1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題1、安全教育主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解校園安全隱患。2. 掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。3. 進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。教學(xué)重難點: 掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3、學(xué)生交通安全隱患。二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。 1、上下樓梯要注意什么？2、 集體活動中要

2、一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。1、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。2、禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四、交通安全注意事項。1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。2、乘坐公交車注意事項：五、其他校園安全的注意事項：1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？3、為什么不能提前到校？4、安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護自

3、己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”-火警“110”-報警“120”-急救“122”-交通事故報警打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題2、 化石的故事主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解生命經(jīng)歷了漫長的進化過程。2、感受物種變化和生存環(huán)境的密切關(guān)系。教學(xué)重難點: 生命的歷史可以在一定程度上反映生存環(huán)境轉(zhuǎn)變的歷史，物種受生存環(huán)境的重要影響，或滅絕，或進化。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、活動導(dǎo)入 暖身活動：蝴蝶效應(yīng)第一步：全班學(xué)生三秒內(nèi)固定造型并保持不動。造型自由選擇，可站可坐，以能夠看見“標(biāo)靶”

4、（邀請自己的那位同學(xué)）為準(zhǔn)。第二步：全班保持不動，認(rèn)真觀察各自的“標(biāo)靶”，模仿他的每一個細(xì)微動作。第一位開始游戲的同學(xué)自己確定一個“標(biāo)靶”。很快，全體學(xué)生由小動變?yōu)榇髣?，游戲在笑聲中結(jié)束。二、主題活動生命故事：本板塊可以借助視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的想象力，使之在多感官參與的學(xué)習(xí)中，增強對化石故事的探究興趣?；顒右唬嘿_紀(jì)公園 方案一：故事接龍。師生合作，交流故事侏羅紀(jì)公園，激發(fā)學(xué)生的課堂參與興趣。1、教師講述故事侏羅紀(jì)公園2、學(xué)生進行故事續(xù)講若學(xué)生看過電影侏羅紀(jì)公園，此處可通過故事續(xù)講，分享觀影感受。若學(xué)生未看過電影，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)想象進行故事續(xù)講。不必多描述細(xì)節(jié)，講明恐龍攻擊人類，幸存者

5、九死一生才逃離小島即可。3、交流：電影里，恐龍能夠復(fù)活的關(guān)鍵是約翰.哈蒙德博士提取了恐龍的DNA，他是從哪里提取到的？引導(dǎo)學(xué)生體會化石的重要性，激發(fā)進一步探究化石的故事的興趣。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題3、 化石的故事主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受物種變化和生存環(huán)境的密切關(guān)系。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的存在狀態(tài)。教學(xué)重難點: 物種更迭，但生命依然生生不息。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育1、觀賞電影侏羅紀(jì)公園片段，重點呈現(xiàn)如下情節(jié)：科學(xué)家從樹脂化石中的蚊子身上得到恐龍血，在恐龍血中提取DNA，并由此復(fù)制出許多恐龍，還建造出侏羅紀(jì)公園供人們游覽觀

6、賞?？铸埵Э毓羧祟?。幸存者九死一生逃離小島。2、說一說。教師為學(xué)生提供一個開放的空間，鼓勵學(xué)生簡單交流觀影感受。3、議一議：人們憑借什么知道恐龍的樣子，還能夠模擬出恐龍的聲音？借討論激發(fā)學(xué)生對化石的探究熱情?；顒佣夯?、欣賞詩歌化石吟。教師或?qū)W生朗誦，可配合師生搜集的化石圖片共同呈現(xiàn)。2、化石學(xué)問我知道。學(xué)生獨立閱讀教材“生命故事”部分后交流：知道了化石的哪些知識？教師小結(jié)提煉時需強調(diào)：化石里有許多重要的生命信息?；顒尤嚎铸埐┪镳^、1、了解“大山鋪恐龍化石群遺址”相關(guān)知識。2、拓展活動。結(jié)合大山鋪恐龍化石群遺址形成的內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，了解四川地區(qū)地質(zhì)變化、環(huán)境變遷的相關(guān)信息，重點關(guān)

7、注某些人為活動、地震破壞對地質(zhì)環(huán)境的改變，思考這些變化可能帶來的后果。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題4、生命之謎主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 了解人類對生命起源的探索過程，這一歷程伴隨了整個人類發(fā)展史。教學(xué)重難點: 在探究、探索活動中激發(fā)學(xué)生的求知熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、導(dǎo)入 人是最智慧、最神奇的物種。從古至今，人類對自身的探究、對生命之謎的探究一刻未停。在阿波羅神廟的門楣上，就刻著“人啊，認(rèn)識你自己吧”的箴言。二、主題活動（一）生命故事 活動一：生命之謎知多少1、教師分享自己搜集的相關(guān)生命之謎的話題資料。2、交流感

8、受：學(xué)生用一句話表達自己面對諸多生命之謎的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生初步體會：對諸多生命之謎的不懈追問和探索，伴隨了人類的整個歷史?；顒佣骸靶瑤ь^”與長生不老1、閱讀教材，借助“鞋帶頭”的比喻，理解端粒、端粒酶的作用。端粒就是細(xì)胞內(nèi)染色體上的保護罩。如果把染色體看成是鞋帶，那么端粒就好比鞋帶頭。如果丟了鞋帶頭，鞋帶就會從末端開始磨損變短。在新細(xì)胞中，細(xì)胞每分裂一次，染色體頂端的端粒就縮短一次。當(dāng)端粒不能再縮短時，細(xì)胞就無法繼續(xù)分裂了。這時候，細(xì)胞也就到了人們普遍認(rèn)為的分裂極限，并開始死亡。因此，端粒被科學(xué)家們視為“生命時鐘”。2、“長生不老”大家談 教師講述：故事彭祖的傳說（二）生命探索 活動一：科

9、學(xué)探索列車1、第一站生命搖籃:地球形成之初的狀態(tài)，原始海洋逐步形成生命。2、第二站進化長河 知識點：達爾文的生物進化論。3、第三站太空探索：米勒實驗、化學(xué)進化論、太空探索尋找地球以外的生命。4、第四站基因時代：人類基因組計劃、生命之書、基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題5、生命的奇跡主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解生命的奇跡現(xiàn)象，感受生命的力量和偉大。2、認(rèn)識到人人都擁有巨大的潛能，潛能被激發(fā)就會出現(xiàn)奇跡。3、激勵學(xué)生超越自我、竭盡全力，激發(fā)生命的潛能，創(chuàng)造人生的奇跡。教學(xué)重難點: 1、認(rèn)識到人人都擁有巨大的生理和心理潛能。2、樹立克服困難、竭盡全力、自我

10、超越的意識。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、生命故事1、教學(xué)活動：閱讀教材中的四幅圖，說一說圖中的故事，了解四種不同情況下的生命奇跡現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考討論生命存活的條件、奇跡背后的原因等。2、說一說：學(xué)生展示自己課前搜集的其他關(guān)于生命奇跡的故事，并說說這些事例給自己帶來的感受和啟發(fā)等。二、生命探索1、閱讀思考：教師講述或組織學(xué)生閱讀故事，談啟示。2、講述自己的潛能故事：學(xué)生聯(lián)系生活實際，分組交流自己因“竭盡全力”而獲得成功的故事或經(jīng)歷。三、生命智慧1、閱讀思考：人的潛能有多大？2、體驗活動：（1）“十指抬人”。（2）“人椅”。游戲3、參考活動：我的潛能（1）教師把提前準(zhǔn)備好的潛能發(fā)掘卡

11、發(fā)給學(xué)生，一種是發(fā)掘自己的潛能，一種是發(fā)掘同學(xué)的潛能。（2）每個人先填寫好自己的潛能發(fā)掘卡，然后再寫出對好朋友（23人）的認(rèn)識和建議。四、生命加油站1、產(chǎn)生生命奇跡的原因有哪些？教師可引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)條件|生理因素、心理因素、自救知識、自救方法等方面入手。2、調(diào)查帶給我們怎樣的啟示？鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題6、提醒幸福主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗和感悟生活的能力 2、 引導(dǎo)學(xué)生體會平凡生活中的幸福，理解作者獨特的幸福觀，學(xué)會“提醒幸?！保瑥亩湎腋?，享受幸福，形成真正的幸福觀。教學(xué)重難點: “幸福”為什么要“提醒” ，正確地領(lǐng)悟幸福教學(xué)課時：第1課

12、時教學(xué)過程個性化設(shè)計導(dǎo)入：說一說：請同學(xué)們說一說自己現(xiàn)在幸福嗎？一、 感知課文 帶著以下問題：1、 文中告訴我們幸福是什么？ 2.幸福的征兆（特點）有哪些？3.我們要如何對待幸福？4.標(biāo)題中“幸?！钡暮x是什么？三 討論思考的問題1.借日常生活諸多現(xiàn)象設(shè)譬說明我們已習(xí)慣了提醒災(zāi)禍，終日充滿恐懼的期待而忽略了提醒幸福。所以幸福需要提醒。2.說一說我的幸福事件3.有些人看似很不幸，但她通過自己的努力很幸福。如何做一個幸福的人。四、小結(jié)鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題7、安全乘車主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握安全乘車的基本常識。2、培養(yǎng)學(xué)生安全乘車的意識和良好的行為習(xí)慣。教學(xué)

13、重難點: 緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計 一、安全小問號 引導(dǎo)學(xué)生反思日常的乘車行為，分析這些行為的安全隱患。二、安全小博士 讓學(xué)生了解安全按乘車的基本常識，從而樹立安全乘車的意識，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。候車時：等待公共汽車時，應(yīng)站在站臺或指定地點，不要站在車道上；等侯地鐵或火車時，應(yīng)站在安全線的遠(yuǎn)離鐵軌的一側(cè)；無論何時，都應(yīng)堅持排隊候車。上車時：待車停穩(wěn)以后，按先后順序，先下后上，不要爭搶；禁止把易燃、易爆、有毒等危險品帶上車。乘車時：上車后，迅速往里走，找座位坐下；不要把頭、手、胳膊伸出窗外，以免被對面來車或路邊樹枝等刮傷；乘坐火車時，不要在車門和車廂連

14、接處逗留，以免發(fā)生夾傷、扭傷、卡傷等事故。下車時：要防止車門突然打開夾住衣服、背包或身體；車門打開后，要確認(rèn)沒有車輛駛近時再下車；下車后，不要急于橫穿道路，要看清左右來車后，再選擇適當(dāng)?shù)臅r機從人行橫道（斑馬線）過馬路。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題8、安全乘車主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生安全乘車的意識和良好的行為習(xí)慣。2、掌握緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。教學(xué)重難點: 緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、安全小衛(wèi)士讓學(xué)生掌握緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。乘坐交通工具時，可能會遇到一些緊急情況，如汽車起火、發(fā)生故障等，如果處理不當(dāng)

15、，會對生命造成極大的威脅。教材在這個環(huán)節(jié)就為我們呈現(xiàn)了一些緊急情況下的應(yīng)對措施：（1）車門可正常打開時的疏散方法：一定要聽從司機和售票員的指揮，有序地從車輛的前、后門疏散，避免摔傷、擠傷和踩傷。尤其要注意：不要擠在車門處，以保證車門能夠順利打開。（2）車門不能正常打開時的逃生技能：車門頂部設(shè)有緊急開關(guān)。在車門無法正常打開時，可旋轉(zhuǎn)或拉出此緊急開關(guān)打開車門；或者用較尖銳的硬物，如車上配備的安全錘、高跟鞋的鞋跟、皮帶扣等敲碎車窗玻璃逃生。第一種情況，教師要特別強調(diào)聽從指揮，有序疏散。第二種情況，教師可重點講解尋找緊急出口的方法，以及敲擊車窗玻璃逃生的方法和技巧。公交車上的玻璃是經(jīng)過國家安全質(zhì)量認(rèn)證

16、的，緊急情況下，可用較尖銳的硬物，如用車上配備的安全錘或用高跟鞋的鞋跟、皮帶扣等敲擊，即可把車窗玻璃擊碎。此類玻璃不會像普通玻璃一樣有尖銳的棱角，碎皮也不會濺出傷人。二、安全小提示1、上車后，請留意車上的逃生工具、應(yīng)急開關(guān)和安全出口的具體位置，這樣可以幫助你在發(fā)生事故時成功脫險。2、外出時，不要乘坐超載車輛。沒有載客許可證的車輛以及農(nóng)用車、貨運車等也不要乘坐。3、請保管好隨身攜帶的財物。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題9、綠色上網(wǎng)主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握綠色上網(wǎng)的要求和方法。2、幫助學(xué)生樹立綠色上網(wǎng)的自律意識。3、教學(xué)重難點: 綠色上網(wǎng)的要求和方法。教學(xué)課時：第1

17、課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、安全小問號引導(dǎo)學(xué)生通過對網(wǎng)絡(luò)功能及其兩面性的認(rèn)識，思考利用網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和方法，從而引入下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。教材只呈現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的積極的一面，對網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”的另一面并未過多介紹。建議教師根據(jù)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷奈：η闆r，充分利用師生課前準(zhǔn)備的資料，加深對網(wǎng)絡(luò)“雙刃劍”的認(rèn)識。分析的結(jié)果最好通過討論或辯論讓學(xué)生自己得出，而不宜由教師直接給出。二、安全小博士1、健康上網(wǎng)健康上網(wǎng)是綠色上網(wǎng)的核心，包括內(nèi)容健康和合理安排上網(wǎng)時間兩個方面。內(nèi)容健康是指瀏覽健康的網(wǎng)站、網(wǎng)頁，不玩暴力、恐怖等不健康的游戲。合理安排上網(wǎng)時間是指“什么時候上網(wǎng)”和“上網(wǎng)多久”。引導(dǎo)學(xué)生按照“不影響正常的學(xué)習(xí)、生

18、活和身體健康”的原則，認(rèn)識合理安排上網(wǎng)時間的重要性，了解如何合理安排上網(wǎng)時間。2、文明上網(wǎng)文明上網(wǎng)是指遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)。教學(xué)中，教師可以利用情景再現(xiàn)的方法，如排演小品等，暴露同學(xué)們在上網(wǎng)過程中使用不文明的語言，不經(jīng)過別人允許就暴露別人的隱私以及誹謗他們等行為。討論明確了解上網(wǎng)需要使用文明的語言，需要尊重他人隱私，需要保持誠信等。3、安全上網(wǎng)安全上網(wǎng)是指注意人身、財產(chǎn)、信息的安全。教師在教學(xué)時應(yīng)重點強調(diào)不到營業(yè)性網(wǎng)吧去上網(wǎng)，并應(yīng)反復(fù)強調(diào)黑網(wǎng)吧的危害性，指出黑網(wǎng)吧不適合未成年人進入。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題10、綠色上網(wǎng) 主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生樹立綠色上網(wǎng)的

19、自律意識。2、培養(yǎng)學(xué)生自覺堅持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。教學(xué)重難點: 綠色上網(wǎng)自律意識與自覺行為的培養(yǎng)。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、安全小衛(wèi)士這部分是本課的重點，目的在于培養(yǎng)學(xué)生綠色上網(wǎng)的自律意識和自覺堅持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。教師應(yīng)要求學(xué)生理解并熟記全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，然后圍繞“綠色上網(wǎng)倡議書”開展小組討論，并在全班交流。二、安全小提示本部分內(nèi)容屬于延伸和拓展內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀后開展討論，說說自己做得怎么樣，有哪些行為需要改進，然后由教師進行總結(jié)。1、家庭電腦的安全使用 設(shè)置操作系統(tǒng)登錄密碼，并開啟系統(tǒng)防火墻。安裝殺毒軟件，并及時更新病毒特征庫。2、公共電腦的安全使用 不在未安裝

20、殺毒軟件的電腦上登錄個人賬戶。不在公共電腦上保存?zhèn)€人資料和賬號信息。盡量使用軟鍵盤輸入密碼。離開前注意退出所有已登錄的賬戶。3、不要輕易和網(wǎng)上認(rèn)識的朋友見面。即使確信安全，也一定要告訴父母，征求他們的意見，并請父母陪同，選擇在公共場所見面。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題11、鍛煉身體講安全主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解體育運動中的常見意外傷害，知道如何避免意外傷害。2、初步掌握體育運動中常見意外傷害的緊急處理方法。教學(xué)重難點: 知道如何避免體育運動中的意外傷害。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、安全小問號教材這四個情境呈現(xiàn)的均為比較常見的體育運動中的意外傷害，教師應(yīng)充

21、分利用這些情景喚起學(xué)生類似的經(jīng)歷或經(jīng)驗，并著重討論應(yīng)該如何避免類似意外的發(fā)生。二、安全小博士讓學(xué)生了解體育運動中的安全注意事項，增強學(xué)生的運動安全意識。1、體育鍛煉的重要意義:體育鍛煉能夠增強體質(zhì)，促進發(fā)育，培養(yǎng)團結(jié)互助的精神。2、教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動前、活動中和活動后的安全注意事項（1）活動前的著裝要求和熱身運動（插圖是熱身運動）組織學(xué)生討論：活動前對著裝有哪些要求？這些要求和運動安全有什么關(guān)系？（2）活動中的安全要求（插圖是學(xué)生打籃球時相互謙讓）（3）活動后的安全要求（插圖是學(xué)生運動后緩慢散步）活動后的安全要求，主要體現(xiàn)在五個“不宜”。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題12、鍛煉身體講安

22、全主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步掌握體育運動中常見意外傷害的緊急處理方法。2、牢記體育運動的安全要領(lǐng)，增強自我保護意識。教學(xué)重難點: 初步掌握體育運動中常見意外傷害的緊急處理方法。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計、安全小衛(wèi)士讓學(xué)生了解并初步掌握發(fā)生意外上海后的緊急處理方法。處理分“休息”、“冰敷”、“壓迫”和“抬高”四種方法，并配有“請你幫忙”實踐練習(xí)加以鞏固?！靶菹ⅰ保阂话阋晥龅貤l件，可以就地休息，或坐，或平躺。主要目的是避免因急需活動導(dǎo)致進一步的傷害。教師提示學(xué)生，休息時還應(yīng)該特別注意觀察損傷部位的變化，如果傷情嚴(yán)重，必須立即送醫(yī)院處理?！氨蟆保阂话愕淖龇ㄊ窃谒芰洗鼉?nèi)裝

23、碎冰塊以及少量水，敷在受傷部位上1520分鐘，主要作用是止血、消腫和陣痛。教師根據(jù)準(zhǔn)備的材料組織學(xué)生做冰敷的方法演示，同時強調(diào)：冰敷的作用是暫時的，不能從根本上解決問題?！皦浩取保褐饕窃趥幨褂脧椥钥噹┮赃m當(dāng)壓力，以減少腫脹。教師強調(diào)，使用繃帶注意不可綁的太緊，否則會造成血液循環(huán)不良。教學(xué)時，教師用繃帶做現(xiàn)場示范。另外如果出現(xiàn)創(chuàng)口出血，也可用手指按壓相應(yīng)部位的主要血管進行止血?！疤Ц摺保喊咽軅课惶У礁哂谛呐K的位置，可以減少局部出血。教師強調(diào)，“抬高”主要是指在止血過程中的注意事項，止血后不必繼續(xù)抬高。二、安全小提示教師提示有些疾病的患者要注意運動禁忌，并簡單說明道理。例如，心臟病患者參加

24、劇烈的體育運動會加重心臟的負(fù)擔(dān)，肺炎、支氣管炎患者參加劇烈的體育運動會加重呼吸困難。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題13、身體紅綠燈主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識自己身體的界限。2、明白哪些是性侵犯行為。3、遇到性侵犯行為時，能正確自助和求助。教學(xué)重難點: 明白哪些是性侵犯行為。遇到性侵犯行為時，能正確自助和求助。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、另類小偵測明白身體有界限1、破冰行動親密接觸（1）自由組合：學(xué)生自主找一位同性同學(xué)，兩人組成行動伙伴。（2）親密接觸：隨著老師的指令：“摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股”等，行動伙伴學(xué)生進行相應(yīng)的身體接觸。2、反

25、饋：在活動中，哪些動作你覺得不舒服？3、小結(jié)：在日常生活中，每個人都有不同的身體界限，不一樣的人碰我們的感覺是不一樣的，每個人允許別人碰觸的尺度也不同，所以我們要明白自己的身體界限，寶貝自己的身體，這樣才是身體的好主人。4、設(shè)疑：那么你覺得通常我們的身體哪些部位是可以被別人碰觸的？哪些是不可被碰觸的呢？二、區(qū)分紅綠燈認(rèn)識常見性侵犯1、分組討論各組討論出男女生可被碰觸和不可被碰觸的部份。2、交流反饋3、小結(jié)：臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊（手指紅燈區(qū)）,是我們身體的最后防線，不管這個人我們認(rèn)識或不認(rèn)識，都不可以碰觸我們的私處。那種用身體碰觸或用眼睛看紅燈區(qū)的行為，很有可能是性侵犯。當(dāng)然如果有特殊需

26、要時不算性侵犯，如果醫(yī)生看病，同性別父或母及其他家人在必要時幫助你（紅燈區(qū)受傷或生瘡了，要抹藥等）。三、傾聽小故事識別變相性侵犯1、情景展示（錄像）：看錄像：童話故事小王子和狼媽媽。2、組織搶答四、組織游戲找到金鑰匙尊人助己有良方五、學(xué)唱助己歌保護自我永不忘學(xué)唱我的身體我做主（課件展示）六、知行小測試評價促進我成長鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題14、警惕可怕的狂犬病主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道狂犬病的危害和癥狀。2、了解狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法。教學(xué)重難點: 知道狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法；與狗、貓相處時，有自我保護的意識。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、健康小

27、問號 引出疑問：什么是狂犬病？二、健康小博士 什么是狂犬病，了解狂犬病的危害、傳播途徑等。引導(dǎo)學(xué)生弄清楚狂犬病的幾層含義：第一，這是一種傳染?。坏诙?，是由狂犬病病毒引起的；第三，此病是人畜共患的疾??；第四，患病動物咬人或動物時，唾液中的狂犬病病毒經(jīng)傷口侵入機體而引發(fā)感染。三、健康小貼士 讓學(xué)生學(xué)會預(yù)防狂犬病。認(rèn)識到狂犬病是可防不可治得傳染病。強調(diào)了貓也會傳染狂犬病，又用三幅圖呈現(xiàn)了預(yù)防的三種基本方法：貓、狗接種疫苗；不要追打流浪貓、狗，以免被抓傷或咬傷；發(fā)現(xiàn)得病貓、狗咬及時上報相關(guān)部門，由專業(yè)工作人員處理。強調(diào)預(yù)防狂犬病的核心是接種疫苗，包括動物接種和人被咬傷后的接種。其中，被貓、狗咬傷后的處

28、理方法是：及時清理傷口，并按要求全程接種狂犬病疫苗。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題15、警惕可怕的狂犬病主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法。2、在與狗、貓等動物接觸時，要有自我保護的意識。教學(xué)重難點: 知道狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法；與狗、貓相處時，有自我保護的意識。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、健康小行動目標(biāo)是讓學(xué)生知道狂犬病已經(jīng)在世界范圍內(nèi)受到重視，并讓學(xué)生行動起來，宣傳預(yù)防狂犬病。教材首先介紹了“世界狂犬病日”，并要求學(xué)生制作一副宣傳畫，宣傳有關(guān)狂犬病的知識。在我們周圍，很多人聽說過狂犬病，但對狂犬病的危害及相應(yīng)得預(yù)防措施所知不多。進行一次宣傳，既可以促使學(xué)生更重視狂犬病，也有利于