1、提高材料作文的思辨性提高材料作文的思辨性思辨性是材料作文命題的一個(gè)重思辨性是材料作文命題的一個(gè)重要指導(dǎo)思想，也是材料作文應(yīng)試要指導(dǎo)思想，也是材料作文應(yīng)試必須高度重視的一個(gè)寫(xiě)作原則。必須高度重視的一個(gè)寫(xiě)作原則。從應(yīng)試角度看，考生怎樣才能確從應(yīng)試角度看，考生怎樣才能確切把握住材料作文的思辨性呢？切把握住材料作文的思辨性呢？一、要注意局部與整體的關(guān)系一、要注意局部與整體的關(guān)系材料作文的材料不能孤立地看，必須注材料作文的材料不能孤立地看，必須注意整體與局部的關(guān)系。例如：意整體與局部的關(guān)系。例如：一鍋米飯，放到第二天，水汽就會(huì)干了一些；一鍋米飯，放到第二天，水汽就會(huì)干了一些；放到第二天，味道恐怕就有問(wèn)題

2、；第四天我們放到第二天，味道恐怕就有問(wèn)題；第四天我們發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)變壞了，再放下去，就要發(fā)霉了。發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)變壞了，再放下去，就要發(fā)霉了?？墒?，生活中還有另一種情況，在古代，父母可是，生活中還有另一種情況，在古代，父母生下女兒，就在地窖里埋下一壇米做的酒。十生下女兒，就在地窖里埋下一壇米做的酒。十七八年后，這酒竟然成了女兒婚禮上的佳釀，七八年后，這酒竟然成了女兒婚禮上的佳釀，人們還給它起了個(gè)美麗而惹人遐想的名字：女人們還給它起了個(gè)美麗而惹人遐想的名字：女兒紅。兒紅。以上材料千萬(wàn)不能孤立看，如果我們只注以上材料千萬(wàn)不能孤立看，如果我們只注意到材料的局部，或藍(lán)字的部分，或黑字意到材料的局部，或藍(lán)字的

3、部分，或黑字的部分，我們都將會(huì)造成審題立意的錯(cuò)誤的部分，我們都將會(huì)造成審題立意的錯(cuò)誤或者偏差。只注意藍(lán)字的部分，我們也許或者偏差。只注意藍(lán)字的部分，我們也許會(huì)得出：會(huì)得出：時(shí)間能改變一切，量變到質(zhì)變時(shí)間能改變一切，量變到質(zhì)變等等結(jié)論；而當(dāng)我們把材料的前后部分結(jié)合起結(jié)論；而當(dāng)我們把材料的前后部分結(jié)合起來(lái)看，（特別注意材料中來(lái)看，（特別注意材料中“可是可是”二字）二字）得出的結(jié)論顯然不一樣：得出的結(jié)論顯然不一樣：人生需要鍛造，人生需要鍛造，成功需要艱辛努力，環(huán)境、條件對(duì)人的影成功需要艱辛努力，環(huán)境、條件對(duì)人的影響，做事要注意方式、方法響，做事要注意方式、方法等。等。 二、要注意現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系二、

4、要注意現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系材料作文的材料作文的“料料”常常是擺出現(xiàn)象，提出問(wèn)題，常常是擺出現(xiàn)象，提出問(wèn)題，要寫(xiě)出立意深刻的文章，必須透過(guò)現(xiàn)象揭示本要寫(xiě)出立意深刻的文章，必須透過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)，要分析質(zhì)，要分析“料料”的深層意蘊(yùn)。的深層意蘊(yùn)。 材料材料1小新背雙腿癱瘓的小牧到一公里外的學(xué)校小新背雙腿癱瘓的小牧到一公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)，一背就是上學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)，一背就是六年六年1000多個(gè)日子。多個(gè)日子。 材料材料2某雜志社做調(diào)查：某雜志社做調(diào)查：“你對(duì)同學(xué)最贊賞的品你對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么？質(zhì)是什么？”調(diào)查結(jié)果，排在第一位的是調(diào)查結(jié)果，排在第一位的是“樂(lè)于

5、助樂(lè)于助人人”。材料材料3某單位在一些少年中作不記名問(wèn)卷調(diào)查：某單位在一些少年中作不記名問(wèn)卷調(diào)查：“你如果遇到別人遇到麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待？你如果遇到別人遇到麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待？”回回答答“悄悄走開(kāi)悄悄走開(kāi)”的人不少。的人不少。 作文要求：根據(jù)作文要求：根據(jù)“材料材料2”和和“材料材料3”，自擬題目，聯(lián)系，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文。又特別提示考生實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文。又特別提示考生“注意注意”：把：把“材料材料2”和和“材料材料3”結(jié)合起來(lái)思考。結(jié)合起來(lái)思考。大部分考生知道大部分考生知道“結(jié)合結(jié)合”，提出，提出“要助人為樂(lè)，不要悄要助人為樂(lè)，不要悄悄走開(kāi)悄走開(kāi)”的論點(diǎn)，但只是拘泥于表面現(xiàn)象

6、，未能深究本的論點(diǎn)，但只是拘泥于表面現(xiàn)象，未能深究本質(zhì)。兩則調(diào)查材料實(shí)際上披露了一系列內(nèi)在矛盾：一方質(zhì)。兩則調(diào)查材料實(shí)際上披露了一系列內(nèi)在矛盾：一方面希望別人樂(lè)于助人，別一方面自己卻不愿去幫助別人，面希望別人樂(lè)于助人，別一方面自己卻不愿去幫助別人，不愿用行動(dòng)去實(shí)踐理想的道德境界。不愿用行動(dòng)去實(shí)踐理想的道德境界。對(duì)人對(duì)已的不統(tǒng)一，對(duì)人對(duì)已的不統(tǒng)一，理想與行動(dòng)的不統(tǒng)一，知與行的不統(tǒng)一，說(shuō)與做的不統(tǒng)理想與行動(dòng)的不統(tǒng)一，知與行的不統(tǒng)一，說(shuō)與做的不統(tǒng)一一都明顯體現(xiàn)出一個(gè)雙重道德標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。優(yōu)秀考生都明顯體現(xiàn)出一個(gè)雙重道德標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。優(yōu)秀考生善于善于思辨思辨，抓住兩則材料暴露出的矛盾，透過(guò)現(xiàn)象深挖本質(zhì)，抓

7、住兩則材料暴露出的矛盾，透過(guò)現(xiàn)象深挖本質(zhì)，提煉出提煉出“高揚(yáng)道德的大旗高揚(yáng)道德的大旗”、“道義對(duì)人類(lèi)精神有巨大道義對(duì)人類(lèi)精神有巨大影響影響”、“無(wú)為即有錯(cuò)無(wú)為即有錯(cuò)”等哲理性論題，使文章達(dá)到了等哲理性論題，使文章達(dá)到了一定的深度。一定的深度。三、要注意發(fā)散和集中的關(guān)系三、要注意發(fā)散和集中的關(guān)系材料作文臨場(chǎng)構(gòu)思必須做到發(fā)散與集中的材料作文臨場(chǎng)構(gòu)思必須做到發(fā)散與集中的統(tǒng)一。統(tǒng)一?！鞍l(fā)散發(fā)散”，既即從材料出發(fā)，聯(lián)想，既即從材料出發(fā)，聯(lián)想開(kāi)去，或由此及彼，或由表及里，或由因開(kāi)去，或由此及彼，或由表及里，或由因探果，或由果溯因，不斷推演，不斷探究；探果，或由果溯因，不斷推演，不斷探究；“集中集中”，即將

8、發(fā)散思維所得篩選定向，即將發(fā)散思維所得篩選定向，聚焦一點(diǎn)，貫一拯亂，提綱挈領(lǐng)。用六個(gè)聚焦一點(diǎn)，貫一拯亂，提綱挈領(lǐng)。用六個(gè)字概括這種關(guān)系，即字概括這種關(guān)系，即“撒得開(kāi)，收得攏撒得開(kāi)，收得攏”。 例如： “南天一柱南天一柱”為張家界為張家界三千奇峰三千奇峰中的一座，中的一座，位于世界自然遺產(chǎn)武陵源風(fēng)景名勝區(qū)袁家界景區(qū)南位于世界自然遺產(chǎn)武陵源風(fēng)景名勝區(qū)袁家界景區(qū)南端，海拔高度端，海拔高度1074米，垂直高度約米，垂直高度約150米，頂部植米，頂部植被郁郁蔥蔥，峰體造型奇特，垂直節(jié)理切割明顯，被郁郁蔥蔥，峰體造型奇特，垂直節(jié)理切割明顯，仿若刀劈斧削般巍巍屹立于張家界，有頂天立地之仿若刀劈斧削般巍巍屹立

9、于張家界，有頂天立地之勢(shì)，故又名乾坤柱。勢(shì)，故又名乾坤柱。2008年年12月份，好萊塢攝影師漢森在張家界月份，好萊塢攝影師漢森在張家界進(jìn)行了為期四天的外景拍攝，大量風(fēng)景圖片后來(lái)成進(jìn)行了為期四天的外景拍攝，大量風(fēng)景圖片后來(lái)成為美國(guó)科幻大片為美國(guó)科幻大片阿凡達(dá)阿凡達(dá)中的中的“潘多拉星球潘多拉星球”的的各種元素的原型，其中各種元素的原型，其中“南天一柱南天一柱”圖片就成為圖片就成為“哈利路亞山哈利路亞山”即懸浮山的原型。即懸浮山的原型。 （后面的內(nèi)后面的內(nèi)容略）容略）有同學(xué)從材料中得出一個(gè)結(jié)論：有同學(xué)從材料中得出一個(gè)結(jié)論：張家界之所以越來(lái)越令人心馳神往是因?yàn)樽プ×藱C(jī)遇。然后由此張家界之所以越來(lái)越令人

10、心馳神往是因?yàn)樽プ×藱C(jī)遇。然后由此發(fā)散開(kāi)去發(fā)散開(kāi)去大談特談機(jī)遇對(duì)一個(gè)人的重要性，怎樣才能更好抓大談特談機(jī)遇對(duì)一個(gè)人的重要性，怎樣才能更好抓住機(jī)遇。住機(jī)遇。這種情況屬于亂發(fā)散，沒(méi)有抓住材料的一個(gè)合理點(diǎn)來(lái)集中思考。這種情況屬于亂發(fā)散，沒(méi)有抓住材料的一個(gè)合理點(diǎn)來(lái)集中思考。屬于偏題。屬于偏題。也有同學(xué)從材料中得出這個(gè)結(jié)論：也有同學(xué)從材料中得出這個(gè)結(jié)論：張家界借助于張家界借助于阿凡達(dá)阿凡達(dá)更出名了，然后發(fā)散開(kāi)去更出名了，然后發(fā)散開(kāi)去“出名之后出名之后”是怎么樣，再聯(lián)想到有許多名人出名之后又是怎樣的情況。是怎么樣，再聯(lián)想到有許多名人出名之后又是怎樣的情況。這種情況也是屬于只有發(fā)散，沒(méi)有合理的集中，沒(méi)有由表

11、及里，或這種情況也是屬于只有發(fā)散，沒(méi)有合理的集中，沒(méi)有由表及里，或由因探果，或由由因探果，或由 果溯因。果溯因。“更出名更出名”是是“果果”，我們要集中思考的，我們要集中思考的應(yīng)該是應(yīng)該是“因因”張家界更出名的原因是什么，張家界出名與張家界更出名的原因是什么，張家界出名與阿阿凡達(dá)凡達(dá)之間的關(guān)系，是包裝？是宣傳？該不該？對(duì)不對(duì)？之間的關(guān)系，是包裝？是宣傳？該不該？對(duì)不對(duì)？當(dāng)然不是不能發(fā)散，相反，一篇成功的作文一定要當(dāng)然不是不能發(fā)散，相反，一篇成功的作文一定要發(fā)散。發(fā)散。有一篇優(yōu)秀作文，作者想到了以下諸多內(nèi)容：有一篇優(yōu)秀作文，作者想到了以下諸多內(nèi)容：1、乾坤最早出現(xiàn)于、乾坤最早出現(xiàn)于易經(jīng)易經(jīng)，進(jìn)而

12、想到乾坤柱可能代表，進(jìn)而想到乾坤柱可能代表傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化。2、想到更名者可能是為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)。、想到更名者可能是為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)。3、想到了國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏自信。、想到了國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏自信。4、想到了魯迅的、想到了魯迅的拿來(lái)主義拿來(lái)主義5、想到了溫家寶總理的有關(guān)講話(huà)。、想到了溫家寶總理的有關(guān)講話(huà)。6、想到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)傳統(tǒng)文化的關(guān)系。、想到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)傳統(tǒng)文化的關(guān)系。但是很顯然，以上的聯(lián)想是有但是很顯然，以上的聯(lián)想是有“集中集中”的，是有內(nèi)在聯(lián)系的，是有內(nèi)在聯(lián)系的。的。他的點(diǎn)是他的點(diǎn)是“乾坤柱乾坤柱”，是傳統(tǒng)文化。，是傳統(tǒng)文化。四、要注意理性與文采的關(guān)系四、要注意理性與文采的關(guān)系 材

13、料作文的思辨性，除邏輯思維、辨證材料作文的思辨性，除邏輯思維、辨證分析之外，還要注意處理好理性與文采的分析之外，還要注意處理好理性與文采的關(guān)系。作文不等于解答政治題，理性不等關(guān)系。作文不等于解答政治題，理性不等于干干巴巴的空洞說(shuō)理。同是談理論對(duì)實(shí)于干干巴巴的空洞說(shuō)理。同是談理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)，下列開(kāi)頭便文采斐然：踐的指導(dǎo)，下列開(kāi)頭便文采斐然： “小鳥(niǎo)要飛翔在藍(lán)天之中，需要有一對(duì)小鳥(niǎo)要飛翔在藍(lán)天之中，需要有一對(duì)翅膀，而實(shí)踐要發(fā)揮其巨大作用，同樣需翅膀，而實(shí)踐要發(fā)揮其巨大作用，同樣需要理論的指導(dǎo)，理論就是實(shí)踐的一對(duì)翅要理論的指導(dǎo)，理論就是實(shí)踐的一對(duì)翅膀。膀?！薄啊薄袄碚撌且晃唤^妙的理論是一位絕妙的引

14、路人引路人?！彼腥缒敲Ｃ４蠛Ｉ系臒舸?，又像是漫漫它有如那茫茫大海上的燈搭，又像是漫漫 征途上的路標(biāo)；它像那濃黑夜里的長(zhǎng)明燈，征途上的路標(biāo)；它像那濃黑夜里的長(zhǎng)明燈，更像探索奧秘的更像探索奧秘的引路人引路人?！薄啊薄霸趯?shí)踐在實(shí)踐中，我們要拿好、用好理論這個(gè)中，我們要拿好、用好理論這個(gè)望遠(yuǎn)鏡望遠(yuǎn)鏡和和三棱鏡三棱鏡?！薄啊薄皞ゴ髮?dǎo)師列寧曾說(shuō)過(guò)，偉大導(dǎo)師列寧曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命的運(yùn)動(dòng)翻開(kāi)沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命的運(yùn)動(dòng)翻開(kāi)中國(guó)的近代史，我們確能找到充足的論中國(guó)的近代史，我們確能找到充足的論據(jù)。據(jù)?！辈牧献魑牟粌H應(yīng)雕飾材料作文不僅應(yīng)雕飾“鳳頭鳳頭”與與“豹尾豹尾”，更應(yīng)綜合更應(yīng)綜合運(yùn)用多種

15、方法技巧運(yùn)用多種方法技巧，把文章寫(xiě)得準(zhǔn)，把文章寫(xiě)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，整體富有文采。我們可以確、鮮明、生動(dòng)，整體富有文采。我們可以在在修辭上修辭上多做文章，在論證方法上可以多選多做文章，在論證方法上可以多選擇擇正反對(duì)比論證正反對(duì)比論證的方法。當(dāng)然語(yǔ)言的功夫不的方法。當(dāng)然語(yǔ)言的功夫不可能一蹴而就。同學(xué)們需要多閱讀，多積累，可能一蹴而就。同學(xué)們需要多閱讀，多積累，多練習(xí)。多練習(xí)。思辨性作文題（命題）思辨性作文題（命題）1、中心與邊緣、中心與邊緣 2、銘記與忘記、銘記與忘記3、堅(jiān)守與改變、堅(jiān)守與改變 4、瞬間（永恒）、瞬間（永恒）5、選擇（放棄）、選擇（放棄） 6、意料之外（情理之中）、意料之外（情理

16、之中）7、和而不同、和而不同 8、人與自然、人與自然9、法與理、法與理 10、拿來(lái)主義、拿來(lái)主義11、方圓、方圓 12、災(zāi)難和財(cái)富、災(zāi)難和財(cái)富 思辨性作文題（材料）思辨性作文題（材料）1、結(jié)伴是人類(lèi)最強(qiáng)烈的愿望，而孤獨(dú)可能是使人痛苦的、結(jié)伴是人類(lèi)最強(qiáng)烈的愿望，而孤獨(dú)可能是使人痛苦的懲罰。懲罰。”2、“給予的目的在于獲得給予的目的在于獲得”，這是否是一切交流的原則？，這是否是一切交流的原則？3 3、我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家， 國(guó)是我的國(guó)，家是我的家。國(guó)是我的國(guó)，家是我的家。一玉口中國(guó)，一瓦頂成家，一玉口中國(guó)，一瓦頂成家， 都說(shuō)國(guó)很大都說(shuō)國(guó)很大 ，其實(shí)一個(gè)家。，其實(shí)一個(gè)家。一

17、心裝滿(mǎn)國(guó)一心裝滿(mǎn)國(guó) 一手撐起家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。在一手撐起家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。在世界的國(guó)，在天地的家，有了強(qiáng)的國(guó)，世界的國(guó)，在天地的家，有了強(qiáng)的國(guó)， 才有富的家。國(guó)才有富的家。國(guó)的家住在心里，的家住在心里， 家的國(guó)以和矗立；家的國(guó)以和矗立； 國(guó)是榮譽(yù)的毅力，國(guó)是榮譽(yù)的毅力， 家是幸福的洋溢；家是幸福的洋溢； 國(guó)的每一寸土地，國(guó)的每一寸土地， 家的每一個(gè)足跡，家的每一個(gè)足跡， 國(guó)與家連在一起，國(guó)與家連在一起， 創(chuàng)造地球的奇跡。國(guó)是我的國(guó)，家是創(chuàng)造地球的奇跡。國(guó)是我的國(guó)，家是我的家，我愛(ài)我的國(guó)，我的家，我愛(ài)我的國(guó)， 我愛(ài)我的家。我愛(ài)我的家。4 4、第第2121屆冬奧會(huì)短道速滑女子屆

18、冬奧會(huì)短道速滑女子15001500米決賽中，孤軍奮戰(zhàn)的米決賽中，孤軍奮戰(zhàn)的9090后小將周洋力挫群雄，以破賽后紀(jì)錄的成績(jī)問(wèn)鼎金牌，后小將周洋力挫群雄，以破賽后紀(jì)錄的成績(jī)問(wèn)鼎金牌，30003000米接力打破韓國(guó)人的壟斷貢獻(xiàn)自己的力量。在米接力打破韓國(guó)人的壟斷貢獻(xiàn)自己的力量。在10001000米的比賽米的比賽中為了完成教練戰(zhàn)術(shù)，犧牲自己的利益，保證團(tuán)隊(duì)的整體利中為了完成教練戰(zhàn)術(shù)，犧牲自己的利益，保證團(tuán)隊(duì)的整體利益。打破了短道速滑女子項(xiàng)目由韓國(guó)人一統(tǒng)天下的局面。益。打破了短道速滑女子項(xiàng)目由韓國(guó)人一統(tǒng)天下的局面。記者問(wèn)道：記者問(wèn)道：“這是你第一次參加冬奧會(huì)，就能拿到金牌，覺(jué)這是你第一次參加冬奧會(huì)，就能

19、拿到金牌，覺(jué)得這枚金牌對(duì)你意味著什么呢？得這枚金牌對(duì)你意味著什么呢？”周洋回答說(shuō)：周洋回答說(shuō)：“嗯，這是嗯，這是我的夢(mèng)想吧，然后我覺(jué)得我拿了金牌以后，我可能會(huì)改變很我的夢(mèng)想吧，然后我覺(jué)得我拿了金牌以后，我可能會(huì)改變很多，以后會(huì)更有信心，然后也可以讓我爸爸媽媽生活得更好多，以后會(huì)更有信心，然后也可以讓我爸爸媽媽生活得更好一點(diǎn)兒。一點(diǎn)兒?！?國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)、國(guó)際奧委會(huì)副主席于再清參加全國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)、國(guó)際奧委會(huì)副主席于再清參加全國(guó)政協(xié)體育界別分組討論，談起有運(yùn)動(dòng)員奪冠后感謝父母，國(guó)政協(xié)體育界別分組討論，談起有運(yùn)動(dòng)員奪冠后感謝父母，于再清說(shuō)：于再清說(shuō)：“小孩兒有些心里話(huà)沒(méi)有表述出來(lái)小孩兒有些

20、心里話(huà)沒(méi)有表述出來(lái)”， 運(yùn)動(dòng)員得運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)感言獎(jiǎng)感言“說(shuō)孝敬父母感謝父母都對(duì)，心里面也要有國(guó)家，要說(shuō)孝敬父母感謝父母都對(duì)，心里面也要有國(guó)家，要把國(guó)家放在前面，別光說(shuō)父母就完了，這個(gè)要把它提出來(lái)。把國(guó)家放在前面，別光說(shuō)父母就完了，這個(gè)要把它提出來(lái)。”他表示，要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的德育。他表示，要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的德育。 于再清在兩會(huì)中的這句話(huà)，成為今天各大論壇微博談?wù)摰挠谠偾逶趦蓵?huì)中的這句話(huà)，成為今天各大論壇微博談?wù)摰慕裹c(diǎn)！焦點(diǎn)！ 周洋父母表示，周洋年齡小、經(jīng)歷少、很單純，希望領(lǐng)導(dǎo)周洋父母表示，周洋年齡小、經(jīng)歷少、很單純，希望領(lǐng)導(dǎo)不要挑字眼。周媽媽王淑英說(shuō)，不要挑字眼。周媽媽王淑英說(shuō)，“國(guó)家花這么多錢(qián)培養(yǎng)

21、孩子，國(guó)家花這么多錢(qián)培養(yǎng)孩子，能忘了國(guó)家嗎？我的孩子進(jìn)入國(guó)家隊(duì)以來(lái)，天天只有三件事，能忘了國(guó)家嗎？我的孩子進(jìn)入國(guó)家隊(duì)以來(lái)，天天只有三件事，訓(xùn)練、吃飯、睡覺(jué)。孩子今年為國(guó)爭(zhēng)光了，她不會(huì)油嘴滑舌地訓(xùn)練、吃飯、睡覺(jué)。孩子今年為國(guó)爭(zhēng)光了，她不會(huì)油嘴滑舌地唱高調(diào)，我跟她爸也是普通老百姓，沒(méi)接觸多少社會(huì)，不是能唱高調(diào)，我跟她爸也是普通老百姓，沒(méi)接觸多少社會(huì)，不是能說(shuō)會(huì)道的，也不會(huì)給孩子說(shuō)那些大道理。說(shuō)會(huì)道的，也不會(huì)給孩子說(shuō)那些大道理?！薄啊薄白鳛橐粋€(gè)中國(guó)人作為一個(gè)中國(guó)人誰(shuí)不愛(ài)國(guó)？我們培養(yǎng)孩子，也是要為國(guó)爭(zhēng)光！領(lǐng)導(dǎo)挑字眼，是誰(shuí)不愛(ài)國(guó)？我們培養(yǎng)孩子，也是要為國(guó)爭(zhēng)光！領(lǐng)導(dǎo)挑字眼，是不是沒(méi)必要？為國(guó)家爭(zhēng)得那么大的

22、榮譽(yù)，這點(diǎn)小問(wèn)題算事兒不是沒(méi)必要？為國(guó)家爭(zhēng)得那么大的榮譽(yù)，這點(diǎn)小問(wèn)題算事兒?jiǎn)幔繂?？?王淑英表示，下次和孩子交流時(shí)會(huì)告訴她先感謝國(guó)家后感王淑英表示，下次和孩子交流時(shí)會(huì)告訴她先感謝國(guó)家后感謝父母。謝父母。 讀了材料你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一篇不少于讀了材料你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一篇不少于800800字的作文，要求體現(xiàn)一定的思辨性。字的作文，要求體現(xiàn)一定的思辨性。v周洋奪冠感言：周洋奪冠感言：“嗯，這是我的夢(mèng)想吧，然后我覺(jué)得我拿了嗯，這是我的夢(mèng)想吧，然后我覺(jué)得我拿了金牌以后，我可能會(huì)改變很多，以后會(huì)更有信心，然后也可金牌以后，我可能會(huì)改變很多，以后會(huì)更有信心，然后也可以讓我爸爸媽媽生

23、活得更好一點(diǎn)兒。以讓我爸爸媽媽生活得更好一點(diǎn)兒。”v現(xiàn)場(chǎng)答問(wèn)，自然真誠(chéng)：有夢(mèng)想，有追求未來(lái)的信心，有現(xiàn)場(chǎng)答問(wèn)，自然真誠(chéng)：有夢(mèng)想，有追求未來(lái)的信心，有孝親之愿望。孝親之愿望。v于再清意見(jiàn)：于再清意見(jiàn)：“孝敬父母感謝父母都對(duì)，心里面也要有國(guó)家，孝敬父母感謝父母都對(duì)，心里面也要有國(guó)家，要把國(guó)家放在前面，別光說(shuō)父母就完了。要把國(guó)家放在前面，別光說(shuō)父母就完了?！眝政協(xié)會(huì)議討論發(fā)言，深思熟慮：站在國(guó)家社會(huì)的高度，政協(xié)會(huì)議討論發(fā)言，深思熟慮：站在國(guó)家社會(huì)的高度，思考運(yùn)動(dòng)員團(tuán)體甚至全民德育教化問(wèn)題。思考運(yùn)動(dòng)員團(tuán)體甚至全民德育教化問(wèn)題。v很正常。很正常。v可是輿論出現(xiàn)了一邊倒現(xiàn)象，于再清成了眾矢之的；可是輿論出

24、現(xiàn)了一邊倒現(xiàn)象，于再清成了眾矢之的；v可是中央電視臺(tái)掐掉了周洋家的可是中央電視臺(tái)掐掉了周洋家的“寒磣寒磣”背景；背景；v可是長(zhǎng)春體育中心演繹了可是長(zhǎng)春體育中心演繹了“勝者榮而敗者卑勝者榮而敗者卑”的鬧劇。的鬧劇。v引人深思。引人深思。v周洋奪冠感言的風(fēng)波引發(fā)的是周洋奪冠感言的風(fēng)波引發(fā)的是“愛(ài)國(guó)與孝親愛(ài)國(guó)與孝親” ” 、“國(guó)家意國(guó)家意識(shí)與家庭觀念識(shí)與家庭觀念”、 “真話(huà)與客套話(huà)真話(huà)與客套話(huà)”等可以歸結(jié)到等可以歸結(jié)到“道德道德范疇范疇”的討論。的討論。題目題目3、4的觀點(diǎn)可以是這樣：的觀點(diǎn)可以是這樣：一、家、國(guó)意識(shí)一、家、國(guó)意識(shí)1.1.愛(ài)國(guó)就是為了國(guó)家的榮譽(yù)拼搏愛(ài)國(guó)就是為了國(guó)家的榮譽(yù)拼搏2.2.周洋奪冠就是最大的愛(ài)國(guó)，和王瀅舉著國(guó)旗周洋奪冠就是最大的愛(ài)國(guó)，和王瀅舉著國(guó)旗滑行就是愛(ài)國(guó)?；芯褪菒?ài)國(guó)。3.3.有家才有國(guó)，愛(ài)父母（孝親）是愛(ài)國(guó)的前提有家才有國(guó)，愛(ài)父母（孝親）是愛(ài)國(guó)的前提（基礎(chǔ)）（基礎(chǔ)）4 4奪冠后想讓父母過(guò)得好一點(diǎn)很正當(dāng)！奪冠后想讓父母過(guò)得好一點(diǎn)很正當(dāng)！二、