1、“小組合作學習”模式下的課堂教學細則“小組合作學習”課堂教學模式是指在常規(guī)課堂中，老師組織學生以小組為學習單位，開展一系列的學習活動，活動過程通過互助、交流、合作、解困與分享，相互管理、約束、監(jiān)督和評價，實現(xiàn)共同完成學習任務(wù)的一種課堂教學模式。一、“小組合作學習”課堂步驟明確學習目標- 導入并展示問題- 學生自主學習- 小組交流討論-小組匯總記錄- 小組匯報、補充-小組間互評- 教師點評。二、小組構(gòu)成小組合作首先需要一個科學、和諧、具有創(chuàng)造力的小組，需要一個民主、能夠共同進步的小組。一個班的學生，必須合理分配，盡量使小組成員都有機會平等地參與活動，提高小組的合作效率。在教學實踐中，遵循以下幾個

2、原則：1、小組一般由4-5位同學構(gòu)成。 2、每小組四人固定好編號，例如第*小組1號，2號同學，定好的編號不能變動。3、小組長是小組活動的靈魂，他既是小組活動的領(lǐng)導者，又是小組活動的組織者，同時又是教師的小助手，小組長在小組合作學習中具有舉足輕重的作用。只有明確了小組長的職責，開展系統(tǒng)有效的培訓，充分發(fā)揮小組長的作用，小組合作學習才能真正產(chǎn)生實效。（1）組織。組織小組成員取好小組名稱，提出小組活動口號，設(shè)計組徽、組牌、組旗；組織小組成員制定小組學習計劃、奮斗目標、小組學習獎勵條例、小組活動章程等；小組長要組織小組成員討論制定小組相關(guān)職責，設(shè)計出小組工作輪流安排表；小組長要組織、帶領(lǐng)全組同學開展課

3、內(nèi)外合作學習，根據(jù)本組成員的興趣愛好等特點進行合理分工，協(xié)作完成學習任務(wù)；組織小組成員針對性開展一些比賽活動等；小組長要定期組織小組成員會議，總結(jié)分析本小組學習等情況，討論提出改進辦法，并提請老師對本小組工作作指導；小組長要組織小組學期或階段工作總結(jié)（包括學習態(tài)度、作業(yè)情況、成績考核情況、建議、打算等），以書面形式上報給教師；小組長應(yīng)根據(jù)本小組成員的興趣愛好等情況組織豐富多彩的課外小組活動和本小組的宣傳活動。（2）協(xié)調(diào)。小組長要學會做好組員的思想工作。小組長要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關(guān)系，求大同，存小異，要充分發(fā)揮本組成員的特長與聰明才智，調(diào)動積極性，形成小組合力；發(fā)揮小組長在教師與小組成員之間的

4、橋梁作用，溝通、協(xié)調(diào)師生關(guān)系；協(xié)調(diào)并處理好本組成員與其他小組成員的矛盾糾紛，學會借助外部資源（如教師、其他小組長、班級干部），主動與其他小組長一道控制矛盾的激化，化“干戈”為“玉帛”，協(xié)助教師建構(gòu)和諧文明的合作型班級；主動處理好各小組長之間的關(guān)系，積極組織參與同本班其它小組之間的和諧競爭，掀起比、學、趕、幫、超的良好氛圍。（3）示范。組長與每一個組員之間是平等互助的伙伴關(guān)系，小組長不要有“可以享受特權(quán)”的想法，不能因為自己是小組長就可以免去或減少組內(nèi)日常工作。小組內(nèi)的各項制度，小組長首先要遵守。小組內(nèi)的各項任務(wù)，小組長要爭取最先按質(zhì)完成。班級或?qū)W校組織的各項活動，小組長要帶好頭并發(fā)動組員積極參

5、加，時時處處帶頭維護班級和學校榮譽。要求組員做到的，小組長首先要做到。小組長要時時處處起榜樣作用，做好示范。（4）監(jiān)輔。小組長要組織組內(nèi)成員相互監(jiān)督各項制度的遵守情況和各項作業(yè)的完成情況，組織組內(nèi)幫扶輔導，互幫互助，要督促同伴改正錯誤，幫助同伴完成老師布置的各項任務(wù)。督促完成作業(yè)不積極的同學按時完成作業(yè)，協(xié)助教師做好輔導工作。（5）維持。小組長要維持小組活動紀律，維持好小組課內(nèi)外活動的正常秩序，協(xié)助教師做好小組活動的安全防范等工作。（6）評價。討論中，小組長要做好自評、他評與互評工作，協(xié)助教師實行“多元化”評價。自評指組內(nèi)成員自己評價自己的基礎(chǔ)上，對本小組工作作出中肯的自我評價；他評指其他小組

6、成員、教師對本小組及本小組成員的評價；互評指組與組、組長之間、組員之間、師生之間進行的相互評價。（7）協(xié)助。小組長要協(xié)助教師完成一些力所能及的日常工作，要幫助老師收發(fā)作業(yè)、組織讀背課文與公式、協(xié)助組織組內(nèi)成員的聽寫等。（8）反饋。定期檢查或隨時抽查小組同伴的學習情況，作好學習記錄，小組長要及時向教師匯報本組成員的學習和思想等方面的情況，主動向教師了解本小組成員的學習等情況或工作建議，要把老師提出的需要完成的內(nèi)容或小組長工作會精神準確及時地反饋給小組的每一個成員，并組織小組成員開始實施；加強與本組成員的溝通，及時把同伴學習等情況反饋給教師，便利于教師作出調(diào)整安排，要負責小組成員的成績記載、興趣愛

7、好的調(diào)查統(tǒng)計等工作，提供相關(guān)信息，協(xié)助教師完成組內(nèi)學生的基礎(chǔ)檔案、發(fā)展檔案；小組長要加強與其他組之間的信息交互，與老師或本班其他小組長之間保持密切聯(lián)系，隨時反饋相關(guān)信息，如小組內(nèi)遇到的困難或是確實解決不了的問題等，要充分利用外部資源的幫助。4、每組同學要有明確的分工。 成員分工：分工明確，以四人小組為例：一人檢查前置性作業(yè)；一人監(jiān)督課堂秩序，包括坐姿、發(fā)言、傾聽等；一人收作業(yè)，安排作業(yè)布置和批閱；一人負責小組衛(wèi)生。三、成員之間的關(guān)系小組成員之間是民主、平等、協(xié)作的關(guān)系，組長都是小組合作計劃的制定者，也是小組合作計劃的執(zhí)行者。教師要充分發(fā)揮引導者的作用，主動走進學生，以平等的角色參與到學生的小組

8、活動中，引導學生大膽發(fā)言，杜絕小組中出現(xiàn)“一人壟斷”現(xiàn)象，而應(yīng)養(yǎng)成民主、平等、互助的合作氛圍。四、小組學習活動過程活動的過程通常分為五個步驟：小組成員自主學習- 小組交流討論-小組匯總與記錄- 小組匯報、補充-小組間互評五、教師在小組合作中的作用小組合作中教師不僅僅是傾聽者，也是小組合作的引導者。要積極參與學生的討論，對學生提出的問題，及時發(fā)表有針對性的意見。同時，對學生有創(chuàng)造性的建議要給予鼓勵，讓學生永遠充滿對知識探求的欲望，永遠具有解決問題的成就感，在合作中尋求快樂，在合作中不斷進步。小組合作學習守則1、熱愛本小組，不歧視有缺點的同學，誠心誠意幫助同學，不給本小組臉上抹黑。2、學習的事和別

9、人比較不是關(guān)鍵，和自己比較才是關(guān)鍵，要隨時想：今天的我比昨天是否有了長進，是否獲得了更多的知識。3、不認真預習就是在課堂上自己把自己拋棄。學習新知，不認真復習總結(jié)等于半途而廢。4、不經(jīng)過獨立思考，小組就不能展開討論。浪費時間等于自殺；小組討論應(yīng)抓緊時間、圍繞主題、提高效率，爭取第一時間展示。 5、要尊重別人發(fā)言，即使發(fā)現(xiàn)有錯誤，也要讓別人講完，再提出自己的看法，同時請注意照顧同學的情緒。6、一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示；板演規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚；盡可能達到見解或方法獨特、有新意。 7、每日事，每日必清。8、自信和認真是成就未來的關(guān)鍵。 對同學們的要求1、聽：專心傾聽別人發(fā)言

10、，要能聽出別人發(fā)言的重點，尊重別人，不隨意打斷別人的發(fā)言，對別人的發(fā)言做出判斷，有自己的見解或修正自己的觀點。2、說：有禮有節(jié)；要有敢說的勇氣，說話時聲音要響亮，條理清楚、語句完整，語言簡練且能突出重點?！拔沂恰＝M的。，我們認。，我的發(fā)言結(jié)束?！?3、鼓掌鼓勵：當老師說“大家鼓勵！”時，全班同學可統(tǒng)一鼓掌，掌聲節(jié)奏為“12,123。”4、同學交往：善于采納別人的意見，給別人發(fā)表異議的機會，修改、補充自己原有的想法，體會他人的情感，控制自己的情緒。組員間互相幫助，主動向有困難的組員答疑，達到共同進步。 5、靜：自主學習時，必須安靜 ；不能說無關(guān)學習的內(nèi)容或影響其他成員學習。6、作業(yè)：前置或后置作

11、業(yè)都要認真完成，尤其前置作業(yè)，否則會影響到下節(jié)課的自主學習任務(wù)難以進行 。 “小組合作學習”模式下的課堂要求1、考勤以打正鈴為準，遲到的同學扣小組分，1分/人次。 2、要求每堂課學生必須帶齊書本和學習資料，并準備畫書用的顏色筆。沒帶齊書本資料的扣小組分，1分/人次。3、課前準備：物品整齊放置在課桌左上方。每節(jié)課課前準備由科代表組織讀書，將本節(jié)課內(nèi)容完整讀一遍。表現(xiàn)最好小組可以加小組1分。4、必須養(yǎng)成上課記筆記習慣，準備筆記本。沒記好筆記的扣小組分，1分/人次。5、課堂上認真回答了問題或作了展示，根據(jù)質(zhì)量高低，由老師判斷加小組12分。 6、如有違反課堂紀律行為，扣小組分，1分/人次。 7、作業(yè)認真完成，有“好”評的同學加小組分，1分/人次。缺交、遲交、作業(yè)馬虎的同學扣小組分，1分/人次。 8、測驗考試成績達到老師既定要求的同學可按優(yōu)良及進步檔次加小組13分；如果有不及格的同學，也按分