1、百度文庫新課標下農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報告泗洪縣龍集中學(xué)王剛一、調(diào)查的目的隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，新課改也在如火如荼的改革。取得了不少 可喜的成績，但也存在一些不容樂觀的方面：少數(shù)農(nóng)村初中的課程改革進展緩慢， 原因是多方面的，其中實驗教學(xué)的現(xiàn)狀非常令人擔(dān)憂，已經(jīng)嚴重地制約和影響了 新課程改革的進一步實施和發(fā)展。雖然江蘇省實施四配套工程，化學(xué)實驗基本上 可以開足開齊，但學(xué)生、家長的思想?yún)s令人擔(dān)憂。為此，針對少數(shù)農(nóng)村中學(xué)化學(xué) 實驗教學(xué)的有關(guān)問題，我們進行了一次較為全面深入的調(diào)查研究。二、調(diào)查對象與方法本次化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查共涉及到農(nóng)村中學(xué) 5所（雪峰、龍集、太平、界 集、朱湖）。由于

2、農(nóng)村中學(xué)學(xué)生數(shù)驟減，共發(fā)放學(xué)生問卷 320份，收回有效問卷 301份，有效率達94%。召開化學(xué)教師座談會1次，實地查看實驗室5個。分 別就教師與實驗室建設(shè)的基本情況、教師的實驗教學(xué)、教師接受繼續(xù)教育等三個 方面進行了問卷調(diào)查，就學(xué)生的實驗開設(shè)情況、教師的演示實驗、科學(xué)探究以及 中考實驗評價進行了學(xué)生問卷調(diào)查，就教師的實驗教學(xué)與化學(xué)教師和實驗員進行 了面對面、實事求是的交流與座談。下面是關(guān)于學(xué)生的調(diào)查報告：1 .你對化學(xué)實驗感興趣還是對生活中的現(xiàn)象感興趣。（）/A.化學(xué)實驗感興趣 40.9%B.生活中現(xiàn)象感興趣52.5%2 .老師所做的演示實驗多嗎（）/A .書上有的都做3.6% B.太少12.

3、4% C.還可以84%3 .你會觀察實驗現(xiàn)象嗎？（）A.不會 13.6 %B.在老師指點下會觀察 86.4 %4.課堂中老師做演示實驗時，你關(guān)注實驗的原因（）A.好玩 34.9 %/B.能更好理解概念和規(guī)律63.1 %在“課堂教學(xué)中老師做演示實驗時，你關(guān)注實驗的原因嗎？ 、一題的調(diào)查中, 顯然有34.9 %的學(xué)生沒有明確實驗在學(xué)習(xí)中的重要性。5 .學(xué)生做的分組實驗多嗎（）A .書上有的都做 B.太少92.7% C.還可以7.3%6 .分組實驗時你會（）A.自己設(shè)計實驗3.7%B.老師設(shè)計好，自己只會按老師要求做89.4%C.和同學(xué)討論實驗設(shè)計方案后再做 6.9 %7 .分組實驗時（）A.會設(shè)計

4、實驗報告5 %8 .不會設(shè)計實驗報告95%8.你會使用幾種研究方法設(shè)計實驗。如控制變量、轉(zhuǎn)換、等效等（）A.會使用三種以上3.7 %8 .不會使用，不知這些方法什么時候使用15.3 %/C.老師講了才會使用81 %/9 .分組實驗時你會（）/A.先讀實驗器材使用說明書15 %B.儀器不會使用時，找老師 85%10.分組實驗時你會觀察實驗現(xiàn)象嗎？ （ ）A.注意觀察實驗中的現(xiàn)象33.6 %B.不太會觀察實驗現(xiàn)象23 %C.實驗中的細節(jié)不會注意43.4 %11.分組實驗時（）A.明確實驗?zāi)康?1.8%B.盲目實驗 43.9 %C.有時明確實驗?zāi)康?.3%12.分組實驗時，出現(xiàn)異?，F(xiàn)象（）A.會深究

5、異?，F(xiàn)象的原因11.3 %B.錯了就錯了，抄一下別人的實驗結(jié)論 68.4 %C.有時會問老師20.3%13.分組實驗時，出現(xiàn)的誤差（）A.會分析實驗誤差原因11.3%B.出現(xiàn)誤差是正常的，不需找原因 68%C.偶爾會找誤差的原因 20.7%/在調(diào)查中有11.3 %的學(xué)生做分組實驗時，出現(xiàn)異常現(xiàn)象，會深究異常現(xiàn)象的原因，竟然有68.4%的學(xué)生認為，錯了就錯了，抄一下別人的實驗結(jié)論。14.你利用學(xué)過的知識，自己進行課外小制作有（/）A.1 次 12.6 %/B.2 次 3%C.3 次 0D.大于4次 0/E.沒有做過84.4 %15.你利用學(xué)過的儀器，創(chuàng)新制作新的用途嗎（、）A.有過8% /B.沒

6、有92 %16.化學(xué)實驗過程中你關(guān)注環(huán)保問題嗎？（）A.關(guān)注17.6%B.偶爾關(guān)注48.8% C.不關(guān)注33.6%調(diào)查中 對實驗感興趣的占40.9 % ,對生活中的現(xiàn)象感興趣的占52.5 % , 在實驗過程中能關(guān)注環(huán)保問題的占17.6 % ,偶爾會關(guān)注的占48.8 % ,不關(guān)注的 占33.6%。從中可見教學(xué)中我們還可以進步宣傳學(xué)科與社會的密不可分的關(guān)系。一個國家科技發(fā)展的前景如何， 在于青少年的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，實驗在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中可以起到舉足輕重的作用。 我們發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)后，怎 樣利用所學(xué)知識，創(chuàng)新開發(fā)身邊物體的新用途，怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識很重要。有12.6 %學(xué)生利用身邊的物體做過

7、1次小制作，3 %做過兩次，三次以上就沒有 學(xué)生做過。通過上述的調(diào)查，使我們掌握了學(xué)生對實驗教學(xué)課程的第一手資料，同時也深刻地認識到實驗在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的必要性，優(yōu)化化學(xué)實驗的必要性。所有這 些都為我們科學(xué)合理地制定、完善課題的研究方案和各個階段的研究方法打下了 良好的基礎(chǔ)。我們將不斷地提升實驗教學(xué)研究的深度，/拓展實驗教學(xué)研究的廣度， 增強實驗教學(xué)研究的力度，提高實驗教學(xué)研究的效度，培養(yǎng)學(xué)生真正達到具有 良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)情感，包括探索自然的好奇心和求知欲、科學(xué)的價值觀念、 對科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度；掌握了科學(xué)的基本概念和原理；具有基本的科學(xué)探 究能力，及對事物的觀察能力，思考問題的能力，創(chuàng)造性地解決問題的能力，具 有批判性思維的能力及在團隊中的合作能力。我校的化學(xué)實驗教學(xué)研究課題力求通過實驗教學(xué)提高學(xué)生的思維能力、觀察能力、動手能力。給學(xué)生一個空間，一個發(fā)揮創(chuàng)造能力的平臺，讓學(xué)生在掌握一 定的實驗基礎(chǔ)知識和實驗基本技能的前提下，能運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中 的相關(guān)現(xiàn)象，能夠