1、第二節(jié)種子植物課程資源開發(fā)和利用匯總資源一：生活經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容：生活中學(xué)生常見的植物利用：學(xué)生列舉生活中常見的植物，問學(xué)生這些植物是否都結(jié)種&得到肯定后，告訴學(xué)生這些 植物都是種了植物。種/有很強(qiáng)的生命力，在比較干旱的地方也能咧發(fā)，如果遇到過于干燥或寒 冷的環(huán)境，它可以等到氣候適宜時(shí)再萌發(fā)。讓學(xué)生回憶上節(jié)的藻類植物、苔薛植物、蕨類植物， 它們對水都要求比較豐富，這樣就限制了它的生存范圍。資源二：菜豆、玉H等種子實(shí)物內(nèi)容：浸軟的菜豆、黃豆、花生、玉爪 水稻、小麥、向日葵等種子。利用：學(xué)生按教材要求觀察菜豆種了的外形和結(jié)構(gòu)、玉M種了的外形和結(jié)構(gòu)，找到種皮、胚芽、 胚軸、胚根和子葉，說明各部分的作

2、用。對比菜豆種了與玉M種了的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。了解了菜豆種/和玉H種了之后，再以同樣的方法觀察自己帶來的其它種了，分析哪些種/與菜 豆是一類的，哪些種子與玉M是-類的。分析玉H和向日葵的種（有沒有相同之處（主要說明玉M和向日葵的果實(shí)里都只有粒種了，向 日葵的果皮和種皮是分開的，而玉M的果皮和種皮是結(jié)合在起的，所以教材中的玉H種了的結(jié) 構(gòu)圖中標(biāo)的是果皮和種皮）資源三：圖片內(nèi)容:菜豆和玉M的種子圖利用：通過學(xué)生的觀察使學(xué)生更加明確這兩種種/的結(jié)構(gòu)。胚乳 果度及種廢癒合玉M菜豆資源四：圖片內(nèi)容：花生、向日葵的種了圖利用：通過觀察各種種/的圖，使學(xué)生 感受到多樣的種了具有共同的特征。種子果歡1/5花生向

3、葵種子果廢癒合的輪托及外果度荔枝香瓜資源五：資料單位：年內(nèi)容：常見花種r壽命植物名稱種了壽命植物名稱種子壽命植物名稱種子壽命植物名 稱種子壽 命菊花3-5蛇目菊3-4報(bào)春花2-5鳳仙花5-8牽?；?鶯尾百合1-3尊蘿4-5串紅1-2萬壽菊4-5金蓮花2美女櫻2-3三色堇2-3毛地黃2-3花棱草2-3蕨類3-4天人菊2-3天竺葵3彩葉草5仙客來2-3蜀葵3-5金魚草3-5雛菊2-3翠菊金盞菊3-4美人蕉3-4長春花2-3雞冠花4-5波斯菊3-4大麗花5紫羅蘭4矮牽牛3-5福祿考1-2半支蓮3-4百日草2-3霍香薊2-3桂竹香5瓜葉菊3-4醉蝶花2-3石竹3-5香石竹4-5觀賞茄4-5蒲包花2-3

4、矢車菊2-5紅3-5大巖桐2-3麥桿菊2-3薰衣華2-3樓斗菜2藏報(bào)春2-3含羞草2-3勿忘我2-3射干水 仙2-3木樨草3-4宿根羽扇豆5地膚9五色梅1-2木槿3-4種子的壽命人多數(shù)植物是靠種j繁殖后代的°那么種r的存命究竟有多長呢？月，我國考古學(xué)家在四川省 成都市的鳳凰山挖掘出座巨大的西漢時(shí)代的古71983年墓，從中發(fā)現(xiàn)-些藤制的筒和竹筒，在這些筒里裝著板栗、桃、杏、稻谷等種C還有的因年代已久，分不出是什么植物的種/了。 考古隊(duì)員們?yōu)榱瞬蛔屵@些筒在出土后干裂，就用濕布蓋在上面。幾天后，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)這些筒中 竟長出了四十多株植物的幼苗。從西漢到今天，已有兩2/5千年的時(shí)間了，這些種/

5、竟還活著，可見植物種了的壽命真是長得驚人！經(jīng)過科學(xué)家們的鑒定， 認(rèn)為這是西紅柿種了。在科學(xué)家們的精心培育下，這些植物終于開了花，結(jié)了果。長出來的西 紅柿，比我們現(xiàn)在吃的西紅柿味道還好呢。西漢古墓中發(fā)掘的這些西紅柿種/幫助生物學(xué)家解決 了 個(gè)大問題呢！過去，人們直認(rèn)為西紅柿只有四百年歷史，是種長在南美森林里的植物, 它的果實(shí)當(dāng)?shù)厝私凶觥袄翘摇保俣嗄昵安艂魅胛覈?，叫它西紅柿正是因?yàn)樗菑奈鞣絺鱽淼?東西。這發(fā)現(xiàn)，使古生物學(xué)家對它有了進(jìn)-步認(rèn)識(shí)，由此推測到我國早在兩千多年前就可能 種過西紅柿。利用：學(xué)生閱讀種/壽命的資料，理解種/具有不同的壽命，理解種（具有很強(qiáng)的 生命力，為種/植物成為在陸地上占

6、有絕對優(yōu)勢的類群奠定了基礎(chǔ)。資源六：實(shí)物與生活經(jīng) 驗(yàn)內(nèi)容：松的球果、學(xué)生能回想起來的各種果實(shí)。利用：收集松的球果備用。首先讓學(xué)生列舉 各種植物的果實(shí),確定果實(shí)內(nèi)都有種&告訴學(xué)生這樣的植物的種了都有果皮包被叫被（植物。 把松的球果發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生觀察松的球果與彼（植物的果實(shí)有什么不同，說明像松這樣種（ 裸露，沒有果皮包被的植物叫裸了植物。資源七：圖片內(nèi)容：裸f植物圖片和彼了植物和果實(shí) 圖片。利用：通過學(xué)生觀察使學(xué)生對裸獷植物和被/植物有更深刻的認(rèn)識(shí)。水琪杉桐銀銀杏杉3/5迷猴桃西紅市八角前而的荔枝、香瓜、花生和向日葵的圖也用于認(rèn)識(shí)被J'植物的教案。資源 A：實(shí)物內(nèi)容：夏天和秋天收

7、集械、楊、柳、蒼耳、鬼針草、薄公英等果實(shí)。課前準(zhǔn)備幾個(gè)水果。 利用：講述果皮對種f起到了很好的保護(hù)作用，有利于種f的傳播和繁殖，其實(shí)每種植物的果 實(shí)都有它特殊的為自己傳播種了的方式。把準(zhǔn)備的各種果實(shí)發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生分析，它們各自傳 播種（的方式。從種r的傳播方式的教案上升到生物與環(huán)境適應(yīng)的教案，由于有了自己傳播種r 的方式，才使這種植物擴(kuò)人了生存范圍，為在陸地上占有生存優(yōu)勢做出了重大貢獻(xiàn)，使學(xué)生進(jìn) 步理解生物與環(huán)境的適應(yīng)性。資源九：圖片內(nèi)容：蒼耳、楊樹、紅翅械、白頭翁、鬼針草、 蒲公英圖。利用：學(xué)生觀察這些圖片，進(jìn)步理解種（的傳播方式蒼耳楊白頭翁鬼針草4/5紅翅械資源十：生活經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容：生活中學(xué)生見到的網(wǎng)狀脈和平行脈。利用：觀察教材上的