1、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生課堂實(shí)錄一、舊知引入，揭示課題師：上周我們學(xué)習(xí)了人物描寫一組的第一篇課文 生：（齊答）小嘎子和胖墩兒摔跤。師：胖墩和小嘎子給你們留下了怎樣的印象?生：小嘎子機(jī)敏、淘氣、倔強(qiáng);小胖墩呢，沉穩(wěn)，也是個(gè)摔跤能手。師：嗯，他們兩個(gè)各有特點(diǎn)。你還有其他收獲嗎?生：文章對(duì)人物的動(dòng)作描寫十分細(xì)致。生：課文細(xì)致地描寫了小胖墩和小嘎子比賽摔跤時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，讓我們感覺(jué)他們都有血有肉。師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)同樣鮮活生動(dòng)的人物形象， 他就是吳敬梓長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)儒林外史中的嚴(yán)監(jiān)生。板書(shū)：嚴(yán)監(jiān)生師：（指 “監(jiān) ”） 這個(gè)字讀jiàn ，大家齊讀。生：（齊讀）監(jiān) !師：知道什么是“監(jiān)

2、生 ”嗎 ?生：監(jiān)生是古代讀書(shū)人的一種稱號(hào)。師：你怎么知道的?生：我預(yù)習(xí)時(shí)看了書(shū)頁(yè)下的注釋。師： 你真會(huì)預(yù)習(xí)! 監(jiān)生是讀書(shū)人的一種稱號(hào)，相當(dāng)于我們常說(shuō)的王舉人、張秀才之類的。嚴(yán)監(jiān)生這監(jiān)生是用錢捐來(lái)的。他家中十分有錢，在 儒林外史中寫到： “他家有十多萬(wàn)銀子。錢過(guò)百斗，米爛陳倉(cāng)，僮仆成群，牛馬成行?！蓖瑢W(xué)們?cè)O(shè)想一下，這樣一個(gè)人，臨死前應(yīng)該是怎樣的情形?生：我想他臨死前一定有許多人來(lái)看他，而他想著要花很多的錢來(lái)辦自己的葬禮。生： 他會(huì)死得很安詳，因?yàn)樗泻芏噱X，他的兒子不愁錢花。生：他一定忙著分遺產(chǎn)，好讓家人過(guò)得幸福。生：也許他不想死，舍不得離開(kāi)親人。師：嚴(yán)監(jiān)生臨死前究竟是怎樣的情形呢?我們一起走

3、進(jìn)課文。板書(shū)：臨死前的嚴(yán)監(jiān)生生：（齊讀）臨死前的嚴(yán)監(jiān)生!師：輕輕地再來(lái)一遍。生：（再讀）臨死前的嚴(yán)監(jiān)生!二、初讀課文，感知人物形象師：翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，把課文讀準(zhǔn)、讀通，遇到不明白的地方，多讀幾遍，看看注釋或查查工具書(shū)。（學(xué)生認(rèn)真自讀課文，老師巡視。）師：誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?（抽生讀前兩句。）師：你讀得非常通順，謝謝。誰(shuí)接著往下讀。（生讀二侄子說(shuō)的話添加了字。）師：對(duì)不起，打斷一下。不能添字，請(qǐng)重讀一遍。（生重讀。）師：很好。讀書(shū)可別慌張，一定要讀準(zhǔn)確。誰(shuí)讀后面的部分（生讀完。）師：讀得真熟練，不過(guò)在這些句子里有一個(gè)多音字，不知道大家注意到?jīng)]有?板書(shū)：挑生：它可以讀 ti a和ti aoo（師板書(shū)兩種

4、讀音。）師：在文中該讀哪一個(gè)音呢?請(qǐng)教一下你們的萬(wàn)能老師。（學(xué)生查字典，老師巡視。）師： 多音字的正確讀音得根據(jù)意思來(lái)選擇。哦 !有的同學(xué)查得可真快 ! 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)該讀什么?生：這個(gè)字該讀tiH。因?yàn)閠i &有個(gè)意思說(shuō)用竿子等把東西舉起或支起”。師：你們都選的這個(gè)意思嗎?讀讀課文想想。生：不對(duì)。是讀ti&q但應(yīng)是這個(gè)意思：用條狀物或有尖的東西撥開(kāi)或弄出，比如把火挑開(kāi)，挑了挑燈芯，挑刺”。師：在文中是挑掉生：（齊答）燈草!師：我們一起來(lái)讀讀這一句話，注意讀準(zhǔn)字音。生：（齊讀）我如今挑掉一莖就是了。師：還有一句呢?（生讀最后一句。）師：還有同學(xué)把挑讀錯(cuò)了，再讀一遍，（生再讀。）師：這一次讀準(zhǔn)了。同學(xué)

5、們，讀完課文，嚴(yán)監(jiān)生臨死前的情形和我們想象的一樣嗎?生：不一樣。師：那么，你能用最簡(jiǎn)短的話來(lái)講一講。生：他臨死前并沒(méi)有花大價(jià)錢去安排自己的葬禮。師：那么，課文是怎樣描寫這一情形的?生：嚴(yán)監(jiān)生不住的咳嗽，喉嚨里的痰一進(jìn)一出的，他手指得越發(fā)緊了，而且面對(duì)不著邊的回答，心里又急又說(shuō)不出來(lái)。師：嗯，我知道你讀書(shū)一定是用了心的。生：家人都不明白嚴(yán)監(jiān)生是什么意思，他非常的著急，最后趙氏明白了他的意思，挑掉了一莖燈草，然后他就斷氣了。師：我們用更簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)講述，嚴(yán)監(jiān)生臨死前 生：（齊 ）伸著兩個(gè)指頭不得斷氣，師：直到最后，生：趙氏挑掉了一莖，才安詳?shù)仉x去。師：這是一篇寫人的文章，讀完以后你的第一個(gè)反應(yīng)，這

6、是一個(gè)怎么樣的人?生：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)非常節(jié)約的人，因?yàn)樗ε聼舯K多費(fèi)了油。（師板書(shū)“節(jié)約 ” ）生：用中國(guó)的一句古話來(lái)說(shuō)，是一毛不拔的鐵公雞。生：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)吝嗇的人。師：我可知道這兩個(gè)詞的意思有相同的，也有不相同的，感情色彩上完全不一樣。（出示課件）老師查出了兩個(gè)詞的意思，自己讀一讀，它們相同的是什么，不相同的是什么?板書(shū)：吝嗇（生讀。）師：誰(shuí)來(lái)告訴我?生：它們相同的就是不太愛(ài)用自己的財(cái)物。不同是：節(jié)約是對(duì)生活中不好的消費(fèi)行為進(jìn)行限制，該用的才用;而吝嗇是不該用的不用，該用的也不用。師： 大家明白了嗎?但是， 嚴(yán)監(jiān)生的行為到底是吝嗇，還是節(jié)約，我們不能空口無(wú)憑，得從課文中找到依據(jù)。三、細(xì)讀課文，走

7、進(jìn)人物內(nèi)心師： 默讀課文，從字里行間去體會(huì)，找到描寫嚴(yán)監(jiān)生的句子，讀一讀體會(huì)一下，可以在旁邊批注上自己的體會(huì)。（學(xué)生讀，老師巡視、指導(dǎo)。）師：我們來(lái)交流交流讀書(shū)后的見(jiàn)解。生：我從這句“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的師：注意這個(gè)倒”讀d a 生：我從這里體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)吝嗇鬼。他都要死了，這么有錢，還要挑掉一莖燈草，如果不挑掉一根燈草的話，會(huì)死不瞑目。師：找到這句話，再讀一讀，說(shuō)說(shuō)你們的理解。生：我從這句話知道了嚴(yán)監(jiān)生的病非常嚴(yán)重，但他不放心燈草，可他說(shuō)不出話來(lái)，怕兒子不明白，就把手伸出被窩，伸著兩根指頭。師：很好，還有哪些地方能說(shuō)明他病情嚴(yán)重。生： “到了中秋以后，醫(yī)家都不下藥了?！边B

8、醫(yī)生都認(rèn)為他無(wú)藥可救了。師：病情非常嚴(yán)重了，（老師引讀）喉嚨里痰一聲不倒一聲的。 ”師：你能用什么詞來(lái)形容他的病情?生：無(wú)藥可救!生：奄奄一息!生：病入膏肓!師：已經(jīng)氣若游絲，瀕臨死的邊緣了，可他卻 （由示 總不得斷氣” ）學(xué)生讀（）從這個(gè)“總 ”字，你體會(huì)到什么?生：還有很多事沒(méi)說(shuō)出來(lái)，所以，他不能死去。師：還有什么體會(huì)?生：我知道嚴(yán)監(jiān)生病得要死了，還感覺(jué)他心里非常難受，他想給親戚一些交代，忍著痛苦在那里苦苦掙扎。生：他在想有些什么事情需要交代的，他在腦袋里思索著。師：有未了的心事，所以，（引讀）總不得斷氣 伸著兩個(gè)指頭 ”師：病情如此嚴(yán)重，還伸著兩個(gè)指頭，所以你認(rèn)為他是生：吝嗇!師：還有什

9、么地方可看出他的吝嗇?生：我從“晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈”，聯(lián)系后文體會(huì)到他十分吝嗇。師：后文?哪里?生：趙氏理解了嚴(yán)監(jiān)生的意思去挑掉了一莖燈草。師：ti QoO生： 屋子里很昏暗，他卻要挑掉一根燈草，過(guò)分地愛(ài)惜財(cái)產(chǎn)，我認(rèn)為是吝嗇。師：表達(dá)很清楚。趙氏明白了他的心思，兩根指頭是什么意思?生：兩根燈草。板書(shū)：兩根指頭兩莖燈草師：張哲欽很會(huì)思考。他聯(lián)系前文幫助自己理解。同學(xué)們聽(tīng)到了嗎?他找到哪句話幫助自己理解?大家一起讀出來(lái)。生：（齊讀）晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。師： 他為兩莖燈草不得斷氣，那么兩莖燈草是什么樣的?看到過(guò)嗎?在以前沒(méi)電燈的時(shí)候，人們用燈草來(lái)照明。你們想知道讓嚴(yán)監(jiān)生久

10、久不能咽氣的兩莖燈草是什么樣的嗎?請(qǐng)大家來(lái)看看。（演示。）師：誰(shuí)來(lái)形容一下你看到的燈火。生：微弱!生：星星之火!生：在擠滿了人的屋里這點(diǎn)火光根本算不了什么!師：再讀讀這一句話，讀出燈光的微弱。生：（讀 ）晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。師：而且是這樣一盞微弱的燈光，你想說(shuō)什么?生：嚴(yán)監(jiān)生真是個(gè)吝嗇鬼!師：有沒(méi)有同學(xué)從其他地方體會(huì)到了什么?生： 我從他的親戚問(wèn)他的話里體會(huì)到了他的吝嗇?！按笾蹲幼呱锨皝?lái)問(wèn)道那手只是指著不動(dòng)?！币话愕娜艘懒耍怯惺裁从H人沒(méi)吩咐完，才會(huì)有這樣的舉動(dòng)。嚴(yán)監(jiān)生卻是為了兩莖燈草恐費(fèi)了油，掙扎著。師： 你們同意他的看法嗎?我們把這幾句話找出來(lái)，老師來(lái)領(lǐng)讀，共同來(lái)感受一下。

11、師：嚴(yán)監(jiān)生伸著兩根指頭不肯咽氣，大侄子走上前來(lái)問(wèn)道二侄子走上前來(lái)問(wèn)道奶媽抱著哥子插口道 （老師引讀。）師：從這里，你們能感受到嚴(yán)監(jiān)生的心情嗎?生：著急。師：從哪里體會(huì)到?生： “他把頭搖了兩三搖”， “把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”， “他聽(tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)”。師：他從句子來(lái)談的，還有嗎?生：我也體會(huì)到著急。從“搖了幾搖”， “滴溜圓 ”， “越發(fā)指得緊 ”， “指著不動(dòng)”這些詞語(yǔ)體會(huì)到的。師：他急什么?生： 他著急： 你們?cè)趺床虏粚?duì)我的心思呀! 把油浪費(fèi)了可怎么辦呀 ?他很心慌。師：那你來(lái)讀讀這些句子，讓我們感受到他的著急。（生很有感情地朗讀。）師

12、：還能體會(huì)到什么心情?生：我體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)生的內(nèi)心又急又氣，剛開(kāi)始還把頭搖了兩三搖，后來(lái)把眼睛睜得滴溜圓，越發(fā)指得緊了，到最后手都不能動(dòng)了，還指著。病情越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)快沒(méi)有氣息了，沒(méi)有力氣把眼睛睜開(kāi)了。可大家還不懂他的心思。師：真會(huì)讀書(shū)，注意了詞句表達(dá)的變化。掌聲! 那你讀一讀， 讀出這種變化。（生讀。）師：還有嗎?生：他肯定在想，你們?cè)趺蠢鲜遣幻靼籽?師：他用了個(gè)“老是 ”表達(dá)自己的體會(huì)。生：嚴(yán)監(jiān)生在想，油都燒完了，我死了都不瞑目。生：他的三次搖頭，第一次是簡(jiǎn)單地?fù)u了搖，第二次是使勁地?fù)u，第三次閉著眼睛搖頭。都有些生氣了，親人連他的意思也搞不懂。我覺(jué)得他這樣太過(guò)分了，現(xiàn)在我也認(rèn)為他是吝嗇，不是

13、節(jié)約!師：看，多讀書(shū)，也就明白了!師： 同學(xué)們體會(huì)得真好!那個(gè)急呀!那個(gè)氣呀!那個(gè)擔(dān)心呀!這些都從他的行動(dòng)中感受到了。我們?cè)賮?lái)讀一讀。誰(shuí)來(lái)讀老師讀的 ?邊讀邊想，把那份著急、那份擔(dān)心讀出來(lái)。（學(xué)生分角色朗讀。）師：直到趙氏猜到了他的心事，他才 （學(xué)生讀最后一句。）師：終于了了心中所愿，頓時(shí)沒(méi)了氣。同學(xué)們，嚴(yán)監(jiān)生臨死前倔強(qiáng)地伸著兩三個(gè)指頭，就是不肯咽氣，為的是那兩莖燈草， 不是為了沒(méi)有見(jiàn)面的親人，不是為了遺產(chǎn)交代清楚沒(méi)有，而是為了那微弱的一點(diǎn)兒燈光。你們有什么想說(shuō)的?生：太可笑了，他是個(gè)愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴。師：用了一個(gè)“太 ”、 “守財(cái)奴 ”來(lái)表達(dá)你此時(shí)的感受。生：他是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的人，這種人到

14、死了還不瞑目，我們可不能學(xué)習(xí)這樣的人。師：你有自己的判斷，不能學(xué)習(xí)這樣的人。生：世界上任何事都有個(gè)量的問(wèn)題，太過(guò)分了都不行。像嚴(yán)監(jiān)生這樣就是吝嗇，只要適度就是節(jié)省。師：就是要把握分寸，一個(gè)度的問(wèn)題。四、總結(jié)寫法，拓展閱讀師：同學(xué)們關(guān)上書(shū)，回憶一下課文，你能背得出文中哪些句子?生：嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里”他把眼睛閉著搖頭，那”他把頭搖了兩三搖 ”師：剛才大家背的都是描寫嚴(yán)監(jiān)生什么的語(yǔ)句?生：動(dòng)作和神態(tài)。師：同學(xué)們，作者抓住嚴(yán)監(jiān)生臨死前一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)非常經(jīng)典的動(dòng)作，兩個(gè)指頭，展開(kāi)細(xì)致的描寫，這叫什么描寫生：細(xì)節(jié)描寫。師：把吝嗇鬼的形象刻畫(huà)得栩栩如生，讓我們過(guò)目不忘。同學(xué)們，在文壇上還有四大吝嗇鬼，想知道嗎?（出示課件。）師：他們是威尼斯商人中的夏洛克、慳吝人中的阿巴貢、 歐也妮· 葛朗臺(tái)中的葛朗臺(tái)、死魂靈中的潑留希金。我們一起欣賞一下葛朗臺(tái)臨死前的精彩片段。你們自己看看，讀一讀。（生