燒菜我學(xué)會(huì)了打球我學(xué)會(huì)了打球2 2、我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間、我學(xué)會(huì)了我學(xué)會(huì)了自衛(wèi)自衛(wèi)、我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)我我 學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了寬容寬容3

5、 3、我學(xué)會(huì)了打牌我學(xué)會(huì)了打牌、我學(xué)會(huì)了打我學(xué)會(huì)了打架架、我學(xué)會(huì)了吸煙我學(xué)會(huì)了吸煙你來(lái)判斷下列題目好不好？為什么？你來(lái)判斷下列題目好不好？為什么？步驟三：由題目確定中心步驟三：由題目確定中心（正確，流于一般）（正確，流于一般）（填詞深刻，題旨凸顯）（填詞深刻，題旨凸顯）（思想不健康）（思想不健康）例：例：我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間既然是既然是學(xué)會(huì)，肯定是之前不知道或不了解學(xué)會(huì)，肯定是之前不知道或不了解珍惜時(shí)間，那你有沒(méi)有不珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間，那你有沒(méi)有不珍惜時(shí)間的經(jīng)歷呢？那你又是怎么做的呢？的經(jīng)歷呢？那你又是怎么做的呢？在這個(gè)過(guò)程中，是什么使你的觀念在這個(gè)過(guò)程中，是什么使你的觀念發(fā)生了變化

6、？（或是誰(shuí)教會(huì)你珍惜發(fā)生了變化？（或是誰(shuí)教會(huì)你珍惜時(shí)間的？）你的收獲如何？時(shí)間的？）你的收獲如何？步驟四：圍繞中心選材。步驟四：圍繞中心選材。 請(qǐng)從請(qǐng)從“自身、家庭、學(xué)校、自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然社會(huì)、自然”等選材角度中任等選材角度中任選一個(gè)角度，為選一個(gè)角度，為“生活因生活因_而而精彩精彩”選材。選材。要求：用一句話概括你所選擇要求：用一句話概括你所選擇的材料。的材料。步驟五：列出寫(xiě)作提綱步驟五：列出寫(xiě)作提綱示例示例1 1：我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間開(kāi)頭：運(yùn)用名言或修辭開(kāi)頭（略）開(kāi)頭：運(yùn)用名言或修辭開(kāi)頭（略）中間：中間：結(jié)尾：呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心（略）結(jié)尾：呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心（略）做

7、作業(yè)不珍惜時(shí)間的經(jīng)歷（詳）做作業(yè)不珍惜時(shí)間的經(jīng)歷（詳）媽媽的教育改變了看法（詳）媽媽的教育改變了看法（詳）我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間（略）我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間（略）具體事具體事例表現(xiàn)例表現(xiàn)中心中心（詳（詳）例例2：成長(zhǎng)的成長(zhǎng)的煩惱煩惱1、開(kāi)頭：運(yùn)用修辭開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔、開(kāi)頭：運(yùn)用修辭開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔2、通過(guò)具體、通過(guò)具體事例來(lái)反映事例來(lái)反映煩惱煩惱比成績(jī)（詳）比成績(jī)（詳）比挑食（詳）比挑食（詳）比聽(tīng)話（略）比聽(tīng)話（略）總之什總之什么都比么都比3、結(jié)尾、結(jié)尾:體會(huì)媽媽的苦心，告誡天下父體會(huì)媽媽的苦心，告誡天下父母，請(qǐng)理解孩子。母，請(qǐng)理解孩子。步驟一：審題，弄清題意步驟一：審題，弄清題意步驟二：補(bǔ)充好題目步驟二：補(bǔ)充好題目步驟三：由題目確定中心步驟三：由題目確定中心步驟四：圍繞中心選材步驟四：圍繞中心選材。步驟五：列出寫(xiě)作提綱步驟五：列出寫(xiě)作提綱 在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，總有一些人在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，總有一些人在我們的記憶中繪制不去，總有一些事不在我們的記憶中繪制不去，總有一些事不經(jīng)意間又涌上我們的心頭經(jīng)意間又涌上我們的心頭所有這些，所有這些，都曾經(jīng)滋潤(rùn)過(guò)我們的心靈，使生活變得更都曾經(jīng)滋潤(rùn)過(guò)我們的心靈，使生活變得更加生動(dòng)加生動(dòng)請(qǐng)以請(qǐng)以“留在心底的留在心底的”（人，（人，眼神、話語(yǔ)、笑容、掌聲、感動(dòng)眼神、話語(yǔ)、笑容、掌聲、感