1、第五部分寫作第一章滿分作文的必備要素從近幾年全國各省市的中考作文試題來看，作文寫作種類繁多，主要有命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文等。要想在中考作文中取得好成績，就必須熟悉各類作文的寫作技巧，綜觀歷年全國各地的中考滿分作文就會發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀作文一般都具備以下五個要素。只要你掌握了它們，就擁有了沖刺滿分作文的能力：1審題精準(zhǔn)。2立意獨到。3形式新穎。4語言優(yōu)美。5首尾精彩。一、新課標(biāo)的要求1. 寫作時考慮不同的寫作目的和對象。2. 寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。3. 多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4. 根據(jù)表達(dá)的

2、中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)象和想象，豐富所要表達(dá)的內(nèi)容。5. 寫記敘文，要做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，要做到明白清楚；寫簡單的議論文，要努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。6. 能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫；能變換文章體裁或表達(dá)方式等，進行改寫?？傊煜ぁ靶抡n標(biāo)”的作文要求，做到仔細(xì)審題，明確方向，選取合適的角度切入點，以“我”的生活為源泉，擬定新穎的題目，用自己熟悉的語言風(fēng)格去抒寫自己的感情，一定會寫出精彩的文章。二、預(yù)計2016年浙江省中考作文具有以下走勢1.

3、命題形式仍以命題作文和半命題作文為主，選題作文進一步增加，材料作文出現(xiàn)擴張趨勢，已有多地市出現(xiàn)材料作文。2. 命題突出生活性，回歸日常主題。日常生活中蘊藏著生命最奇絕的波瀾，人生的千姿百態(tài)都在日常時光里；困惑、迷惘、堅忍、剛強，都在日常生活中點滴匯聚。對生活的感悟，每個人都是不同的。所以，這樣的作文很能反映考生對生活的認(rèn)識和思考。3. 關(guān)注自我、關(guān)注社會的主流。從近幾年的中考作文來看，命題重視個性，關(guān)注社會。這將是2016年中考作文的一個重要趨勢。中考命題一方面會關(guān)注自我，另一方面要引導(dǎo)考生關(guān)注社會、時代，尤其要注意用自己的眼光看世界。對于自己，要善于反思，善于總結(jié)，注意個人學(xué)習(xí)、生活、成長方

4、面的主要問題；對于社會，要把握當(dāng)下出現(xiàn)的新問題、新變化，關(guān)注時政要聞和熱點問題。4. 誠實真摯和健康向上是作文試題的思想基調(diào)。作文要求表達(dá)真摯的情感和積極向上的主題，這既是新課標(biāo)的要求，也是考試說明對中考作文的要求，同時也是近幾年來中考作文試題所蘊含的思想基調(diào)。這種基調(diào)，是中考作文命題始終堅持的一個基本方向。預(yù)計2016年中考作文同樣會堅持這種基調(diào)，即要求考生在作文中表達(dá)健康、積極的思想情感。在材料的選取上，仍然會要求考生“結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累”，從自己熟悉的或親身經(jīng)歷的生活中選材，融入誠實、守信、寬容的心理，表達(dá)自己的真實感受。5. 對感悟能力的考查將是作文命題的主要著力點。培養(yǎng)學(xué)生

5、獨特的感悟能力是新課標(biāo)反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容，也是中考作文命題的考查重點。這里所說的感悟并非限于一般意義上的理解分析，更重要的是在理解的基礎(chǔ)上有自己獨到的見解、個性化的思考。感悟能力強，便能積極面對生活、感悟生活、體驗人生，還能提升作文的水平和層次，書寫出真性情。從近三年的中考作文命題中，我們可以發(fā)現(xiàn)大部分地區(qū)都不約而同地關(guān)注了考生的生活感受和情感體驗，只不過有的對此提出了明確要求，有的雖沒有明確提出卻是按照這一方向設(shè)計的，凸顯了對考生感悟能力的重視。6. 人文關(guān)懷、人格精神將是試題要求的情感主旋律。人文關(guān)懷、人格精神是一個永恒的話題，它與國家“以人為本”的大政方針和新課標(biāo)精神是一致的。綜觀近三年的中

6、考作文試題，可以發(fā)現(xiàn)其中已融入自強不息、堅忍不拔、求實創(chuàng)新、積極進取、與時俱進等優(yōu)良的人格精神，這也是作文命題貼近時代精神的體現(xiàn)，而且這種命題具有中國特色，已被社會(包括教師、考生、家長)所認(rèn)同、接受，從某種意義上來說，已經(jīng)成為中考作文的“共通點”。7. 在內(nèi)容指向上，將會集中在生活情感類、自我成長類、校園青春類等話題上。名題精析原題回放請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇文章。(50分)要求：(1)文體自選(詩歌除外)，不少于600字；(2)不得出現(xiàn)真實的校名、人名。考題解析本題沒有提示語，是一個“裸題”，這樣，能營造一個更為寬松的寫作空間，有利于學(xué)生發(fā)揮特長、張揚個性。“生活即語文，語文即生

7、活?！贝祟}彰顯了“大語文觀”的概念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，辯證多元地看待語文學(xué)習(xí)，從這個層面上來說，這是一個很好的題目，具有較強的價值導(dǎo)向。要寫好本篇作文，應(yīng)注意做到以下幾點：1認(rèn)真審題。首先，“也”是本題的題眼，應(yīng)細(xì)細(xì)品讀，“也”意味著不是一般意義上的普通的語文課。它有兩個維度：一是生活中的語文課，即生活中的人、事、景、物等，只要具有一定的語文學(xué)習(xí)價值都可以當(dāng)成語文課；二是“語文課”，但這堂語文課必須要體現(xiàn)出與常規(guī)的語文課的不同。其次，這是“語文課”而不是其他課，一定要寫出語文的特點，如獲得了語文知識，提高了語言表達(dá)能力等語文素養(yǎng)方面的內(nèi)容。另外，“一堂”也不能忽視，應(yīng)體現(xiàn)出階段性的過程，如：一

8、次閱讀，一段經(jīng)歷，一組鏡頭，一番觀察等。2打開思路。在準(zhǔn)確審題之后，不要匆忙下筆，還應(yīng)該放飛思維，打開思路，如“生活中的語文課”，可以寫背起行囊尋覓春天的蹤跡；手不釋卷，與諸子百家爭鳴；走上街頭，采集民風(fēng)民俗；登山游玩，體悟語文知識；等等。再如“獨特的語文課”，評議課堂上，大家各抒己見，互相辯論；老師別出心裁，出人意料；等等，從中選擇你最熟悉的一點行文即可。3學(xué)會扣題。本題寫作容易出現(xiàn)“生硬點題”的現(xiàn)象，行文結(jié)束了，只在結(jié)尾加上一句：這也是一堂語文課。點題應(yīng)力求自然、妥帖，可以開頭點示、中間提及，結(jié)尾呼應(yīng)，也可以由此及彼，對比突出。佳作賞析也是一堂語文課南京一考生在人生旅途中，我也曾經(jīng)歷了無數(shù)

9、次的評議課，但最讓我難忘的卻是那一堂蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，在微風(fēng)中像滿天飛舞的細(xì)沙。只有我和他，慢慢地走在路上。我和他手里都有一把雨傘，可是誰也沒有打開，任雨肆意地打在臉上，或許那樣，我的心里會舒服一點。眼前是朦朦朧朧的一片，綠色在雨水的洗滌下顯得更有活力，周圍的一切也如仙境般迷人，可我怎么也提不起精神來欣賞?！澳憷鋯?？”他關(guān)切地問?！安焕??！蔽一卮鹫f。接著便是一陣沉默。“你為什么不問我怎么不回家？”我終于打破了沉默。“哦，因為你不想說?！彼痪o不慢地說?！拔疑锊趴剂?7分?！蔽揖o緊地咬了咬嘴唇，聲音低得像是說給自己聽的?！昂?！還不錯，滿分是80分吧！”他半開玩笑地說。我一聲不吭?！半y受

10、嗎？”他關(guān)切地說。我閉上眼，黑乎乎的一團雨水打得我眼睛酸痛。一不小心，踩上了一塊硬硬的石頭，眼看就要跌倒了，突然，一只強壯有力的大手把我扶住了。“你不生氣嗎？”我問道?！盀槭裁匆鷼猓课矣⒄Z交過白卷，吃過鴨蛋，你這算小巫見大巫，女兒像老爸?。　蔽液喼辈桓蚁嘈?，這就是平時對我最嚴(yán)厲的老爸。我迷惑了?！笆茄剑液湍銒尪枷Ｍ隳苣詈脮?，將來有出息。你都這么大了，應(yīng)該知道在哪里跌倒就要從哪里爬起來。”“謝謝你老爸！”“謝什么？”他望了望田野、莊稼，滿懷希望地說，“夏天到了，豐收的秋天還會遠(yuǎn)嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”剎那間，我釋然了?！伴L安城何在？只在馬蹄下！”我應(yīng)該奮起直追。凝望著這初夏的小雨，忽

11、然感到爸爸的言行就像這小雨伴隨著涼快的微風(fēng)一樣，悄悄地飄灑于大地，無聲無息地滋潤著我，影響著我。讓我理解了杜甫的詩句“潤物細(xì)無聲”是一種境界，是一種對人產(chǎn)生了潛移默化影響的最高境界。我和老爸在雨中漫步談心的場景，就是那一堂語文課。精彩析評這是由閱卷專家組推薦的最感人的中考滿分作文之一，其推薦理由具體如下：1對話展開，緊扣題旨。本文把故事放置于小雨的環(huán)境中，用人物對話的形式展開故事情節(jié)，緊扣了題旨。雨中爸爸的關(guān)切、寬容、循循善誘，頗具“語文老師”的風(fēng)范，而小雨中的環(huán)境以及雨中的感悟又緊扣語文課本中杜甫的詩句，可謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。2環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開頭的“他”是誰，設(shè)置了一個懸念，直到

12、下文才交代出來。人物的對話銜接合理，自然流暢，開頭總領(lǐng)全文，結(jié)尾巧妙呼應(yīng)，可謂環(huán)環(huán)相扣，給人以渾然一體之感。3整散結(jié)合，凝練精美。本文中短句結(jié)合著長句，語言簡潔凝練，不枝不蔓，靈活自然。真題精練中考真題(2015臺州)閱讀下面文字，按要求作文。(60分)我們有時會站在岔路口，面臨選擇。散步中，“兒子”選擇有意思的小路，而“我”為了母親選擇平順的大路。未選擇的路中，“我”選擇了一條荒草萋萋、人跡更少的路，雖然一直懷戀著那條未選擇的路 ，但絕不回頭。故鄉(xiāng)中，魯迅寫道：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話告訴我們也可以選擇一條從未被開辟的道路，自己去創(chuàng)造。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以要求：(1)自擬題目，選好角度，確定立意；(2)明確文體，但不得寫成詩歌；(3)不少于600字；(4)不要出現(xiàn)含個人信息的地名、校名、人名等。這是一則材料作文，題目自擬。三則材料均來自課文，分別是莫懷戚的散步、美國作家弗羅斯特的未選擇的路和魯迅的故鄉(xiāng)，只是結(jié)合課文內(nèi)容