1、.操場上教學實錄案例文章:本文章的主要內容是關于操場上教學實錄案例，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！操場上教學實錄案例教學目的：1、認識14個字，會寫“八、入、大、天4個字。認識“王、足、口、讠、亻5個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學重點：認字寫字教學準備：1、游戲用品準備。2、字詞卡片。教學時間： 2課時教學過程：第一課時一、課前活動聽錄音。學生伴著?運發(fā)動進展曲?踏步。師：指黑板上的掛圖說：如今我們到了哪里？生：看圖后齊說：如今我們到了操場上。師：指課題，說：“請讀拼音。操場上。先寫好課題請坐下。二、看圖。1、師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰

2、能說說他們在做些什么體育活動？生答復一個，師就出示詞語卡片讓學生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學生把詞語卡片貼到相應的圖上。再領學生讀一遍。不讀拼音2、好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學們有的有的還有的指著圖說話。同學們真棒，很多同學都已經會讀了。三、小組活動。1、等下，我們來進展小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動，一類是用足的活動。教認“足字。并認識“口字旁。擺在4號的桌子上板書：手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步2、好如今請小組長翻開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進展學習。3、開場活動，請

3、一個小組的同學到臺上擺。4、檢查分類情況。操場上教學實錄案例我們一起來看看他們分對了沒，這邊是用手的活動齊讀，這邊是用足的活動。齊讀四、識記生字。過渡語：剛剛小朋友們學習真認真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？想1、認識“打、拔、拍剛剛同學們都已經分好類了，那看看這三個字師邊指卡片上邊說它們都是用手的活動，所以它們都是“扌出示卡片誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如：“扌加“丁打打打。認識“球字和“王字旁。2、認識“跳、跑、踢1請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁??？師指跳、跑、你是怎么知道的？出示“足跟讀2那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學

4、生起立做動作。3那誰能說說為什么這些字都是“足旁。4“足字旁與“足字比較教學生認識“高字。去掉拼音讀一遍投影出示課中活動：1 2 拍拍手，3 4 點點頭，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰2 2 伸伸手，3 4 搖搖頭，5 6 聳聳肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。五、句子練習。過渡語：我們下面的活動更有趣了，第一：要比一比看誰認識的字最多，第二：要比一比看誰說得最好。要求：用“有的有的還有的說話。要用上本節(jié)課所學的詞語。六、找朋友的游戲。操場上教學實錄案例下面我們來學一學本課的兒歌。七、學兒歌。1、先齊讀生字的拼音。投影出示兒歌2、學生自己試讀。3、師領讀、請小老師領讀。4、下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。5、小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。6、練習背誦。八、進展積極鍛煉身體的思想教育。九、穩(wěn)固練習。連線。把圖片與相應的詞語連起來。最后