1、重視課堂重視課本重視基礎(chǔ)重視能力20162017學(xué)年度武珞路八年級下學(xué)期期中測試物理試卷(考試時間90分鐘，滿分100分) 命題人：黃金 審核人：胡旭東第卷（選擇題，18小題，共54分）可能要用到的常數(shù)：g10N/kg，水1.0×103kg/m3一、選擇題（本題包括18小題，每小題3分，共54分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意。請將所選答案的字母填寫在答題卷對應(yīng)的表格中）1.關(guān)于一個普通中學(xué)生，下列估測符合實(shí)際的是（ ） A.站在水平地面上時對地面的壓力約為500N B.受到的重力約為50N C.用手托起兩個雞蛋的力約為100N D.單手握力約為105N2.下列圖中力的作用效果與另三個不

2、相同的是（ ）3.用細(xì)線將吊燈懸掛在天花板上，吊燈受到4N的拉力，拉力的施力物體是（ ） A.地球 B.天花板 C.細(xì)線 D.吊燈4.利用如圖所示器材，探究阻力對物體運(yùn)動的影響，先將棉布鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行距離；去掉木板上的棉布，再次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行距離。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( ) A.去掉木板上的棉布，小車向前滑行的距離變小 B.實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動的小車最終會停下來，是因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?C.實(shí)驗(yàn)時也可以在頂端推下小車，讓小車更快滑下 D.利用該實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證牛頓第一定律5.如圖所示，錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘

3、頭緊套在錘柄上，關(guān)于該現(xiàn)象分析正確的是（ ） A.這是利用錘柄的慣性 B.撞擊時速度越小越容易套緊 C.這是利用錘頭的慣性 D.這過程錘柄沒有慣性6.如圖所示，在下列物體中受力的示意圖中，受到平衡力的是（ ）7.小明同學(xué)利用如圖所示的裝置探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系，鉤碼質(zhì)量已知，逐次增掛鉤碼，分別測出它們所受的重力。下列說法正確的是（ ） A.精確的實(shí)驗(yàn)表明，物體受到的重力跟它的質(zhì)量成反比 B.從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：重力的方向是垂直向下 C.只有鉤碼靜止時，彈簧測力計示數(shù)才等于所受重力大小 D.測量重力大小利用二力平衡原理8.彈簧測力計下懸掛一重物，在空中稱量時測力計的示數(shù)為3.2N，把重物浸入水中

4、（沒有碰到容器），受到的浮力為1N，則彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)椋?） A.1N B.2.2N C.4.2N D.3.2N9.在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說法中正確的是（ ） A.實(shí)驗(yàn)中，為了減小摩擦力的影響，應(yīng)換質(zhì)量更大的小車 B.為了探究平衡力的是否應(yīng)作用在同一物體上，應(yīng)將小車扭轉(zhuǎn)一個角度 C.實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)讓小車保持靜止或者勻速直線運(yùn)動 D.水平桌面越粗糙，實(shí)驗(yàn)效果越好10.小明同學(xué)穿著溜冰鞋，向右推了一下墻壁，自己卻向左運(yùn)動，下列說法中錯誤的是（ ） A.小明同學(xué)向左運(yùn)動的過程中，她在豎直方向上受到的力是平衡力 B.小明能繼續(xù)向左運(yùn)動，是因?yàn)閴Ρ?/p>

5、給她一個向左的力 C.這個現(xiàn)象說明了力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D.小明推墻壁時，她推墻的力與墻推她的力是一對相互作用力11.關(guān)于運(yùn)動和力的關(guān)系，下列說法正確的是（ ） A.物體受到力的作用時就會運(yùn)動 B.物體不受力的作用時處于靜止?fàn)顟B(tài) C.物體受到平衡力時一定做勻速直線運(yùn)動 D.物體運(yùn)動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用12.如圖1所示兩手指同時壓住鉛筆兩端的情景，為了探究鉛筆對兩手指的壓力作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形（ ） A.甲與乙 B.乙與丙 C.甲與丙 D.以上都不對13.小明同學(xué)用吸盤沾水，并用吸盤緊按在豎直的玻璃上，然后用拉力F沿水平方向拉吸盤，卻

6、無法拉脫，如圖所示，關(guān)于這一探究下列說法中錯誤的是（ ） A.本實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在 B.拉不脫吸盤，是因?yàn)樗麑ξP的拉力小于吸盤所受到的大氣壓力 C.測出了此時的拉力大小和吸盤與玻璃板的接觸面積，可以算出大氣壓的值 D.換用與玻璃板接觸面積更小的吸盤，小明有可能會拉脫它14.有一個平底茶壺（茶壁厚度不計），質(zhì)量為0.2kg，底面積為2×10-3 m2，內(nèi)裝0.6kg的水后，測得茶壺中水深10cm，若將該茶壺放在面積1m2的水平桌面中央，則下列判斷正確的是（ ） A.水對茶壺底的壓力為6N B.水對茶壺底的壓力為2N C.茶壺對桌面的壓強(qiáng)為2000Pa D.茶壺對桌面的壓強(qiáng)為300

7、0Pa15.下列各事例中，是為了減小壓強(qiáng)的是（ ）A.蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸吮血液 B.駱駝具有寬大的腳掌C.斧頭過一段時間在磨一磨 D.啄木鳥有個細(xì)長而堅硬的喙16.如圖所示的現(xiàn)象中，不能用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系解釋的是（ ）17.將體積相同的三個物體浸沒在水中時，它們的狀態(tài)如圖所示，則下列說法中正確的是（ ） A.上浮的物體最終漂浮，漂浮時受到的浮力比上浮時的小 B.下沉的物體所受到的浮力最小 C.下沉的物體最終會沉底，沉底后的物體不受浮力 D.將懸浮的物體往下移一些，它將會下沉18.在研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體的深度、液體的密度之間的定量關(guān)系時，通過建立一個底面積為S，高為h的液柱模型，

8、對該液柱模型進(jìn)行推導(dǎo)，得到液體壓強(qiáng)大小計算式，利用該液柱受到的浮力和排開液體受到的重力，還可以推導(dǎo)出阿基米德原理。有下列關(guān)系式：液柱下底面受到液體的壓力F向上液ghS液柱受到的重力G液液gV液液ghS液柱受到的浮力F浮F向上F向下液ghS阿基米德原理F浮G排液柱排開液體受到的重力G排液gV排液ghS。其中正確的推導(dǎo)順序是（ ）A. B. C. D.第卷（非選擇題（7小題，共46分）19.(2分)課外活動中，小明同學(xué)用腳蹬了一下地，滑板車沿水平方向運(yùn)動起來，因?yàn)樾∶鳑]有繼續(xù)蹬地，滑板車又慢慢停下來，如圖所示，滑板車沒有立即停下來是因?yàn)榛遘嘷。在滑板車慢慢滑行的過程中它所受的摩擦力_（選填“越來

9、越大”、“越來越小”或“不變”）。20.(3分)小明同學(xué)在物理課堂上，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在玻璃管內(nèi)裝滿水，然后用一紙片封住管口，將玻璃管豎直倒過來后水不會掉下來，是_托住管中的水；如果玻璃管的長度為0.2m，則紙片受到水的壓強(qiáng)為_Pa，此時玻璃管所受摩擦力的方向是_。21.(8分)為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明利用木塊A設(shè)計了如左圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中第3次木板上鋪上棉布。實(shí)驗(yàn)過程中，要先用彈簧測力計沿_方向拉著木塊做_運(yùn)動，此時，滑動摩擦力的大小_（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計。在這三次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到滑動摩擦力最小的是第_次（選填“1”、“2”或“3”）。比

10、較第1次和2次實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動摩擦力大小與_有關(guān)；比較第2次和第3次實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動摩擦力大小與_有關(guān)。小明對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，將木板A放在長木板上，測力計一端固定在墻上，另一端與木塊A連接，用力抽動木板，如右圖所示。實(shí)驗(yàn)中，小明_（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板，在拉動長木坂時，小明發(fā)現(xiàn)兩個測力計的示數(shù)分別如圖所示，則木塊A受到的滑動摩擦力大小為_N。22.(7分)小明同學(xué)利用圖1所示的液體壓強(qiáng)計研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)：當(dāng)壓強(qiáng)計的塑料盒在空氣中，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖所示的情景。出現(xiàn)這種情景的原因是：U形管左邊支管液面上方的氣壓_（選填“大于”、“小于

11、”或“等于”）大氣壓；調(diào)節(jié)的方法是：_（選填“A”或“B”）。A.將此時右這支管高出的液體倒出 B.取下軟管重新安裝小明接著將塑料盒放入水中，出現(xiàn)如圖2所示的現(xiàn)象，說明：_。如果想讓U形管的液面高度差更大，應(yīng)將塑料盒_（選填“向上移”或“改變朝向”或“向下移”）。分析圖3所示的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：深度相同時，液體內(nèi)部_。如果想探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)控制塑料盒的不變，改變液體的種類。這種科學(xué)方法稱為_。23.(9分)小明同學(xué)在探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系時，利用圓柱體做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：請在乙圖中畫出圓柱體所受浮力的示意圖。你認(rèn)為小明同學(xué)應(yīng)該先做哪一步才是最合理的_

12、（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。已知甲乙丙丁四次測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3、F4，為了得到結(jié)論，小明同學(xué)應(yīng)該比較_和_的大小關(guān)系（用F1、F2、F3、F4表示）圖戊是圓柱體緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)F隨圓柱體下表面距離水面距離h變化的關(guān)系圖像。由圖像可知：圓柱體的高度是_cm，且已知F3和F4的示數(shù)分別為1.5N、0.5N，則由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：浸在液體中的物體受到浮力，大小_。該圓柱體的體積為_m3；圓柱體的密度_kg/m3。24.(6分)一個圖釘帽的面積是0.8cm2，圖釘尖的面積為5×10-4cm2，手指對釘帽的壓力是20N。求:手對圖釘帽的壓強(qiáng)為多大？圖釘

13、尖對墻的壓強(qiáng)為多大？25.(11分)三峽蓄水成庫后，大壩上游江段變深、變寬、變緩，通航條件明顯改善。不過，由于壩上與壩下水位落差最大可達(dá)上百米，船舶需借助專門的通航設(shè)施才能翻越大壩。作為通航建筑物，三峽船閘和升船機(jī)一樣，都是三峽樞紐工程的重要組成部分。目前，二者分別為世界最大的船閘和升船機(jī)。三峽工程建設(shè)者憧憬多年的“大船爬樓梯、小船坐電梯”壯觀景象，已成為現(xiàn)實(shí)。大船舶借助船閘實(shí)現(xiàn)翻越三峽大壩，讓船舶逐級通過五級梯級船閘；如圖甲所示，當(dāng)閘室里的船舶要進(jìn)入下游時，此時閘室與下游的水面高度差為22m，則閥門B左右兩側(cè)受到水的壓強(qiáng)差為多少（江水密度等于水的密度）為了讓船舶順利進(jìn)入下游，應(yīng)先打開_（選填“閥門A”或“閥門B”），使下游和閘室形成_等水面相平后，打開下游閘門D，船舶就可以駛?cè)胂掠巍?000t及3000t以下的船舶可以借助升船機(jī)翻越三峽大壩，升船機(jī)又稱“舉船機(jī)”。由承船廂、支承導(dǎo)向結(jié)構(gòu)、驅(qū)動裝置、事故裝置等組成。船舶要從大壩下游駛向上游，首先船舶駛?cè)氤写瑤?，關(guān)閉承船廂下游閘門。承船廂通過爬升裝置上升，直到承船廂內(nèi)水位與上游水庫水位齊平，打開承船廂