1、6阿西莫夫短文兩篇【精彩開篇詞】在距今約2.3億年前至6500萬年前,地球上出現(xiàn)了一種奇異的爬行動物.它們與現(xiàn)代的蜥蜴有許多相似之處：身體外表覆蓋著鱗片；它們的后代是由卵孵化出來的.在這漫長的1.65億年間,它們成為了整個地球的主宰.它們經(jīng)歷了氣候較為溫暖的三疊紀,食物豐富的侏羅紀,充滿了生存恐懼的白堊紀,它們作為過去的生物,人們給了它們一個名字一一恐龍.6500萬年前,白堊紀的一個早晨,草食性恐龍正在吃著美味的早餐,“轟的一聲巨響,一場天翻地覆的大爆炸發(fā)生了,從此恐龍便慢慢地減少,直至最后滅絕.恐龍滅絕的原因是什么呢讓我們帶著問題走進阿西莫夫筆下的科普世界去尋求答案吧.1 .了解“板塊構(gòu)造“

2、大滅絕“撞擊說“火山說“斯石英等科學(xué)概念.2 .了解說明的內(nèi)容,理清說明的順序,學(xué)習(xí)作者善于聯(lián)系的思維方法.3 .揣摩語言,體會本文語言簡明精練、邏輯性強、幽默幽默的特點.4 .學(xué)習(xí)作者運用豐富的科學(xué)知識、敏銳的科學(xué)眼光深入探索未知的精神,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),不囿于成說,敢于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新,向科學(xué)的未知領(lǐng)域進軍.第1課時?恐龍無處不在?、新課導(dǎo)入放映?侏羅紀公園?片段大家看過?侏羅紀公園?這部電影吧,如果你看過,我想你一定會被那奇特的想象和栩栩如生的畫面所震撼.恐龍,這個世界上最龐大的動物,為什么卻在6500萬年前滅絕了呢?恐龍的化石會告訴我們一些什么秘密呢請看美國著名科普作家和科學(xué)夢想小說家阿

3、西莫夫是怎樣為我們揭開謎底的.二、自學(xué)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)與交流1 .朗讀課文,圈點文中生字詞.遺骸h褶皺億he劫又tji.追溯si2 .理解課文中的重點詞語.遺?。哼z體；尸骨.褶皺：由于地殼運動,巖層受力而形成的波狀彎曲構(gòu)造形式.文中指形成褶皺的過程.劫難：災(zāi)難；災(zāi)禍.致密：細而密；細致精密.追溯：逆流而上,向江河發(fā)源處走,比喻探索事物的由來.天衣無縫：神話傳說,仙女穿的天衣,不用針線制作,沒有縫兒.形容事物嚴密,沒有一點兒破綻.3 .指出以下句子所用的說明方法.1地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋.列數(shù)字2例如,在1986年1月,阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼.舉仞子3板塊背上

4、馱著許多大陸,當板塊向一個或另一個方向運動時,大陸也隨之一起運動.打比方4 .作者鏈接.阿西莫夫1920-1992出生在蘇聯(lián)彼得羅維奇小鎮(zhèn),3歲時隨父母移居美國紐約.自小喜歡讀科幻小說,18歲那年,就發(fā)表了第一篇科幻小說?偷乘飛船的人?,在1941年的?理智?第一次提出了著名“機器人三原那么,1942年開始創(chuàng)作?基地三部曲?1966年獲雨果獎,1972年科幻小說?神仙們自由?獲當年雨果獎和星云獎.他發(fā)表的科幻小說和科普作品已達300部,是公認的當今美國科幻小說家泰斗.三、自學(xué)指導(dǎo)二一一合作與探究一整體感知1 .課文標題是?恐龍無處不在?,那么它的說明對象是否就是恐龍呢【交流點撥】作者談恐龍的滅

5、絕,談到恐龍化石無處不在,是為了證實另一項科學(xué)理論板塊構(gòu)造理論的正確.2 .“恐龍確實遍布于世界各地由何而知【交流點撥】1986年在南極發(fā)現(xiàn)鳥臀目恐龍.地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石.因而“恐龍確實遍布于世界各地之說成立.3 .“大陸漂移使恐龍遍布世界的說法由何而來【交流點撥】科學(xué)家并不滿足于南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石最直接的結(jié)論,即“恐龍無處不在.他們就此產(chǎn)生了更多的疑問,如“恐龍何以在南極生存“恐龍是如何越過大洋進到另一個陸地上去的呢深入研究得出的結(jié)論是“是大陸漂移把恐龍帶到了南極.二文本探究1 .這篇短文說明的主要內(nèi)容是什么是按什么順序說明的作者是如何得出結(jié)論的【交流點撥】主要內(nèi)容：不同科學(xué)領(lǐng)

6、域之間是緊密相連的,在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響.作者在這里采用的是邏輯順序,重在說明事理,將抽象的科學(xué)知識,層層解剖,既嚴謹,又深入淺出、通俗易懂.發(fā)現(xiàn)問題：南極發(fā)現(xiàn)恐龍一一恐龍并不適應(yīng)南極氣候一一它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢找出答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移一一提出大陸板塊構(gòu)造理論一一“泛大陸形成時所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi),所以恐龍可以在“泛大陸不同地區(qū)舒適地生活一一后來“泛大陸又分裂成四局部一一所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去.得出結(jié)論：“恐龍無處不在是支持“板塊構(gòu)造理論的新的有力證據(jù).2 .課文的說明內(nèi)容涉及哪兩個學(xué)科主要運用了什么說明

7、方法【交流點撥】恐龍的滅絕生物學(xué)；板塊構(gòu)造理論地質(zhì)學(xué).作者主要采用了舉例子的說明方法來說明自己的觀點,行文嚴謹.3 .“如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來,這比僅考慮恐龍來說要重要得多.這一句在全文中的作用是什么【交流點撥】這一句話在文中不僅起到承上啟下的作用,而且它說明了作者的思維方法,其思維觸角已經(jīng)伸向另一領(lǐng)域.四、板書設(shè)計恐龍無處不在,佐證,南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石一大陸漂移學(xué)說考古生物學(xué)地質(zhì)學(xué)一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響第2課時?被壓扁的沙子?一、新課導(dǎo)入?恐龍無處不在?通過南極發(fā)現(xiàn)恐龍的例子,提出恐龍如何越過大洋到另一個大陸的問題,引出了板塊構(gòu)造理論,從而證實了“在一個科學(xué)領(lǐng)域的

8、新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響這一觀點.那?被壓扁的沙子?是否也與恐龍的謎案有關(guān)系呢讓我們先來閱讀一遍短文.二、自學(xué)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)與交流1 .對于6500萬年前恐龍的滅絕,科學(xué)界存在著哪兩種對立的理論各自的依據(jù)是什么【交流點撥】科學(xué)界對于恐龍在6500萬年遭遇滅頂之災(zāi),存在著的兩種對立的理論是：“撞擊說和“火山說.“撞擊說的依據(jù)：在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中,發(fā)現(xiàn)了稀有金屬鉞,它的含量異常豐富.一些人認為,這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結(jié)果.這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部,引起火山噴發(fā)造成大火和潮汐大浪.許多塵埃進入了平流層中,結(jié)果造成在很長一段時間內(nèi)陽光無法抵達地球外表.

9、這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因.“火山說的依據(jù)：如果地球忽然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期,許多火山大致同時噴發(fā),那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難.2 .這篇文章中作者的看法是什么根據(jù)又是什么【交流點撥】“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動,而應(yīng)該是撞擊.證據(jù)一：由于在恐龍滅絕的那個年代的巖層中,發(fā)現(xiàn)了斯石英一一壓扁的沙子.證據(jù)二：斯石英只在被撞擊后才形成,所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍,就不會有“斯石英存在.結(jié)論無疑是撞擊消滅了恐龍.三、自學(xué)指導(dǎo)二發(fā)一合作與探究1 .作者在本文中意在說明恐龍是怎樣滅絕的為什么【交流點撥】作者意在說明造成恐龍滅絕的原因不是火山活動,而應(yīng)該是撞

10、擊.由于在作者看來,有論據(jù)驗證的理論才能成立.斯石英應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處；火山活動地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英；斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過撞擊.2 .本文題目?被壓扁的沙子?是否離題太遠換成?恐龍是怎樣滅絕的?不好嗎【交流點撥】本文的題目不但沒有離題,還能提示讀者,恐龍滅絕的“撞擊說所以產(chǎn)生,與對被壓扁的沙子的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分.此外,文題形象性強,引起人們閱讀的興趣.改成?恐龍是怎樣滅絕的?,文題對本文內(nèi)容起不到提綱挈領(lǐng)的作用.3 .本文與前一篇文章有什么異同之處從說明順序、說明方法、說明角度、說明語言方面比擬【交流點撥】1說明順序：兩篇文章采用的都是邏輯順序,重在說明事理,在短

11、小的篇幅內(nèi),將抽象的科學(xué)知識層層剖析,既嚴謹又深入淺出地解釋清楚.2說明方法：都采用了多種說明方法.首先,都采用了舉例子：?恐龍無處不在?列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石,說明“恐龍確實遍布于世界各地；舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物,說明南極不只有恐龍化石,還有別的.?被壓扁的沙子?中舉“斯石英與金剛石,“新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層證實斯石英是由撞擊產(chǎn)生的巨大壓力形成的,從而得出“恐龍的滅絕是撞擊造成的.其次,都采用了作比擬：?恐龍無處不在?中將南極的恐龍的命運與其他大陸的恐龍進行比擬.而?被壓扁的沙子?那么是運用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸

12、普通的沙子要重得多的比擬方法來說明斯石英與普通沙子的區(qū)別.除此以外,還有“打比方“列數(shù)字“作詮釋等說明方法.3說明角度：?恐龍無處不在?是從恐龍化石遍布全球的角度來談大陸板塊的移動；?被壓扁的沙子?是從探尋恐龍滅絕的原因推斷地球可能曾受到撞擊.4說明語言：準確簡練,淺顯易懂.4 .教師小結(jié)：這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕,但選用的材料不同,所說明的主要問題也不同.第一篇短文談到恐龍的化石無處不在,是為了證實另一科學(xué)理論“板塊構(gòu)造理論的正確；而在第二篇中,恐龍的滅絕那么成為探討的主題,“被壓扁的沙子那么成了證據(jù).兩文都證實了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的.在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響這一觀點.5 .科學(xué)家研究