1、九年級上冊文言實詞復(fù)習(xí)一通假字1敬富貴，無相忘。        （“無”通“毋”，不要）2發(fā)閭左適戍漁陽         （“適”通“謫”，征發(fā)，調(diào)發(fā)）3為天下唱，宜多應(yīng)者       （“唱”通“倡”，倡導(dǎo)）4卜者知其指意         （“指”通“旨”，目的，用意）5固以怪之矣  &

2、#160;        （“以”通“已”，已經(jīng)）6將軍身被堅執(zhí)銳          （“被”通“披”，穿）7而君逆寡人者，輕寡人與     （“與”通“歟”，嗎）8以君為長者，故不錯意也     （“錯”通“措”，放置）9豈直五百里哉         （“直”通“只”，僅僅，才

3、）10要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上   （“倉”通“蒼”，蒼鷹，猛禽）11寡人諭矣           （“諭”通“喻”，明白）12欲信大義于天下        （“信”通“伸”，伸張）13自董卓已來          （“已”通“以”）14爾來二十有一年矣     &

4、#160; （“有”通“又”）15必能裨補闕漏，有所廣益     （“闕”通“缺”，缺點）16是以先帝簡拔以遺陛下     （“簡”通“揀”，挑選）二雙音節(jié)古今異義                 古義           今義1旦日，卒中往往語，皆指目陳勝&

5、#160;  到處         表示某種情況時常存在（發(fā)生）2號令召三老、豪杰與皆來會計事   聚會商議       指管理財務(wù)的人員3雖然，受地于先王，愿終守之    雖然這樣       表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞4以君為長者，故不錯意也     德行高尚的人   

6、60; 常指年歲高的人，長輩5此可以為援而不可圖也       可以把        表示許可6遂用猖蹶，至于今日        到達         關(guān)聯(lián)詞，表示另提一件事7遂用猖蹶，至于今日       失敗    

7、     兇狠而放肆8于是與亮情好日密        從此         連詞，表承接關(guān)系9此殆天所以資將軍        用來         表因果關(guān)系的連詞   此臣所以報先帝而忠陛下之職分也   的原因

8、0;      表因果關(guān)系的連詞親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也  的原因      表因果關(guān)系的連詞10誠宜開張圣聽    擴大         商店等開始營業(yè)11未嘗不嘆息痛恨于桓靈也     痛心和遺憾      深切地憎恨12先帝不以臣卑鄙  

9、0;  地位低微，見識短淺   （語言、行為）惡劣，不道德13臣不勝受恩感激     感動激奮       因?qū)Ψ降暮靡?、幫助而對他產(chǎn)生好感三詞類活用1置人所罾魚腹中     （罾，名詞作動詞，用網(wǎng)捕）2狐鳴呼曰           （狐，名詞作狀語，像狐貍一樣）3得魚腹中書，固以怪之矣   （怪，形容詞的意

10、動用法，以為奇怪）4皆指目陳勝            （目，名詞作動詞，用眼睛看）5乃丹書帛曰“陳勝王”       （丹，名詞作狀語，用朱砂）6陳勝王             7廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉       （忿恚，動詞的使動用法，使惱怒）8將

11、軍身被堅執(zhí)銳    （堅、銳，形容詞作名詞，堅固的盔甲、銳利的武器）9請廣于君             （廣，形容詞作動詞，擴大）10而君逆寡人者，輕寡人與      （輕，形容詞作動詞，輕視）11天下縞素，今日是也        （縞素，名詞作動詞，穿孝服）12保其巖阻     

12、;       （巖阻，形容詞作名詞，險要的地方）13荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀   （北、東、西，名詞作狀語，向北、向東、向西）14身率益州之眾           （身，名詞作狀語，親身、親自）15百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎   （簞、壺，名詞作動詞，用簞裝，用壺盛）16與亮情好日密        &#

13、160;  （日，名詞作狀語，一天天地）17恢弘志士之氣           （恢弘，形容詞作動詞，發(fā)揚光大）18陟罰臧否，不宜異同        19若有作奸犯科及為忠善者      （奸，形容詞作名詞，邪惡的事情）20此皆良實，志慮忠純        （良實，形容詞作名詞，善良誠實的人

14、）21必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所     （優(yōu)劣，形容詞作名詞，能力強與能力弱的人）22必能裨補闕漏，有所廣益      （廣益，形容詞作動詞，擴大、增加）23親賢臣，遠(yuǎn)小人         （親，名詞作動詞，親近；遠(yuǎn)，形容詞作動詞，疏遠(yuǎn)、遠(yuǎn)離）24愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效     （效，動詞作名詞，效力的機會，任務(wù)）25攘除奸兇     

15、       （奸兇，形容詞作名詞，奸邪兇頑的敵人）26臨表涕零            （涕，名詞作動詞，流淚）四一詞多義1兵（1）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（軍隊）     （2）今南方已定，兵甲已足（兵器）2長（1）身長八尺（身高）        （2）秦王色撓，長跪而謝之曰（長時間）（3）以君為長者（輩分大的）&#

16、160;  （4）陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長（領(lǐng)導(dǎo)者）3稱（1）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇（稱作、叫作）   （2）先帝稱之曰能（稱贊）4出（1）將軍身率益州之眾出于秦川（出發(fā)）      （2）然志猶未已，君謂計將安出（產(chǎn)生）5次（1）又間令吳廣之次所旁叢祠中（駐扎、停留）   （2）陳勝、吳廣皆次當(dāng)行（編次、編排）6存（1）而君以五百里之地存者（存在、生存）    （2）民殷國富而不知存恤（撫慰、慰問）7道（1）會天大雨，道不通（道路）  &#

17、160;      （2）伐無道，誅暴秦（道德）（3）以咨諏善道（道理、方法）8發(fā)（1）可憐白發(fā)生（頭發(fā)）           （2）懷怒未發(fā)，休祲降于天（發(fā)出）（3）發(fā)閭左適戍漁陽（征發(fā)）9分（1）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（本分）   （2）今天下三分，益州疲敝（分開、分裂）   10好（1）亮躬耕隴畝，好為梁父吟（喜歡）     （2）外結(jié)好孫權(quán)（友好）11

18、計（1）則漢室之隆，可計日而待也（計算）     （2）今亡亦死，舉大計亦死（計劃）（3）號令召三老、豪杰與皆來會計事（商討）12將（1）則命一上將將荊州之軍以向宛洛（率領(lǐng)）   （2）陳勝自立為將軍（將軍）       13盡（1）荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海（通達、到）   （2）進盡忠言（全部用出）14舉（1）且壯士不死即已，死即舉大名耳（成就）   （2）今亡亦死，舉大計亦死（發(fā)動）（3）是以眾議舉寵為督（推舉）15立（1）陳勝自立

19、為將軍（封）           （2）復(fù)立楚國之社稷（成立、建立）（3）吾聞二世少子也，不當(dāng)立（登上帝王或諸侯的位子）16臨（1）今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零（面對）        （2）故臨崩寄臣以大事也（將要）17論（1）每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（討論）  （2）宜付有司論其刑賞（評定）18明（1）以昭陛下平明之理（嚴(yán)明）       &#

20、160; （2）以傷先帝之明（英明）19命（1）則命一上將將荊州之軍以向宛洛（命令）    （2）茍全性命于亂世（生命）（3）奉命于危難之間（使命）20謀（1）非惟天時，抑亦人謀（計謀、手段）     （2）陳勝、吳廣乃謀曰（商量）21起（1）自董卓已來，豪杰并起（起兵）        （2）挺劍而起（跳起、站起）22塞（1）引喻失義，以塞忠諫之路也（堵塞）     （2）益州險塞，沃野千里（邊塞）23善（1）大王加

21、惠，以大易小，甚善（好）       （2）惟博陵崔州平與亮友善（友好）24上（1）則命一上將將荊州之軍以向宛洛（上等的）   （2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（皇帝）25勝（1）弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳（勝利）       （2）跨州連郡者不可勝數(shù)（盡）26食（1）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎（食物）   （2）卒買魚烹食（吃）27使（1）不宜偏私，使內(nèi)外異法也（讓，使得）     （2）唐雎不辱

22、使命（出使）       （2）安陵君因使唐雎使于秦（派遣）28書（1）乃丹書帛曰“陳勝王”（書寫）        （2）得魚腹中書，固以怪之矣（字）29數(shù)（1）車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人（幾）     （2）廣故數(shù)言欲亡（屢次）（3）跨州連郡者不可勝數(shù)（動詞，數(shù)數(shù)）30王（1）復(fù)立楚國之社稷，功宜為王（國王）     （2）乃丹書帛曰“陳勝王”（稱王）31亡（1）今亡亦死，舉大計亦死

23、（逃跑）       （2）且秦滅韓亡魏（滅亡）（3）暮而果大亡其財（丟失）32為（1）然操遂能克紹，以弱為強者（變成）     （2）陳勝自立為將軍（做、當(dāng)）（3）惟博陵崔州平與亮友善，謂為信然（是）   （4）若有作奸犯科及為忠善者（做）（5）為壇而盟，祭以尉首（建造）33謂（1）秦王謂唐雎曰（說、告訴）         （2）然志猶未已，君謂計將安出（認(rèn)為）34效（1）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之

24、效（效力的機會）   （2）恐托付不效，以傷先帝之明（奏效）35信（1）惟博陵崔州平與亮友善，謂為信然（確實）   （2）愿陛下親之信之（信任）（3）欲信大義于天下（通“伸”，伸張）     （4）信義著于四海（信用、誠信）36興（1）此先漢所以興隆也（興盛）         （2）若無興德之言（發(fā)揚光大）（3）誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣（復(fù)興）37行（1）將軍向?qū)?，性行淑均（品行?#160;   &

25、#160;   （2）陳勝、吳廣皆次當(dāng)行（行列）38許（1）每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也（贊成）   （2）安陵君其許寡人（答應(yīng)）39言（1）愿諸君勿復(fù)言（說）           （2）若無興德之言（言論）40遺（1）深追先帝遺詔（遺留）           （2）是以先帝簡拔以遺陛下（送給）41應(yīng)（1）傭者笑而應(yīng)曰（回答）  &#

26、160;        （2）皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉（響應(yīng)）42遇（1）公等遇雨，皆已失期（遇到）        （2）蓋追先帝之殊遇（待遇）43遠(yuǎn)（1）今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零（與“近”相對）    （2）親賢臣，遠(yuǎn)小人（疏遠(yuǎn)）44忠（1）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（效忠）   （2）此皆良實，志慮忠純（忠心）  文言文課文知識點復(fù)習(xí) 陳涉世家 課文內(nèi)容理解 節(jié)選自史記陳涉世家，全文共

27、三段：第一段：敘述陳涉年輕時的傭耕生活，表現(xiàn)了他素懷大志，有反抗精神。第二段：寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。第三段：寫陳勝、吳廣發(fā)動起義，勝利進軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。的中心是：敘述了陳涉、吳廣領(lǐng)導(dǎo)大澤鄉(xiāng)起義的原因、經(jīng)過和浩大的聲勢，表現(xiàn)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義的偉大力量，贊頌了陳涉、吳廣的反抗精神及歷史功績。寫作手法（1）選材有詳有略，詳略得當(dāng)選材有詳有略。從全篇來看，詳寫的是起義的準(zhǔn)備和發(fā)動的過程，略寫的是陳勝少時與人傭耕、趙義軍的進攻路線、農(nóng)民政權(quán)的建立等，至于各地的反秦斗爭則僅用一句話帶過。在詳寫的那一部分里，重點是寫陳勝的謀

28、畫，其余如大澤鄉(xiāng)遇雨、問卜、士卒驚恐、為壇而盟等，都寫得比較簡略。這樣有詳有略的寫來，才能突出的表現(xiàn)陳勝的非凡才略。從這里也可以看出史家對人物的態(tài)度。（2）通過對話描寫來刻畫人物全文共寫了三次話：第一段陳勝與同伴們的對話，表現(xiàn)了他遠(yuǎn)大的志向和反抗意識；第二段陳勝同吳廣的對話，反映了他們善于斗爭的智慧和才能；第三段陳勝同戍卒的對話，表現(xiàn)出陳勝反抗階級壓迫的英雄氣概。（3）根據(jù)人物不同身分和處境，寫出對話的語氣如“若為傭耕，何富貴也？”與“等死，死國可乎？”兩句皆為疑問句，但語氣表達方式同中有異，前句“也”相當(dāng)于“啊”，表達的語氣肯定意味強些，表現(xiàn)了“傭耕者”對陳勝的話根本不相信；后句“乎”表達的

29、語氣委婉些，含有征詢的意味。從而生動地刻畫出人物性格，使人物形象栩栩如生。 具體問題  1、陳勝對當(dāng)時的形勢進行了怎樣的分析？提出了什么口號？  * 陳勝認(rèn)為當(dāng)時的形勢有利于發(fā)動起義，他抓住了秦王朝所面臨的嚴(yán)重政治危機和楚國人民的反抗要求這兩個問題作了精辟的分析。“天下苦秦久矣”，說明全國人民對秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤恨，處處都蘊蓄著反抗的力量。長子扶蘇“賢”而被殺，二世胡亥“不當(dāng)立”而“立”，必然加重秦王朝的內(nèi)部危機，并由此引起更深刻的社會矛盾；楚在秦滅六國的過程中受荼毒最深，早有“楚雖三戶，亡秦必楚”的說法，而當(dāng)時的楚人又把他們的這種心情寄托在對項燕的懷念上。陳勝抓住了當(dāng)

30、時這兩個最敏感的問題，利用百姓不知二人存亡這一情況，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號，從而掌握了人心動向。  2、陳勝是怎樣為起義做輿論準(zhǔn)備的？又是怎樣發(fā)動起義的？     * 輿論準(zhǔn)備包括：（1）丹書“陳勝王”于帛，置人所罾魚腹中；（2）吳廣夜之次所旁叢祠中，用篝火裝做“鬼火”，學(xué)狐貍的叫聲大叫“大楚興，陳勝王”。這實際是假借鬼神的名義號召眾戍卒準(zhǔn)備跟陳勝一同起事。發(fā)動起義有三個步驟：首先是要既殺死兩尉，又要得到士兵的支持，所以陳勝使吳廣“故數(shù)言欲亡，忿恚尉”；待到“尉果笞廣”，眾被激怒，然后動手“并殺兩尉”。就在群龍無首的時候，陳勝站了出來，

31、先揭露秦的苛政，曉之以利害，然后用“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”來堅定抗?fàn)幍男拍睿赋鰠⒓悠鹆x是士卒們的惟一出路；陳勝理所當(dāng)然地得到了全體士卒的擁護。接著提出策略口號，并“為壇而盟”，一支團結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍宣告組成。   3、“將尉醉”的“醉”在該段的情節(jié)發(fā)展中起什么作用？   *“醉”為該段情節(jié)的發(fā)展起鋪墊作用   4、人物欣賞   （1）從分析當(dāng)時形勢和所提策略口號中和為起義做輿論準(zhǔn)備及發(fā)動起義，可以看出陳勝具有什么樣的品質(zhì)？   *表現(xiàn)了他卓越的組織才能和超人的膽略。&

32、#160;  （2）文中“且壯士不死而已，死即舉大名耳，五候?qū)⑾鄬幱蟹N乎？”一句，表現(xiàn)陳涉叛逆的性格特點和出眾的宣傳鼓動才能。   5、吳廣是個有勇有謀的人，請你說說在殺死兩尉的過程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里。   *(1)抓住時機 (2)故意使自己受辱(使用激將法)(3)激怒眾人  6、你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？    * 反映出他不滿現(xiàn)狀、渴求改變命運的心態(tài)及對富貴生活的向往，表現(xiàn)出與窮朋友同甘共苦的心愿。   7、你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得

33、到什么啟示?     原因：得人心成功，失人心失敗。 啟示：人心向背是成敗的關(guān)鍵。 8、陳勝能夠從一個傭耕之人成為中國封建社會第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者才能?請根據(jù)第二段內(nèi)容作出回答。 答案要點:(1)對當(dāng)前形勢具有敏銳的洞察力(2)做事周密細(xì)致(3)有很強的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。   9、陳勝能成為秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖的原因 (1)陳勝年輕時便有“鴻鵠之志，所以當(dāng)遇雨失期，900戊卒面臨“法皆斬”的命運時，他便與吳廣謀“舉大事”，寧可“死國”而不“亡”，這表明他有遠(yuǎn)大的志向。 (2)他能正確地審時度勢：精辟地分析當(dāng)時政治形勢“天下苦秦久矣” (3)

34、提出正確的策略口號：他根據(jù)秦二世搞陰謀繼君位又矯父命殺太子扶蘇，政治不得人心，又根據(jù)楚人反秦情緒最強，都把復(fù)楚希望寄托在楚名將項燕身上。于是果斷提出“詐稱扶蘇、項燕”這最有號召力的口號，吸引廣大民眾投身到起義隊伍中來。 (4)巧妙機智地起義準(zhǔn)備工作：決定起義，但他們并未魯莽起事，而是巧妙機智地先將“陳勝王”置所罾魚腹中，借神的力量“威眾”，又以“大楚興，陳勝王”的狐鳴大造輿論。 (5)精心策劃的組織發(fā)動工作：利用吳廣素愛人得民心而被笞，引起士卒的同情，然后選好時機，并殺兩尉；接著召令徒屬，曉以利害，并用“王侯將相寧有種乎！”激勵士卒，當(dāng)徒屬皆曰“敬受命”時，又詐稱公子扶蘇、項燕，舉起了農(nóng)民起義

35、的大旗，率眾進攻大澤鄉(xiāng)。難句例解 嘗與人傭耕  譯文：曾經(jīng)跟人家一同當(dāng)雇工。又間令吳廣之次所旁叢祠中  譯文：又暗中（或私下）派吳廣到駐地旁邊的神祠里去。陳勝乃立為王，號為張楚   譯文：陳勝就自立為王，國號是張楚。又，“大楚興，陳勝王”的譯文是：大楚興起了，陳勝做王了。不能譯成：張大楚國興起了，陳勝做王了。召令徒屬  譯文：召集并號令黨徒。夜篝火   譯文：在荒野無人處搭起木柴燃燒 開放性試題   1、  出自的成語及名句   鴻鵠之志：比喻遠(yuǎn)大志向  

36、 篝火狐鳴：假托鬼狐之事誘眾起事。   茍富貴，無相忘：有朝一日誰富貴了，別忘了咱們。   燕雀安知鴻鵠之志。燕雀怎么會知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢。   王侯將相寧有種呼！王侯將相難道是天生的貴種嗎？ 唐雎不辱使命理解性默寫 、課文中哪一句話表現(xiàn)出秦王盛氣凌人，又分明是一個騙局？ 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人 、安陵君是如何巧妙回答秦王的？ 大王加惠，以大易小，甚善，雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！3 、課文是怎樣寫唐雎要與秦王同歸于盡的呢？ 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。 4 、文中哪一句話既是秦王無可

37、奈何的自我解嘲，更是借秦王之口對唐雎所作的贊揚？ 寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。重點語句翻譯 1寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人 !*我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應(yīng)我呀!易：交換。2、大王加惠，以大易小，甚善； 雖然，受地于先生，愿終守之，弗敢易 !*承蒙大王給予恩惠，用（貴國的）大面積的土地來換（敝國）小面積的土地，很好；即使如此，但是我是從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢（隨便）交換。雖然：既便如此。3 、秦王怫然怒，謂唐雎曰 “ 公亦聞天子之怒乎？” 唐雎對曰“臣未嘗聞也。” 秦王曰“ 天子之怒，伏尸百萬，流血千里。” *

38、秦王怒氣沖沖地對唐雎說道“你也曾聽說過天子發(fā)怒的情形嗎？”唐雎回答道“我還沒有聽說過啊?！鼻赝跽f道“天子發(fā)怒，可以使尸體倒下上百萬具，鮮血流滿上千里的地方?！?4、唐雎曰“大王嘗聞布衣之怒乎？ ” 秦王曰 “布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！?唐雎說道“大王曾聽說過平民百姓發(fā)怒的情形嗎？”秦王說道“老百姓發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳走路，把頭拼命地往地上撞罷了?！?、夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 *那韓國、魏國滅亡了，而安陵國卻憑借五十里的土地存留下來，只是因為有先生啊!徒：只。   6、安陵君因使唐雎使于秦。    *安陵君

39、于是派唐雎出使秦國。   7、以君為長者，故不錯意也。    *把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。   8、今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？    *如今我拿十倍的土地（來交換安陵），擴大他的領(lǐng)土，然而，安陵君違背我的意見，（這）不是小看我嗎？   9、雖千里不敢易也，豈直五百里哉？    *即使拿一千晨土地，也不敢交換，難道只（換）面積為五百里的（土地）嗎？   10、此三子者，皆布衣之士也，情怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。

40、    *這三個人，都是普通老百姓中最有膽識的人啊。（他們）心里的憤怒還沒有迸發(fā)出來，上天就降下征兆。再加上我，將成為四個人了。    11、若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下縞素，今日是也。    *如果有能力有膽識的人（被逼得）一定要發(fā)怒，（那么現(xiàn)在立刻）倒下兩具尸體，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人將會因此而穿上喪服，今天的情況就是樣。    12、秦王色撓，長跪而謝之曰。   *秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說。課文內(nèi)容理解1、 問題探究是怎樣塑造人物形象的？篇幅不長，卻繪聲繪形地塑造

41、了唐雎和秦王的形象。把這兩個人物放在一場尖銳的矛盾沖突當(dāng)中，通過對話，鮮明地表現(xiàn)了他們各自的性格特點。唐雎是一個有膽有識的謀臣。文中雖然只有他的兩段話，卻不難看出他對秦王的陰險狡詐是有認(rèn)識的，如何應(yīng)付也早已成竹在胸，因此，在這場面對面的交鋒中，他不為秦王的謊言所動，也不為他的威脅所屈，始終處于主動的地位。當(dāng)秦王以“輕寡人”相責(zé)難時，他立即堅決予以駁斥“否，非若是也?！辈粌H如此，為了掌握斗爭的主動權(quán)，他有意激怒秦王，以“雖千里不敢易也，豈直五百里哉”進一步揭穿秦王的騙局，表達維護國土的強硬立場。當(dāng)秦王惱羞成怒，以“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”相威脅時，他毫不驚慌，而是以非凡的機鋒轉(zhuǎn)問秦王是否聽

42、說過“布衣之怒”，再就秦王的答話點出“士之怒”這個要害，然后慷慨陳辭，歷數(shù)專諸、聶政、要離三個刺客，以“懷怒未發(fā)，休降于天”歌頌他們的壯舉，在氣勢上完全壓倒了對方。待到最后說出“若士必怒，伏尸二人，流血五步”，并且“挺劍而起”時，秦王就只剩下“長跪而謝之”一條退路了。這一場斗爭，表現(xiàn)了唐雎的凜然正氣和不畏*的布衣精神。在文中，秦王驕橫狂暴和陰險狡詐的形象也被刻畫得很鮮明。他開始向安陵君提出“易地”要求時，就用了發(fā)號施令的口氣，所謂“其許寡人”，就是一定要服從他，不得違抗，實際上是把一個明顯的騙局強加于人，表現(xiàn)出十足的驕橫。在會見唐雎時，劈頭就是嚴(yán)厲的質(zhì)問，而且不容對方分說，就立即炫耀起自己“滅

43、韓亡魏”的武功來，透露出他完全可以用武力來吞并安陵的意思，但由于還想兜售“易地”的騙局，又虛情假意地稱安陵君為“長者”，用“不錯意”來麻痹對方，顯得極其狡詐。這樣軟硬兼施之后，又進一步向唐雎施加壓力，以所謂“逆寡人”“輕寡人”大興問罪之辭。短短的幾句話，其盛氣凌人之態(tài)觸目皆是。待到唐雎表示了“不易地”的強硬立場后，他不顧剛剛說過的好話，立即進行戰(zhàn)爭恫嚇。但他錯誤地估計了這個小國使者的反抗程度，所以當(dāng)唐雎反過來問他什么是“布衣之怒”時，他還說什么“免冠徒跣，以頭搶地”，依然是一副驕態(tài)。直到最后唐雎“挺劍而起”，他才氣焰頓減，“色撓”，“長跪而謝之”，并極力稱頌唐雎的膽識?？梢姡谖恼轮?，唐雎和秦

44、王的形象是互為襯托的，它們共同構(gòu)成了這正義與非正義間拼死較量的一幕。2、 具體問題   1 、如何理解句中加點字詞 “ 寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。 ” ？ *秦王說這話的目的是進行恫嚇，從上文“且秦滅韓亡魏”一句來看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力奪取，只是暫時不打算使用武力，表現(xiàn)秦王的驕橫。 2 、如何理解 “ 今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與 ” 一句中 “ 輕寡人 ” ？ *秦王希望你們看清形勢，不要誤以為我們不能用武力奪取。這句關(guān)鍵是一個“輕”字，“輕”什么呢？不是

45、輕視秦王的建議，而是輕視他的軍事勢力。這是秦王故作反問，意思是“諒你們也不敢”，也是驕橫的表現(xiàn)。 3 、安陵君 “ 雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！ ” 唐雎 “ 安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？ ” 兩人所表達的意思差不多，但從語氣和態(tài)度上看，有如不同？ *唐雎比安陵君更強烈，更堅決。 4、秦王是怎樣一個人？* 驕橫狂妄、貪得無厭、奸詐狡猾、外強中干 5、唐雎是怎樣一個人？* 從容鎮(zhèn)定、不畏*、有膽有識、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲。 6、唐雎列舉專諸刺王僚等吏實有什么用意？    *兩方面：一是對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明，二

46、是警告秦王吸取教訓(xùn)，不要輕舉妄動，自尋死路。 7、最后一段描寫秦王的神態(tài)的變化對刻畫唐雎的形象有何作用？* 從側(cè)面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。 8、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。*（1）公亦嘗聞天子之怒乎？ 你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）與臣而將四矣。 我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。9、用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？（3分）   *首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天

47、子之怒”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏*，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（答出要點及過程，意近即可）唐雎是一個有勇有謀、不畏*、敢于獻身的人。10、唐雎出使秦國的原因是什么？秦王以大易小而安陵君為什么不答應(yīng)？   *是因為秦王提出以大易小，妄圖吞并安陵君的土地。安陵君不答應(yīng)，秦王不高興，所以安陵君派他出使秦國。11、秦王初見唐雎時，是以一種什么樣的語氣對唐雎說話的？唐雎又是怎樣勸說秦王的？   *秦王顯得很驕橫，以一種指責(zé)的語氣對待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，義

48、正詞嚴(yán)地反駁了秦王，有理也有禮。12、秦王開始接受了唐雎的勸告嗎？他有什么反應(yīng)？   *秦王開始沒有接受唐雎的勸告，而是怫然大怒，并以天子之怒來威脅唐雎。13、面對秦王的天子之怒，唐雎害怕了嗎？他是如何進行反擊的？   *唐雎威然不懼。他以布衣之怒針鋒相對地駁斥了秦王的天子之怒。14、秦王最后是長跪而謝之，說明了什么？這是從什么角度來表現(xiàn)唐雎的？   *說明秦王害怕了。從側(cè)面表現(xiàn)了唐雎不畏*的精神。15、你認(rèn)為秦王要求“ 易地 ” 有怎樣的用心？    *秦王要求“易地”肯定是包藏禍心的，所以安陵君和唐雎

49、君臣堅決不答應(yīng)。具體答案依學(xué)生見解，不求統(tǒng)一。16、文末說秦王 “ 色撓 ” ，“ 長跪而謝” ，并且請?zhí)砌?“ 坐 ” ，秦王真的屈服了嗎？為什么？    *這是秦王的權(quán)宜之計，表現(xiàn)出他的奸詐狡猾。他請雎“坐”，是坐下來談，不是放棄吞并。文中所說，也只是恭維唐雎的話，從當(dāng)時秦在軍事的占壓倒優(yōu)勢及秦王的性格來看，秦王是不會就此善罷甘休的。17、2秦王是怎樣恐嚇唐雎的？唐雎是如何回應(yīng)秦王的？   *參見“課文研討”。3、 開放性試題 1、你認(rèn)為唐雎能夠永遠(yuǎn)保住安陵嗎？為什么？   *不能。秦滅六國，統(tǒng)一全國，是當(dāng)時的歷史發(fā)展趨

50、勢。弱小的安陵，最終還是抵擋不住秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭的步伐。2、古往今來，有許多仁人志士像唐雎一樣，為國家為正義不惜生命。請列舉出幾例。   *屈原直言敢諫，流浪之后憤而作離騷，抒發(fā)志向。最終投江而死，以身殉國。聞一多在敵人面前拍案而起怒斥敵人的卑鄙罪惡行徑，用自己的生命寫下了千古絕唱最后一次演講。3、列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）   *示例：（1）墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國。    （2）晏子 出使楚國，令楚王自取其辱。    （3）諸葛亮 舌

51、戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。隆中對   1、了解東漢末年的社會形勢。（借助地圖） 首先讓我們一起回到1800年前的東漢末年。朝廷中政治*，民間爆發(fā)黃巾起義。許多豪強武裝在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的過程中占據(jù)地盤，互相混戰(zhàn)，形成割據(jù)局面。較為強大的有袁紹、劉表、孫氏、呂布、張魯、劉璋、曹操等，而漢室皇族后裔的劉備也有匡漢室之志。 2、劉備是在什么樣的情形之下三顧茅廬請諸葛亮出山的呢？ 請學(xué)生根據(jù)所占有的資料回答。教師補充。 要點：劉備靠鎮(zhèn)壓黃巾起義，糾集了幾千人馬，但沒有地盤，先后依附曹操、袁紹等人，公元201年，到荊州依附劉表。屯兵于新野縣已有七年了。公元207年，經(jīng)徐庶推薦，三次到隆中(襄陽縣

52、城西二十里)訪問諸葛亮(“三顧茅廬”)，向諸葛亮請教復(fù)興漢室的大計，并請他出山輔佐自己。概而言之：無兵、無將、士，無地盤。 3 、諸葛亮是如何讓劉備折服的呢？（重點突破） A、對天下形勢的準(zhǔn)確分析。 a、如何對曹操？理由？“此誠不可與爭鋒?！比c優(yōu)勢：軍事優(yōu)勢“今操已擁百萬之眾”；政治優(yōu)勢“挾天子而令諸侯”；人才優(yōu)勢“抑亦人謀也”。（可舉一例，如深夜未穿鞋接見許攸。教師或?qū)W生舉例皆可） b、如何對孫權(quán)？理由？“此可為援而不可圖也?！比c優(yōu)勢：地理優(yōu)勢“國險”；民眾優(yōu)勢“民附”；人才優(yōu)勢“賢能為之用”。（依上舉一例） c、如何對荊州？理由？“將軍豈有意乎？”必要性交通便利，物資豐富；可能性“其主

53、不能守”（為什么？劉表將死，內(nèi)部有矛盾。老師講之。） d、如何對益州？理由？占據(jù)。必要性地理優(yōu)勢（險塞，易守難攻）、資源優(yōu)勢（沃野千里，天府之土）。可能性劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。 e、如何看自己？政治優(yōu)勢帝室之胄（漢宇正統(tǒng)，得民心）。信義優(yōu)勢信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。（舉例，如張松獻圖） B、科學(xué)決策。 a、占地盤跨有荊益，保其巖阻。 b、調(diào)整內(nèi)部關(guān)系西和諸戎，南撫夷越（解決后顧之憂），內(nèi)修政理 c、調(diào)整外部關(guān)系結(jié)好孫權(quán)（聯(lián)吳抗曹） d、逐鹿中原命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川。 e、實現(xiàn)目標(biāo)霸業(yè)可成，漢室可興。 總結(jié)：此番隆中對

54、策體現(xiàn)了諸葛亮準(zhǔn)確的分析能力和高超的決策能力。 4、再讀“隆中對”這段文字，體會諸葛亮的高超智慧。 四、課外拓展。 諸葛亮的功績很多，大家還知道哪些？ 主要請學(xué)生講一講諸葛亮的故事，如舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風(fēng)、三氣周瑜、布八陣圖、七擒孟獲、六出祁山等。 總結(jié)：諸葛亮在軍事（如火燒赤壁、收二川）、政治（如治理蜀漢）、外交（如智激孫權(quán)、周瑜）、天文（如草船借箭）、奇門八卦（如擺八陣圖）、工具制造（如諸葛弩、木牛流馬）等方面都有非常杰出的成就。出師表 表是古代奏章的一種，是古代一種向帝王上書言事的文體，即臣子給皇帝的書信，內(nèi)容大多是陳述自己的愿望，請求和對某些問題的看法，常用議論、記敘和抒情。 翻

55、譯重點句子    （1），今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。   翻譯：。   （2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，   翻譯   （3）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也   翻譯   （4）此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。 翻譯   （5）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯   翻譯：。（6）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈.由是感激，遂許

56、先帝以驅(qū)馳。翻譯（7）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。翻譯  （8）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。   翻譯：先帝知道我謹(jǐn)慎小心，所以先帝在臨死的時候，把國家大事托付給我。   （9）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也：翻譯：。   （10）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。   翻譯   （11）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路翻譯：理解記憶    （1）、賞罰同一標(biāo)準(zhǔn)   （2）、三條建議是)

57、最重要的一條是  （3）、分析形勢 不利的客觀條件        有利的主觀條件  （4）志趣（無意功名、淡泊名利）  （5）、臨危受命（創(chuàng)業(yè)艱難、患難與共的經(jīng)歷）：“  （6）、先后漢興衰原因  （7）出師目標(biāo)（“大事”、政治愿望）     （8）三顧茅廬（追隨先帝驅(qū)馳原因）：   （9）表達感情默寫形式：   （1）、諸葛亮集中有這樣的話"賞不可不平，罰不可不均"。這與出師表中的兩句

58、“”一致。   （2）、上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“課文內(nèi)容理解 1 、 回憶對人生有重大影響的三件大事 三顧茅廬   臨危受命   臨崩寄大事2 、 分析形勢的原因： 指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，希望后主發(fā)憤圖強，繼承父志，復(fù)興漢室3 、 自述身世的目的： （1）、感激先帝知遇之恩忠于劉氏父子的真摯感情。 （2）、指出創(chuàng)業(yè)艱難，勸勉后主發(fā)憤圖強，復(fù)興漢室4 、 寫作特點    （1）、以 議論為主，陳述意見提出政治主張，兼 記敘身世，追隨先帝的原因，以身許國的經(jīng)過，字字句句蘊含報先帝忠陛下的深厚 感情。議論記敘 抒情相結(jié)合。有極強的說服力與感染力   （2）、語言質(zhì)樸、懇切   提先帝蘊含對先帝知遇之恩德無限感激，提陛下以父輩的真摯感情反復(fù)規(guī)勸，再三囑咐5 、 全文要點    分析形勢提出三條建議敘經(jīng)歷感帝恩出師目標(biāo) 歸結(jié)責(zé)任思想感情：報先帝而忠陛下開放性試題 1 、如何看待諸葛亮的忠心？ 答案要點：（1）、封建社會推崇：劉漢為正統(tǒng)、受知遇而盡忠的一