1、v1.0 可編輯可修改透視與表現(xiàn)技法課程教學標準、課程簡介1課程基本信息課程代碼HYBJB304課程名稱透視與表現(xiàn)技法課程類型A類 B 類 C類課程屬性公共課專業(yè)基礎課專業(yè)課課程性質(zhì)必修 專業(yè)選修 公共選修開課專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設計開課學期3學分3總學時54 （理論： 30 實踐 24 專項實踐： 0 ）先修課程美學后續(xù)課程室內(nèi)設計美術(shù)基礎景觀設計環(huán)境藝術(shù)設計課程簡介： 透視與表現(xiàn)技法是環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，同時又是一門培養(yǎng)學生空間思維和設計創(chuàng)造能力的實踐課程。 是研究在平面上立體造型透視規(guī)律 的一門科學，通過本課程教學，使學生掌握透視的基本原理和畫法，如平行透視、成角 透視、傾斜透視、

2、曲線透視、光影透視等；通過透視學知識的實踐應用能力的鍛煉，明 確透視學的本質(zhì)是造型藝術(shù)的工具，是畫面造型的重要工具和表現(xiàn)手段。從而掌握透視 學法則在繪畫和設計表現(xiàn)中的運用。來培養(yǎng)學生對空間的感受和想象，對設計思維的前 期訓練有著重要作用。二、本課程的性質(zhì)與任務本課程的性質(zhì)： 本課程是在平面上研究如何把看到的物象投影成形的原理法則的科 學。通過本課程教學，使學生了解透視的基本原理和法則，掌握基本的透視畫法，理解 透視形變化的規(guī)律，在繪畫和設計實踐中，能有效地觀察和分析物體的形象，準確而藝 術(shù)地表現(xiàn)物象，表達其創(chuàng)作和設計意圖，并能適應藝術(shù)教育工作的需要。本課程的任務：通過本課程的學習，使學生為學習

3、室內(nèi)設計、 景觀設計的基本知識， 并為今后從事專業(yè)技術(shù)和管理工作能夠合理做出方案設計打下基礎。 本課程的任務是使 學生獲得有關(guān)透視的基本知識和必要的基本理論， 并獲得獨立完成設計圖紙的基本技能 訓練。三、課程教學目的要求12v1.0 可編輯可修改一）知識目標（ 1）掌握透視學的基本概念 . 基本術(shù)語和構(gòu)圖方式；（2）掌握繪制的物體空間的尺寸，為繪制透視圖的比例打下基礎；（3）掌握特定環(huán)境的透視變化因素；（4）掌握幾種透視圖的制圖方法。（5）根據(jù)實踐案例、項目能獨立完成設計二）能力目標（1）初步具有徒手作圖能力；（2）具有根據(jù)不同條件完成透視圖的能力；（3）具有靈活運用所學透視技法的能力。三）素

4、質(zhì)目標（1）具有愛崗敬業(yè)、遵紀守法的品德；（2）具有吃苦耐勞、踏實肯干的工作作風；（3）具有嚴謹務實、團隊合作的意識。（4）具有質(zhì)量責任、安全及環(huán)境保護意識。（5）具有身體健康、有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。22v1.0 可編輯可修改五、課程教學設計情境/模塊教學目標學習與訓練內(nèi)容教學組織形式理論學時課內(nèi)實訓學時專項實踐學時教學方法手段與資源利用教學環(huán)境說明考核評價1透視基礎的概念（縱透視、斜教學方法：透視、重疊法、近大遠小法、近縮采用講授法，討論法、空氣透視法、 色彩透視法） ；法，總結(jié)歸納、案透視的概述知識：了解什么是透視 （ 廣義透視學以及狹義 透視學 ） 。 素質(zhì)：具有嚴謹務實、 團隊合作的意識。

5、 能力：理解透視三要 素。2透視基礎的研究對象、學習目 的及要求（ 繪畫創(chuàng)作和設計構(gòu)思過 程中，正確理解和靈活運用透視法 則，表現(xiàn)出豐富、 多元的視覺效果， 使繪畫和設計作品更準確、更具藝 術(shù)感染力）。班級授課42例教學等教學方 法； 媒介資源： 教材、案例、多媒 體課件、課程學習 指導書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答 問題、課后 作業(yè)等記入 平時成績， 期末考試。3透視基礎的發(fā)展歷程及趨勢 （ 15世紀起源 18 世紀末發(fā)展）4透視基礎常用名詞術(shù)語（物體33v1.0 可編輯可修改對眼睛的作用有 3 個屬性，即形狀、色彩和體積）1平行透視概述（ 平行透視有一教學方法：個消失點 , 因為近大遠小

6、的感覺 ,采用講授法，討論知識：掌握平行透視畫所以產(chǎn)生了縱深感 . ）法，總結(jié)歸納、案法，掌握室內(nèi)平行透視2平行透視中正方體的畫法（看例教學等教學方考勤、上課圖的畫法。平行透素質(zhì)：具有嚴謹務實、到物體的正面 , 而且這個面和我們班級授課法；多媒表現(xiàn)、回答視的作團隊合作的意識。的視角平行 . 由于透視的視角上的/ 小組教44媒介資源：體教問題、課后圖方法能力：理解并學會平行變形 , 產(chǎn)生了近大遠小的感覺 , 透學教材、案例、多媒室作業(yè)等記入與應用透視的立方體畫法及視線和消失點就應運而生 . ）體課件、課程學習平時成績，3室內(nèi)平行透視圖畫法（一點透指導書期末考試。步驟，平行透視的室內(nèi)視以及兩點透視

7、）畫法及步驟。4. 平行透視中常見錯誤（消失點的問題）44v1.0 可編輯可修改成角透視的作 圖方法 與應用知識：掌握成角透視畫 法。素質(zhì)：具有嚴謹務實、 團隊合作的意識。 能力： 理解室內(nèi)成角透 視圖的畫法。1成角透視概述 （ 景物縱深與視中 線成一定角度的透視，景物的縱深 因為與視中線不平行而向主點兩 側(cè)的余點消失 ） 2成角透視中正方體的畫法 （ 四個 面相對于畫面傾斜成一定角度時， 往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個消 失點 ） 3室內(nèi)成角透視圖畫法 （ 在這平行 情況下，與上下兩個水平面相垂 直 的平行線也產(chǎn)生了長度的縮小 ） 4. 成角透視中常見錯誤 （ 多用于 室外繪畫，可以表現(xiàn) 2 個

8、畫面 ）班級授課/ 小組教 學46教學方法： 采用講授法，討論 法，總結(jié)歸納、案 例教學等教學方 法；媒介資源：教材、案例、多媒 體課件、課程學習 指導書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答 問題、課后 作業(yè)等記入 平時成績， 期末考試。傾斜透視的原理和作知識：掌握傾斜透視畫 法。素質(zhì)：具有嚴謹務實、團隊合作的意識。1. 了解傾斜透視的概念 （ 凡是立方體或 類似形體有一組或一組以上的邊線， 透明畫面呈傾斜角度， 產(chǎn)生了傾斜消失 現(xiàn)象 ）班級授課與/ 小組教學44教學方法：采用講授法，討論 法，總結(jié)歸納、案 例教學等教學方多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答 問題、課后 作業(yè)等記入55v1.0 可編輯可修

9、改能力：理解傾斜透視2. 理解傾斜透視的規(guī)律與特點 （用于構(gòu)法；平時成績，圖方法（上斜平行和下斜成圖的表達技巧）媒介資源：期末考試。角）的能力。3. 上斜平行透視圖做法 （消失點將決定教材、案例、多媒透視的效果）體課件、課程學習4. 下斜成角透視圖（確定視點）指導書1. 了解曲線透視的概念 （ 在曲線上選取教學方法：一系列能夠確定和顯示曲線形狀的點，采用講授法，討論求出這些點的透視， 用曲線光滑地連結(jié)法，總結(jié)歸納、案知識：掌握曲線透畫起來）例教學等教學方考勤、上課曲線及法。2. 了解曲線透視的形成（ 通常用網(wǎng)法；表現(xiàn)、回答圓形透素質(zhì)：具有嚴謹務實、班級授課多媒格法，即先對曲線做出網(wǎng)格，作網(wǎng)媒介

10、資源：問題、課后視的原團隊合作的意識。/ 小組教22體教格的透視，然后觀察曲線上各點在教材、案例、多媒作業(yè)等記入理和作能力：理解并且曲線透學室網(wǎng)格中的位置，做出曲線上各點的體課件、課程學習平時成績，圖方法視的畫法。S 透視）指導書期末考試。3. 理解平面曲線透視畫法（ 平面曲h 線的透視或空間曲線的次透視 .格子）66v1.0 可編輯可修改）1. 了解陰影透視的概念與形成要素教學方法：（ 點、直線和平面的投影， 直線與平面、采用講授法，討論知識：掌握陰影透視和平面與平面的相對位置， 投影變換，曲法，總結(jié)歸納、案考勤、上課陰影和反影透視畫法。線與曲面， 幾何體的投影）例教學等教學方表現(xiàn)、回答反影

11、透班級授課多媒素質(zhì)：具有嚴謹務實、2. 了解陰影透視的規(guī)律與特點 （ 陰影與法；問題、課后視的原/ 小組教42體教團隊合作的意識。光有關(guān)，透視與焦距和焦點有關(guān)）媒介資源：作業(yè)等記入理和作學室能力：培養(yǎng)陰影和反影3. 了解光線方向（學會觀察光源）教材、案例、多媒平時成績，圖方法透視的作法能力。4. 理解正方體陰影透視圖體課件、課程學習期末考試。5. 陰影透視的誤區(qū)（ 投影變換，以及指導書透視方法采?。┲R： 掌握如何人物透1. 掌握人物透視的組成（ 通過透明教學方法：板書與考勤、上課人物透視。平面（透視學中稱為“畫面”，是多媒體教學結(jié)合，多媒表現(xiàn)、回答視畫素質(zhì)：具有嚴謹務實、透視圖形產(chǎn)生的平面）

12、觀察、研究班級授課24工程案例與理論結(jié)體教問題、課后法團隊合作的意識。透視圖形的發(fā)生原理、變化規(guī)律和合，精講多練與討室作業(yè)等記入能力： 培養(yǎng)人物透視的圖形畫法）論結(jié)合的方法。平時成績，77v1.0 可編輯可修改表現(xiàn)技巧的能力。2. 掌握人物透視的表現(xiàn)技巧（ 形體透視和空間透視）媒介資源：教材、教案、多媒體。期末考試。88v1.0 可編輯可修改六、教學基本條件1. 教學團隊的基本要求本課程需要教師具備本科或以上學歷、 學士或以上學位， 具有一定的基礎理論知識、 較廣泛的專業(yè)知識以及相關(guān)學科的基本知識，以便解決教學、科研、實踐工作中不斷涌 現(xiàn)出的新的問題；要求教師具備較高的教學能力，良好的知識傳導

13、能力和系統(tǒng)的教學設 計能力；還要求教師具有建筑行業(yè)的實踐經(jīng)驗或經(jīng)歷， 與美術(shù)系統(tǒng)密切聯(lián)系的溝通渠道， 具備善于實踐并指導學生實踐的能力。教師要做到為人師表、教書育人、關(guān)心學生，備 課充分、講授熟練；教學內(nèi)容豐富、新穎；深度、廣度適宜；概念準確，重點突出；進 度符合課程授課計劃要求；采用情境教學、任務驅(qū)動、案例教學、啟發(fā)式、分組討論式 等方法組織教學，注重教學的實踐性和針對性，有利于學生積極思考、拓展思路，注重 培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。2. 教學硬件環(huán)境基本要求序號名稱基本配置要求場地大小 /2 m工位數(shù)功能說明1多媒 體教 室1. 環(huán)境要求： 安全衛(wèi)生 ；2. 設備名稱及數(shù)

14、量要求： 電腦一臺、投影儀一6090理論課程臺；3. 軟件 無 。2材料 實訓 室1. 環(huán)境要求： 安全衛(wèi)生 ；2. 設備名稱及數(shù)量要求： 相關(guān)畫畫用具 。50100實訓3. 教學資源基本要求1、教材要求： 透視與表現(xiàn)技法，劉一偉，西南師范大學出版社，2 、參考資料：A、透視學，騰翔宇，北京；中國青年出版社，B、透視，成文光，哈爾濱；哈爾濱工程大學出版社，C、藝術(shù)與設計透視學，白瓔，上海；上海人民美術(shù)出版社，100v1.0 可編輯可修改3、硬件要求：高性能計算機一臺；4、軟件配置： Windows操作系統(tǒng)軟件。七、課程評價標準、考核方式（一）考核評價的標準1. 以促進學生全面發(fā)展為宗旨 以學生

15、的全面發(fā)展為根本，因材實施教，考慮學生的實際水平和可持續(xù)發(fā)展需要， 從傳統(tǒng)的以教學“教”為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生“學”為主。2. 科學性和靈活性相結(jié)合 首先，要堅持正確的導向，使考核評價具有科學性，以專業(yè)培養(yǎng)目標和課程培養(yǎng)目 標為基礎依據(jù)，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。其次，考核評價要兼顧靈活性。評價指標即要充分考慮教育教學規(guī)律，又要考慮現(xiàn) 有教學條件和環(huán)境及教學實施實際情況。其三，評價指標要突出重點，全球操作，不能過于繁瑣。3. 過程考核和終結(jié)考核相結(jié)合 課程考核評價體系，應充分考慮教學實施過程，學生完成任務的時間與質(zhì)量，實訓 實習報告提交及時與否及質(zhì)量，分組討論學習的參與

16、程度等，都應作為過程考核的參考 評價因素，結(jié)合期末的終結(jié)考核，得到課程的綜合評價。（二）考核評價內(nèi)容及方法本課程考核評價內(nèi)容包括學生對知識和專業(yè)技能的掌握程度與學習態(tài)度等， 注重學 生的課堂表現(xiàn)和學習態(tài)度，采用考查、操作、小組協(xié)作實驗與討論學習、制作作品多樣 考核評價方式，開卷、閉卷相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，課程考核分為理 論考核、技能考核，過程考核占 20%，實訓成績占 40%，期末終結(jié)考核成績占 40%，技能 考核成績以專業(yè)組技能考核小組的測試成績?yōu)闇?。平時成績 20%+實訓成績 40%+期末考核成績 40%=總成績平時成績 =上課出勤 5%+平時作業(yè) 5%+上課回答問題 5%+小組學習 5%職業(yè)能力考核方式分配比例組織實施考核標準社會能力平時考核、定性 評價20%教師由學生上課 表現(xiàn)記錄評價， 按分值計算1. 出勤考核情況。 （5%） 2.課堂表現(xiàn)情況。 （5%）1011v1.0 可編輯可修改3.尊敬師長、尊重 同學及其溝通情 況。（ 5%）4. 課堂提問情況。