1、經(jīng)濟生活13年大修講座陳友芳陳友芳一一. .經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活1313年大修的基本原則年大修的基本原則1.1.不改教材的基本框架；不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)不改教材的基本框架；不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，知識點有增必有減。擔(dān)，知識點有增必有減。2.2.反映反映1818大重要精神；對材料進(jìn)行更新，保持大重要精神；對材料進(jìn)行更新，保持材料的鮮活性；吸取課改以來的經(jīng)驗教訓(xùn)，材料的鮮活性；吸取課改以來的經(jīng)驗教訓(xùn)，使教材的知識內(nèi)容更加合理準(zhǔn)確。使教材的知識內(nèi)容更加合理準(zhǔn)確。二二.本次講座的基本原則本次講座的基本原則 1.只對教材經(jīng)濟學(xué)知識性部分的重要修訂進(jìn)只對教材經(jīng)濟學(xué)知識性部分的重要修訂進(jìn)行說明。行說明。 2.對這些

2、重要知識進(jìn)行拓展性或延伸性解讀對這些重要知識進(jìn)行拓展性或延伸性解讀解析。解析。 3.扼要介紹修訂后教材存在的主要不足和遺扼要介紹修訂后教材存在的主要不足和遺憾。憾。三三.貨幣理論部分的重要修訂貨幣理論部分的重要修訂 1.對貨幣的產(chǎn)生歷史與貨幣本質(zhì)做了更加明確的對貨幣的產(chǎn)生歷史與貨幣本質(zhì)做了更加明確的表述表述：（：（1）“貴金屬金銀等貴金屬金銀等”的表述無疑更符合的表述無疑更符合貨幣歷史。（貨幣歷史。（2）“這些從商品世界中分離出來固這些從商品世界中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品，就成為貨幣定地充當(dāng)一般等價物的商品，就成為貨幣”，這，這一表述明確了商品貨幣的歷史性，明確了教材貨一表述明確了商

3、品貨幣的歷史性，明確了教材貨幣理論部分的內(nèi)在邏輯。貨幣發(fā)展的歷史內(nèi)容之幣理論部分的內(nèi)在邏輯。貨幣發(fā)展的歷史內(nèi)容之一就是由商品貨幣向非商品貨幣（即信用貨幣）一就是由商品貨幣向非商品貨幣（即信用貨幣）發(fā)展。發(fā)展。 2.因過于抽象且意義不大，刪除了因過于抽象且意義不大，刪除了“作為價值尺作為價值尺度的貨幣只需是觀念的貨幣、作為流通手段的貨度的貨幣只需是觀念的貨幣、作為流通手段的貨幣必須是現(xiàn)實的貨幣幣必須是現(xiàn)實的貨幣”等內(nèi)容。等內(nèi)容。 3.貨幣貯藏手段職能的表述更加明確：貨幣貯藏手段職能的表述更加明確：“貨貨幣被當(dāng)作社會財富的一般代表保存起來幣被當(dāng)作社會財富的一般代表保存起來”。在現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)中，貨幣貯

4、藏手段職能多被在現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)中，貨幣貯藏手段職能多被表述為價值儲藏職能，這其實就是貨幣在表述為價值儲藏職能，這其實就是貨幣在當(dāng)期花費與在未來花費之間的決策問題。當(dāng)期花費與在未來花費之間的決策問題。現(xiàn)代貨幣被當(dāng)作社會財富的一般代表保存現(xiàn)代貨幣被當(dāng)作社會財富的一般代表保存起來時并不一定要退出流通領(lǐng)域。受益于起來時并不一定要退出流通領(lǐng)域。受益于現(xiàn)代商業(yè)銀行體系的發(fā)展，現(xiàn)代的貨幣價現(xiàn)代商業(yè)銀行體系的發(fā)展，現(xiàn)代的貨幣價值儲藏與過去還有其他的重要不同。以貨值儲藏與過去還有其他的重要不同。以貨幣形式貯藏財富是有代價和風(fēng)險的。幣形式貯藏財富是有代價和風(fēng)險的。 4.對金屬貨幣的歷史以及從金屬貨幣向紙幣的發(fā)對金屬貨

5、幣的歷史以及從金屬貨幣向紙幣的發(fā)展做了重大修訂。（展做了重大修訂。（1）刪除了不足值金屬貨幣這）刪除了不足值金屬貨幣這一知識點，剔除了原教材有關(guān)從金屬貨幣發(fā)展到一知識點，剔除了原教材有關(guān)從金屬貨幣發(fā)展到紙幣的邏輯關(guān)系錯誤。（紙幣的邏輯關(guān)系錯誤。（2）明確了紙幣是貨幣。）明確了紙幣是貨幣。 5.對紙幣的內(nèi)涵以及流通規(guī)律作了更加準(zhǔn)確的表對紙幣的內(nèi)涵以及流通規(guī)律作了更加準(zhǔn)確的表述。（述。（1）當(dāng)指出）當(dāng)指出“紙幣是由國家（或某些地區(qū)）紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行并強制使用的發(fā)行并強制使用的”時，增加了限定詞時，增加了限定詞“當(dāng)今當(dāng)今”。因為歷史上相當(dāng)長時期內(nèi)紙幣是由私人機構(gòu)發(fā)行因為歷史上相當(dāng)長時期

6、內(nèi)紙幣是由私人機構(gòu)發(fā)行的。紙幣已經(jīng)不是當(dāng)前貨幣形態(tài)的最主要組成部的。紙幣已經(jīng)不是當(dāng)前貨幣形態(tài)的最主要組成部分，大部分實際供應(yīng)出來的、使用的貨幣是銀行分，大部分實際供應(yīng)出來的、使用的貨幣是銀行存款貨幣。存款貨幣。 （2）刪除了）刪除了“價值符號價值符號”這一知識點，不是因為這一知識點，不是因為它是錯誤的，而是因為它太難。紙幣以及銀行存它是錯誤的，而是因為它太難。紙幣以及銀行存款貨幣是價值符號，不是否定這些貨幣沒有貨幣款貨幣是價值符號，不是否定這些貨幣沒有貨幣價值，而是說這些貨幣形態(tài)作為貨幣的價值不是價值，而是說這些貨幣形態(tài)作為貨幣的價值不是源于其作為商品的內(nèi)在價值，簡單說，即這些貨源于其作為商品

7、的內(nèi)在價值，簡單說，即這些貨幣沒有內(nèi)在的價值。（幣沒有內(nèi)在的價值。（3）只保留）只保留“如果紙幣發(fā)行如果紙幣發(fā)行量超過這個限度量超過這個限度”的后果這一知識點，刪除的后果這一知識點，刪除“如如果紙幣發(fā)行量小于這個限度果紙幣發(fā)行量小于這個限度”的后果，是因為這的后果，是因為這完全不符合現(xiàn)代貨幣狀況，是不了解現(xiàn)代貨幣的完全不符合現(xiàn)代貨幣狀況，是不了解現(xiàn)代貨幣的錯誤說法。大部分貨幣是由商業(yè)銀行派生、創(chuàng)造錯誤說法。大部分貨幣是由商業(yè)銀行派生、創(chuàng)造出來的存款貨幣，由央行供應(yīng)或發(fā)行的貨幣被稱出來的存款貨幣，由央行供應(yīng)或發(fā)行的貨幣被稱為基礎(chǔ)貨幣。貨幣供應(yīng)總量等于基礎(chǔ)貨幣處以準(zhǔn)為基礎(chǔ)貨幣。貨幣供應(yīng)總量等于基礎(chǔ)

8、貨幣處以準(zhǔn)備金率。備金率。 6.對輔助文貨幣流通規(guī)律與通貨膨脹進(jìn)行了對輔助文貨幣流通規(guī)律與通貨膨脹進(jìn)行了重新處理。（重新處理。（1）將貨幣流通規(guī)律合并到通）將貨幣流通規(guī)律合并到通貨膨脹部分，既為了消除人們以為該規(guī)律貨膨脹部分，既為了消除人們以為該規(guī)律僅是針對金屬貨幣而言這一誤解，也可以僅是針對金屬貨幣而言這一誤解，也可以使得內(nèi)容的邏輯條理更加清晰順暢。（使得內(nèi)容的邏輯條理更加清晰順暢。（2）對通貨膨脹的原因作了更加準(zhǔn)確的表述：對通貨膨脹的原因作了更加準(zhǔn)確的表述：“如果貨幣的實際供應(yīng)量超過流通中所需如果貨幣的實際供應(yīng)量超過流通中所需要的貨幣量，就會導(dǎo)致通貨膨脹要的貨幣量，就會導(dǎo)致通貨膨脹”。（。

9、（3）通貨膨脹的定義采用了更加通用的說法通貨膨脹的定義采用了更加通用的說法“物價總水平持續(xù)上漲物價總水平持續(xù)上漲”。 7.將將“電子貨幣電子貨幣”這一知識點由正文變?yōu)檩o這一知識點由正文變?yōu)檩o助文，是因為電子貨幣本身并非貨幣，只助文，是因為電子貨幣本身并非貨幣，只有它背后所代表的銀行存款貨幣才是貨幣。有它背后所代表的銀行存款貨幣才是貨幣。 8.對信用卡和支配部分的修改。（對信用卡和支配部分的修改。（1）刪除）刪除了了“信用工具信用工具”這一知識點，是因為它會這一知識點，是因為它會引起極大的學(xué)習(xí)干擾。（引起極大的學(xué)習(xí)干擾。（2）矯正了有關(guān)信）矯正了有關(guān)信用卡知識的錯誤。用卡知識的錯誤。四四.市場供

10、求理論部分的重要修訂市場供求理論部分的重要修訂 1.對商品需求變化以及供給變化對該商品價對商品需求變化以及供給變化對該商品價格的影響等知識進(jìn)行了新的表述，這一內(nèi)格的影響等知識進(jìn)行了新的表述，這一內(nèi)容在現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)中屬于均衡價格的變化。容在現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)中屬于均衡價格的變化。在考綱中表述為在考綱中表述為“供給、需求變化對（均供給、需求變化對（均衡）價格的影響衡）價格的影響”。 2.刪除了買方市場與賣方市場這兩個科學(xué)性刪除了買方市場與賣方市場這兩個科學(xué)性有重大欠缺的知識點。有重大欠缺的知識點。 3.重寫了教材第二課第二框第二目。（重寫了教材第二課第二框第二目。（1）原教材的內(nèi)容嚴(yán)重文不對題。（原教材的內(nèi)

11、容嚴(yán)重文不對題。（2）增加了）增加了供給法則的相關(guān)內(nèi)容。（供給法則的相關(guān)內(nèi)容。（3）增加了生產(chǎn)要）增加了生產(chǎn)要素價格變動對生產(chǎn)要素投入組合或結(jié)構(gòu)的素價格變動對生產(chǎn)要素投入組合或結(jié)構(gòu)的影響這一重要內(nèi)容。影響這一重要內(nèi)容。五五. .市場供求理論的拓展市場供求理論的拓展1.1.需求法則需求法則（1 1）文字表述：）文字表述： 假定影響某商品需求量的所有其他因素保持不變，該假定影響某商品需求量的所有其他因素保持不變，該商品需求量與該商品價格成反方向變化。商品需求量與該商品價格成反方向變化。（2 2）數(shù)學(xué)公式表述：）數(shù)學(xué)公式表述：0 )( 假 設(shè)xxyxxxPDIPPDD有，（3 3）幾何圖形表述：向右

12、下方傾斜的需求曲線）幾何圖形表述：向右下方傾斜的需求曲線 注意：注意： 要具有在以上三種語言間靈活轉(zhuǎn)換的能力，其中數(shù)學(xué)要具有在以上三種語言間靈活轉(zhuǎn)換的能力，其中數(shù)學(xué)公式是主流語言。公式是主流語言。PQ)( PfQd（4 4）如何表示某商品價格變化）如何表示某商品價格變化( ( ) )對某商品需求量變化對某商品需求量變化的影響（即如何呈現(xiàn)需求法則）的影響（即如何呈現(xiàn)需求法則）: : 沿著同一條向右下方傾斜的需求曲線移動。沿著同一條向右下方傾斜的需求曲線移動。xP（5 5）影響某商品需求量的因素有眾多，除）影響某商品需求量的因素有眾多，除 外，還有外，還有其他商品的價格變化，需求方收入的變化，需求

13、方的其他商品的價格變化，需求方收入的變化，需求方的預(yù)期等。如何表示某個其他影響因素（除預(yù)期等。如何表示某個其他影響因素（除 以外）的以外）的變化對某商品需求量變化的影響：讓向右下方傾斜的變化對某商品需求量變化的影響：讓向右下方傾斜的需求曲線向左或向右移動。需求曲線向左或向右移動。注：只能說左右平移，千萬別說向上或向下移動注：只能說左右平移，千萬別說向上或向下移動xPxPABCxPxQxDxD5001000代表X商品的需求量Q代表X商品的價格Pxx（6 6）如何把個人需求加總為市場需求）如何把個人需求加總為市場需求 對于非公共物品，將個人需求曲線水平加總，對于非公共物品，將個人需求曲線水平加總，

14、 對于公共物品，將個人需求曲線垂直加總。對于公共物品，將個人需求曲線垂直加總。2.2.供給法則供給法則 （1 1）供給法則的內(nèi)涵一樣存在文字、數(shù)學(xué)公式和幾）供給法則的內(nèi)涵一樣存在文字、數(shù)學(xué)公式和幾何圖形三種表述方法。何圖形三種表述方法。 （2 2）如何表示某商品價格變化（）如何表示某商品價格變化（ ）對該商品供給）對該商品供給量的影響（即如何呈現(xiàn)供給法則）：沿著同一條向右量的影響（即如何呈現(xiàn)供給法則）：沿著同一條向右上方傾斜的供給曲線上下移動。上方傾斜的供給曲線上下移動。xP（3 3）影響某商品供給量的因素還有很多，如勞動生產(chǎn)）影響某商品供給量的因素還有很多，如勞動生產(chǎn)率的變化，生產(chǎn)要素價格或

15、生產(chǎn)成本的變化，供給方率的變化，生產(chǎn)要素價格或生產(chǎn)成本的變化，供給方的預(yù)期等。如何表示某個其他影響因素（的預(yù)期等。如何表示某個其他影響因素（ 除外）的除外）的變化對該商品供給量變化的影響變化對該商品供給量變化的影響: :整條供給曲線向左整條供給曲線向左或向右移動?；蛳蛴乙苿?。xPxQxSxSxP（3 3）如何將個體供給加總為市場供給：將個體供給曲）如何將個體供給加總為市場供給：將個體供給曲線水平加總。線水平加總。 3.3.特殊的需求曲線與供給曲線特殊的需求曲線與供給曲線 （1 1）當(dāng)商品價格高低是商品質(zhì)量高低的信號時，）當(dāng)商品價格高低是商品質(zhì)量高低的信號時，商品需求曲線向右上方傾斜。炫耀品、珍

16、藏品可能也商品需求曲線向右上方傾斜。炫耀品、珍藏品可能也具有此種特點。具有此種特點。xPxQxD （2 2）通常勞動力供給曲線具有向后彎曲的特性。）通常勞動力供給曲線具有向后彎曲的特性。xPxQlSxP （3）勞動力供給曲線也可能存在水平或垂）勞動力供給曲線也可能存在水平或垂直的情況。土地的供給曲線通常也視為垂直的情況。土地的供給曲線通常也視為垂直的。直的。 注：誰是需求曲線，誰是供給曲線一般應(yīng)注：誰是需求曲線，誰是供給曲線一般應(yīng)事先注明，而不可武斷。事先注明，而不可武斷。 4.4.市場均衡價格及其形成市場均衡價格及其形成 （1 1）市場供求相互作用形成商品的均衡價格。）市場供求相互作用形成商

17、品的均衡價格。 （2 2）市場價格偏離均衡價格會導(dǎo)致市場處于過剩或短缺）市場價格偏離均衡價格會導(dǎo)致市場處于過?；蚨倘睜顟B(tài)。但通過市場的自發(fā)調(diào)整，市場又會自動回到均衡狀狀態(tài)。但通過市場的自發(fā)調(diào)整，市場又會自動回到均衡狀態(tài)。態(tài)。 （3 3）最低限價（或支持價格）與最高限價政策可能會導(dǎo)）最低限價（或支持價格）與最高限價政策可能會導(dǎo)致市場供求處于非均衡狀態(tài)。致市場供求處于非均衡狀態(tài)。xPxQxSxDxPx*PxP E5.5.均衡價格的變化（如何表示各種社會經(jīng)濟等間接因素均衡價格的變化（如何表示各種社會經(jīng)濟等間接因素變化對市場價格的影響）。（切記：一般而言，某因變化對市場價格的影響）。（切記：一般而言，

18、某因素變化后一定是只影響市場供給或市場需求，即只會素變化后一定是只影響市場供給或市場需求，即只會移動其中一條曲線，一定要準(zhǔn)確判斷是哪條曲線會移移動其中一條曲線，一定要準(zhǔn)確判斷是哪條曲線會移動。）如：動。）如：EEEExPxPxQxQxSxSxSxDxDxD 注：1.要注意區(qū)分由非均衡價格向均衡價格運動，由一個均衡價格向另一個均衡價格運動這兩種不同情形。 2.價值規(guī)律與均衡價格理論屬于兩個不同的話語系統(tǒng)，命題時不可輕易混在一起。 3.價值規(guī)律不可理解為市場價格的運動軌跡。 6.6.如何表示需求價格彈性和供給價格彈性的大??？如何表示需求價格彈性和供給價格彈性的大??？xPxPxQxQyQyQyPyP

19、yDySxDxS 7.7.成本最小化的生產(chǎn)要素投入組合成本最小化的生產(chǎn)要素投入組合KL等成本線等成本線等產(chǎn)量線等產(chǎn)量線六六.消費理論部分的重要修訂消費理論部分的重要修訂 1.刪除了物價總水平對消費水平的影響，這刪除了物價總水平對消費水平的影響，這是基于教材內(nèi)容存在重復(fù)。是基于教材內(nèi)容存在重復(fù)。 2.刪除了有形產(chǎn)品與無形勞務(wù)消費這一消費刪除了有形產(chǎn)品與無形勞務(wù)消費這一消費類型分類，這是為了減負(fù)。類型分類，這是為了減負(fù)。 3.刪除了消費結(jié)構(gòu)這一目，這是因為原來的刪除了消費結(jié)構(gòu)這一目，這是因為原來的內(nèi)容有嚴(yán)重文不對題的傾向，同時將恩格內(nèi)容有嚴(yán)重文不對題的傾向，同時將恩格爾系數(shù)這一反映消費水平高低的指

20、標(biāo)以輔爾系數(shù)這一反映消費水平高低的指標(biāo)以輔助文形式作了正確歸位。助文形式作了正確歸位。七七.企業(yè)與就業(yè)理論部分的重要修訂企業(yè)與就業(yè)理論部分的重要修訂 1.增加了利潤的內(nèi)涵這一知識點。增加了利潤的內(nèi)涵這一知識點。 2.將大量的主語由將大量的主語由“公司公司”改為改為“企業(yè)企業(yè)”。 3.在第二單元綜合探究部分對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的相關(guān)在第二單元綜合探究部分對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的相關(guān)探究內(nèi)容作了大量的新設(shè)計。（探究內(nèi)容作了大量的新設(shè)計。（1）探究路徑參考）探究路徑參考二中專家甲和專家乙的觀點其實分別是兩位諾貝二中專家甲和專家乙的觀點其實分別是兩位諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主舒爾茨和爾經(jīng)濟學(xué)獎得主舒爾茨和Spence的觀點。（的觀點。（2）探）探究路徑參考三中企業(yè)管理專家的四個觀點也是源究路徑參考三中企業(yè)管理專家的四個觀點也是源自一些著名學(xué)者的看法，如熊彼