1、五年級語文科目教學(xué)設(shè)計 整理人馬斌平課題回顧 拓展八教學(xué)課時2 課時三維目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1、通過本單元的學(xué)習(xí)，說說眼中的毛澤東是什么樣的。2、交流有關(guān)場面描寫和人物描寫的方法及運用；過程與方法目標(biāo)1、交流在知識、方法、語言、習(xí)慣、練筆等方面的學(xué)習(xí)收獲。2、閱讀詩詞，進(jìn)一步領(lǐng)略毛澤東作為詩人、詞人的文學(xué)成就。弄懂成語故事的內(nèi)容，了解生活實際交流讀后的體會和受到的啟發(fā)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)養(yǎng)成多讀書，勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點注重積累知識，運用知識，喜歡閱讀。難點通過學(xué)習(xí)，學(xué)會綜合評價，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的信心教、學(xué)法合作探究，交流指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備收集毛澤東的書法作品。教學(xué)策略教學(xué)策略第一課時 交流平臺一、

2、交流平臺、讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？學(xué)生從多角度評價（是了不起的偉人，是慈愛的父親，是百姓的朋友，是獨領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，談對毛澤東的認(rèn)識。（對知識有一個整體上的銜接，對人物有一個綜合的評價，對今后的學(xué)習(xí)，是一個提煉的過程，思維得到訓(xùn)練。）、對場景描寫和人物描寫，你學(xué)會了哪些方法？結(jié)合學(xué)過的課文開國大典、青山處處埋忠骨的描寫方法，談自己在習(xí)作中的運用。、這學(xué)期你在語文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，從多角度匯報：語言、方法、習(xí)慣、體會、同學(xué)之間的評價等都可以 。）、自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新得。、進(jìn)行交流評

3、價。、教師小結(jié)：二、同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過去，在剛才的發(fā)言中我聽到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興，希望能在平時的生活中多聽，多記，多想，做一個有心人！第二課時 日積月累、展示臺一、日積月累、自由讀詞：（先讀一讀通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）、了解詞牌名、寫作背景：（這首詞寫于1962年冬，當(dāng)時正是帝國主義和各國反動派聯(lián)合起來反華鬧得正兇的時候，也是我國遭受三年特大災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)上遇到困難的時候。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。）、熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。、教師點評釋譯。、比一比，看誰讀得有感情，看

4、誰背得快。、你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。（師生共同交流）沁園春長沙、菩薩蠻黃鶴樓、西江月井崗山、清平樂蔣桂戰(zhàn)爭、采桑子重陽、如夢令元旦、減字木蘭花廣昌路上 、蝶戀花從汀州向長沙、漁家傲反第一次大圍剿、漁家傲反第二次大圍剿、菩薩蠻大柏地、清平樂會昌、憶秦娥婁山關(guān) 、十六字令三首、七律長征、念奴嬌昆侖、清平樂六盤山、七律人民解放軍占領(lǐng)南京、七律和柳亞子先生 、浣溪沙和柳亞子先生、浪淘沙北戴河、水調(diào)歌頭游泳、蝶戀花答李淑一、七律二首送瘟神、七律到韶山 、七律登廬山、七絕為女民兵題照、七律答友人、七絕為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照、七律和郭沫若同志、卜算子詠梅 、七律冬云、滿江紅和郭沫若同志、

5、虞美人枕上、七律洪都。把學(xué)生的興趣由課上引導(dǎo)到課外，擴(kuò)大閱讀面，拓展自己的視野，使語文素養(yǎng)整體提高。二、成語故事、閱讀成語故事，想想講了什么，你明白了什么道理。（大公無私：指辦事公正，沒有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。）、朗讀比賽。、分組講成語故事。（師生共同評價）、講講你課外收集的成語故事：、教師小結(jié)：在課外多讀書，積累自己的知識，拓展視野，看誰的收獲最大。板書設(shè)計日積月累卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。作業(yè)布置第一課時：將交流的內(nèi)容歸納梳理，寫成學(xué)習(xí)收獲。第二課時：1、背誦默寫