1、學(xué)生興趣論文：激發(fā)學(xué)生興趣優(yōu)化英語教學(xué)教學(xué)要想取得成功，其中的一個(gè)最關(guān)鍵因素在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有效的教學(xué)往往能夠使學(xué)生始終處于一種興趣盎然的狀態(tài)之中，從而自主、積極學(xué)習(xí)。因此，教師要通過各種方法和手段有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們樂學(xué)、好學(xué)。一、創(chuàng)建民主和諧氛圍，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣活潑好動(dòng)，有強(qiáng)烈好奇心是小學(xué)生的心理特征。因此，在教學(xué)中教師要順應(yīng)學(xué)生的這一特征，創(chuàng)建一種和諧民主的課堂氛圍，使學(xué)生們輕松地投入學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生就敢于大膽發(fā)言，勇于質(zhì)疑，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。因此，教師在課堂教學(xué)中要特別注意利用上課的前十分鐘創(chuàng)造

2、出一個(gè)良好的課堂氣氛。比如，唱一些英語歌曲，開展“l(fā)etmeguess”或“followme”等有趣的游戲，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)英語課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的求知欲。二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣良好的開端是成功的開始，好的導(dǎo)入會(huì)起到事半功倍、拋磚引玉的效果。新課開始前我總是設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，使他們急于獲得新知。比如，在教授食物及飲料的名稱時(shí)，我首先畫好dumplings和cakes的卡片，讓學(xué)生猜是什么食品，再讓他們把喜歡的食物繪出，標(biāo)出漢語意思，學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試，甚至竟把自己喜歡的飲料也畫出來了，于是我就趁機(jī)說：“這些食物和飲料的英語名稱叫什么呢？讓我們來看一下?！睂W(xué)生早已迫

3、不及待，這堂課因此收到了良好的效果。三、重視情感交流，培養(yǎng)學(xué)生興趣教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程，成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)、理解和信任的師生關(guān)系。學(xué)生只有“親其師”才能“信其道”。學(xué)生興趣的培養(yǎng)是以師生間心理的相互影響為背景的，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、理解、信任、鼓勵(lì)都有可能轉(zhuǎn)化成學(xué)生的自信，對(duì)知識(shí)的渴求及對(duì)課堂活動(dòng)的積極參與。因此，在教學(xué)中我像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)他們，真心真意地鼓勵(lì)他們、包容他們、督促他們。我盡量多地和學(xué)生接觸，傾聽他們的心聲，上課時(shí)，我們一起做英語游戲，大家一起唱英語歌曲，猜英語謎語。我的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)透出的信息他們都能夠洞察領(lǐng)悟，課下我們親密無間，課上我們相得益彰，配合默契。四、開展課外活動(dòng)，延展學(xué)生興趣蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用。”因此，教師在教學(xué)的過程中，要注重語言的實(shí)踐，給學(xué)生創(chuàng)建各種運(yùn)用英語交流的機(jī)會(huì)。例如，可以舉辦英語角、英語知識(shí)競(jìng)論文發(fā)表專家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌wwv/賽、英語故事會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生將自己學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際，產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)了自信心，增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣。課外，我常組織英語朗讀比賽、英語歌曲和英語表演，學(xué)生利用所學(xué)英語知