1、磚磚瓦瓦細細胞胞學習目標 模仿制作臨時裝片。模仿制作臨時裝片。 區(qū)別動植物細胞結構的主要不同點。區(qū)別動植物細胞結構的主要不同點。 闡明細胞是生命活動的基本結構和功能闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位。單位。 參與實驗，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。參與實驗，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。整個身體就是一個細胞，叫做整個身體就是一個細胞，叫做單細胞生物單細胞生物。絕大多數生物由絕大多數生物由許多細胞許多細胞構成，叫做構成，叫做多細胞多細胞生物。生物。一、一、細胞細胞是生物是生物結構結構的基本單位的基本單位實驗：觀察動植物細胞的結構實驗：觀察動植物細胞的結構甲：觀察洋蔥表皮細胞甲：觀察洋蔥表皮細胞擦擦滴滴染

2、染蓋蓋展展取取1.1.用干凈的用干凈的紗布紗布把載玻把載玻片和蓋玻片擦拭干凈片和蓋玻片擦拭干凈擦擦甲：觀察洋蔥表皮細胞甲：觀察洋蔥表皮細胞2.2.把載玻片放在實驗臺上，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一用滴管在載玻片中央滴一滴滴 。滴滴清水清水3.3.把洋蔥鱗片葉向外折斷，用把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的鑷子從鱗片葉的 撕取一塊薄膜。撕取一塊薄膜。取取內表面內表面4.4.把撕取的薄膜放在載玻片中把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地央的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜把水滴中的薄膜展展平。平。展展蓋蓋5.5.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接用鑷子夾起蓋玻片，使

3、它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。防止產生氣泡防止產生氣泡這樣做的目的是什么？這樣做的目的是什么？染染6.6.在蓋玻片的一側滴加在蓋玻片的一側滴加 ，另一側用，另一側用吸水紙吸引，重復吸水紙吸引，重復2323次，使染液浸潤到次，使染液浸潤到標本的全部。標本的全部。碘液碘液染色的目的是什么？染色的目的是什么？便于觀察便于觀察涂涂乙：觀察人體口腔上皮細胞乙：觀察人體口腔上皮細胞擦擦滴滴取取蓋蓋染染1.1.用干凈的用干凈的紗布紗布把載玻把載玻片和蓋玻片擦拭干凈片和蓋玻片擦拭干凈擦擦2.2.把載玻片放在實驗臺上，用滴把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一

4、管在載玻片中央滴一滴滴 。滴滴為了維持細胞正常形態(tài)為了維持細胞正常形態(tài)生理鹽水生理鹽水滴加生理鹽水的目的是什么？滴加生理鹽水的目的是什么？3.3.用用 把口漱凈把口漱凈，用消毒牙簽從口，用消毒牙簽從口腔腔內內側壁側壁處輕輕刮幾下，牙簽上就附著處輕輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。了一些碎屑。取取涼開水涼開水為什么要用涼開水把口漱凈？為什么要用涼開水把口漱凈？為了清除口腔中的雜質為了清除口腔中的雜質4.4.把牙簽在載玻片的生理鹽把牙簽在載玻片的生理鹽水滴中均勻的水滴中均勻的涂涂抹幾下。抹幾下。涂涂蓋蓋5.5.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩

5、緩放平。觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。防止產生氣泡防止產生氣泡這樣做的目的是什么？這樣做的目的是什么？染染6.6.在蓋玻片的一側滴加在蓋玻片的一側滴加 ，另一側用，另一側用吸水紙吸引，重復吸水紙吸引，重復2323次，使染液浸潤到次，使染液浸潤到標本的全部。標本的全部。碘液碘液染色的目的是什么？染色的目的是什么？便于觀察便于觀察在顯微鏡下觀察，染色最深的結構是在顯微鏡下觀察，染色最深的結構是 。植物細胞植物細胞動物細胞動物細胞細胞核細胞核1、在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加、在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加0.9%的生理鹽水的目的是什么？的生理鹽水的目的是什么？2、在制作人體口腔上

6、皮細胞臨時裝片時用涼開水、在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時用涼開水漱口的目的是什么？漱口的目的是什么？3、兩個實驗取材的部位各是哪里？、兩個實驗取材的部位各是哪里？4、如何蓋片？目的是什么？、如何蓋片？目的是什么？5、如何染色？目的是什么？、如何染色？目的是什么？兩種類型的細胞有哪些相同點？哪些不同點？兩種類型的細胞有哪些相同點？哪些不同點？相同點相同點：都有：都有細胞膜、細胞質、細胞核細胞膜、細胞質、細胞核不同點不同點：植物細胞還有：植物細胞還有細胞壁、液泡、葉綠體細胞壁、液泡、葉綠體植物細胞結構與各部分的功能植物細胞結構與各部分的功能保護保護和和支持支持細胞細胞控制物質的進出細胞控制物質的

7、進出細胞光合作用光合作用的場所的場所含有含有遺傳物質遺傳物質，傳遞，傳遞遺傳信息遺傳信息內含內含細胞液細胞液，溶解著多種物質，溶解著多種物質生命活動的主要場所生命活動的主要場所線粒體線粒體為生命活動為生命活動提供能量提供能量1.1.切西瓜時流出的汁液叫什么？來自什么結構？切西瓜時流出的汁液叫什么？來自什么結構？ 2.2.開水浸泡菠菜水變綠；清水浸泡菠菜水沒有變開水浸泡菠菜水變綠；清水浸泡菠菜水沒有變綠。請問：開水破壞了細胞的什么結構？綠。請問：開水破壞了細胞的什么結構？ 3.3.“種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆”這與細胞的什么結構有這與細胞的什么結構有關？關？4.4.課桌是用木材制作的，

8、利用的是什么功能？課桌是用木材制作的，利用的是什么功能？細胞液細胞液液泡液泡細胞膜細胞膜細胞核細胞核細胞壁的支持功能細胞壁的支持功能思考與練習1 1、沒有成熟的番茄吃起來有酸味，這些帶酸味的物質主要存在于番茄果肉細、沒有成熟的番茄吃起來有酸味，這些帶酸味的物質主要存在于番茄果肉細胞的（胞的（ ） A A液泡液泡 B B細胞核細胞核 C C細胞質細胞質 D D細胞膜細胞膜2 2、細胞的生活靠的是細胞各結構的分工協(xié)作。細胞核的功能是（、細胞的生活靠的是細胞各結構的分工協(xié)作。細胞核的功能是（ ） A A支持和保護支持和保護 B B控制物質進出控制物質進出 C C儲存遺傳物質儲存遺傳物質 D D儲存營

9、養(yǎng)物質儲存營養(yǎng)物質3 3、菠菜浸泡在清水中，清水不變色，用開水浸泡后，水會變成綠色。這是因、菠菜浸泡在清水中，清水不變色，用開水浸泡后，水會變成綠色。這是因為開水損傷了菠菜細胞的什么結構？（為開水損傷了菠菜細胞的什么結構？（ ） A A細胞膜細胞膜 B B細胞壁細胞壁 C C細胞質細胞質 D D細胞核細胞核4 4、在盛夏，生命活動旺盛的細胞中，能緩慢流動的是（、在盛夏，生命活動旺盛的細胞中，能緩慢流動的是（ ） A A細胞膜細胞膜 B B細胞核細胞核 C C細胞質細胞質 D D細胞壁細胞壁5 5、小陳切開一個番茄，發(fā)現流出了許多汁水，這些汁水是來自番茄果肉細胞、小陳切開一個番茄，發(fā)現流出了許多汁水，這些汁水是來自番茄果肉細胞的（的（ ） A A細胞壁細胞壁 B B細胞核細胞核 C C葉綠體葉綠體 D D液泡液泡6 6、環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現，蒲草細胞內某種有、環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現，蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中該物質的含量，其根本原因是（毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中該物質的含量，其根本原因是（ ） A. A.細胞壁對細胞的保護作用細胞壁對細胞的保護作用 B.B.細胞膜對細胞的保護作用細胞膜對細胞的保護作用 C. C.細胞核對細胞的保護作用細胞核對細胞的保護作用 D.D.細