1、一、慎選詞義。根據(jù)文章表意的需要，從一組同義詞里謹(jǐn)慎、靈活地選用能夠生動(dòng)傳神、形象具體或發(fā)人深思的詞語(yǔ)。 “孔乙己，你臉上又添上新疤了！” 孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住。 例中的“添上”和“有”、“增加”在這里可以相互替代，但用上“添上”，更能說(shuō)明孔乙己由于偷竊，經(jīng)常被打得鼻青眼腫，滿臉傷痕，而且是舊傷疤沒好又添新傷痕，從而顯示了孔乙己的身世，人與人之間的冷酷關(guān)系。例中的“罩”在這里可以換成“遮”、“蓋”、“掩”，但都不如“罩”字最為精當(dāng)，因?yàn)榭滓壹旱膭?dòng)作是伸開五指，想把碟子全部遮住，而碟子里尚有一些茴香豆，一個(gè)“罩”字活寫出貧窮饑餓而又善良的孔乙己在那群天真無(wú)知的孩子面前，為了護(hù)住那僅有

2、的一點(diǎn)下酒菜的可笑而又寒傖的動(dòng)作。 二、巧挑動(dòng)詞。精當(dāng)、貼切地選用動(dòng)詞，能生動(dòng)、傳神地描繪出人物的各種形象和情態(tài)，惟妙惟肖地把人物的性格展示得入木三分。 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出。 只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店里隔壁的房子里 例的“綻”字，原指“裂開”，這里描寫孔乙己額上青筋一下子突出皮膚，脹鼓鼓的似乎要綻裂開來(lái)的模樣，使讀者好像親眼看到孔乙己窘迫的樣子，人物又羞又惱的神態(tài)躍然于字里行間。例句中的一個(gè)“踱”字，形象地描繪了封建社會(huì)的文人那種懶散傲慢而又悠然自得的神情，狀寫了那時(shí)的讀書人煞有介事，架子十足的丑態(tài)。 三、同義合用。有選擇地合用兩個(gè)同義詞，會(huì)收到特殊的修辭效果，提高語(yǔ)言獨(dú)具的表

3、達(dá)力。 “竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？” “竊”和“偷”是同義詞，只有文言和口語(yǔ)的區(qū)別，孔乙己在這里以“竊”換“偷”，企圖為自己的行為開脫，反映了他自欺欺人，不敢正視現(xiàn)實(shí)的迂腐性格和骯臟靈魂。 四、妙用文言。合理地借用文言詞語(yǔ)，既可以表達(dá)諷刺幽默的感情，又能夠突現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性，還可以平添行文妙趣橫生的藝術(shù)效果。 “多乎哉？不多也”原是孔子的話，孔乙己背得滾瓜爛熟。類似的文言詞語(yǔ)小說(shuō)中還有如“君子固窮”、“者乎”之類，孔乙己滿口都是，這些語(yǔ)言完全符合孔乙己這個(gè)深受封建禮教腐蝕的人的身份，從而刻畫了他的迂腐可笑，自視清高的性格特征。 五、反義配用。有時(shí)，兩個(gè)表面矛盾的詞語(yǔ)配合在一起，

4、既能增強(qiáng)語(yǔ)言的鮮明色彩，提高其表達(dá)效果，又能充分表現(xiàn)十分含蓄深刻的含義。 我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。 “大約”和“的確”語(yǔ)意是矛盾的，但在這里配用卻意味深長(zhǎng)地交待了孔乙己的悲慘結(jié)局。因?yàn)閺目滓壹核幍纳鐣?huì)環(huán)境和一生的不幸遭遇來(lái)看，他的死亡結(jié)局又是帶有必然性的，不容置疑的。而且因?yàn)榭滓壹涸谏鐣?huì)上毫無(wú)地位，根本不受人們的重視和關(guān)心，他即使死了也是默默無(wú)聞的。酒店的小伙計(jì)確信其死，但又始終沒有聽到確實(shí)可靠的消息，所以說(shuō)“大約孔乙己的確死了”。 六、褒貶精擇。不少詞語(yǔ)帶有強(qiáng)烈的感情色彩，精心選用一些褒貶意義鮮明的詞語(yǔ)，就能表達(dá)明確的概念，抒發(fā)作者愛憎鮮明的情感。 掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒

5、有好聲氣。 句子里的“臉孔”在魯迅的手稿里原為“面孔”是個(gè)中性詞，“臉孔”則含貶義，把“面孔”改成“臉孔”，突出了“我”對(duì)掌柜兇惡臉孔的憎惡之情；且“面孔”多用于書面語(yǔ)言，“臉孔”常用于口語(yǔ)，作者有意選用口語(yǔ)，既使文意暢達(dá)，又十分貼合小伙計(jì)的身分與心理活動(dòng)。 七、力用雙音。在魯迅先生這篇小說(shuō)手稿中，我們發(fā)現(xiàn)作者將原稿中的不少單音詞，在改文里盡可能運(yùn)用雙音詞，這有延宕語(yǔ)言節(jié)奏，舒緩表達(dá)語(yǔ)氣的作用。 他們往往要親眼看看黃酒從壇子里舀出。 “親眼”在原稿中作一“親”字，改文里加進(jìn)“眼”字，“親眼”看看，語(yǔ)言節(jié)奏顯得和諧，讀起來(lái)也非常順暢，符合現(xiàn)代口語(yǔ)的特點(diǎn)。 八、一詞復(fù)用。小說(shuō)十四次用到“笑”字，并

6、縱貫全文始終，似乎給文章造成了一種“喜劇”氛圍。作者把它與主人公孔乙己的悲慘的一生膠合在一起，讓孔乙己在人們的笑聲中登場(chǎng)，在人們的笑聲中演盡丑劇，最后讓他拖著斷腿消失在人們的笑聲中，默默無(wú)聲地死去。悲劇的內(nèi)容在喜劇的氣氛中進(jìn)行，以“喜”寫“悲”，互為映襯，增強(qiáng)了悲劇的聲色。 九、詞根迭用。形容詞詞根的恰當(dāng)?shù)?，能增加語(yǔ)言的音樂美，還能摹擬事物的形狀。 皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。 “亂蓬蓬”音節(jié)響亮動(dòng)聽，語(yǔ)意生動(dòng)形象，極為鮮明地摹擬出孔乙己從不加梳洗卻又零亂繁復(fù)的花白胡子的情狀，反映出了人物的沒落頹唐懶散情緒，有力地凸現(xiàn)了主人公的個(gè)性特征。 十、詞性活用。作者極善于煉字遣詞，還表

7、現(xiàn)在詞性活用的功力上。 柜子里預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。 “溫”在句子里是形容詞作使動(dòng)詞用，表示“稍微加熱”使酒變溫，語(yǔ)意確切而符合實(shí)際情況。來(lái)看一朵花的盛開吧！那棵不知姓名的花就住在門口的小園里，因?yàn)樗桃獾貜蔫F門中探出了腦袋，我便不得不對(duì)它多了些關(guān)注。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，它都只是青澀的骨朵，一層厚重的綠葉包裹著它，顯得痛苦而艱難，我真的很多次想幫它剝開厚重的綠“殼”。不過(guò)幸好沒有，我終于有機(jī)會(huì)完整的看到了花的盛開，它真的一葉一葉地開始舒張，最神奇的是里面的蕊，它們緊緊地被束在一起，一點(diǎn)一點(diǎn)微微顫動(dòng)，忽然，“啪”的一聲，一根蕊彈開，就這樣彈開，從一種束縛中掙脫開來(lái)，滿是成熟的自信與美麗，就這樣一

8、根、又一根整個(gè)過(guò)程大約是一兩個(gè)小時(shí)，我全然忘記，而那種震動(dòng)和欣喜卻使人難以忘記。天啊，若讓她一早就獲得自由，那平靜地散開至脫落的過(guò)程，將會(huì)何等黯然！原來(lái)生命的燦爛與絢麗正源于這樣的一次次自我突破！這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。 太陽(yáng)曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對(duì)稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細(xì)而斜；黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時(shí)節(jié)，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。 課堂上。他如坐針

9、氈，低著頭，用手使勁揉著鼻子。一個(gè)噴嚏在他鼻腔里憋了很久了。要是課余時(shí)間，他非要仰起頭來(lái)，打個(gè)痛快不可?？蛇@時(shí)他不敢，也不愿意打出來(lái)-他知道，打出來(lái)非出事不可。他是個(gè)差生，在老師眼中似乎是“壞”的代名詞-盡管他平時(shí)很守紀(jì)律，也很關(guān)心集體。前天，只有他一個(gè)人在班里，他看見有一條板凳腿散了，就去拾起來(lái)，想把它重新裝好。正在這時(shí)，一位老師走進(jìn)了教室。 “你干什么？好端端的一條板凳，被你弄成這個(gè)樣子”老師非常惱火。他也有點(diǎn)氣憤-“不，不是”話到了嘴邊，只好硬咽下去?，F(xiàn)在，他顧不得想這些了?！罢嬉姽?，怎么這么難憋？”他使勁揉著鼻子，頭又向下壓低了些-越想憋住，越覺得難受?！鞍?嚏！”他終于憋不住了。笑聲

10、，似山洪般暴發(fā)?！罢酒饋?lái)！滾出去！”平地一聲炸雷，好響，好狠，他怎么不心驚肉跳？！ 他出去了-盡管他很想繼續(xù)聽課。教室里好幾個(gè)月沒用過(guò)的四個(gè)吊扇已經(jīng)被開到最大檔并開始呼呼作響了，乍一聽，像是幾架小型戰(zhàn)斗機(jī)在頭頂來(lái)回地盤旋，老師講課的聲音還沒來(lái)得及傳進(jìn)耳朵就已經(jīng)被卷進(jìn)了螺旋槳似的風(fēng)葉隨之被帶到了教室上空，漂浮在我們的頭頂上，卻遲遲不肯沉下來(lái)。風(fēng)葉上積滿了灰塵，黑乎乎的，像指甲蓋里的黑泥，顯而易見卻總是忘了清理?；覊m在風(fēng)葉的急速轉(zhuǎn)動(dòng)下紛紛從高處跳落，在陽(yáng)光的映襯下，在空中翩翩起舞，然后躲到肉眼看不見的角落里。塵土的味道開始在教室上空彌漫。交結(jié)在一起的還有一股子汗味，讓人不由想起盛夏時(shí)節(jié)楊梅林里掉落在地上的楊梅開始霉變時(shí)的味道。男同學(xué)們個(gè)個(gè)都像從蒸籠里出來(lái)，頭頂上還冒著熱氣，豆大的汗珠剛剛滲出來(lái)，就被緋紅臉頰上的滾燙的溫度蒸發(fā)成看不見的氣體，在教室里四處飄蕩。過(guò)了一會(huì)兒，老爸便抱了一些蘋果興沖沖地跑來(lái)。他把蘋果從車窗一