1、第九課：唯物辯證法的實質(zhì)與核心第九課：唯物辯證法的實質(zhì)與核心考試說明：考試說明：矛盾的同一性和斗爭性矛盾的同一性和斗爭性矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系具體問題具體分析具體問題具體分析1、矛盾的同一性和斗爭性（、矛盾的同一性和斗爭性（什么是矛盾什么是矛盾） （1）含義）含義 世界上世界上一切事物一切事物都包含都包含兩個方面兩個方面，這兩個方面，這兩個方面既相互對立，又相既相互對立，又相互統(tǒng)一互統(tǒng)一，這就是矛盾，簡言之，矛盾就是，這就是矛盾，簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一對立統(tǒng)一?！咎崾?/p>

2、】【提示】“兩個方面兩個方面”不是任意的兩個方面，而是構(gòu)成對立統(tǒng)一不是任意的兩個方面，而是構(gòu)成對立統(tǒng)一的兩個方面；的兩個方面；“兩個方面兩個方面”是具體的、多樣的，不局限于是具體的、多樣的，不局限于“好好”與與“不好不好”兩個方面。兩個方面?！就卣埂俊就卣埂空軐W(xué)上所講的矛盾哲學(xué)上所講的矛盾和生活中所講的矛盾和生活中所講的矛盾 （1）第一種情形：）第一種情形：生活中講的矛盾生活中講的矛盾，如人與人的矛盾、階級與，如人與人的矛盾、階級與階級的矛盾，其實是矛盾雙方斗爭性的具體體現(xiàn)。階級的矛盾，其實是矛盾雙方斗爭性的具體體現(xiàn)。 （2）第二種情形：生活中講的矛盾，還包括人們）第二種情形：生活中講的矛盾，

3、還包括人們語言表述上的語言表述上的矛盾（如成語故事矛盾（如成語故事“自相矛盾自相矛盾”中所寓），這是中所寓），這是邏輯矛盾邏輯矛盾。 哲學(xué)上講的矛盾是事物固有的對立統(tǒng)一關(guān)系，而邏輯矛盾是人們哲學(xué)上講的矛盾是事物固有的對立統(tǒng)一關(guān)系，而邏輯矛盾是人們主觀思維上的前后不一致，二者有著天壤之別。主觀思維上的前后不一致，二者有著天壤之別。 （2 2）矛盾的）矛盾的基本屬性基本屬性：斗爭性和統(tǒng)一性：斗爭性和統(tǒng)一性同一性（統(tǒng)一性）同一性（統(tǒng)一性）斗爭性（對立性）斗爭性（對立性）區(qū)區(qū)別別含義含義矛盾雙方矛盾雙方相互吸引相互吸引、相相互連結(jié)互連結(jié)的屬性和趨勢的屬性和趨勢矛盾雙方矛盾雙方相互對立相互對立、相相互分

4、離互分離的屬性和趨勢的屬性和趨勢表現(xiàn)表現(xiàn)一定條件下相互依存；一定條件下相互依存；相互貫通（滲透、包相互貫通（滲透、包含）含），并在一定條件下，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。相互轉(zhuǎn)化。相互相互區(qū)別區(qū)別；相互；相互排斥排斥。哲學(xué)上講的哲學(xué)上講的“斗爭斗爭”與與生活中講的生活中講的“斗爭斗爭”是是共性和個性共性和個性的關(guān)系的關(guān)系條件條件相對的，有條件的相對的，有條件的絕對的，無條件的絕對的，無條件的聯(lián)聯(lián)系系同一性以斗爭性為同一性以斗爭性為前提前提；斗爭性；斗爭性寓于寓于同一性之中，為同一同一性之中，為同一性所性所制約制約。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，推動推動事物運(yùn)動、變化事物運(yùn)動、變化和

5、發(fā)展，矛盾是事物發(fā)展的和發(fā)展，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力源泉和動力對立統(tǒng)一規(guī)律對立統(tǒng)一規(guī)律方法論拓展拓展 （3）關(guān)于矛盾基本屬性的兩大方法論）關(guān)于矛盾基本屬性的兩大方法論 第一、矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，這第一、矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化可能是種轉(zhuǎn)化可能是有利的有利的，也可能是，也可能是不利的不利的，我們應(yīng)，我們應(yīng)當(dāng)當(dāng)促進(jìn)有利轉(zhuǎn)化，防止不利轉(zhuǎn)化促進(jìn)有利轉(zhuǎn)化，防止不利轉(zhuǎn)化。 第二、矛盾雙方的對立性和同一性不可分割，第二、矛盾雙方的對立性和同一性不可分割，我們應(yīng)當(dāng)我們應(yīng)當(dāng)在對立中把握同一，在同一中把握對立。在對立中把握同一，在同一中把握對立。2、矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普

6、遍性和特殊性（1）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性表現(xiàn)：事事有矛盾，時時有矛盾。表現(xiàn)：事事有矛盾，時時有矛盾?！咎崾尽俊咎崾尽棵芗仁瞧毡榈?，又是矛盾既是普遍的，又是具體的、有條件具體的、有條件的，不能說任何兩的，不能說任何兩個事物都構(gòu)成矛盾的雙方。個事物都構(gòu)成矛盾的雙方。 方法論要求方法論要求第一、矛盾是普遍的，又是客觀的，要求我們在任何時候，對任何第一、矛盾是普遍的，又是客觀的，要求我們在任何時候，對任何事物，都要事物，都要承認(rèn)承認(rèn)矛盾，矛盾，分析分析矛盾，勇于矛盾，勇于揭露揭露矛盾，積極矛盾，積極尋找尋找正確的正確的方法方法解決解決矛盾。矛盾。補(bǔ)充：補(bǔ)充：第二、世界上一切事物都包含著對立統(tǒng)一的

7、兩個方面，這要第二、世界上一切事物都包含著對立統(tǒng)一的兩個方面，這要求我們想問題、辦事情都要堅持求我們想問題、辦事情都要堅持一分為二一分為二的的全面分析全面分析方法，反對形方法，反對形而上學(xué)的片面觀點(diǎn)（一點(diǎn)論）。而上學(xué)的片面觀點(diǎn)（一點(diǎn)論）。 【聯(lián)系實際】【聯(lián)系實際】（識別運(yùn)用的提示詞：識別運(yùn)用的提示詞：一方面，另一方面一方面，另一方面 / 既有好的一面，也有不既有好的一面，也有不好的一面好的一面 /但是但是/ 科學(xué)技術(shù)、核技術(shù)、克隆技術(shù)是一把雙科學(xué)技術(shù)、核技術(shù)、克隆技術(shù)是一把雙刃劍刃劍 / 既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系等既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系等） 提出構(gòu)建社會主義和諧社會就是承認(rèn)矛盾并勇于解決矛盾的體

8、現(xiàn)。提出構(gòu)建社會主義和諧社會就是承認(rèn)矛盾并勇于解決矛盾的體現(xiàn)。 科學(xué)發(fā)展觀中的科學(xué)發(fā)展觀中的“五個統(tǒng)籌五個統(tǒng)籌” 兼顧矛盾雙方兼顧矛盾雙方 “和而不同和而不同”的外交戰(zhàn)略思想的外交戰(zhàn)略思想 兼顧對立和統(tǒng)一兼顧對立和統(tǒng)一【高考題【高考題-辨析題】辨析題】 矛盾是事物發(fā)展的動力，制造矛盾越多就越能推動事物的矛盾是事物發(fā)展的動力，制造矛盾越多就越能推動事物的發(fā)展。發(fā)展。 矛盾就是對立統(tǒng)一，矛盾雙方的既對立又統(tǒng)一推動了事矛盾就是對立統(tǒng)一，矛盾雙方的既對立又統(tǒng)一推動了事物的變化和發(fā)展，所以矛盾是事物發(fā)展的動力。物的變化和發(fā)展，所以矛盾是事物發(fā)展的動力。 這種矛盾是客觀事物本身所固有的、這種矛盾是客觀事物

9、本身所固有的、客觀的客觀的、不以人的、不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，人們不能任意制造和消滅矛盾。主觀意志為轉(zhuǎn)移的，人們不能任意制造和消滅矛盾。 人為制造的矛盾與事物自身所固有的矛盾是有區(qū)別的，人為制造的矛盾與事物自身所固有的矛盾是有區(qū)別的，人為制造的矛盾不僅不能推動事物的發(fā)展，而且會適得其人為制造的矛盾不僅不能推動事物的發(fā)展，而且會適得其反。反。（2）矛盾的特殊性）矛盾的特殊性 含義含義 矛盾特殊性是指矛盾著的矛盾特殊性是指矛盾著的事物事物及其及其每一個側(cè)面每一個側(cè)面各有其特點(diǎn)。各有其特點(diǎn)。 表現(xiàn)：三種情形表現(xiàn)：三種情形 第一，第一，不同事物不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構(gòu)成了一有不同的矛盾

10、，這些不同的矛盾構(gòu)成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)，是事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)，是區(qū)分不同事物區(qū)分不同事物的依據(jù)；的依據(jù)； 第二，同一事物在發(fā)展的第二，同一事物在發(fā)展的不同階段不同階段有不同的矛盾，這些不有不同的矛盾，這些不同的矛盾就是同的矛盾就是區(qū)分事物發(fā)展不同階段區(qū)分事物發(fā)展不同階段的依據(jù)；的依據(jù)； 第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性也各有其特殊性 （識別運(yùn)用的提示詞：識別運(yùn)用的提示詞：具有不同特點(diǎn)具有不同特點(diǎn) / 存在著差別或差異存在著差別或差異 / 區(qū)分對待區(qū)分對待 / 用不同的方法去解決不同的問題用不同

11、的方法去解決不同的問題 / 一切要以時間、一切要以時間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移 / 在不同條件下或在不同情況下或在不同在不同條件下或在不同情況下或在不同歷史時期，實施不同的對策、策略或政策歷史時期，實施不同的對策、策略或政策 / 想問題、辦事情想問題、辦事情做到因地制宜、因人而異做到因地制宜、因人而異 / 發(fā)展特色農(nóng)業(yè)或特色經(jīng)濟(jì)或建設(shè)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)或特色經(jīng)濟(jì)或建設(shè)中國特色社會主義中國特色社會主義 / 研究新情況、新形勢下的新特點(diǎn)研究新情況、新形勢下的新特點(diǎn) / 辦事辦事情要有針對性情要有針對性 / 發(fā)揮發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢獨(dú)特優(yōu)勢 / 不同時期有不同特點(diǎn)不同時期有不同特點(diǎn)） 方法論要求：方法論

12、要求：具體問題具體分析具體問題具體分析A含義含義是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。解決矛盾的正確方法?！咎崾尽俊咎崾尽烤唧w問題具體分析，是以承認(rèn)矛盾的普遍性為前提的。具體問題具體分析，是以承認(rèn)矛盾的普遍性為前提的。具體問題具體分析，既是認(rèn)識事物的方法，又是解決問題的方法。具體問題具體分析，既是認(rèn)識事物的方法，又是解決問題的方法。B地位地位是馬克思主義的一個是馬克思主義的一個重要原則重要原則，是馬克思主義，是馬克思主義最本質(zhì)的東西最本質(zhì)的東西，是馬，是馬克思主義的克思主義的活的靈魂活的靈魂。C意

13、義意義第一、具體問題具體分析是我們第一、具體問題具體分析是我們正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。矛盾的特殊性是事物矛盾的特殊性是事物千差萬別的根據(jù)千差萬別的根據(jù)，具體分析矛盾的特殊性，才，具體分析矛盾的特殊性，才能把不同質(zhì)的事物能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開來區(qū)別開來。第二、具體問題具體分析是我們第二、具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵正確解決矛盾的關(guān)鍵。 事物的矛盾不同，決定了解決矛盾的方法也不相同，把握矛盾事物的矛盾不同，決定了解決矛盾的方法也不相同，把握矛盾的特殊性，才能找到正確解決矛盾的方法。的特殊性，才能找到正確解決矛盾的方法。拓展拓展 D、怎樣堅持具體問題具體分析、怎樣堅持具體問

14、題具體分析 第一、一切從實際出發(fā)，實事求是。第一、一切從實際出發(fā)，實事求是。 第二、分析不同事物的不同矛盾。第二、分析不同事物的不同矛盾。 第三、分析同一事物在不同發(fā)展階段的不同矛盾。第三、分析同一事物在不同發(fā)展階段的不同矛盾。 第四、分析同一事物中的不同矛盾以及同一矛盾中兩個不第四、分析同一事物中的不同矛盾以及同一矛盾中兩個不同方面。同方面。 第五、反對不顧時間、地點(diǎn)、條件的第五、反對不顧時間、地點(diǎn)、條件的“一刀切一刀切”。 【拓展】全面理解【拓展】全面理解“一切以時間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移一切以時間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移” 從唯物論角度：從唯物論角度：一切從實際出發(fā)，解放思想，實事求一切從實際出發(fā)

15、，解放思想，實事求 是，與時俱進(jìn)；是，與時俱進(jìn)； 從辯證法角度：從辯證法角度：聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、具體問題具體聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、具體問題具體 分析的觀點(diǎn)分析的觀點(diǎn)； 從認(rèn)識論的角度：從認(rèn)識論的角度：認(rèn)識的不斷發(fā)展。認(rèn)識的不斷發(fā)展。具體問題具體分析和一切從實際出發(fā)具體問題具體分析和一切從實際出發(fā)一切從實際出發(fā)一切從實際出發(fā)具體問題具體分析具體問題具體分析區(qū)區(qū)別別含義含義哲學(xué)依據(jù)哲學(xué)依據(jù)物質(zhì)決定意識物質(zhì)決定意識矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性哲學(xué)范疇哲學(xué)范疇唯物論唯物論辯證法辯證法聯(lián)聯(lián)系系二者具有一致性，都要求堅持主觀與客觀的統(tǒng)一。二者具有一致性，都要求堅持主觀與客觀的統(tǒng)一。一切從實際出發(fā)是

16、具體問題具體分析的前提和基礎(chǔ)，具一切從實際出發(fā)是具體問題具體分析的前提和基礎(chǔ)，具體問題具體分析是從實際出發(fā)的深刻表現(xiàn)。體問題具體分析是從實際出發(fā)的深刻表現(xiàn)。（3）矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系（共性和個）矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系（共性和個性、一般和個別的關(guān)系）性、一般和個別的關(guān)系）二者相互區(qū)別二者相互區(qū)別普遍性即共性，是指各種矛盾普遍具有的共同點(diǎn)、共同性，或叫普遍性即共性，是指各種矛盾普遍具有的共同點(diǎn)、共同性，或叫“共共同本質(zhì)同本質(zhì)”。 特殊性即個性，是指不同事物的矛盾具有各自的特點(diǎn)、特性，或叫特殊性即個性，是指不同事物的矛盾具有各自的特點(diǎn)、特性，或叫“特殊本質(zhì)特殊本質(zhì)”。 相互聯(lián)系相互聯(lián)系

17、A相互聯(lián)結(jié)相互聯(lián)結(jié)第一、普遍性第一、普遍性寓于寓于特殊性之中，并特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性出來，沒有特殊性就沒有普遍性。就沒有普遍性。 第二、特殊性第二、特殊性離不開離不開普遍性，不普遍性，不包含普遍性包含普遍性的特殊性是沒有的。的特殊性是沒有的?！咎崾尽俊咎崾尽俊霸⒂谠⒂凇?、“包含包含”、“表現(xiàn)表現(xiàn)”的使用不要混淆。的使用不要混淆。不能將第二點(diǎn)概括為不能將第二點(diǎn)概括為“沒有普遍性就沒有特殊性沒有普遍性就沒有特殊性”。普遍性和特殊性的關(guān)系普遍性和特殊性的關(guān)系根本有別于根本有別于整體和部分的關(guān)系。整體和部分的關(guān)系。B相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化由于事物范圍（空間）的極其廣大和

18、發(fā)展（時間）的無限性，二者在由于事物范圍（空間）的極其廣大和發(fā)展（時間）的無限性，二者在不同場合下可以相互轉(zhuǎn)化。不同場合下可以相互轉(zhuǎn)化。 方法論要求方法論要求 是關(guān)于事物矛盾問題的是關(guān)于事物矛盾問題的精髓精髓，是馬克思主義普遍原理和中國具體，是馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結(jié)合的實際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)哲學(xué)基礎(chǔ)，是我們建設(shè)中國特色社會主義的，是我們建設(shè)中國特色社會主義的理論依理論依據(jù)據(jù)。 【提示】【提示】 馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結(jié)合，體現(xiàn)了矛盾普遍性馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結(jié)合，體現(xiàn)了矛盾普遍性和特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。和特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一

19、。 所謂所謂“具體的統(tǒng)一具體的統(tǒng)一”，就是指馬克思主義普遍原理與中國自身的，就是指馬克思主義普遍原理與中國自身的實際相結(jié)合；所謂實際相結(jié)合；所謂“歷史的統(tǒng)一歷史的統(tǒng)一”，就是指馬克思主義與中國不，就是指馬克思主義與中國不同階段的實際相結(jié)合。同階段的實際相結(jié)合。 （識別運(yùn)用的提示詞：識別運(yùn)用的提示詞：共性與個性的統(tǒng)一共性與個性的統(tǒng)一 / 一般與個別的統(tǒng)一一般與個別的統(tǒng)一 / 一般經(jīng)驗與個別指導(dǎo)相結(jié)合一般經(jīng)驗與個別指導(dǎo)相結(jié)合 / 先試點(diǎn)，后推廣經(jīng)驗先試點(diǎn)，后推廣經(jīng)驗 / 典型示范典型示范 / 普遍真理與具體實踐相結(jié)合普遍真理與具體實踐相結(jié)合 / 既學(xué)習(xí)有益經(jīng)驗，又進(jìn)行自主創(chuàng)新既學(xué)習(xí)有益經(jīng)驗，又進(jìn)行

20、自主創(chuàng)新等等）3、主次矛盾的辯證關(guān)系、矛盾的主次方面辯證關(guān)系主次矛盾的辯證關(guān)系、矛盾的主次方面辯證關(guān)系區(qū)別區(qū)別地位和作用地位和作用不同（支配與從屬、決定與非決定）。不同（支配與從屬、決定與非決定）。主要矛盾主要矛盾只有一個只有一個，次要矛盾可能有多個。，次要矛盾可能有多個。聯(lián)系聯(lián)系兩者相互依賴、相互影響。兩者相互依賴、相互影響。兩者在兩者在一定條件一定條件下相互轉(zhuǎn)化。下相互轉(zhuǎn)化。方法論方法論主次矛盾的辯證關(guān)系要求我們看問題、辦事情既要主次矛盾的辯證關(guān)系要求我們看問題、辦事情既要善于善于抓住重點(diǎn)抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾，又要學(xué)會，集中力量解決主要矛盾，又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要

21、矛盾。，恰當(dāng)處理次要矛盾。 （1）主次矛盾的辯證關(guān)系原理主次矛盾的辯證關(guān)系原理 （識別運(yùn)用的提示詞：識別運(yùn)用的提示詞：抓重點(diǎn)工作抓重點(diǎn)工作 / 抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵 / 抓抓中心中心 / 把把作為作為重中之重重中之重 /把把放在更放在更加突出的位置加突出的位置 / 集中力量集中力量 / 抓重點(diǎn)工程抓重點(diǎn)工程 / 把把作為第一要務(wù)作為第一要務(wù) / 集中優(yōu)勢兵力等）集中優(yōu)勢兵力等） (2)矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理 （識別運(yùn)用的提示詞：識別運(yùn)用的提示詞：以以為主體為主體 / 以以為主導(dǎo)為主導(dǎo)/經(jīng)經(jīng)濟(jì)形勢、國際局勢和我黨的狀況總體是好的、主流是好的濟(jì)形勢、國際局勢和我黨的狀況總體是

22、好的、主流是好的 / 九個指頭與一個指頭九個指頭與一個指頭 / 利大于弊或弊大于利利大于弊或弊大于利 / 因小失大因小失大 / 權(quán)衡利弊得失，分清主流和支流等）權(quán)衡利弊得失，分清主流和支流等）區(qū)別區(qū)別地位和作用地位和作用不同（支配和被支配、主導(dǎo)和非主導(dǎo)）。不同（支配和被支配、主導(dǎo)和非主導(dǎo)）。事物的性質(zhì)事物的性質(zhì)主要主要是由是由主要矛盾主要矛盾的的主要方面主要方面決定的。決定的。聯(lián)系聯(lián)系兩者相互依賴、相互影響。兩者相互依賴、相互影響。兩者在兩者在一定條件一定條件下相互轉(zhuǎn)化。下相互轉(zhuǎn)化。方法方法論論矛盾主次方面的辯證關(guān)系要求我們看問題矛盾主次方面的辯證關(guān)系要求我們看問題既要全面既要全面，又要善于又

23、要善于分清主流和支流分清主流和支流。【拓展】【拓展】 主要矛盾和矛盾主次方面的區(qū)別主要矛盾和矛盾主次方面的區(qū)別（1）內(nèi)涵和外延不同）內(nèi)涵和外延不同 內(nèi)涵不同：主要矛盾決定事物的發(fā)展趨勢，矛盾的主要方內(nèi)涵不同：主要矛盾決定事物的發(fā)展趨勢，矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。面決定事物的性質(zhì)。 外延不同：主要矛盾是就復(fù)雜事物中的眾多矛盾而言，矛外延不同：主要矛盾是就復(fù)雜事物中的眾多矛盾而言，矛盾的主要方面是就一個矛盾中的兩個方面而言。盾的主要方面是就一個矛盾中的兩個方面而言。 （2）命題指向不同）命題指向不同 主要矛盾主要針對主要矛盾主要針對“辦事情辦事情”，即如何解決事物發(fā)展過程，即如何解決事物發(fā)展過

24、程中的主要問題。矛盾的主要方面主要針對中的主要問題。矛盾的主要方面主要針對“看問題看問題”，即，即如何評價事物的性質(zhì)。如何評價事物的性質(zhì)。 抓主要矛盾常表述為抓主要矛盾常表述為“抓重點(diǎn)抓重點(diǎn)”、“抓中心抓中心”、“抓關(guān)抓關(guān)鍵鍵”，抓矛盾的主要方面常表述為，抓矛盾的主要方面常表述為“抓主流抓主流”、“抓本質(zhì)抓本質(zhì)”等。等。 (3)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一（方法論）兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一（方法論） 哲學(xué)依據(jù)哲學(xué)依據(jù) 主次矛盾的辨證關(guān)系、矛盾主次方面的辨證關(guān)系主次矛盾的辨證關(guān)系、矛盾主次方面的辨證關(guān)系 基本內(nèi)容基本內(nèi)容 第一，兩點(diǎn)論：第一，兩點(diǎn)論： 第二，重點(diǎn)論：第二，重點(diǎn)論： 第三，兩者的關(guān)系：兩點(diǎn)論是

25、有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，重點(diǎn)論第三，兩者的關(guān)系：兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)。是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)。 反對的錯誤傾向反對的錯誤傾向 第一，脫離重點(diǎn)的兩點(diǎn)論是形而上學(xué)的均衡論。第一，脫離重點(diǎn)的兩點(diǎn)論是形而上學(xué)的均衡論。 第二，脫離兩點(diǎn)的重點(diǎn)論是形而上學(xué)的一點(diǎn)論。第二，脫離兩點(diǎn)的重點(diǎn)論是形而上學(xué)的一點(diǎn)論。 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識【第九課【第九課 小結(jié)：堅持矛盾分析的方法】小結(jié)：堅持矛盾分析的方法】 1 1、回顧并總結(jié)：什么是矛盾分析方法？、回顧并總結(jié)：什么是矛盾分析方法？矛矛盾盾含義含義基本屬性基本屬性特征特征普遍性普遍性特殊性特殊性辨證關(guān)系辨證關(guān)系主次矛盾、矛盾主次方面主次矛盾、

26、矛盾主次方面世界觀世界觀方法論方法論承認(rèn)矛盾承認(rèn)矛盾;一分為二一分為二堅持共性和個性的堅持共性和個性的具體的歷史的統(tǒng)一具體的歷史的統(tǒng)一具體問題具體分析具體問題具體分析兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合矛矛盾盾分分析析方方法法矛盾轉(zhuǎn)化律矛盾轉(zhuǎn)化律;對立統(tǒng)一律對立統(tǒng)一律判斷：1、矛盾就是對立統(tǒng)一，對立和統(tǒng)一是矛盾的雙方。、矛盾就是對立統(tǒng)一，對立和統(tǒng)一是矛盾的雙方。2、矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實的、無條件的，矛盾的轉(zhuǎn)化就是發(fā)展。、矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實的、無條件的，矛盾的轉(zhuǎn)化就是發(fā)展。3、堅持一分為二地看問題，就是既要看事物的優(yōu)點(diǎn)，又要看事物、堅持一分為二地看問題，就是既要看事物的優(yōu)點(diǎn)，又要看事物的缺

27、點(diǎn)。的缺點(diǎn)。4、承認(rèn)矛盾的普遍性，是堅持唯物辯證法的前提，是關(guān)于事物矛、承認(rèn)矛盾的普遍性，是堅持唯物辯證法的前提，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓盾問題的精髓5、矛盾特殊性寓于普遍性之中，矛盾普遍性包含矛盾的特殊性。、矛盾特殊性寓于普遍性之中，矛盾普遍性包含矛盾的特殊性。6、矛盾的普遍性與特殊性是整體和部分的關(guān)系，普遍性不是各個、矛盾的普遍性與特殊性是整體和部分的關(guān)系，普遍性不是各個特殊性之和。特殊性之和。7、主要矛盾決定事物的性質(zhì)。、主要矛盾決定事物的性質(zhì)。8、矛盾雙方的地位是平等的。、矛盾雙方的地位是平等的。9、矛盾是事物發(fā)展的動力，制造矛盾越多越能推動事物發(fā)展。、矛盾是事物發(fā)展的動力，制造矛盾越

28、多越能推動事物發(fā)展。 真題體驗 1(2011 年廣東卷)觀察下圖(改編自陳耶門沉默集)，請你從矛盾同一性的寓意出發(fā)選擇漫畫標(biāo)題，最貼切的是()A目標(biāo)：奮斗的方向B信念：勇者的利器C障礙：跨越的支點(diǎn)D天才：勤奮的結(jié)晶答案C (2012江蘇單科，江蘇單科，32,2分分)電影電影泰坦尼克號泰坦尼克號和歌劇和歌劇羅密歐和朱麗葉羅密歐和朱麗葉因歌頌純真的愛情而因歌頌純真的愛情而為世人所熟知，我國的愛情名著為世人所熟知，我國的愛情名著牡丹亭牡丹亭以舞以舞劇的形式在紐約上演，也為美國觀眾所欣賞。這劇的形式在紐約上演，也為美國觀眾所欣賞。這些美麗動人的愛情故事都深深打動世界各地的人些美麗動人的愛情故事都深深打

29、動世界各地的人們。這說明們。這說明()。 矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中在實踐中產(chǎn)在實踐中產(chǎn)生的不同民族的文化具有共性生的不同民族的文化具有共性矛盾的斗爭性矛盾的斗爭性寓于同一性之中寓于同一性之中尊重文化多樣性就是要承認(rèn)尊重文化多樣性就是要承認(rèn)文化的同一性文化的同一性 A B C DA (2013 新課標(biāo)新課標(biāo)卷卷19題題)M中學(xué)不惟分?jǐn)?shù)論英雄，而是中學(xué)不惟分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時，設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝的同時，設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞

30、動之星等獎項，有針對性的評價學(xué)生，從而術(shù)之星、勞動之星等獎項，有針對性的評價學(xué)生，從而營造了營造了“人從有才、個個成才人從有才、個個成才”的校園文化氛圍。該校的校園文化氛圍。該校的評價實踐表明的評價實踐表明 具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，是科學(xué)評價學(xué)具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，是科學(xué)評價學(xué)生的前提生的前提 矛盾是事物發(fā)展的動力，科學(xué)評價是學(xué)生成長進(jìn)步的矛盾是事物發(fā)展的動力，科學(xué)評價是學(xué)生成長進(jìn)步的根據(jù)根據(jù) 矛盾特殊原理是學(xué)校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學(xué)矛盾特殊原理是學(xué)校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學(xué)依據(jù)依據(jù) 矛盾特殊性寓于普遍性之中，學(xué)生的個性通過不同的矛盾特殊性寓于普遍性之中，學(xué)生的個性通過不同的評價來表現(xiàn)評價來表現(xiàn) A.B.C.D.A 11.(2013重慶卷重慶卷10題題)唯物辯證法要求找唯物辯證法要求找們堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)