1、言行一致活動目標：1、集中幼兒注意力，發(fā)展幼兒反映能力。2、激發(fā)幼兒學習和活動的興趣?；顒訙蕚洌?、在活動場地上畫一個大圓圈。2、太陽公公頭飾一件，雪花頭飾每人一件。3、讓幼兒穿好適于運動的服裝?；顒舆^程：一、開始部分1、教師講故事雪花“冬天到了，太陽公公（出示教具）多到家里睡懶覺，雪花寶寶們悄悄地飛了下來落到了地上。時間一長，雪花寶寶就睡著了。第二天清晨，太陽公公出來散步了，雪花寶寶們被太陽光照的融化了。底墑只留下了水的痕跡?！?、提問：故事中都有那些人物？（太陽、雪花）故事中講的是哪個季節(jié)？（冬季）給幼兒鼓勵“嘿嘿GREAT”二、基本部分：1、師：恩剛剛小朋友們聽的故事叫什么名字??？（雪花

2、）那今天啊老師就教大家完這個游戲，好不好？（好）2、組織幼兒排隊到活動場地。3、先帶幼兒作準備活動。師：在玩游戲之前，我們要先象解放軍叔叔一樣繞操場走一圈。小朋友都不要說話，齊步走121。1214、表揚幼兒走的真棒，走的真精神。5、教游戲：小眼睛（看老師）小嘴巴（閉好了）小朋友要仔細聽好了。（教師發(fā)雪花頭飾，）你們就是雪花寶寶，老師就來演太陽公公。老師還講這個故事，小朋友們要做雪花的動作。教師講解是示范：冬天到了，太陽公公躲在家里睡著了雙手合攏，放在耳側(cè)雪花寶寶悄悄地飛了下來揮動雙璧，踮腳輕輕走他們落在了地上蹲下不一會兒，雪花們睡著了雙手合龍放耳側(cè)第二天清晨，太陽出來散步，伸懶腰雪花寶寶被太陽

3、光照的不見了，幼兒摘掉頭飾地上只流下了水的痕跡。小手在體前擺動。6、組織幼兒進行游戲。7、找個別幼兒扮演太陽公公再進行一遍。兩邊后可以要求幼兒邊復述故事邊進游戲。8、給予表揚。三、結(jié)束部分：1、師：現(xiàn)在，太陽公公下山了，我們也該休息了。2、組織幼兒排隊，回教室休息。文檔僅供參考天鵝活動目標：1、學習兒歌，學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用“雙”組詞。2、通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人?；顒訕?gòu)思：小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。活動準備：大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支

4、鉛筆自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）活動過程：一、開始部分復習已學過的字詞（游戲神秘袋）師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復習已學的字詞目的）二、基本部分1、欣賞兒歌，引入課題。提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）那你怎么樣幫助天鵝呢？小朋友討論，個別回答，老師小結(jié)。2、出示大范例，學習兒歌。3、學習字詞引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。B、鞏固字詞分男女小朋友比賽，一起認