1、英杰學(xué)校文言文閱讀復(fù)習(xí)一司馬光七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。1. 解釋括號里的詞。（1） 眾皆棄去（ ） （2）破之（ ）2.翻譯下面的句子。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。 3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。 二孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮旁

2、。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。（選自劉向烈女傳）1.解釋下列詞語。A.嬉：          B.賈人：       2.這段文字源自歷史典故：      。三曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰:“女還，故反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教

3、也?！彼炫脲?。注釋曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顧：回來；彘：豬；特：只不過。1.下列各組中加點詞意義相同的一組是（ ）A.曾子之妻之市 聽父母之教 B.其子隨之而泣 今子欺之 C.女還顧反為女殺彘2.解釋加點的詞。（1）妻止之 止（ ） （2）遂烹彘也 遂 （ ）3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。 4.讀了這個故事后，你認(rèn)為曾子有必要殺彘嗎為什么請舉一個你生活中的實例作簡答。 四宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1.解釋下列文句中加點詞的詞義。兔走觸株 走 （ ）因釋其耒而守株 釋 （ ）而身

4、為宋國笑 身 （ ）冀復(fù)得兔 冀 （ ）2.找出文中的議論句，并翻譯這個句子。 3.出自這個故事的成語是 。從短文中你得到什么啟示？從某一角度簡要談?wù)?。答?#160;      。五齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。1.解釋加點詞的含義：以至于斯也 斯 從而謝焉 謝 2. 用一句話概括本文的中心（不超過10個字） 。3.這則故事給你最深刻的感受是什么？答：     

5、;        。六葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.“棄而還走”中“還”的意思是：            。2.翻譯文中畫線句子：     。3.這個故事講的是        &#

6、160;   成語。4.這個成語的含義是：       。七匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤?！倍Γ庑∶?。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1.下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）A.鄰舍有燭而不逮 不逮：不給他 B.衡乃與其傭作 傭作：雇傭勞作C.而不求償 償：報償 D.邑人畏服之如是 邑人：同鄉(xiāng)2. 文中一個

7、家喻戶曉的典故是： 3.本文記述了有關(guān)匡衡的幾個故事讀后你有什么感受 八、西江月 夜行黃沙道中 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。 舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。注釋：1、西江月：詞牌名。2、黃沙：黃沙嶺，在江西上饒的西面。3、別枝驚鵲：喜鵲飛離樹枝。4、社林：土地廟附近的樹林。5、見：同“現(xiàn)”。1、這是一首描寫田園風(fēng)光的詞。時間是_天的夜晚，我是從“_ ”一句看出季節(jié)特征的。詞的上片主要寫山村特有的響聲，分別是：鵲驚、_、_。2、 用自己的話寫出“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！钡囊馑肌?九 奕秋，通國之善弈者

8、也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（ ）而射之。雖與（ ）之俱學(xué)，弗若之矣。為（ ）是其智弗若與（ ）曰：非然也。1、為文中加點字注音。2、解釋畫橫線的字。A.使弈秋誨二人弈（ ） B.思援弓繳而射之（ ）C.雖與之俱 （ ） D.為是其智弗若與（ ）3、翻譯句子。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 為是其智弗若與？曰：非然也。 十、畫蛇添足 楚有祠（cí）者，賜其舍人卮（zh）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！?一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”

9、未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。祠者：祠者：主持祭祀的人 舍人：舊時王公貴族家中的門客。 卮： 古代盛酒的器具。 相謂：互相商量，共同議論。 引：拿起。 且：準(zhǔn)備。 亡：失掉，指未喝上。1字義解釋：成（ ） 之（ ） 固（ ） 終（ ） 2句子翻譯：蛇固無足，子安能為之足？ 一人蛇先成，引酒且飲之 3寓意這個故事告訴我們 十一、執(zhí)竿入城 魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入”遂依而截之。初：開始時 計無所出：計，計謀，策略。指想不出辦法 俄：不久 但：只 遂：于是1字義解釋：執(zhí)（ ） 之（ ） 至（ ） 截（ ）2句子翻譯：初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。 何不以鋸中截而入 3寓意這個故事告訴我們 十二、鷸蚌相爭 趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸！兩者不肯相舍。漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善?！蹦酥埂Ｇ遥?/p>