1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 七顆鉆石教學(xué)設(shè)計之 五 教學(xué)目標(biāo)： 1、本課要求會認(rèn) 8 個生字，會寫 15 個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。 2、有感情地朗讀課文。 3、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。 4、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣 （播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。接連幾個月 沒有下一滴雨， 每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。 這些就是旱災(zāi)造成的 （看幻燈），你們看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼

2、 也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。 ）是啊，此時他們最需要的是什么呢？ （生：水）此時的水意味著什么？ （使學(xué)生認(rèn)識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡。 ） 師：就在這樣的情況下，某一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，如果你 是她，你會怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學(xué)生展開各種想象。如，她會先自己喝上 一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨， 然后再給自己的親人喝； 她會跑回家 去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹 ） （師評價：是的，你已經(jīng)很渴了； 你是個孝順的孩子；你還不忘他人，為他人著想。 ） 師：是啊，多么珍

3、貴的一罐水啊！ 今天我們要學(xué)的這個童話故事 七顆鉆石（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。 . 自學(xué)課文，整體感知 請同學(xué)們拿出放在課桌里的文章，放聲地讀，讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。 三交流自學(xué)成果 1檢查朗讀情況 師：看大家一副胸有成竹的樣子， 我們就來檢查一下大家的自學(xué)情況， 課文一共幾個自然段？（ 4 個） 我們就請四位同學(xué)來讀一讀課文， 其他同學(xué)認(rèn)真聽， 看看是你讀得好還是他們讀得好。 （師評價：這么短的時間你就能讀得這么流利， 真能干 ; 知道自己讀錯了， 能及時糾正，你真棒；你讀得很投入，大家都被你吸引了；你的聲音很響亮，讀得真 好聽。 四研讀課文，體會感悟 1. （師：

4、看來大家已經(jīng)能讀通課文了。那么請你再仔細(xì)地放聲讀讀課文，你讀了課文之后有什么問題想問？可以把問題寫在旁邊的空白處。 ） 自由提問： 預(yù)設(shè)學(xué)生提出的問題： （ 1）為什么水罐里裝滿了水？（是啊，好奇怪??！ ）（ 2）為什么水沒有灑？（真是奇跡??！ ） （ 3）為什么水罐變成了銀的？（老師也想知道啊！ ）（ 4）為什么水罐又變成了金的？（難道它會變魔術(shù)嗎？） 第 1 頁 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 5）為什么從水罐里會跳出七顆鉆石，還會涌出一股巨大的水流，鉆石還會變成星星，越升越高？（主要問題） ( 真是太神奇了！ ) （你很會思考；你的眼光很敏銳；你的問題很有價值； ） 6）為什么水罐會發(fā)生神奇的變化？

5、 2. 師：是啊，為什么會產(chǎn)生這些神奇的變化呢，讓我們一起走進(jìn)故事先來解決第一個問題，為什么水罐里會裝滿清澈新鮮的水？ 師：請同學(xué)們認(rèn)真讀第二自然段，找找原因。 （從第一自然段中我們知道這是一場特大旱災(zāi)， 到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水， 多神奇??！我想小姑娘一個人在深夜里勇敢地出來為生病 的母親找水，一定找了很多地方。 ）（ 1） . 師：天上的神仙看到了什么？ （生 ; 小溪邊，大河旁，山泉下，她會翻山越林，到處去找水，手會被樹枝割破，衣服會被樹枝劃破， 跌倒了又爬起來 能找的地方她都找遍了， 可哪兒都沒有水，她只能累得倒在沙地上睡著了。 ） （ 2） . 師：神仙看到后，

6、他是怎么想的？又是怎么做的呢？ （生：神仙會想 , 小姑娘為了她的母親，不知辛勞到處去找水，她翻山越林，跋 山涉水，臉被樹枝劃破了，衣服也被構(gòu)破了，手指也已經(jīng)流血了，她卻不喊一聲 累啊，這是多么孝順的孩子啊，多么善良的心靈啊，神仙被感動了。有一位神仙 從天上飛下來， 給了她一罐水； 終于她的孝心感動了觀音菩薩， 觀音菩薩拿著神 水從天而降， 用柳枝輕輕一揮， 她的手中就有了一罐清澈新鮮的水。 小姑娘連連 向觀音菩薩磕頭謝恩 ） 3. ）師：好的，那么現(xiàn)在這個問題你能解決了嗎，到底是什么力量使水罐發(fā)生了神奇的變化，裝滿了清澈新鮮的水呢？ （生：是小姑娘對母親的愛，是孝心使水罐發(fā)生了神奇的變化。

7、） 師：是的，是孝心感動了上天，使她擁有了這一罐清澈新鮮的水。那么這個問題我們解決了嗎？好的，那我們就把這個“？”擦去了。 （板書：孝心感天） 4. ）師：我們一起來讀一讀這一部分，邊讀邊體會小姑娘對母親的那份愛。 （課件出示）一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門， 為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水， 累得倒在沙地上睡著了。 當(dāng)小姑娘醒來的時候， 拿起罐 子 一看，罐子里竟 (jìng) 裝滿了清澈新鮮的水。 3師：那是多么清澈，多么新鮮的一罐水啊，可是這罐水怎么會掉在地上，而 且一點兒都沒有灑呢？請大家再次仔細(xì)地放聲讀第二自然段， 按照剛才的方法在文中尋找答案

8、。 （小姑娘得到這罐水時， 她自己渴極了也累極了， 她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨啊， 可她一心想著媽媽， 忍住了干渴， 在往回跑時被小狗絆 倒。） 【（1. ）a. 學(xué)生說感悟， 師引：你是從哪些地方體會到的呢？你能從課文中找出來讀給大家聽嗎？（喜出望外，真想喝個夠）不但說得好，讀得更好。誰還想用你的朗讀來表達(dá)自己的體會？老師也從你的朗讀中感受到了小姑娘的高興勁兒，也體會到了小姑娘是多么地關(guān)心自己的媽媽。 b. 學(xué)生讀文中內(nèi)容， 師引：老師從你的朗讀中感覺到你也是“喜出望外”的， 你能說說你是怎么理解這個“喜出望外”的呢？ （喜是因為有了水； 也是因為母親有救了） 第 2 頁

9、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 過渡：第二個問題，誰還有補充嗎？ 2. ）師：小姑娘，你這樣匆匆忙忙的是干什么呀？（讓學(xué)生進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變）（生：我心系著母親，急著為母親去送水。母親正急需水?。?師：你是擔(dān)心母親啊，多孝順的孩子！ （真有孝心，多體貼自己的媽媽??！ ） 3） . 師：同學(xué)們，使水罐又一次顯示它的神奇力量的原因是什么呀？ （生：正是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。 小姑娘對母親的愛， 使水罐再次顯示出它的神奇。） 師：是的，又是小姑娘的孝心啊， ，這個問題我們也解決了。 （擦去“？”）（板指：孝心感天） 4. ）師：小姑娘的孝心使水罐發(fā)生了兩次神奇的變化，真讓我們感動?。∽屛覀円黄饋碜x一讀第二

10、自然段，感受小姑娘對母親那份孝心！ （齊讀） 5） . 師：明明是木頭做的水罐又怎么會變成銀的呢？真是太神奇了，誰能解開這個疑惑呢？ （學(xué)生說，師引：你從哪感悟到的呢？）“小狗變得焊錫起來?！?(1) 師：課文第二段也有一句描寫小狗的句子， 找到了嗎？ （課件出示“小狗卻只是哀哀地尖叫”；“小狗變得歡喜起來。”） (2) 師：它在向小姑娘哭訴什么，哀叫什么呢？（生：也許它在向人們哀求，給它點水喝； 它會說：“我好渴啊，求求你，給我點水吧，我快要死了。”） (3) 師：而當(dāng)小狗舔凈了小姑娘手中的水后， 它變得歡喜起來。 它會歡喜地和小姑娘說些什么呢？請你寫下來。 （寫）（交流） （生：因為它得到

11、了生命之水，它獲得了新生； 因為它又有了生命力，它感謝小姑娘真摯的愛心。 ）（師評：你很會想象；你的語言真美；你說得非常真誠） (4) 師：你能像剛才那樣概括水罐發(fā)生變化的真正原因嗎？ 生：小姑娘不但愛自己的母親， 還用真摯的愛心對待小動物， 她的愛心是廣博無私的！（板書：愛心如銀） (5) 師：讓我們一起用朗讀來贊美小姑娘廣博無私的愛。 （齊讀） . 總結(jié) 師：這節(jié)課我們自己提問，通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)解決了三個問題，那么通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（生：課文內(nèi)容上的） 在學(xué)習(xí)方法上你有什么收獲呢？ （生：先讀課文，提出問題，再找句體會、感悟，最后提煉或總結(jié)原因） 剩下的幾個問題我們也可以用這樣的方法去解決， 我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)。 板書： 裝滿水 孝心感天沒有灑 旱災(zāi)水罐 銀 愛心如銀 金 七顆鉆石 一股水流(反思)： 整節(jié)課下來，總體效果還可以，學(xué)生的參與面比較廣，學(xué)生很感興趣，想象得也比較好。 比如，“讓學(xué)生想象有一位仙人看到了小姑娘的遭遇， 她會看到什么， 又會怎么 第 3 頁 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 想，怎樣做的？”這里學(xué)生比較有興趣，但是想的還不是很深入。 （比如還可以展開想象，小姑娘在找水的過程中遇到了哪些困難，她又是怎么克服的） 又如，在讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色時，學(xué)生就是小姑娘，我問：“你為什么這樣匆匆忙忙 的??？”這時學(xué)生的思維打開