1、學前班下學期工作時光飛逝，孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了，這將是他們在園的最后 一個學期，在這最后的學期里，我將結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標, 力爭在開發(fā)每個學生的潛能；發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從園畢業(yè)后進 入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新 的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開 展：、班級管理在這關鍵的一學期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。 這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點，創(chuàng)設一定的學習環(huán)境，讓幼兒變得 自主起來，自己尋找興趣點，發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學 習、衛(wèi)生、行為各

2、方面的良好習慣。新綱要精神中指出要讓幼兒自由探索的 過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、 語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。2、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀，主要形式包括 自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種，使小朋友既有自由選擇閱讀 內(nèi)容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有的閱讀中，閱讀方法、閱讀 興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與大膽交流。老師與孩子多溝通，了 解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。3、每周提供一次 自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么, 讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地

3、發(fā)揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式 及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫中充分體現(xiàn)趣味性、娛 樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)的學習興趣二、教育工作（一）語言方面1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方;2、能集中注意力傾聽故事，理解并講述故事內(nèi)容;3、能圍繞一個主題進行講述，語言連貫，學用優(yōu)美的詞語;4、能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧。5、有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正 確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅持每周認寫 字。（二）數(shù)學方面1、學習20以內(nèi)的加減法，學習湊十法，為以后的簡便運

4、算打下基礎;2、認識正方體、長方體、球體、圓柱體;3、找規(guī)律排序，學習等分;4、學習100以內(nèi)的相鄰數(shù)；認識時鐘和人民幣;5、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣;（三）科學方面1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲;2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案;3、能用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果;4、愛護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源，能大膽地向周圍人群宣傳環(huán)保 知識。三、保育工作1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外 時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進身心健康發(fā)展。增加戶外活動的時間， 利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長

5、。2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，加強生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培 養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力 勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手 背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能夠自己整理 自己的學習用品等。3、衛(wèi)生工作是我班的重要任務，我會全力以赴認真完成衛(wèi)生工作，認真做 好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，做到隨臟隨搞，并做好記錄，堅持垃圾不過夜，為 幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。4、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后 喝水、上洗手間。在戶外活動歸來，自己增減衣服 ；集體時能

6、專心聽講，積極發(fā) 言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。5、在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生 習慣等。并根據(jù)幼兒特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的 物品;在完成這些工作之外，同時配合保健院做好體檢及預防各種傳染病工作。四、家長工作幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合 的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發(fā)展，尤其是個性方面的發(fā) 展，具有不可替代的作用。根據(jù)幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內(nèi)容 主要如下：經(jīng)常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，根據(jù)班級的教 育目標，結合每個孩子的需要，經(jīng)常及時地將孩

7、子在園的表現(xiàn)、進步、問題與 家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發(fā)展。向 家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為 習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要 的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹 立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，家園聯(lián)系方面，建 立家園聯(lián)系欄，及時交換育兒經(jīng)驗，對于工作忙的家長，我將以電話、約訪等 多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。五、安全工作加強對幼兒的安全教育，幼兒園安全重于泰山，增強幼兒的自我保護意識, 盡量避免事故的發(fā)生。加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電 源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。了解 一些自我保護的方法。把安全教育融入幼兒的日常生活中，通過談話，引導幼 兒參觀園內(nèi)安全標志等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使 幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。在每一 個主題教學的活動中，我們都