1、初級中學(xué)音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力考試大綱一、考試目標(biāo)1. 音樂學(xué)科知識能力。掌握音樂學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，熟悉音樂學(xué)科發(fā) 展歷史， 了解我國和世界多民族音樂文化， 具備必要的音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識， 關(guān)注音樂學(xué)科最 新發(fā)展動態(tài)。2. 音樂教學(xué)設(shè)計能力。具有先進教育理念，掌握音樂教學(xué)基本理論與方法，了解初中 生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律、知識水平及成長需要，能夠依據(jù)義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn) （2011 年 版）和音樂學(xué)科教材，進行課堂教學(xué)設(shè)計。3. 音樂教學(xué)實施能力。熱愛音樂教學(xué)工作，熟悉音樂課堂教學(xué)基本程序，具備組織與 調(diào)控課堂教學(xué)的基本能力， 能夠運用多種教學(xué)方法和手段實施教學(xué)， 并掌握必要的現(xiàn)代教

2、育 技術(shù)。4. 音樂教學(xué)評價能力。具有正確的音樂教學(xué)評價觀，了解評價基本方式與方法，能對 學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程與結(jié)果進行評價，善于對音樂教學(xué)活動進行反思，提出改進措施與方法。二、考試內(nèi)容模塊與要求（一）學(xué)科知識與技能1. 掌握和運用與初中音樂教學(xué)密切相關(guān)的基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品 分析等音樂基本知識與基礎(chǔ)理論。2. 具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力（演唱、演奏、自彈自唱 ）、指揮能力 （合唱或樂隊 ）與創(chuàng)編能力 （歌曲創(chuàng)作或改編 ） 。3. 熟悉中外音樂史發(fā)展脈絡(luò)和不同時期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民 族音樂文化的不同特點。4. 了解音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識，具備一定的音樂審美

3、能力，關(guān)注與時代同步發(fā)展的音樂學(xué)科 最新信息與動態(tài)。（二）教學(xué)設(shè)計1. 熟知初中音樂課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)，掌握義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版 ）所規(guī)定的內(nèi)容和要求，了解世界著名音樂教育體系。2. 能夠依據(jù)音樂課程基本理念，針對初中生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)需要，運用學(xué)科知識選擇與 處理教學(xué)內(nèi)容，把握重點難點，充分利用課程資源，進行音樂教學(xué)設(shè)計。3. 能夠依據(jù)音樂課程基本理念、 音樂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況， 進行課堂音樂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，能夠關(guān)注學(xué)生主體，突出學(xué)科特征，體現(xiàn)多維目標(biāo)。4. 能夠依據(jù)音樂課程基本理念、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生狀況，進行教學(xué)過程設(shè)計，能夠 選擇多種方法與教學(xué)手段，合理安排教學(xué)環(huán)

4、節(jié)。（三）教學(xué)實施1. 能夠根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容，有針對性地運用教學(xué)方法，采用多樣教學(xué)手段，積極 完成教學(xué)任務(wù)。2. 能夠利用自身音樂特長，創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興 趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性。能夠師生互動、教學(xué)相長。3. 能夠?qū)φn堂音樂教學(xué)進行有效地組織與調(diào)控，重視教學(xué)現(xiàn)場的生成意義與課堂環(huán)境、 資源的客觀變化，強調(diào)教學(xué)過程的學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生在互動、互助中達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。4. 能夠在課堂中體現(xiàn)一定的教學(xué)策略，強調(diào)情感體驗，關(guān)注合作探究，加強綜合實踐， 注重目標(biāo)達成， 能夠在教學(xué)中面向全體學(xué)生并鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展， 不斷提高音樂學(xué)習(xí)效率。（四）教學(xué)評價1. 堅持發(fā)

5、展性、自主性評價原則，以評價促進學(xué)生音樂能力的發(fā)展。2. 能夠?qū)W(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進行評價，將情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知 識與技能三維目標(biāo)貫穿評價始終。3. 掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段，幫助學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng) 音樂學(xué)習(xí)自信心。4. 能夠?qū)σ魳方虒W(xué)進行自我評價與反思，針對問題及時提出改進音樂教學(xué)的方案與措三.試卷結(jié)構(gòu)模塊比旳題型學(xué)科知識與技能4S%音樂騙創(chuàng)題 音樂柞品分忻題數(shù)學(xué)設(shè)計30%教學(xué)設(shè)計題17%救學(xué)宜施棄例分忻題10%課例點評題合計100%里項選俸瞿:40% 非選收:約60%四、里示例1.單項歯睪題申陶下列譜例選擇ZE確答室A晚舍B理庶舞曲C春節(jié)序曲D節(jié)

6、日序曲2音樂創(chuàng)題為敬曲C送別片段編配和聲及鍵盤伴奏晉型.窗！1b d丄亠1廠LZT；:1A-!EJ411 J # # 丄山止3音樂作品分析題分析下列七子之歌歌曲譜例，回答:作品風(fēng)格(2) 曲式結(jié)構(gòu)(3) 旋律特征(4) 演 唱 要諸例七子之歌一一澳門電視紀(jì)錄片澳門歲月主題歌河一客詢李海腐曲不是我真姓.我離開你太久母親。5 5 6 5 3 5 但是他們核去e 5 1_6 5崔我的肉體,fl3 5.依然保管我的靈2<_1 L_5 5百 年來6 65 6-1 3 J夢寐不忘的生母親!JL的乳t b 、2. 1 0 5親啊母名.® 85 612叫我一聲澳回 來,親!4教學(xué)設(shè)計題對七子之

7、歌進行“歌唱教學(xué)”設(shè)計（教學(xué)對象：七年級）要求：(1) 設(shè)計理念與學(xué)情分析。(2) 確定教學(xué)目標(biāo)。(3) 確定教學(xué)重點和難點。(4) 設(shè)計簡易教學(xué)過程。5. 案例分析題音樂課中教師播放空山鳥語 ，要求學(xué)生為樂曲命名。學(xué)生們發(fā)揮想象力，各抒己見。 給出的曲名有“爭執(zhí)” 、“百鳥爭鳴” 、“山谷鳥鳴”等。有一位農(nóng)村來的學(xué)生起的名字是“捉 雞”，并做了解釋： “老太太的雞從雞籠跑到了院子里，她急著到處捉，又來了一群小伙子， 拿著笤帚一起捉，打翻了院子里所有的東西，也沒捉到。 ”這個同學(xué)的解釋引來一片笑聲。面對這一情況，你將如何進行引導(dǎo) ?6. 課例點評題對下列課例進行點評分析。永遠(yuǎn)的莫扎特教學(xué)年級：

8、初中年級課 時： 1 課時教學(xué)內(nèi)容：第四十交響曲片段 G 大調(diào)弦樂小夜曲教學(xué)目標(biāo)：1. 通過欣賞莫扎特的音樂作品，了解和享受古典音樂;2. 能夠用唱、奏、指揮等多種形式積極參與音樂、體驗音樂;3. 欣賞第四十交響曲片段及 G 大調(diào)弦樂小夜曲 ，探索音樂要素與音樂情緒間的 關(guān)系，感受、發(fā)現(xiàn)并了解古典樂曲的形式美，了解莫扎特。教學(xué)重點： 采用多種形式幫助學(xué)生學(xué)會欣賞， 并能主動探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān) 系。教學(xué)難點：讓學(xué)生親近并喜歡古典音樂，產(chǎn)生主動了解和感受古典音樂的愿望。教師活動學(xué)生活動fihtS.H.E不想氏大聽若音樂進人報至.和教師一拍唱唱*邊怕邊唱 不想長大擂放第四十交響曲件段聆町音

9、樂.教師：你對冀扎特了解麥少學(xué)生：-十四交響曲戶段第二次播放第四十交響曲片段腳斤關(guān)注滴春樂器*出示圖形諸r吊領(lǐng)字主第三次就宣*敎師：用了怎樣的梧號跟若圖形譜底賞樂曲.引導(dǎo)學(xué)生再次跟.菩圖形譜底堂.第五傾箕r滑學(xué)的勺比聲樂件昂與器樂件品肋表現(xiàn)力*再幀箕這段樂曲.tG小夜曲播故2大調(diào)弦樂4哦曲呈示部.聆聽音樂.辭第T 旋亀 勦帀用鋼琴弾毒r請學(xué)生t澈效見聆聽、if唱和比較.播放第二句旋律"敦師：和第Ft鴻忡么變化？用各種形武哼唱慝受旋律”引導(dǎo)爭主聆聽第三旬陡律”聆聽并用形休動作來感受音樂.引導(dǎo)學(xué)生聆聽篝四句施律,提醒學(xué)生注章喙個地方上匕較特別&復(fù)U斤音樂r用手勢表達對音樂的感受.播效 e大