1、中學(xué)教師資格認(rèn)定考試綜合素質(zhì)（單選題）-試卷26（總分：60.00,做題時間：90分鐘）一、單項選擇題（總題數(shù)：30,分?jǐn)?shù)：60.00）1.海倫.凱勒是舉世（）的作家和教育家。盡管命運之神奪走了她的視力和聽力，但這位女子卻用勤奮和堅韌不拔的精神緊緊扼住了命運的喉嚨。她的名字已經(jīng)成為堅韌不拔意志的象征，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝（）的巨大精神力量。依次填入括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A.崇拜，自我B.敬仰，厄運VC.仰慕，生命D.矚目，困難解析：“舉世”是指全世界?！俺绨荨敝赶虺绺咦鹳F的神，發(fā)出尊崇的拜服?！熬囱觥敝妇粗匮瞿?，側(cè)重尊敬佩服的感情色彩?！把瞿健敝妇囱鏊寄??！芭e世矚目”指的是

2、全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大，為世人關(guān)注。根據(jù)文義，第一空填“敬仰”最為恰當(dāng)。故答案選Bo2.四川青城山、江西龍虎山、安徽齊云山與湖北武當(dāng)山合稱道教四大名山。四大名山中屬于中國丹霞地貌且被列入世界遺產(chǎn)名錄的是（）。A.青城山B.龍虎山VC.齊云山D.武當(dāng)山解析：龍虎山位于江西省鷹潭市南郊16公里處，自古以“神仙都所”“人間福地”而聞名天下，是我國道教發(fā)祥地，屬于典型的丹霞地貌，2010年8月2日，與龜峰被一并列入世界自然遺產(chǎn)名錄。3.學(xué)校在危房之中對學(xué)生進行教育教學(xué)活動，這侵犯了學(xué)生（）的權(quán)利。A.生存B.受教育C.受尊重D.安全V解析：中華人民共和國未成年人保護法第二十二條第二款規(guī)定，學(xué)

3、校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學(xué)活動。題干所述侵犯了學(xué)生安全的權(quán)利。因此本題選Do4 .跟“一字千金”這個成語有關(guān)的人物是（）。A.劉向B.呂不韋VC.司馬遷D.劉義慶解析：“一字千金”通常用來形容文章的價值或修辭的美妙。典出史記.卷八五.呂不韋列傳，呂不韋組織編纂完成呂氏春秋之后，將該書置于廣場，宣布對著作有能增損一字者予千金。后用一字千金比喻文辭精當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。或用來形容價值極高的作品。亦可以用以指書法上一字價值千金。因此本題選Bo5.若每次打開Word程序編輯文檔時，計算機都會把文檔傳送到另一臺FTP服務(wù)器，那么可以懷疑Word程序被

4、黑客植入了（）。A.病毒B.特洛伊木馬VC.FTP匿名服務(wù)D.陷門解析：本題考查對計算機病毒知識的掌握。特洛伊木馬是攻擊者在正常的軟件中隱藏的一段用于其他目的的程序，這段隱藏的程序段通常以安全攻擊作為其最終目標(biāo)。若特洛伊木馬病毒被植入到Word中，用戶編輯Word時，病毒就會把文檔傳送到另一臺FTP服務(wù)器，植人特洛伊木馬的黑客就可以看到該用戶的文檔，因此本題中的Word被植入了特洛伊木馬。陷門是在某個子系統(tǒng)或某個文件系統(tǒng)中設(shè)置特定的“機關(guān)”，使得在提供特定的輸入數(shù)據(jù)時，允許違反安全策略。本題的正確答案是選項Bo6.我國南宋詩人趙師秀寫有名句“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，跟這句詩有關(guān)的天氣

5、現(xiàn)象是（）A.梅雨VB.伏旱C.洪澇D.寒流解析：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”寫的是“梅雨”天氣，這是在我國長江中下游地區(qū)初夏時期出現(xiàn)的一種連續(xù)陰雨的天氣現(xiàn)象。它主要是由準(zhǔn)靜止鋒控制形成的。因此本題選兒7 .（）是指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)（520分鐘）嘗試做小型的課堂教學(xué)，一般將這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。A.微格教學(xué)V8 .課堂教學(xué)C.課外教學(xué)D.錄像教學(xué)解析：題干所述為微格教學(xué)的概念。本題選Ao8.湖北省竹山縣各學(xué)校廣泛開展“快樂進課堂”活動，鼓勵學(xué)生在課堂上多看、多做、多議，親身體驗探究式學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。這種做法能夠（）。A.激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的潛

6、能VB.分散學(xué)生注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)C.因材施教，使學(xué)生各方面都得到均衡發(fā)展D.拉近師生距離，建立良好的師生關(guān)系解析：“快樂進課堂”活動，鼓勵學(xué)生在課堂上多看、多做、多議，親身體驗探究式學(xué)習(xí)，這種做法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。9.人們往往對新奇的娛樂方式進行妖魔化，對游戲的批判是這種價值觀的一個例子。游戲的大部分玩家是孩子，導(dǎo)致了成年人對游戲的判定采用雙重標(biāo)準(zhǔn)，例如社會允許暴力電影的播放，但對游戲采取不同的態(tài)度。其實，游戲也應(yīng)該像電影一樣采用年齡分級制度，而不應(yīng)把所有暴力行為都與游戲相聯(lián)系。材料中對游戲的態(tài)度是（）。A.暴力行為與游戲無關(guān)B.社會已經(jīng)坦

7、然接納游戲業(yè)C.暴力游戲應(yīng)該被禁止D.不應(yīng)該通過禁止游戲的方法讓孩子遠離暴力行為V解析：本題考查文段中對游戲的態(tài)度，可以看出文段沒有完全地否定游戲，而是主張采取分級制度管理游戲，選項D符合文段觀點；文段觀點是“不應(yīng)把所有暴力行為與游戲相聯(lián)系”，這并不意味著暴力行為與游戲無關(guān)，選項A過于絕對；人們?nèi)匀粚τ螒蜻@種新奇的娛樂方式采取雙重標(biāo)準(zhǔn)，可見文段認(rèn)為社會并沒有坦然接納游戲業(yè)，選項B錯誤；社會上很多人的觀點是禁止暴力游戲，選項C與文段觀點混淆。因此本題正確答案為Do10 .（）船隊完成人類歷史上的第一次環(huán)球航行，證明了地球是圓的。A.達.伽馬B.哥倫布C.麥哲倫 7D.迪亞士解析：15191522

8、年，葡萄牙人麥哲倫在西班牙王室的支持下，率領(lǐng)船隊完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回歐洲的環(huán)球航行。這是人類歷史上的第一次環(huán)球航行，這次航行證實了地圓學(xué)說。因此本題選C。11.教師擁有專業(yè)發(fā)展的（）。A.自主權(quán)VB.決定權(quán)C.民主權(quán)D.管理權(quán)解析：教師是專業(yè)發(fā)展的主體，擁有專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)。具有自我發(fā)展的意愿和動力的教師需要對專業(yè)發(fā)展進行自我設(shè)計、自我監(jiān)控。12.某校教師讓學(xué)生把“我要專心學(xué)習(xí)提高成績”抄700遍，這種做法（）。A.正確，能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.錯誤，是一種變相體罰行為VC.正確，能夠讓學(xué)生真正提高成績D.正確，能夠提高學(xué)生的書寫速度解析：教師罰學(xué)生抄寫的行為是一種

9、變相體罰。13.有三個班級，每個班級選出一個學(xué)生，他們的名字是：李麗麗（女）、張芳芳（女）、王超（男）。學(xué)生的班主任是王老師、張老師和陳老師；班長是杜威、宋文和梁亮。對于這個三班級，已知：（1）王老師班和宋文班的同學(xué)（非班長）都參加了少年女子游泳隊。（2）張老師班上的女生（非班長）不是張芳芳。（3）陳老師和梁亮不是一個班的。依據(jù)以上的條件，下面哪項判斷一定是正確的?（）A.王老師、杜威和李麗麗是一個班的B.張老師、宋文和張芳芳是一個班的C.陳老師、杜威和王超是一個班的VD.王老師、梁亮和李麗麗是一個班的解析：從題干可知，三個學(xué)生中，兩個是女生，一個是男生。從條件（1）可知王老師班和宋文所在班級

10、的學(xué)生都是女生，即王老師和宋文班上的女生是李麗麗或張芳芳。從條件（2）可知，張老師班的學(xué)生是李麗麗，即王老師班上的女生是張芳芳。排除A、B、D項。從條件（3）可知，陳老師只能與杜威或宋文是一個班的，由（1）知宋文和李麗麗或張芳芳是一個班的，即宋文只能是王老師或張老師班的，故杜威是陳老師班的，他們班上的學(xué)生是王超。本題答案為C項。14.油畫開國大典是（）的作品。A.徐悲鴻B.董希文VC.吳冠中D.潘天壽解析：油畫開國大典是畫家董希文在1952年創(chuàng)作的，它描繪了1949年10月1日中華人民共和國成立時的盛況。15 .孫悟空去太上老君的丹房偷仙丹，恰巧太上老君回來，悟空變成一個童子。太上老君發(fā)現(xiàn)仙丹

11、被偷，找來三個童子詢問。三人的表述分別為：童子甲說：“不是丙拿的。”童子乙說：“甲說謊?！蓖颖f：“甲沒說謊?！币阎挥袑O悟空變的童子說了謊，問孫悟空變成了誰?（）A.童子甲B.童子乙VC.童子丙D.無法判斷解析：童子乙和童子丙的說法矛盾，必有一假，說明童子甲說的是真話，因此童子丙說的也是真話，只有童子乙說謊了，即悟空變成了童子乙，故選Bo16 .從世界經(jīng)濟的發(fā)展歷程來看，如果一國或者地區(qū)的經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價格必然會隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區(qū)間內(nèi)就不會對經(jīng)濟造成負(fù)面影響。由此可以推出，在一定時期內(nèi)（）。A.如果大多數(shù)商品價格上漲，說明該國經(jīng)濟在穩(wěn)定增

12、長B.如果大多數(shù)商品價格漲幅過大，對該國經(jīng)濟必然有負(fù)面影響C.如果大多數(shù)商品價格不上漲，說明該國經(jīng)濟沒有保持穩(wěn)定增長VD.如果經(jīng)濟發(fā)展水平下降，該國的大多數(shù)商品價格也會降低解析：本題考查假言命題推理，用邏輯語言將題干翻譯為：（1）經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速度一商品和服務(wù)的價格上漲；（2）上漲且在較小區(qū)間內(nèi)一不會有負(fù)面影響。C項對（1）進行了否后否前，推理正確。A項對（1）肯后錯誤，B項對（2）否前錯誤，D項對（1）否前錯誤。故選Co17.“青梅竹馬”“兩小無猜”這兩個成語出自（）。A.白居易長恨歌B.李白長干行VC.杜甫兵車行D.高適燕歌行解析：李白的長干行中有：“妾發(fā)初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬

13、來，繞床弄青梅。同居長千里，兩小無嫌猜?！薄扒嗝分耨R”和“兩小無猜”這兩個成語即出自此處。因此本題選R18 .中國的士大夫精神，突出表現(xiàn)在天下興亡的憂患意識、士志于道的理想主義和知行合一的道德實踐。先秦以來的中國歷史，漫漫兩三千年，基本上是一個以士大夫為中心的社會。其間，雖然屢受昏君、宦官、朋黨和愚民的戕害，以道自任的士大夫們始終是歷史舞臺的中心人物，或喜或悲，或歌或泣，擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅拿\、天下的責(zé)任。到晚清民初，這些士大夫搖身一變?yōu)楝F(xiàn)代知識分子，但縱然西裝革履，依然包裹著一顆士大夫的靈魂。魯迅、胡適、陳獨秀、陳寅恪等，無不如此。根據(jù)這段文字的思路，文章接下來可能講述的是（）。A.士大夫精神在

14、現(xiàn)代的發(fā)展?fàn)顩rVB.對士大夫精神的突出表現(xiàn)進行詳細說明C.舉例說明士大夫精神的實質(zhì)D.如何將士大夫精神傳承下去解析：文段首先講述了先秦以來的中國士大夫精神，又提到晚清民初，士大夫變?yōu)楝F(xiàn)代知識分子，根據(jù)話題連貫性原則，接下來就應(yīng)該講士大夫精神在現(xiàn)代的發(fā)展?fàn)顩r。因此本題選兒19 .社會構(gòu)建科學(xué)只有在極端條件下才可能發(fā)生，當(dāng)人們認(rèn)為科學(xué)不存在偏見，并且不受文化的影響時，他們就完全錯了；當(dāng)人們認(rèn)為科學(xué)完全由社會構(gòu)建時，他們也完全錯了；但如果人們認(rèn)為以上兩種觀點的錯誤程度相同，那么他們的觀點就比錯了還要錯。下列說法正確的是（）。A.科學(xué)不受文化影響和科學(xué)完全由社會構(gòu)建的錯誤程度相同B.科學(xué)不受文化影響和

15、科學(xué)完全由社會構(gòu)建的其中一方是正確的C.科學(xué)完全由社會構(gòu)建比科學(xué)不受文化影響的錯誤程度高VD.科學(xué)完全由社會構(gòu)建比科學(xué)不受文化影響的錯誤程度低解析：本題為細節(jié)理解題。由“如果人們認(rèn)為以上兩種觀點的錯誤程度相同，那么他們的觀點就比錯了還要錯”可知，選項A錯誤；材料中提到這兩種觀點都完全錯誤，選項B錯誤；材料中提到“社會構(gòu)建科學(xué)只有在極端條件下才可能發(fā)生”，即科學(xué)完全由社會構(gòu)建這種觀點的錯誤程度更高。選項C正確，選項D錯誤。因此本題正確答案為Co20.商朝時，（）遷都到殷，商朝因此又被稱為殷商。A.湯B.啟C.盤庚VD.紂解析：公元前1298年，商王盤庚把都城遷到殷，即今天的河南安陽。因此本題選C

16、o21 .Excel工作簿默認(rèn)的擴展名是（）。A. .EXCB. .ECLXC. .TXTD. .XLSXV解析：工彳簿即為Excel文件，其擴展名是XLSX。22.“第二次世界大戰(zhàn)從歐洲范圍的沖突轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘臎_突”。導(dǎo)致這種轉(zhuǎn)變的直接因素是（）。A.德國突然襲擊波蘭B.蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)C.日本突然襲擊珍珠港VD.凡爾登戰(zhàn)役解析：1941年12月7日清晨，日本海軍的航空母艦艦載飛機和微型潛艇突然襲擊美國海軍太平洋艦隊在夏威夷基地珍珠港以及美國陸軍和海軍在瓦胡島上的飛機場。美軍疏于防范，損失慘重。第二天，美英對日宣戰(zhàn)。這次襲擊最終將美國卷入第二次世界大戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭由此爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)達到了真

17、正的世界規(guī)模。23 .教師的專業(yè)情操包括（）。A.素質(zhì)情操和自我情操B.理智的情操和道德的情操 7C.A和BD.以上都不正確解析：教師的專業(yè)情操是教師對教育教學(xué)工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構(gòu)成教師價值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個性的重要因素，也是教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志。教師的專業(yè)情操包括：理智的情操，是由對教育功能和作用的深刻認(rèn)識而產(chǎn)生的光榮感和使命感；道德的情操，是由對教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。24 .對“把學(xué)生看成是獨特的人”的基本含義理解錯誤的是（）。A.學(xué)生是完整的人B.每個學(xué)生都有自身的獨特性C.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異D.學(xué)生與學(xué)生之間沒有什

18、么差異V解析：把學(xué)生看成是獨特的人，包含以下幾個基本含義：（1）學(xué)生是完整的人。學(xué)生并不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個性的完整的人。（2）每個學(xué)生都有自身的獨特性。（3）學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異，學(xué)生的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。25.現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教師在教育過程中起（）作用。A.引導(dǎo)B.主導(dǎo) 7C.輔助D.顧問解析：現(xiàn)代教育觀強調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。26.下述對幻燈片中的對象進行動畫設(shè)置的正確描述是（）。A.幻燈片中的對象可以不進行動畫設(shè)置VB.設(shè)置動畫時不可改變對象出現(xiàn)的先后次序C.幻燈片中各個對象設(shè)置的動畫效果應(yīng)一致D.對象只能設(shè)置動畫效果不能設(shè)置聲音效果解析：幻燈片中的對象可以不進行動畫設(shè)置，設(shè)置動畫時可以改變對象出現(xiàn)的先后次序，也可以為幻燈片中各對象設(shè)置不同的動畫效果，并且每一對象不僅能設(shè)置動畫效果，還能設(shè)置聲音效果。2