1、Access數(shù)據(jù)庫教案課 題第1章數(shù)據(jù)庫基本原理授課形式新授授課課時共2課時，第1、2課時使用教具多媒體課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)目標(biāo)1掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念2掌握數(shù)據(jù)模型的基本概念3掌握概念模型教學(xué)重點概念模型教學(xué)難點更新、補(bǔ)充 刪節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計DBMS的主要功能包括(1)數(shù)據(jù)定義(2)數(shù)據(jù)操縱(3)數(shù)據(jù)庫的運行管理(4)數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)二、兩個實體之間的聯(lián)系可分為3類：(1) 一對一聯(lián)系(1:1)(2) 一對多聯(lián)系(l:n)(3)多對多聯(lián)系(m:n)作業(yè)布置簡答題：1、DBMS的主要功能有哪些2、兩個實體間的聯(lián)系可以分為哪幾類？教學(xué)后記教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)方法引入通過現(xiàn)實生活中數(shù)據(jù)庫的應(yīng)

2、用實例，導(dǎo)入ACCESSS數(shù)據(jù)庫講述的應(yīng)用，引入新課。提問新授1.1. 數(shù)據(jù)庫的基本概念1.1.1 數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫（DB）計算機(jī)系統(tǒng)中按照一定的數(shù)據(jù)模型組織、存儲 和應(yīng)用的相互聯(lián)系的數(shù)據(jù)集合。師： 舉例 講解112數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)DBMS是位于用胃占操作系統(tǒng)之間的一層數(shù)據(jù)管理軟件，在 操作系統(tǒng)支持下工作，是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的核心組成部分。DBMS的主要功能包括（1）數(shù)據(jù)定義生：理解 定義數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，包括定義表、索引、視圖 等數(shù)據(jù)對象（2）數(shù)據(jù)操縱 實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的查詢和更新操作。（3）數(shù)據(jù)庫的運行管理 數(shù)據(jù)庫在建立、運行和維護(hù)時由DBMS統(tǒng) 一管理、統(tǒng)一控制，以保證數(shù)據(jù)的安全性、 完整性、多用戶對數(shù)據(jù)的并

3、發(fā)使用以及發(fā)生 故障后的系統(tǒng)恢復(fù)。（4）數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù) 包括數(shù)據(jù)庫初始數(shù)據(jù)的輸入和轉(zhuǎn)換,數(shù)據(jù)庫 的轉(zhuǎn)儲和恢復(fù)，數(shù)據(jù)庫的重組織，性能監(jiān)視 和分析等。1.1.3數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（DataBase Systenn簡稱DBS）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是指在計算機(jī)系統(tǒng)中引入數(shù)據(jù)庫后 的系統(tǒng)。由數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（及其開發(fā)工具）、 應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理員構(gòu)成。數(shù)據(jù)庫管理員（簡稱DBA）是負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫的建 立、使用和維護(hù)的專門人員。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)是利用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)資源，為特 定應(yīng)用環(huán)境開發(fā)的應(yīng)用軟件記憶最終用戶1.2.1概念模型一、E-R (實體-聯(lián)系)模型是一種描述信息世界的重要手段, E-R模型獨立于具體的計

4、算機(jī)系統(tǒng)。 E-R模型的主要成分是實體、聯(lián)系和屬性。 實體：客觀存在并可相互區(qū)分的事 物稱為實體。同一類型的實體的集合構(gòu)成實體集° 屬性：實體所具有的某一特性稱為 屬性。一個實體可以由若干個屬性來 刻畫。實體名和各個屬性名的集合構(gòu)成實體型。 聯(lián)系：現(xiàn)實世界的事物之間總是存 在某種聯(lián)系，包括實體內(nèi)部的聯(lián)系和 實體之間的聯(lián)系。二、兩個實體之間的聯(lián)系可分為3類：(1) 一對一聯(lián)系(1:1) 如果對于實體集A中的每一個實體，實體 集B中至多有一個實體與之對應(yīng):反之亦然, 則稱A與B具有一對一聯(lián)系。(2) 一對多聯(lián)系(l:n) 如果對于實體集A中的每一個實體，實體 集B中有n個實體(nO)與之

5、對應(yīng)；反之, 對于實體集B中的每一個實體,實體集A中 至多只有一個實體與之對應(yīng)，則稱A與B具 有一對多聯(lián)系。(3)多對多聯(lián)系(m:n) 如果對于實體集A中的每一個實體，實體 集B中有n個實體(n20)與之對應(yīng)；反之, 對于實體集B中的每一個實體,實體集A中 也有m個實體(m2。)與之對應(yīng)，則稱A 與B具有多對多聯(lián)系.總結(jié)三、【例1.1】用E-R模型描述某高校的教學(xué)組織情況：學(xué)校 有若干個系部，每個系有若干學(xué)生，每個學(xué)生可選修多門課 程。E-R模型的表示： 矩形表示實體型，矩形框為實體名。 橢圓表示屬性，橢圓框為屬性名。 菱形表示聯(lián)系，菱形框內(nèi)為聯(lián)系名。無向邊用來連接實體型與聯(lián)系，邊上注明聯(lián) 系

6、類型（1:1，l：n或m:n）；屬性與對應(yīng)的實體 型或聯(lián)系也用無向邊連接?？偨Y(jié)本節(jié)課內(nèi)容Access數(shù)據(jù)庫教案課 題第1章數(shù)據(jù)庫基本原理授課形式新授授課課時共2課時，第3、4課時使用教具多媒體課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)目標(biāo)1 .掌握層次模型、網(wǎng)狀模型、關(guān)系模型的結(jié)構(gòu)2 ,掌握關(guān)系模型相關(guān)的概念3 ,理解關(guān)系模型的特點4,了解面向?qū)ο竽Ｐ汀?shù)據(jù)庫的分類與應(yīng)用教學(xué)重點關(guān)系模型涉及的概念教學(xué)難點關(guān)系模型涉及的概念更新、補(bǔ)充 刪節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計數(shù)據(jù)模型1 .層次模型用樹型結(jié)構(gòu)表示實體及其之間的聯(lián)系。2 .網(wǎng)絡(luò)模型 用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)表示實體及其之間的聯(lián)系。3 .關(guān)系模型 用二維表結(jié)構(gòu)來表示實體及其之間的聯(lián)系。作業(yè)布置教

7、學(xué)后記系部網(wǎng)狀模型系部關(guān)系系號系名系主任01法律劉世昆102計篁機(jī)程輝103金融張明明104英語余凡學(xué)生關(guān)系學(xué)號姓名性別系號310201張君男01|310208王嚶紅玄01310210馬德女011320215陳剛男02320220張偉國男02330233劉俊峰男031課程關(guān)系課程號課程名學(xué)分1101公共英語6 11102高等數(shù)學(xué)5 11103網(wǎng)貝制作技術(shù)2 11104多媒體技術(shù)應(yīng)用3 11105數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計4 1選課關(guān)系學(xué)號課程號成績131020110176131020110282.513202151019232022010182.532022010576 J3302331016S,51關(guān)系

8、模型涉及的相關(guān)概念（1 ）關(guān)系 一個關(guān)系就是一張二維表，每個關(guān)系有一個關(guān)系名。（2）元組 表中的一行即為一個元組，也稱為一個記錄。（3）屬性表中的一列即為一個屬性，也稱為一個字 段。(4)域?qū)傩缘娜≈捣秶?。?）關(guān)系模式 對關(guān)系的描述，它對應(yīng)一個關(guān)系的結(jié)構(gòu)。其格式為：關(guān)系名（屬性1,屬性2,屬性n）（6）主關(guān)鍵字 在表中能夠惟一標(biāo)識一個記錄的的字段或字段組合，稱為候選關(guān)鍵字。 一個表中可能有多個候選關(guān)鍵字,從中選擇 一個作為主關(guān)鍵字，也稱為主鍵?？偨Y(jié)（7）外部關(guān)鍵字 如果表A和表B中有公共字段，且該字段 在表B中是主鍵，則該字段在表A中就稱為 外部關(guān)鍵字，也叫外鍵。 在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，主鍵和外鍵

9、表示了 2個表 之間的聯(lián)系。關(guān)系數(shù)據(jù)庫的主要特點（1）關(guān)系中的每個屬性必須是不可分割的數(shù)據(jù)項（表中不 能再包含表1 如果不滿足這個條件,就不能稱為關(guān)系數(shù)據(jù) 庫。（2）關(guān)系中每一列元素必須是同一類型的數(shù)據(jù)，來自同一 個域。（3）關(guān)系中不能出現(xiàn)相同的字段，（4）關(guān)系中不能出現(xiàn)相同的記錄。（5）關(guān)系中的行、列次序可以任意交換，不影響其信息內(nèi) 容。4 ,面向?qū)ο竽Ｐ?.3 數(shù)據(jù)庫的分類1.4 數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。Access數(shù)據(jù)庫教案課 題第二章Access概述授課形式新授授課課時共2課時，第1、2課時使用教具多媒體課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)目標(biāo)1 了解Access的特點2掌握Access的啟動和退出

10、3掌握Access的基本結(jié)構(gòu)4,了解Access幫助系統(tǒng)教學(xué)重點Access的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)難點無更新、補(bǔ)充 刪節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計作業(yè)布置教學(xué)后記教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)方法引入復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課講述 提問新授2.1 ACCESS 的特點1. Access作為Office 辦公組件中的數(shù)據(jù)庫管理軟件，具 有與Word、Excel和PowerPoint等應(yīng)用程序統(tǒng)一的操作界而©2. Access是一個完全面向?qū)ο?，采用事件?qū)動機(jī)制的關(guān)系師：數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，使得數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與開發(fā)更加便捷、靈活。3. Access增強(qiáng)了同Web的集成，增強(qiáng)了同XML之間的轉(zhuǎn)舉例換能力，可以更方便地共

11、享跨越各種平臺和不同用戶級別的 數(shù)據(jù)，還可以作為企業(yè)級后端數(shù)據(jù)庫的前臺客戶端。講解4. Access既可以在單用戶環(huán)境下工作也可以在多用戶環(huán)境生：理解下工作，并且具有完善的安全管理機(jī)制。5. Access內(nèi)置了大量的函數(shù)，提供了許多宏操作，一般用 戶不必編寫代碼，就可以解決許多問題，易學(xué)易用。6. Access支持Visuanl Basic的高級編程技術(shù)(VBA)和 ASP開發(fā)。2.2 Access的啟動與退出1 .啟動Access系統(tǒng)選擇”開始 1 所有程序Microsoft OlficelMicrosoft Office Access”命令 °不同的數(shù)據(jù)庫對象有不同的設(shè)計視圖。在

12、各設(shè)計視圖下，菜單欄及其菜單命令，以及工具欄 的組成都會發(fā)生變化。2 .退出Access系統(tǒng)選擇“文件1退出”命令。單擊“關(guān)閉”按鈕。Access將自動保存對數(shù)據(jù)的更改。如果意外地退出Microsoft Access,可能會損壞數(shù)據(jù)庫。2.3Access的基本結(jié)構(gòu)一個Access數(shù)據(jù)庫就是一個擴(kuò)展名為.mdb的Access文件。 Access數(shù)據(jù)庫中包含表、查詢、窗體、報表、頁、宏和模塊 7種對象.不同的對象在數(shù)據(jù)庫中起著不同的作用。(1)表表是數(shù)據(jù)庫的核心與基礎(chǔ)，存放著數(shù)據(jù)庫中的全部數(shù) 據(jù)。(2)查詢查詢是數(shù)據(jù)庫中檢索數(shù)據(jù)的對象，用于從一個或多個 表中找出用戶需要的記錄或統(tǒng)計結(jié)果。查詢對象必

13、須基于表對象建立。記憶總結(jié)（3）窗體窗體是用戶與數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行人機(jī)交互的界面。（4）報表報表用于數(shù)據(jù)的打印輸出，它可以按用戶要求的格式 和內(nèi)容打印數(shù)據(jù)庫中的各種信息，窗體和報表對象的數(shù)據(jù)來源可以是表，也可以是查詢。（5）宏宏是Access數(shù)據(jù)庫中一個或多個操作的集合，其中每 個操作實現(xiàn)特定的功能。利用宏可以使大量的重復(fù)性操作自動完成。（6）模塊模塊是Access數(shù)據(jù)庫中存放VBA代碼的對象。宏和模塊是強(qiáng)化Access數(shù)據(jù)庫功能的有力工具，可以 在窗體或報表中被調(diào)用。（7）頁（數(shù)據(jù)訪問頁）頁對象是一個獨立的.htm文件，用于在瀏覽器中查看 和處理Access數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，以此支持?jǐn)?shù)據(jù)庫應(yīng)用

14、系統(tǒng)的 Web訪問方式。2.4Access的幫助系統(tǒng)1 .使用“Access幫助”任務(wù)窗格選擇“幫助Microsoft Office Access幫助”命令或者按 【F1】快捷鍵，可打開"Access幫助”任務(wù)窗格。2 .使用Office助手選擇“幫助1顯示Office助手”命令，可以打開Office助 手。3 .使用菜單欄幫助4 .使用屏幕提示功能啟動Access后，按下【Shift +F1】組合鍵,鼠標(biāo)指針 變成一個帶有問號的箭頭.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容Access數(shù)據(jù)庫教案課 題第三章創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫授課形式新授授課課時共2課時，第1、2課時使用教具多媒體課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)目標(biāo)1理解數(shù)據(jù)庫的

15、設(shè)計方法2掌握數(shù)據(jù)庫的建立3掌握數(shù)據(jù)庫的其他基本操作教學(xué)重點1、數(shù)據(jù)庫的建立2、數(shù)據(jù)庫的基本操作教學(xué)難點數(shù)據(jù)庫的基本操作更新、補(bǔ)充 刪節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計1 .創(chuàng)建空數(shù)據(jù)庫2 打開數(shù)據(jù)庫3 關(guān)閉數(shù)據(jù)庫4 ,復(fù)制數(shù)據(jù)庫5 ,刪除數(shù)據(jù)庫6 ,壓縮數(shù)據(jù)庫作業(yè)布置教學(xué)后記教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)方法引入新授復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課3.1 關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本設(shè)計方法3.1.1 關(guān)系數(shù)據(jù)庫的設(shè)計1 ,確定數(shù)據(jù)庫的用途和需求2 ,確定數(shù)據(jù)庫中的表3 確定表中所需的字段4 .確定主關(guān)鍵字5 確定表之間的聯(lián)系6 ,優(yōu)化設(shè)計3.1.2實例分析（學(xué)生管理系統(tǒng)的誰機(jī)）1 ,確定數(shù)據(jù)庫的用途和需求2 ,確定數(shù)據(jù)庫中的表3

16、 .確定表中的字段4 .2建立數(shù)據(jù)庫在Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)中，所有的數(shù)據(jù)庫資源都是存放在 一個數(shù)據(jù)庫文件中，該文件的擴(kuò)展名為,mdb。創(chuàng)建Access數(shù)據(jù)庫1配用系統(tǒng)首先要建立一個Access 數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫就是一個容器對象，其他Access對象均置于 該容器對象之中二數(shù)據(jù)訪問頁對象是一個獨立的網(wǎng)頁文件，保存在Access 數(shù)據(jù)庫文件之外，在Access數(shù)據(jù)庫文件中保留的只是它的一 個鏈接。1 .創(chuàng)建空數(shù)據(jù)庫啟動Access后，選擇“文件1新建”命令，在“新建文 件”任務(wù)窗格中單擊“空數(shù)據(jù)庫”選項。新建的數(shù)據(jù)庫對象中尚無任何其他數(shù)據(jù)庫子對象存 在，是一個空的數(shù)據(jù)庫容器。2 ,使用向?qū)?chuàng)建

17、數(shù)據(jù)庫（1）在任務(wù)窗格中單擊“本機(jī)上的模板”選項，在“模板” 對話框中選擇一個需要的模板，然后單擊“確定”按鈕，保 存數(shù)據(jù)庫文件后，即可啟動Access數(shù)據(jù)庫向?qū)А＃?）根據(jù)向?qū)У奶崾静僮?，會自動?chuàng)建相應(yīng)內(nèi)容的數(shù)據(jù)庫。利用向?qū)?chuàng)建的數(shù)據(jù)庫中會包含表、查詢、窗體、報 表、宏和模塊等子對象（但不會包含頁對象）。用戶可以根據(jù)實際需要修改這些對象，以減少數(shù)據(jù)庫 開發(fā)的工作量3.3數(shù)據(jù)庫的基本操作3.3.1 打開數(shù)據(jù)庫332關(guān)閉數(shù)據(jù)庫講述提問師：舉例講解生：理解 記憶總結(jié)3.3.3復(fù)制數(shù)據(jù)庫33.4刪除數(shù)據(jù)庫3.3.5壓縮數(shù)據(jù)庫總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容Access數(shù)據(jù)庫教案課 題第四章數(shù)據(jù)庫表的創(chuàng)建與操作授課形式

18、新授授課課時共2課時，第1、2課時使用教具多媒體課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)目標(biāo)1掌握字段的數(shù)據(jù)類型2掌握主關(guān)鍵字的概念、確定3掌握表的創(chuàng)建方法教學(xué)重點1 主關(guān)鍵字的確定2.表的創(chuàng)建教學(xué)難點主關(guān)鍵字更新、補(bǔ)充 刪節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計主關(guān)鍵字主鍵能夠惟一地標(biāo)識表中的一個記錄°主鍵可以由一個或多個字段組成，分別稱為單字段主鍵或多字段主鍵。一個表中只能有一個主健。主鍵的值不可重復(fù)，也不可為空（NM）作業(yè)布置教學(xué)后記教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)方法引入新授復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課4.1進(jìn)一步認(rèn)識表Access數(shù)據(jù)表對象由兩個部分構(gòu)成:表對象的結(jié)構(gòu)和表對象 的數(shù)據(jù)°數(shù)據(jù)表對象的結(jié)構(gòu)是指數(shù)據(jù)表的框架

19、，也稱為數(shù)據(jù) 表對象的屬性，主要包括：1 .字段名稱一一數(shù)據(jù)表中的一列稱為一個字段，而每一個 字段均具有唯一的名字，被稱為字段名稱。2 .數(shù)據(jù)類型一一數(shù)據(jù)表中的同一列數(shù)據(jù)必須具有共同的數(shù) 據(jù)特征，稱為字段的數(shù)據(jù)類型。3 .字段大小一一數(shù)據(jù)表中的一列所能容納的字符或數(shù)字的 個數(shù)被稱為字段大小。4 .字段的其他屬性一一其他一些屬性，包括“索引”、“格4.1.1字段的數(shù)據(jù)類型1 .字段的數(shù)據(jù)類型< 1）文本（2）備注（3）數(shù)字（4）日期/時間（5）貨幣（6）自動編號（7）是否（8） OLE對象（9）超級鏈接（10）查閱向?qū)? .字段類型的確定思考提：學(xué)號字段是設(shè)置成文本型還是數(shù)字型？3,例題4

20、.1講解4.1.2表的主關(guān)鍵字主關(guān)鍵字的概念主鍵能夠惟一地標(biāo)識表中的一個記錄。主鍵可以由一個或多個字段組成，分別稱為單字段主 鍵或多字段主鍵。（1）主鍵的作用提高查詢和排序的速度。在表中添加新記錄時，Access會自動檢查新記錄的主 鍵值，不允許該值與其他記錄的主鍵值重復(fù)。Access自動按主鍵值的順序顯示表中的記錄。如果沒 有定義主鍵，則按輸入記錄的順序顯示表中的記錄。講述提問師：舉例講解生：理解 記憶（2）主鍵的特點一個表中只能有一個主健。主鍵的值不可重復(fù)，也不可為空（Null）,（3）定義主鍵的方法在表的設(shè)計視圖中，選擇要定義為主鍵的一個或多個字 段，然后單擊工具欄上的“主鍵”按鈕。定義

21、主鍵后，在主鍵左側(cè)會顯示一個鑰匙狀的圖標(biāo)， 表示該字段已被設(shè)為主鍵。1 .自動編號主關(guān)鍵字2 ,單字段主關(guān)鍵字3多字段主關(guān)鍵字例題4.2講解主關(guān)鍵字的確定4.2創(chuàng)建表創(chuàng)建表的三種方法：1 ,使用向?qū)?chuàng)建表2 .使用設(shè)計器創(chuàng)建表3 .利用輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表在Access中，利用表向?qū)Э梢越⒊Ｓ妙愋偷臄?shù)據(jù)表。 Access通過提供示例表幫助用戶快速完成表結(jié)構(gòu)的定義。用戶只能從示例表所提供的示例字段中選擇需要的字段， 對于示例表沒有提供的字段，用戶可以在向?qū)?chuàng)建工作結(jié)束 后，用表設(shè)計器進(jìn)行補(bǔ)充和修改4.2.1 通過輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表用戶可以先輸入一組數(shù)據(jù)，Access會根據(jù)輸入數(shù)據(jù)的特點自 動確定表中的字

22、段以及字段的數(shù)據(jù)類型，從而建立新表。（1）在“新建表”對話框中，選擇“數(shù)據(jù)表視圖”選項， 打開一個空的數(shù)據(jù)表視圖，（2）在各列中輸入具有相同語義和數(shù)據(jù)類型的一組數(shù)據(jù)， 每一列對應(yīng)一個字段。使用這種方法創(chuàng)建的表，通常還需要在表設(shè)計視圖中對 表的結(jié)構(gòu)作進(jìn)一步修改，如修改字段名稱和數(shù)據(jù)類型、定義 主鍵、設(shè)置字段屬性等。4.2.2 使用設(shè)計器創(chuàng)建表使用表設(shè)計器可以創(chuàng)建和修改用戶需要的各種表結(jié)構(gòu)，包括 定義字段、選擇字段的數(shù)據(jù)類型、設(shè)置字段的屬性和定義主 鍵等。1.設(shè)計方法（1）打開數(shù)據(jù)庫窗口，選擇“表”對象，然后雙擊“使用 設(shè)計器創(chuàng)建表”選項，打開表的設(shè)計視圖。（2）在設(shè)計視圖中定義表的各個字段，包括

23、字段名稱、數(shù) 據(jù)類型和說明。（3）根據(jù)需要，設(shè)置字段屬性，如字段大小、標(biāo)題、默認(rèn) 值等?？偨Y(jié)（4）根據(jù)需要，定義一個主鍵。（5）根據(jù)需要，建立索引。（6）選擇“文件”菜單中的“保存”或“另存為”命令， 保存表對象。2.字段的命名規(guī)則（1）字段名可以是164個西文或中文字符:（2）字段名中可以包含字母、數(shù)字、空格和特殊字符（除 句號（.）、感嘆號、重音符號C）和方括號（）之外） 的任意組合，但不能以先導(dǎo)空格開頭。（3）字段名中不能包含控制字符（從031的ASCII碼）?？偨Y(jié)本節(jié)課內(nèi)容。Access數(shù)據(jù)庫教案課 題第四章數(shù)據(jù)庫表的創(chuàng)建與操作授課形式新授授課課時共2課時，第3、4課時使用教具多媒體課

24、前準(zhǔn)備PPT教學(xué)目標(biāo)1掌握表的基本操作2掌握字段的屬性教學(xué)重點1 .表的基本操作2.字段的格式教學(xué)難點無更新、補(bǔ)充 冊節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計作業(yè)布置教學(xué)后記教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)方法引入復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課講述 提問新授4.3表的基本操作4.3.1 打開表1 .打開表的設(shè)計視圖2 .打開表的數(shù)據(jù)表視圖4.3.2關(guān)閉表4.33刪除表在數(shù)據(jù)庫窗口中選中要刪除的數(shù)據(jù)表，按【Del鍵。師： 舉例 講解4.3.4 重新命名表在數(shù)據(jù)庫窗口中右擊要重命名的表，選擇“重命名”命令。4.3.5 復(fù)制表表的復(fù)制：在同一個數(shù)據(jù)庫中復(fù)制表在數(shù)據(jù)庫窗口中選中準(zhǔn)備復(fù)制的數(shù)據(jù)表，然后執(zhí)行“編輯1 復(fù)制”命令，再執(zhí)行“編

25、輯1粘貼”命令。將表從一個數(shù)據(jù)庫復(fù)制到另一個數(shù)據(jù)庫在數(shù)據(jù)庫窗口中選中復(fù)制的數(shù)據(jù)表，執(zhí)行“編輯1復(fù)制”命 令。打開接收表的數(shù)據(jù)庫，執(zhí)行“編輯1粘貼”命令4.4設(shè)置字段屬性（1）字段大小決定一個字段所占用的存儲空間。該屬性只對文本、數(shù)字和自動編號類型的字段有效。（2）格式控制數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)表視圖、窗體、報表等界面中顯示或 打印的樣式?？梢赃x擇系統(tǒng)預(yù)定義的格式，也可以自定義格式。（3）輸入掩碼是輸入數(shù)據(jù)時必須遵守的標(biāo)點、空格或其它格式要求， 它可以限制數(shù)據(jù)輸入的格式，以屏蔽非法輸入。（4）標(biāo)題字段的“標(biāo)題”文本將作為數(shù)據(jù)表視圖、窗體、報表 等界面中的欄目名稱。如果沒有為字段指定標(biāo)題，Access默認(rèn)用字

26、段名作為 各列的標(biāo)題。（5）默認(rèn)值為一個字段定義默認(rèn)值后，在添加新記錄時Access將 自動為該字段填入默認(rèn)值，從而簡化輸入操作。默認(rèn)值的類型應(yīng)該與該字段的數(shù)據(jù)類型一致。生：理解 記憶總結(jié)<6）有效性規(guī)則和有效性文本有效性規(guī)則用于指定對輸入到本字段的數(shù)據(jù)的要求， 以保證用戶輸入的數(shù)據(jù)是正確有效的.有效性文本用于指定輸入數(shù)據(jù)違反有效性規(guī)則時的提 示信息°（7）必填字段只有“是”和“否”兩個值,取值為“是"，表示本字 段必須輸入值，不允許為空；取值為“否”，表示本字段可 以不輸入值。（8）允許空字符串有“是”和“否”兩個取值，“是”表示字段中可以不 輸入字符0（9） Un

27、icode 壓縮有“是”和“否”兩個取值，“是”表示字段中可以存 儲和顯示多種語言的文本.（10）輸入法模式該選項只對文本型字段有效，表示當(dāng)焦點移至該字段 時，輸入法如何起作用。隨意、開啟、關(guān)閉4.4.1 字段大小4.4.2 格式1 .文本和備注型字段的格式2 .數(shù)字和貨幣性字段的格式3 .日期/時間型字段的格式4 ,是/否型字段的格式結(jié)合書上的例題和表格講解，學(xué)生可上機(jī)實踐總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。Access數(shù)據(jù)庫教案課 題第四章數(shù)據(jù)庫表的創(chuàng)建與操作授課形式新授授課課時共2課時，第5、6課時使用教具多媒體課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)目標(biāo)1掌握表的基本操作2掌握字段的屬性教學(xué)重點1 .表的基本操作2.字段的格式

28、教學(xué)難點無更新、補(bǔ)充 冊節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計作業(yè)布置教學(xué)后記引入新授復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課4.4.3 輸入掩碼4.4.4 標(biāo)題4.4.5 有效性規(guī)則和有效性文本4.4.6 其他屬性上機(jī)操作：1 （1）在D盤，新建一個“Accessl-l.mdb”數(shù)據(jù)庫,并在其 中建立表“學(xué)生”，表結(jié)構(gòu)如下：字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小格式編號文本8姓名文本8性別文本1年齡數(shù)字整型進(jìn)校日期日朗/時間短日期獎勵否是隋是/否出生地備注（2）設(shè)置“編號”字段為主鍵；（3）設(shè)置“年齡”字段的有效良規(guī)則為：年齡大于20并且小于講述 提問師：舉例 講解生：理解記憶35；（4）在“學(xué)生”表中輸入以下2條記錄:編號姓名性別年齡進(jìn)校日期

29、獎勵否出生地981301閻雷男301998-9-1安派演981302張利利女261998-9-1/山加際2 （1）在上述數(shù)據(jù)庫中建立中，丁，結(jié)構(gòu)如F：字段名稱數(shù)據(jù)莞型字段大小格式編號文本8教材名稱文本30定價數(shù)字單精度型庫存數(shù)量數(shù)字整型進(jìn)庫日期日期/時間短日期需要重卬否是/否是/否作者備注（2）設(shè)置“編號”字段為主鍵；（3）設(shè)置“進(jìn)庫日期”字段默認(rèn)值為：2003年3月1號;（4）在“書”表中輸入以下兩條記錄：編號教材名稱定價庫存數(shù)量進(jìn)庫日期需要國i印否作者200301VC入門37.5002003-5-1李明自200302英海四級強(qiáng)化20 . 0010002003-5-3產(chǎn)張易亍3 （1）在上述

30、數(shù)據(jù)庫中建立表“教師”，表結(jié)構(gòu)如下:字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小格式編號文本8姓名文本8性月文本1年齡數(shù)字整型工作日期日期/時間短日期職稱文本6獎勵否是隋是隋（2）設(shè)置“編號”字段為主鍵；（3）設(shè)置“性別”字段默認(rèn)值為“女”:（4）在“教師”表中輸入以下2條記錄:編號姓名性別年齡工作日期職稱獎勵軍.10103王江女621960-9-3教授9912張明男281997-9-1講師4 （1） "Accessl-Lmdb”數(shù)據(jù)庫文件中建立表”課程”,表結(jié)構(gòu)如下:字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小格式編號文本8名稱文本20學(xué)時數(shù)字整型學(xué)分?jǐn)?shù)字單精度型開課日期日即/時間短日期必修否是/否是/否簡介備注（2）設(shè)

31、置“編號”字段為主鍵；（3）設(shè)置”學(xué)分”字段的有效性規(guī)則：大于0：（4）在“課程”表中輸入以下兩條記錄：編號名稱學(xué)時學(xué)分開課日期必懈簡介2003101YB語言程序設(shè)計843 . 52003-9-1專業(yè)基礎(chǔ)普1程2003102編譯系統(tǒng)7242003-10-8/核心課程5 （1） “Accessl-l.mdb”數(shù)據(jù)庫文件中建立表“售書”，表結(jié)構(gòu)如下:字段名稱數(shù)據(jù)類型ID自動編號雇員ID文本圖書ID數(shù)字?jǐn)?shù)量數(shù)字售出日期日期/時間（2）設(shè)置“ID”字段為主鍵：（3）設(shè)置“圖書ID”字段的有效性規(guī)則為：大于0；（4）在“售書,'表中輸入以下5條記錄：ID雇員ID圖書1D數(shù)量售出日期1112320

32、04-1-4212452004-2-4322652004-1-5443122004-3-152412004-3-46在D盤完成如下操作：（1）創(chuàng)建一個“學(xué)生管理”數(shù)據(jù)庫、在該數(shù)據(jù)庫下創(chuàng)建學(xué) 生“基本情況”表，該表結(jié)構(gòu)包含如下內(nèi)容：字段名類型字段大小編號自動編號學(xué)號文本10姓名文本10性別文本2出生日期日期/時間（2）給“基本情況”表中的“學(xué)號”字段建立無重復(fù)索引： （3）給“基本情況”表中的“性別”字段建立有效性規(guī)則, 該表達(dá)式：=男"OR = ”女，否則提示文本信息：輸入值無效。7在“學(xué)生管理”數(shù)據(jù)庫中完成下列操作：（1）為“基本情況”表在“編號”字段上建立升序主索引， 索引名稱為

33、編號：（2）為“基本情況”表的“性別”字段定義有效規(guī)則，該 表達(dá)式為：一男"OR = ”女，出錯提示文本信息是：“性別 必須是男或女二（3）在“基本情況”表的“性別”和“年齡”字段之間插 入一個“出生日期”字段,數(shù)據(jù)類型為“日期/時間”（修改 表結(jié)構(gòu)8完成如下操作：（1）在數(shù)據(jù)庫“學(xué)生管理mdb”中，使用表設(shè)計器創(chuàng)建“成 績”表，包含字段如下：字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小編號自動編號考試科目文本10考試成績I?（2）將“成績”表中的“編號”字段設(shè)置為主關(guān)鍵字，索 引名稱為“編號”。（3）為“基本情況”表和“成績”表建立“一對一”關(guān)系（表/查詢：基本情況，相關(guān)表/查詢：成績）；且均實施參照

34、 完整性。9在“學(xué)生管理疝曲”數(shù)據(jù)庫中完成如下操作：（1）設(shè)置“基本情況”表中“年齡”字段的默認(rèn)值為：20（2）為“基本情況”表增加一個字段：Email文本型（3）在Email字段中填入每個學(xué)生的郵箱地址10.創(chuàng)建一個空數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫名為BOOK,將已有的“客 戶,xls”文件導(dǎo)入到新建數(shù)據(jù)庫中，第一行包含列標(biāo)題，主 關(guān)鍵字為客戶ID,再將導(dǎo)入的表命名為“CLIENT、（1）在BOOK數(shù)據(jù)庫中建立“SELL”表，并設(shè)ID為該表 主關(guān)鍵字，SELL表結(jié)構(gòu)如下所示：字段名稱數(shù)據(jù)類型ID自動編號雇員ID數(shù)字圖書ID數(shù)字?jǐn)?shù)量數(shù)字售出日期日期/時間（2）向SELL表中愉入以下所示數(shù)據(jù):ID雇員ID圖書I

35、D數(shù)量售出日期111232016-1-4211452016-2-4322652016-1-5443122016-3-152412016-3-4總結(jié)本節(jié).課內(nèi)容 總結(jié)Access數(shù)據(jù)庫教案課 題第五章查詢的使用授課形式新授授課課時共2課時，第1、2課時使用教具多媒體課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)目標(biāo)1掌握查詢的概念2掌握關(guān)系運算3 ,理解查詢的類型4 .掌握選擇查詢的創(chuàng)建和運行教學(xué)重點選擇查詢的創(chuàng)建教學(xué)難點選擇查詢的創(chuàng)建更新、補(bǔ)充 刪節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計作業(yè)布置教學(xué)后記教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)方法引入復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課講述 提問新授5.1 查詢的概念5.1.1 查詢的定義、功能1 .查詢（Query）

36、是按照一定的條件或要求對數(shù)據(jù)庫中的數(shù) 據(jù)進(jìn)行檢索或操作。2 .查詢的數(shù)據(jù)來源是表或其他查詢。3,使用查詢可以按照不同的方式查看、更改和分析表中的數(shù) 據(jù)，也可以作為其他查詢、窗體、報表或數(shù)據(jù)訪問頁的數(shù)據(jù) 源。師： 舉例 講解5.L2關(guān)系代數(shù)運算1 .選擇運算2 .投影運算3 .廣義笛卡爾積運算4 .自然連接5 .外連接5. 2查詢類型以是否更改數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)，將查詢分為選擇查詢和 操作查詢兩類。1選擇查詢是對一個或多個表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索、統(tǒng)計、排 序、計算或匯總，但不會更改表中的數(shù)據(jù)。2操作查詢以成組方式對數(shù)據(jù)表進(jìn)行追加、更新、刪除或生 成新的表等操作。3參數(shù)查詢通過設(shè)置查詢參數(shù)，形成一種

37、交互式的查詢方 式。4交叉表查詢可以對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分組匯總°5 sql查詢5.3 查詢視圖5.4 選擇查詢5.4.1 使用簡單向?qū)?chuàng)建查詢簡單查詢向?qū)囊粋€或多個表和查詢中選擇要顯示的字段。如果要顯示的字段來自多個表，這些表必須事先建立關(guān) 系。簡單查詢向?qū)Р荒苤付ú樵儣l件或者查詢的排序方式。2 .查找重復(fù)項查詢向?qū)г谝粋€表或查詢中查找具有重復(fù)字段值的記錄。3 .查找不匹配項查詢向?qū)Р檎覂蓚€表中不匹配的記錄。4 .操作生：理解 記憶在數(shù)據(jù)庫窗口中，選擇查詢對象，再單擊“新建”按鈕。在“新建查詢”對話框中，選擇“簡單查詢向?qū)А?、“查找重?fù)項查詢向?qū)А?、“查找不匹配項查詢向?qū)Ч?42運行

38、查詢5.4.3使用設(shè)計視圖創(chuàng)建查詢一、查詢設(shè)計器中建立查詢的一般過程（1）選擇查詢的數(shù)據(jù)源，可以是表或其他查詢。（2）從數(shù)據(jù)源中選擇需要查詢的字段，也可以根據(jù)數(shù)據(jù)源 中的字段建立一個表達(dá)式計算出需要查詢的信息。（3）設(shè)置查詢條件（4）設(shè)置排序或分組項（5）查看查詢結(jié)果單擊“數(shù)據(jù)表視圖”按鈕（6）保存查詢對象選擇“文件保存”命令2 .連接類型對查詢的影響3 .條件查詢1 .條件表達(dá)式查詢條件對應(yīng)一個邏輯表達(dá)式，若表達(dá)式的值為真，則 滿足該條件的數(shù)據(jù)就包含在查詢結(jié)果中。邏輯表達(dá)式是由常量、變量和函數(shù)通過運算符連接起來 的式子，其值為一個是/否類型的數(shù)據(jù)。2 .常量的表示數(shù)字型常量：直接輸入數(shù)值。如

39、，25, -25, 124 文本 型常量：用西文的單/雙撇號括起來。如，英語，“英語”日期型常量:用括起來.如，#1986-10-1#是/否型常量：yes, no, true, false3 .表達(dá)式中的運算符（1）算術(shù)運算符+、-、* （乘，/ （除）、八（乘方）、 （整型除法，結(jié)果 為整型值）、Mod （取模，求兩個數(shù)相除的余數(shù)）（2）條件運算符比較運算：=、V、=、=、 （不等于）總結(jié)Between And確定兩個數(shù)據(jù)之間的范圍。In與指定的一組值比較，格式為：In（值1,值2,值3,）。Like與指定的字符串比較，字符串中可以使用通配符。任意一個字符，“*”多個字符，“#”任意一個數(shù)字

40、空值比較Is Null表示為空，Is Not Null表示不為空。（3）連接運算符用于將兩個字符串連接起來合并為一個字符串。（4）邏輯運算符 AND （與）、OR （或）、NOT （非）。NOT可加在條件運算符的前而，表示取反操作。4 .函數(shù)函數(shù)是一種能夠完成某種特定操作或功能的數(shù)據(jù)形式，函數(shù)的返回值稱為函數(shù)值，函數(shù)調(diào)用的格式：函數(shù)名（參數(shù)1兒參數(shù)2兒）5 .使用“表達(dá)式生成器”構(gòu)建表達(dá)式6 .在“條件”欄中設(shè)置查詢條件在查詢設(shè)計視圖中，“條件”欄同一行的條件之間是“與” 的關(guān)系，不同行的條件之間是“或”的關(guān)系。創(chuàng)建條件查詢【例53查詢90分以上（包括90分）的學(xué)生姓名、選修 的課程名和成績，

41、并按成績由高到低排列。分析查詢字段：“姓名”、“課程名”、“成績”數(shù)據(jù)源：“學(xué)生”表、“課程”表、“選課”表查詢條件：“成績”90” 查詢結(jié)果：按成績降序排列注意多靠查詢時通常應(yīng)在各表之間建立聯(lián)接，否則就不能得到正確的查詢結(jié)果。總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容Access數(shù)據(jù)庫教案課 題第五章查詢的使用授課形式新授授課課時共2課時，第3、4課時使用教具多媒體課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)目標(biāo)1掌握使用設(shè)計視圖創(chuàng)建查詢2掌握計算方式查詢的創(chuàng)建3 ,掌握尋找重復(fù)項查詢的創(chuàng)建4 ,理解查詢的修改教學(xué)重點計算方式查詢創(chuàng)建教學(xué)難點計算方式查詢創(chuàng)建更新、補(bǔ)充 刪節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計作業(yè)布置教學(xué)后記教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)方法引入復(fù)習(xí).

42、上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課講述 提問新授設(shè)置條件查詢【例5.6查詢除了 “公共英語”課以外的且成績在80分 以上的記錄，包括學(xué)號、課程號和成績，并要求先按課程號 排序，同一門課程再按成績降序排列.分析查詢條件：課程名不是“公共英語”，并且成績大于80。 排序項：“課程號”（主）、“成績”（次，降序）師：舉例 講解【例5.7】查詢計算機(jī)系的學(xué)生和各系的所有男生，包括姓 名、性別和系部。分析查詢條件：“計算機(jī)”系，或者“男”生總查溝1 :途界查溝出生日期二J生：理解記憶性別港學(xué)生W叼訪 芳丁計苴機(jī)“5.6創(chuàng)建計算方式查詢5.6.1 使用總計查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)1 .講解表5.52 .講解例題5.10步驟見竹P8

43、8注：總計中的計數(shù)函數(shù)的使用，由于是統(tǒng)計學(xué)生總?cè)藬?shù)，故 只能使用學(xué)好一個字段5.6.2使用總計查詢進(jìn)行分組統(tǒng)計數(shù)據(jù)1 .講解例題5.11步驟見書89難點在確定以哪個字段作為分組條件【例5.4查詢各門選修課程的平均分，要求在查詢結(jié)果中 包含課程名和平均分。分析查詢信息：課程名、平均分“平均分”是一個計算數(shù)據(jù)，是對“選課”表中的成績按 課程分組統(tǒng)計，可以使用Access提供的總計功能來實現(xiàn)。在查詢結(jié)果中包含計算數(shù)據(jù)的列稱為計算列。數(shù)據(jù)源：“課程”表，“選課”表分組項：課程名總計操作：平均值，總計字段：成績對計算列的標(biāo)題重命名5.6.3添加計算字段計算字段就是將己有字段通過使用表達(dá)式而建立起來的新

44、字段例題5.13講解注：1 .在空白列添加表達(dá)式，這就是新添加的計算字段2 ,添加時注意冒號要在英文方式輸入5.6.4創(chuàng)建自定義字段如果需要對己有字段進(jìn)行總計計算，可以使用總計查詢°但 如果不是求總計，用戶可以自己定義條件表達(dá)式進(jìn)行查詢。例題5.14講解其實使用方法與添加計算字段相似，不過自定義查詢可以使 用函數(shù)等表達(dá)式來完成較為復(fù)雜的查詢。5. 7查找重復(fù)項和不匹配查詢5.7.1查找重復(fù)項查詢要查找內(nèi)容相同的選項時，用到查找重復(fù)項查詢例如查找同名同姓同一城市的人，或查找同一天出生的人 創(chuàng)建方法：1選擇查詢對象.2使用新建按鈕3選擇查找重復(fù)項查詢向?qū)?選擇需要用到的表5選擇相同內(nèi)容所

45、在的字段6選擇其他需要顯示的字段 7完成，運行查看查詢總結(jié)總結(jié)本節(jié).課內(nèi)容Access數(shù)據(jù)庫教案課 題第五章查詢的使用授課形式新授授課課時共2課時，第5、6課時使用教具多媒體課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)目標(biāo)1掌握參數(shù)查詢創(chuàng)建的方法2掌握交叉表查詢創(chuàng)建的方法3 ,掌握操作查詢4 .掌握不匹配項查詢的創(chuàng)建教學(xué)重點1掌握參數(shù)查詢創(chuàng)建的方法2掌握交叉表查詢創(chuàng)建的方法教學(xué)難點1掌握參數(shù)查詢創(chuàng)建的方法2掌握交叉表查詢創(chuàng)建的方法更新、補(bǔ)充 刪節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計作業(yè)布置教學(xué)后記教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)方法引入復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課講述 提問新授5.7.2查找不匹配項查詢查找一張表里沒有，另一張表里有的記錄。例如尋找

46、沒有辦 理戶口遷移的同學(xué)的名單.其中用到戶口遷移表和學(xué)生信息 表師：方法：1選擇查詢對象。舉例2使用新建按鈕3選擇查找不匹配查詢向?qū)еv解4選擇需要用到的表：參照表和進(jìn)行比較的表生：理解5選擇比較的字段6選擇其他需要顯示的字段7完成，運行查看查詢例題5.16講解5.8參數(shù)查詢?nèi)绻酪檎业挠涗浀奶囟ㄖ?，可以用參?shù)查詢。例如找 09計算機(jī)班學(xué)生的信息設(shè)計方法在選擇查詢中增加可變化的條件，即“參數(shù)工設(shè)置參數(shù)查詢時，在“條件”行中輸入以方括號（）括起 來的名字或短語作為參數(shù)的名稱。點運行按鈕.參數(shù)名不能與字段名相同。查看參數(shù)查詢時，會顯示一個或多個預(yù)定義的對話框， 提示用戶輸入?yún)?shù)值，并根據(jù)該參數(shù)值

47、得到相應(yīng)的查詢結(jié) 果，在“條件，欄中設(shè)置的參數(shù)實際上是一個變量，用戶輸入的 參數(shù)值就是該變量的取值，它與表達(dá)式中的其他項一起構(gòu)成 特定的查詢條件。【例5.8】建立一個參數(shù)查詢，按輸入的系部值查找該系學(xué) 生的學(xué)號、姓名、出生日期、系部和貸款否等信息。記憶方法：1,創(chuàng)建一個計算年齡的計算字段，可以用表達(dá)式生成 器。2.在年齡字段的條件里輸入請愉入年齡5.9交叉表查詢計算并重新組織數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)，使用戶更方便地分析數(shù)據(jù)° 字段分成兩組，一組顯示在左邊，另一組顯示在頂部， 行與列交叉的地方可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行總計、平均、計數(shù)等計算。查詢由一個或多個行標(biāo)題，一個列標(biāo)題和一個總計值組 成。設(shè)計方法使用向?qū)?/p>

48、點擊新建按鈕。在“新建查詢''對話框中，選擇“交叉表查 詢向?qū)褂貌樵冊O(shè)計器在查詢設(shè)計視圖中，添加表后，選擇【查詢】菜單中的 “I交叉表查詢''命令.591使用交叉表查詢向?qū)Ы⒉樵?.9.2使用設(shè)計視圖建立交叉表查詢【例5.12使用設(shè)計器創(chuàng)建交叉表查i旬，統(tǒng)計每個學(xué)生選 修課程的平均成績，要求在查詢結(jié)果中顯示學(xué)生的姓名和課 程名O1 .演示如果不適用交叉表查詢，該信息是如何顯示的2 .演示使用交叉表查詢，信息時如何顯示的必須有一個列標(biāo)題和一個值舊表中列標(biāo)題的內(nèi)容橫向鋪開作為列名，舊表中的值是列標(biāo) 題內(nèi)容所在列的值，舊表中行標(biāo)題內(nèi)容不鋪開，仍作為列顯總結(jié)3 .練

49、習(xí):統(tǒng)計學(xué)生本學(xué)期選修的課程有哪些，一共有多少個學(xué)分 分析：1.學(xué)生信息表中的姓名、學(xué)號為行標(biāo)題2 .選課表中的課程名稱列標(biāo)題，課程表中的學(xué)分為值，值取 first3 .新添一個字段總學(xué)分：學(xué)分4 .總學(xué)分字段的總計里選sum（即對學(xué)分求和,求和后作為總 學(xué)分列的內(nèi)容），總學(xué)分:用來修改字段顯示的名字 5.10操作查詢5.10.1生成表查詢根據(jù)一個或多個表中的全部或部分?jǐn)?shù)據(jù)創(chuàng)建新表。1 .操作：（1）在查詢設(shè)計視圖中，執(zhí)行“查詢1生成表查詢”命令。（2）在“生成表''對話框中，輸入新表的名稱。新表可以保存在當(dāng)前數(shù)據(jù)庫，也可以保存在其它數(shù)據(jù)庫 中O（3）在“生成表查詢“窗口中設(shè)計

50、查詢。（4）單擊工具欄的“數(shù)據(jù)表視圖“按鈕，預(yù)覽查詢結(jié)果。（5）單擊工具欄上的“執(zhí)行”按鈕，執(zhí)行生成表查詢。 新表中的字段不會繼承原數(shù)據(jù)表字段的屬性。2 .例題5.20講解3 .10.2刪除查詢利用刪除查詢可以從表中刪除一組記錄。刪除后的記錄不能再恢復(fù)，事先應(yīng)對數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。1.操作：（1）在查詢設(shè)計視圖中，執(zhí)行“查詢1刪除查詢”命令。（2）在“刪除查詢”窗口中設(shè)計查詢。（3）單擊工具欄的“數(shù)據(jù)表視圖”按鈕，預(yù)覽要被刪除的記錄。（4）單擊工具欄的“執(zhí)行”按鈕，執(zhí)行刪除查詢。-如果兩個表之間建立了關(guān)系，并實施了參照完整性規(guī)則同 時允許級聯(lián)刪除，則對主表執(zhí)行刪除查詢時，會級聯(lián)刪除子 表中的匹配記錄。2,例題5.21講解Access數(shù)據(jù)庫教案課 題第五章查詢的使用授課形式新授授課課時共2課時，第7、8課時使用教