1、 幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年 5 月10 日 第11 周 活動(dòng)內(nèi)容我愛(ài)洗澡活動(dòng)設(shè)計(jì)者周 葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能與音樂(lè)合拍做動(dòng)作。方法過(guò)程目標(biāo)：創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作情感態(tài)度目標(biāo)：幼兒喜歡洗澡，體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能與音樂(lè)合拍做動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備沐浴用品若干；音樂(lè)我愛(ài)洗澡活動(dòng)過(guò)程1、聽(tīng)音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)幼兒在洗澡音樂(lè)伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？你們?yōu)槭裁匆丛枘?？你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧模?、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作你們洗澡的辦法可真多

2、呀。剛才我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)出了一身的臭汗，我們快來(lái)洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑，動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開(kāi)始洗澡嘍。（1）、幼兒嘗試在音樂(lè)伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作，教師觀察并及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。（2）、幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。你們洗澡的動(dòng)作可真多，能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢？（3）、幼兒再次在音樂(lè)伴奏下洗澡。你們洗澡就好象在跳舞，我們?cè)賮?lái)洗一遍。4、結(jié)束。活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)適合班級(jí)大部分幼兒，個(gè)別幼兒動(dòng)手操作能力較差，需要老師動(dòng)手輔導(dǎo)。幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的參與具有較高的積極性教師對(duì)整節(jié)活動(dòng)課的把控還是比較到位的幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù)

3、 制定時(shí)間： 2016 年 5 月11 日 第 11 周 活動(dòng)內(nèi)容音樂(lè)小狗與口哨活動(dòng)設(shè)計(jì)者周 葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：.欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒。方法過(guò)程目標(biāo)：學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。情感態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作，并嘗試合著音樂(lè)大膽表現(xiàn)活動(dòng)重點(diǎn)欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備1.小狗樹(shù)林的圖片2.小狗錄音，樂(lè)曲小狗與口哨3.圖譜一張活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)師：瞧！今天，有位小客人來(lái)到我們班，一起和它打個(gè)招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個(gè)小主人，我的小主人可好了，他經(jīng)常帶我去小樹(shù)林散步，一

4、邊走一邊還會(huì)吹著好聽(tīng)的口哨呢？完整欣賞樂(lè)曲。二、分段欣賞欣賞第一段請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路（注意按音樂(lè)的節(jié)奏踏步走）請(qǐng)幼兒按不同的要求：不放音樂(lè)，看圖走，和老師一起走。集體聽(tīng)音樂(lè)，一起看圖走。幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)。請(qǐng)幼兒有感情，高興的學(xué)小狗走路。欣賞第二段師：小狗來(lái)到了樹(shù)林會(huì)干什么呢？三、完整表現(xiàn)狗寶寶，音樂(lè)好聽(tīng)嗎？這首音樂(lè)有一個(gè)好聽(tīng)的名字口哨與小狗，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。（1）再次完整欣賞音樂(lè)。（2）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)?；顒?dòng)反思整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言豐富生動(dòng)，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前

5、期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。 幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域:藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年5 月 16日 第 12 周 活動(dòng)內(nèi)容撕面條活動(dòng)設(shè)計(jì)者周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)面條，知道面條長(zhǎng)什么樣子。方法過(guò)程目標(biāo)：能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤子里。情感態(tài)度目標(biāo)：樂(lè)意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂(lè)于參與活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)雙手協(xié)調(diào)配合撕面條（撕紙時(shí)，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：一碗彩色面條、彩紙、盤子 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)面條并知道

6、面條長(zhǎng)什么樣子、會(huì)唱拍手歌活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。二、引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出面條的特征。三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。（一）、教師提供操作要求并示范。（二）、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。（三）、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)?；顒?dòng)反思觀察現(xiàn)象之后，開(kāi)始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞綱要中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開(kāi)美工活動(dòng)撕面條。旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，并體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年5 月 17日 第 12周 活動(dòng)內(nèi)容身體身體音階歌活動(dòng)設(shè)計(jì)

7、者周 葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)： 讓幼兒認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位以及名稱方法過(guò)程目標(biāo)：音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受身體音階歌游戲情感態(tài)度目標(biāo)：愿意參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受身體音階歌游戲活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位以及名稱活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)身體音階歌你好活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分 播放音樂(lè)你好，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師和小朋問(wèn)好。 二、基本部分 1、游戲我說(shuō)你做 2、播放音樂(lè)身體音階歌3、再次播放音樂(lè)身體音階歌三、結(jié)束部分 小朋友們還想不想玩？我們出去外面和其他的小朋友一起玩好嗎？（帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)反思我班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，特別喜歡游戲活動(dòng)。身體是每個(gè)人都有的，是

8、幼兒熟悉的，身體音階歌將音樂(lè)與幼兒身體相互聯(lián)系，讓幼兒感受不同的身體音階以及培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的喜愛(ài)，我特設(shè)計(jì)此音樂(lè)游戲活動(dòng) 幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年5 月 18日 第 12周 活動(dòng)內(nèi)容糖果的種類活動(dòng)設(shè)計(jì)者周 葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。方法過(guò)程目標(biāo)：學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。 情感態(tài)度目標(biāo)：知道不亂扔糖紙?；顒?dòng)重點(diǎn)了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。2、做糖果用的可樂(lè)罐

9、、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。3、布置糖果小屋?；顒?dòng)過(guò)程(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。(二)產(chǎn)生興趣。小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!(三)制作糖果爸爸。1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將糖果(罐子)包入糖紙(報(bào)紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。2、幼兒自己嘗試把糖果包起來(lái)，盡量包的嚴(yán)實(shí)。3、幼兒大膽的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。(四)嘗嘗甜甜的糖果。(五)給糖果穿花衣裳。1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋內(nèi)。2、幼兒與教師一同把糖果小屋搬進(jìn)墻上大

10、屋?；顒?dòng)反思活動(dòng)中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年5 月 23日 第 13 周 活動(dòng)內(nèi)容制作蘋果活動(dòng)設(shè)計(jì)者周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。方法過(guò)程目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)

11、習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作活動(dòng)準(zhǔn)備1.實(shí)物蘋果一個(gè)。 2 泥工板、油泥、火柴棒若干。活動(dòng)過(guò)程（一）教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。教師說(shuō)謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎語(yǔ)。教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。幼兒自由猜謎語(yǔ)，待幼兒充分發(fā)言后說(shuō)出高謎底。（二）教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。幼兒討論怎么制作蘋果。（三）集體欣賞幼兒作品。請(qǐng)幼兒將制作好的蘋果送到“水果店”。教師：你喜歡哪一個(gè)蘋果？為什么？活動(dòng)反思蘋果是幼兒喜歡的事物，對(duì)于水果組名的認(rèn)識(shí)，幼兒較感興趣，因此記憶也比較快。為了鞏固這一認(rèn)知，也讓幼兒自己操作動(dòng)手用橡皮泥制作蘋果，讓幼兒在輕松歡快的氛圍中體

12、驗(yàn)快樂(lè)。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年5 月 24日 第 13周 活動(dòng)內(nèi)容小老鼠做游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)者周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：愿意隨著音樂(lè)的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作。情感態(tài)度目標(biāo)：喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)隨著音樂(lè)的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn)想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作，隨著音樂(lè)的變化做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.音樂(lè) 2. 老鼠新家的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)導(dǎo)入二、感受快節(jié)奏音樂(lè)，想象、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作三、感受慢節(jié)奏音樂(lè)四、音樂(lè)游戲小老鼠 今天鼠寶寶們本領(lǐng)真大，一個(gè)也沒(méi)有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演小老鼠活動(dòng)反思整個(gè)活

13、動(dòng)還是比較完整的，由開(kāi)始的音樂(lè)律動(dòng)，中間的新授，和最后的歌表演，各環(huán)節(jié)的目標(biāo)指向比較明確，層次也比較清晰。 能夠給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較溫馨、寬松的音樂(lè)游戲情境。l教師的上課狀態(tài)比較飽滿，能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域： 藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年5 月 25日 第 13周 活動(dòng)內(nèi)容歌曲走路活動(dòng)設(shè)計(jì)者 周 葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：在模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲方法過(guò)程目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言大膽表達(dá)出動(dòng)物走路的姿態(tài)情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)能用語(yǔ)言大膽表達(dá)出動(dòng)物走路的姿態(tài)活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)材料準(zhǔn)備

14、：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性?；顒?dòng)過(guò)程一、聽(tīng)歌曲“走路”拍手入室二、教師引趣：三、利用課件，幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。四、利用動(dòng)物圖片幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧！小動(dòng)物們聽(tīng)到小朋友們唱的這么好聽(tīng)都從小電影里走了出來(lái)，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽(tīng)。五、幼兒學(xué)唱歌曲活動(dòng)反思活動(dòng)的開(kāi)始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽(tīng)歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個(gè)活動(dòng)教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實(shí)的到位，最后讓幼兒帶著愉快的

15、情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年5 月 30日 第 14 周 活動(dòng)內(nèi)容打電話活動(dòng)設(shè)計(jì)者周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。方法過(guò)程目標(biāo)：使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)到音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)活動(dòng)過(guò)程（一）、通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣。1、教師出示手偶，2、教師表演打電話情景，請(qǐng)幼兒欣賞。3.教師提問(wèn)：小朋友

16、們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？（二）、教師教唱歌曲1、教師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒欣賞。2、教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。5、教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。6、請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具

17、電話來(lái)激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來(lái)引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過(guò)來(lái)。接下來(lái)我邊放音樂(lè)邊左右手來(lái)操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年5 月31日 第 14 周 活動(dòng)內(nèi)容碰一碰活動(dòng)設(shè)計(jì)者周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽(tīng)指令并做出反應(yīng)，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地游戲。方法過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)與同伴交往的技巧。方法過(guò)

18、程目標(biāo)：喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)聽(tīng)指令并做出反應(yīng)，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)與同伴交往的技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶活動(dòng)過(guò)程一、游戲?qū)胛變旱呐d趣。二、利用手偶故事，遷移歌詞內(nèi)容。三、音樂(lè)游戲碰一碰，初步學(xué)習(xí)合作游戲。1、教師示范，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲玩法。2、幼兒與同伴一起游戲，教師用手勢(shì)給予幫助。四、探索用身體的不同部位進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)聽(tīng)指令。五、活動(dòng)延伸，繼續(xù)體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)幼兒活動(dòng)興趣很濃厚；參與活動(dòng)非常積極主動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練；表達(dá)清楚。對(duì)課堂的調(diào)控能力，回應(yīng)幼兒的能力非?？?，因?yàn)椴煌h(huán)境下幼兒的回答是不同的

19、，需要師的臨時(shí)應(yīng)變、反應(yīng)快。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年6 月 2日 第 14 周 活動(dòng)內(nèi)容我愛(ài)我的小動(dòng)物活動(dòng)設(shè)計(jì)者周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。方法過(guò)程目標(biāo)：能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)難點(diǎn)積累生活中的常識(shí)，各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：課件我愛(ài)我的小動(dòng)物。圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。二、學(xué)唱歌曲的后半段?？矗瑒?dòng)物園到啦，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)

20、目啦。三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段四、完整學(xué)習(xí)歌曲我愛(ài)我的小動(dòng)物。五、創(chuàng)編歌詞。動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢，小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物，它是怎么叫的？那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂(lè)玩具進(jìn)行曲）活動(dòng)反思幼兒活動(dòng)興趣很濃厚；參與活動(dòng)非常積極主動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練；表達(dá)清楚。對(duì)課堂的調(diào)控能力，回應(yīng)幼兒的能力非常快。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年6 月 7日 第 15周 活動(dòng)內(nèi)容游戲 一二三木頭人活動(dòng)設(shè)計(jì)者周 葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)快慢變化演唱歌曲。方法過(guò)程目標(biāo)：能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型。情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)“木

21、頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)隨音樂(lè)快慢變化演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備電腦課件，木魚(yú)樂(lè)器一只。活動(dòng)過(guò)程1. 復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“紅綠燈”2. 學(xué)唱歌曲。(1) 教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。(2) 幼兒學(xué)唱(3) 隨音樂(lè)快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律“剛才我們已經(jīng)會(huì)唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲，注意聽(tīng)這次唱得和剛才有什么不一樣？”3. 學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲 在教師語(yǔ)言引導(dǎo)下，集體創(chuàng)編木頭人不同的動(dòng)作造型?！艾F(xiàn)在你們都是木頭人，老師說(shuō)123變的時(shí)候，每個(gè)人都要擺一個(gè)造型不動(dòng)，看誰(shuí)最像木頭人?！被顒?dòng)反思全曲歌詞內(nèi)容淺顯易

22、懂，曲調(diào)簡(jiǎn)單流暢，節(jié)奏變化鮮明，富有游戲性，特別適合小班的幼兒來(lái)開(kāi)展音樂(lè)游戲活動(dòng)。因?yàn)槭切“嗟挠變核晕以O(shè)計(jì)的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型，并在敲擊樂(lè)器時(shí)候保持不動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)，利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年6 月 8日 第 15 周 活動(dòng)內(nèi)容兩只小鳥(niǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)者周 葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。情感態(tài)度目標(biāo)：能夠主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)根據(jù)歌詞變換手偶活動(dòng)準(zhǔn)備1.

23、兩種顏色的小鳥(niǎo)各一個(gè)，兩種顏色的小鳥(niǎo)頭飾卡兩張。2.兩只小鳥(niǎo)音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、出示大樹(shù)和小鳥(niǎo)導(dǎo)入。1.認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)，知道他們的名字。2.和小鳥(niǎo)一起做律動(dòng)。一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌詞。1.教師將兩只小鳥(niǎo)的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是丁丁和藍(lán)色的冬冬，他們是相親相愛(ài)的好朋友。2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。二、聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。1.教師把自己當(dāng)成大樹(shù)，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。2.詢問(wèn)幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?？什么游戲要多起?lái)呢？（捉迷藏）三、集體玩捉迷藏的游戲。1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來(lái)當(dāng)大樹(shù)

24、，手上戴著手偶，給幼兒以指示。2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進(jìn)行，提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)?；顒?dòng)反思老師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動(dòng)當(dāng)中。老師的衣著樸素大方，發(fā)型適宜，都給觀摩者帶來(lái)很好的印象，這也是本節(jié)課成功的重要因素。語(yǔ)言環(huán)境變得生動(dòng)、輕松，幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力也自然而然地得到了提高。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年6 月 9日 第 15 周 活動(dòng)內(nèi)容我的朋友在那里？活動(dòng)設(shè)計(jì)者周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：.初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。方法過(guò)程目標(biāo)：能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)

25、容找到自己的好朋友。情感態(tài)度目標(biāo)：喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂(lè)游戲的快樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)1234567我的朋友在哪里活動(dòng)過(guò)程一.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。二、學(xué)唱歌曲1234567我的朋友在哪里。三：結(jié)束游戲，總結(jié)。今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做（握手、擁抱、拉鉤）活動(dòng)反思幼兒活動(dòng)興趣很濃厚；參與活動(dòng)非常積極主動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練；表達(dá)清楚。對(duì)課堂的調(diào)控能力，回應(yīng)幼兒的能力非?？?，因?yàn)椴煌h(huán)境下幼兒的回答是不同的，需要師的臨時(shí)應(yīng)變、反應(yīng)快。幼

26、兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年6 月 13日 第 16 周 活動(dòng)內(nèi)容香蕉船活動(dòng)設(shè)計(jì)者周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：理解歌詞，初步學(xué)習(xí)演唱香蕉船。情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)和老師、同伴一起唱歌表演的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)理解歌詞，初步學(xué)習(xí)演唱香蕉船活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)會(huì)唱歌香蕉船活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、音樂(lè)、若干香蕉塊?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、今天胡老師帶來(lái)了一樣寶貝，就在這個(gè)盒子里，誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，猜猜它是什么？（請(qǐng)2-3位幼兒）（長(zhǎng)長(zhǎng)的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的）2、到底是什么呀？胡老師把它拿出來(lái)看看好哇？3、看看，是什么水果呀？（香蕉）4、多可愛(ài)的香蕉呀，你們看看它長(zhǎng)得什

27、么樣？是什么顏色的？彎彎的香蕉你們想吃嗎？那你們知道要怎么吃嗎？（剝開(kāi)來(lái)）5、如果我把香蕉剝開(kāi)來(lái)里面會(huì)是什么樣子的呢？(教師播放視頻，讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造）6、彎彎的香蕉像什么呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）7、今天我們的香蕉變成了什么呢？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒為香蕉取個(gè)好聽(tīng)的名字）二、欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲1、香蕉船要開(kāi)咯，聽(tīng)聽(tīng)，它會(huì)開(kāi)到哪里去呢？（欣賞歌曲第一遍PPT）2、香蕉船開(kāi)到哪里了？3、小船開(kāi)到誰(shuí)的嘴巴里了？4、這首歌好聽(tīng)嗎？還聽(tīng)到了什么呀？哦，沒(méi)關(guān)系，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。5、這次聽(tīng)到了嗎？歌里唱了什么呀? (教師邊念歌詞邊做動(dòng)作，熟悉歌詞)6、你們聽(tīng)的真仔細(xì)，你們想做香蕉船嗎？讓

28、我們一起來(lái)做香蕉船吧。（幼兒跟唱歌曲）三、幼兒在開(kāi)小船的游戲情景中，學(xué)唱歌曲1、教師在幼兒面前巡回開(kāi)著橘子船，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，教師可適時(shí)地將船兒開(kāi)進(jìn)幼兒的嘴巴里。2、你們的表現(xiàn)真的好棒哦，看，胡老師這樣為你們準(zhǔn)備了好多香蕉船，我們回教室一起吃好嗎？活動(dòng)反思老師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動(dòng)當(dāng)中。老師的衣著樸素大方，發(fā)型適宜，都給觀摩者帶來(lái)很好的印象，這也是本節(jié)課成功的重要因素。語(yǔ)言環(huán)境變得生動(dòng)、輕松，幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力也自然而然地得到了提高。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年6月 14日 第 16 周 活動(dòng)內(nèi)容游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆活動(dòng)設(shè)計(jì)者

29、周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。方法過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。情感態(tài)度目標(biāo)：感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備指偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分1、今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌拉大鋸，小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里面發(fā)生了什么事情？（播放兒歌）二、基礎(chǔ)部分2、小指偶唱大戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆幼兒欣賞。3、學(xué)唱歌曲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。（2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌 。師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。4、幼兒學(xué)唱歌曲

30、。（1）、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。（2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。6、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。師：你們想和客人老師做游戲嗎？三、結(jié)束部分7、送指偶回家。師：天黑了，我們把指偶送回家里吧！下次再請(qǐng)他們過(guò)來(lái)玩。另附：兒歌拉大鋸，扯大鋸拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。恩歌曲點(diǎn)點(diǎn)豆豆點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖?；顒?dòng)反思整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言豐富生動(dòng)，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以游戲

31、貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年6 月 15日 第 16 周 活動(dòng)內(nèi)容好媽媽活動(dòng)設(shè)計(jì)者周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。方法過(guò)程目標(biāo)：在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。情感態(tài)度目標(biāo)：增強(qiáng)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感活動(dòng)重點(diǎn)感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .音樂(lè)好媽媽2請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。3簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置（小桌一張、上面放一只

32、茶杯，小椅子一張）活動(dòng)過(guò)程一、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？（引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。）二、學(xué)習(xí)歌曲：1欣賞視頻。2教師范唱。3幼兒輕聲跟唱。4完整學(xué)唱歌曲。三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。1大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。師：請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)想一想可以做什么動(dòng)作。（邊放音樂(lè)邊想動(dòng)作）請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。2幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。3請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演?；顒?dòng)反思整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言豐富生動(dòng)，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了小班幼

33、兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年6 月 21日 第 17 周 活動(dòng)內(nèi)容表情歌活動(dòng)設(shè)計(jì)者周 葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同表情來(lái)演唱歌曲。方法過(guò)程目標(biāo)：感受多種不同表情，嘗試根據(jù)表情創(chuàng)編動(dòng)作。情感態(tài)度目標(biāo)：樂(lè)意在集體中大膽表現(xiàn)自己活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲。活動(dòng)難點(diǎn)會(huì)用不同速度和不同的表情來(lái)演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.PPT課件，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、出示節(jié)奏圖譜，玩節(jié)奏游戲。1.師：請(qǐng)你跟我拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）（XX X）或（XX X

34、XX X ）2.幼：我就跟你拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）二、初步感知歌曲的內(nèi)容三、學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同的表情來(lái)演唱歌曲。1.播放PPT，幼兒看圖譜2.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，用什么聲音來(lái)唱高興的表情？（高點(diǎn)）3.幼兒看圖譜，聽(tīng)琴聲演唱歌曲第一段。4.提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么樣的聲音唱難過(guò)的表情？（低一點(diǎn)。慢一點(diǎn)）5.幼兒看圖譜，聽(tīng)琴聲演唱歌曲第二段2遍。6.幼兒完整地看著圖譜，聽(tīng)琴聲完整演唱歌曲表情歌，提醒幼兒用不同的速度和不同的表情來(lái)演唱歌曲。7.采用多種演唱形式來(lái)學(xué)唱歌曲。分組唱，分男女唱，找好朋友唱。四、活動(dòng)延伸：小朋友做得真好，下一次，把這些不同的表情也編到這首表情歌里，我們一起來(lái)唱一唱

35、，做一做好嗎？活動(dòng)反思老師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動(dòng)當(dāng)中。老師的衣著樸素大方，發(fā)型適宜，都給觀摩者帶來(lái)很好的印象，這也是本節(jié)課成功的重要因素。語(yǔ)言環(huán)境變得生動(dòng)、輕松，幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力也自然而然地得到了提高。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年6 月 22日 第 17 周 活動(dòng)內(nèi)容找朋友活動(dòng)設(shè)計(jì)者周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。方法過(guò)程目標(biāo)：能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)能用自然的聲音熟練地演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、椅子排成圓圈，

36、幼兒面向圓心坐。2、音樂(lè)歌曲找朋友、課件。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分 談話導(dǎo)入二、進(jìn)行部分1、學(xué)習(xí)歌曲找朋友2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。4、教師和幼兒表演找朋友教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。三、結(jié)束部分教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛(ài)，相互謙讓，這些你們能做到嗎？活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言豐富生動(dòng)，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到

37、了小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年6月 23日 第 17 周 活動(dòng)內(nèi)容手的舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)者周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。方法過(guò)程目標(biāo)：傾聽(tīng)并熟悉音樂(lè) 樂(lè)意隨著音樂(lè)自由表演小魚(yú)游的情景。情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)到游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。活動(dòng)難點(diǎn)隨著音樂(lè)自由表演小魚(yú)游的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩段音樂(lè)、錄音機(jī)、寶寶襪人手一雙活動(dòng)過(guò)程一、游戲“小手變變變” 引起興趣二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，扮演動(dòng)物初步感受

38、手部跳舞的快樂(lè)教師小結(jié)：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動(dòng)物。三、傾聽(tīng)音樂(lè)，熟悉音樂(lè)旋律教師：今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，在這音樂(lè)里是誰(shuí)在跳舞。1教師播放一段音樂(lè)，幼兒自由發(fā)揮相像。2教師出示襪子小魚(yú)：這是小魚(yú)在跳舞。3小魚(yú)是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。教師小結(jié)：原來(lái)我們小魚(yú)在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作四、學(xué)習(xí)小魚(yú)游，感受新奇，快樂(lè)感1. 小朋友徒手跟隨音樂(lè)表演一遍。2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂(lè)表演一遍五、創(chuàng)編小魚(yú)游動(dòng)作1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。2.傾聽(tīng)音樂(lè)單手表演小魚(yú)游兩遍。3.傾聽(tīng)音樂(lè)嘗試兩只手表演小魚(yú)游一遍。六、結(jié)束延伸今天我

39、們用小手跳了小魚(yú)的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢？對(duì)了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來(lái)教我們好嗎？活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言豐富生動(dòng)，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 領(lǐng)域：藝術(shù) 制定時(shí)間： 2016 年6 月 28日 第 18 周 活動(dòng)內(nèi)容小兔子拔蘿卜活動(dòng)設(shè)計(jì)者周葉備注：活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：、熟悉音樂(lè)，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂(lè)句變換動(dòng)作。方法過(guò)程目標(biāo)：按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。活動(dòng)重點(diǎn)根據(jù)故事的情節(jié)按照樂(lè)句變換動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)。兔子頭飾?；顒?dòng)過(guò)程一、幼兒傾聽(tīng)教師講述的配樂(lè)故事一遍。二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。（2）幼兒嘗試為A段音樂(lè)匹配動(dòng)作。（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們?cè)鯓影盐野纬鰜?lái)呢？累了怎么辦呢？教師反饋幼兒的動(dòng)作，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽(tīng)者音樂(lè)示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。三、幼兒嘗試完整聽(tīng)音樂(lè)拔蘿卜。（1）幼兒分角色表演一