1、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。邛崍一中高三沖刺階段語文復(fù)習(xí)安排早自習(xí)、語文每天5-10分鐘：（1）梳理選擇前四題；（2） 梳理文言實(shí)詞、虛詞，人物傳記常見詞語；（3） 讀試卷文言語段、詩詞、名句名篇、現(xiàn)代文閱讀；（4） 讀作文素材、優(yōu)美文段；讀課文小說、戲劇、文言文、詩詞、表達(dá)與交流、名著導(dǎo)讀。語言文字運(yùn)用與表達(dá)：5月26日 復(fù)習(xí)壓縮、擴(kuò)寫專題，練習(xí)小題滾動+19、20題；5月27日 復(fù)習(xí)仿寫、圖文轉(zhuǎn)換專題，練習(xí)小題滾動+19、20題；5月28日 復(fù)習(xí)語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動，變換句式專題，練習(xí)小題滾動+19、20題；閱讀板塊：5月30日 復(fù)習(xí)科普類閱讀專題，練習(xí)小題滾動+5、

2、6、7題；5月31日 復(fù)習(xí)詩詞專題，練習(xí)13題；6月1日 復(fù)習(xí)現(xiàn)代文專題，練習(xí)15-18題；6月3日 復(fù)習(xí)現(xiàn)代文專題，練習(xí)15-18題；6月4日 復(fù)習(xí)文言文專題，練習(xí)8-12題+名句名篇默寫作文板塊：6月5日 復(fù)習(xí)審題立意、擬標(biāo)題、寫好第一段、寫提綱；6月6日 梳理筆記2014 年四川高考語文應(yīng)試技巧與語文教師最后叮囑高考考查的不僅是考生的知識水平，更是對學(xué)生綜合能力的考查?？忌莆张c運(yùn)用知識的能力是高考成功的硬件，考試心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是軟件。一個考生的失利可能失在知識的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，還可能失在心態(tài)上，這其中的任何環(huán)節(jié)都是成功的必要保證，不可忽視。一、心態(tài)策略考試中要克服以

3、下六種不良心態(tài)：1.偏急心態(tài)?？荚嚂r，有些考生為了搶時間，剛拿到試題，情緒急躁，沒有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱作偏急心態(tài)。正確的做法是：拿到試題，先大致瀏覽一下，做到心中有數(shù)。每做一題，不要急于動手，先看清題設(shè)條件，挖掘隱晦信息。2.猶豫心態(tài)。一接觸到試題，好象有不少思路，但對每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態(tài)。正確做法：仔細(xì)分析題目，選取自己感到比較適合的思路，進(jìn)行解答操作。3.煩躁心態(tài)。經(jīng)過幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再嘗試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。正確做法：靜下心，不急躁，將

4、這個題目打上記號暫時放一下，繼續(xù)做下面的題目。4.固執(zhí)心態(tài)。考試時，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費(fèi)時間，此謂固執(zhí)心態(tài)。正確的做法：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了芝麻丟掉大西瓜。5.懊喪心態(tài)?？荚囘M(jìn)行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)。正確做法：來點(diǎn)“阿 Q 精神”，認(rèn)定“我難他們更難”，“我沒有做出來的題目他們也可能做不出”。6.沖動心態(tài)。在經(jīng)過多次嘗試后，忽然來了靈感，豁然開朗，心情異常興奮，思維失控， 產(chǎn)生沖動心態(tài)。正確做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。越是臨近高考，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要，因此可以說，

5、調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。如何調(diào)整好心態(tài)，概括為 16 個字：強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮。二、時間安排策略分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。四川高考語文考試時間大致可以這樣安排：1.第一題（語言文字運(yùn)用 12 分），8 分鐘左右，選擇題爭取一次性選定，不要期待后面的檢查。2.第二題（現(xiàn)代文小閱讀 9 分），16 分鐘左右。3.第三、四題（古代詩文閱讀 37 分），38 分鐘左右。4.第五題（現(xiàn)代文大閱讀 22 分），22 分鐘左右。5.第六題（語言綜合表達(dá)運(yùn)用 10 分），6 分鐘左右。6.第七題（作文 60

6、 分），50 分鐘左右，原則上不得少于 40 分鐘。7.全卷檢查，5 分鐘左右。8.機(jī)動時間，5 分鐘左右。三、答題策略高考試卷一般考前 5 分鐘下發(fā)，拿到試卷后，應(yīng)該先大致瀏覽一下，初步摸清題情，試卷樣式是否和平時模擬卷相似，再大致看看現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀的標(biāo)題、題材等；接著重點(diǎn)看看作文題，讓作文題目在動筆前進(jìn)入思維狀態(tài)，不至于后面寫作時慌張，而且可以讓大腦提前進(jìn)入寫作狀態(tài)，雖然還要一個半小時左右才寫作文，但你的思維已經(jīng)在為后面的寫作做準(zhǔn)備了。（但不宜先寫作文，后做選擇題）下面按四川高考語文試題順序，對應(yīng)試的一些技巧和策略做再一次地強(qiáng)調(diào)和提示。(一)語言文字運(yùn)用14 題，選擇題1.字音辨析

7、題答題技巧：對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小，常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會標(biāo)錯音。善用排除法。注意四川話和普通話讀音差距較大的字語音：泡桐、齲齒、質(zhì)量、友誼、潛伏、亞洲、暈車、盡早、說服、雞肫、雞胗、魚鰾、甲殼蟲、壓軸題、一塌糊涂2. 字形辨析題四個選項(xiàng) 16 個詞語，應(yīng)該先畫出可能有錯別字的詞語。音辨法。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些“形近而音不同”的別字。形辨法。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。義辨法

8、。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。結(jié)構(gòu)辨析法。對于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。看詞語不宜太長久，要善于回想什么時候在書本或課堂上接觸到這個字的。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己?！皩ΨQ法”辨析錯別字很實(shí)用，比如（括號中的詞語為正確的），仗義直（執(zhí)）言、山青（清）水秀、貌和（合）神離、惹事（是）生非等，這些詞語都是并列式的對稱結(jié)構(gòu)，只要瞻前顧后，便可以辨析錯別字了。3詞語（主要是成語）辨析題 （2014 年可能會

9、增加考查一個單音詞、一個雙音節(jié)詞語，或關(guān)聯(lián)詞；一般是 1 個實(shí)詞、1 個虛詞、2 個成語）答題技巧：逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；注意成語潛在的感情色彩；要注意成語使用范圍，搭配的對象，分清謙詞和敬詞；弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；四個選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。還要注意近義詞誤用可能在這道題考查，如“推脫”與“推托”，“學(xué)歷”與“學(xué)力”，“撫養(yǎng)”與“扶養(yǎng)”等?？傊?，要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往

10、往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。4病句辨析題病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。做題思路通常是：檢查句子的主干（要特別注意句子的動詞），是否缺成分推敲詞語運(yùn)用，是否搭配心里默讀，看是否有不同的句式混用綜合思考，是否符合邏輯思維。特別注意以下幾種情況：介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺；“是”字，類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅；動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺；用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系；前半句

11、使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)；反問句及疑問句注意是否表意相反；“是”作謂語動詞：考慮結(jié)構(gòu)（雜糅），（主賓）搭配；“定語”過長的句子要注意賓語殘缺癥；有“關(guān)聯(lián)詞語”的句子，要注意語序與搭配；句首句中有介詞，要注意殘缺與誤用。（二）現(xiàn)代文小閱讀57 題，現(xiàn)代文小閱讀（實(shí)用類文本或論述類文本閱讀）如何讀懂實(shí)用類文本或論述類文本文章？首先要注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞

12、、標(biāo)志詞 。閱讀題目，找出選項(xiàng)相對應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。實(shí)用類文本或論述類文本文章總體解題技巧：將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”“證據(jù)”“原因”等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。常見錯誤有：故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分等。小閱讀最后一題（第 9 題）也可以為主觀題，一般考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)

13、、概括中心意思，問題探究。應(yīng)該注意解題技巧：正確理解題意，明確概括要求；根據(jù)題干要求和文中的提示性詞語，找準(zhǔn)概括范圍；有完整句式或短語，選取原文詞語組織語言，進(jìn)行概括。探究題要注意觀點(diǎn)鮮明，理由充足，表達(dá)完整。（2014“探究”可能性大）總之，所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項(xiàng)）。（三）古代詩文閱讀814 題，文言文閱讀（2014 要注意非人物傳記的文言散文和非二十四史的人物傳記）如何讀懂文言文文段帶著“什么人？”“做了什么事？”“結(jié)果怎樣？”“為什么？”等

14、問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用？或其他記號來提示自己。第 8 題，文言實(shí)詞題答題技巧：明確詞性，分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對的，干擾你罷了。第 9 題，文言虛詞題答題技巧：先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和

15、上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。第 10 題，文句翻譯題答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點(diǎn)，逐字對應(yīng)翻譯，明確重點(diǎn)字詞這些得分點(diǎn)。由學(xué)過的課文中的重點(diǎn)實(shí)詞、成語等推導(dǎo)詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。注意文言句式往往隱含在其中考查，倒裝句（賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝）翻譯時，一定要把語序顛過來；考查省略句，一定要把省略的主語等成分補(bǔ)充出來。個別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。第 11

16、題，內(nèi)容歸納、賞析、評價(jià)題這道題目采用了主觀性的簡答形式。答題技巧：根據(jù)題目要求，找出文段中相對應(yīng)的語句，綜合分析，再用精練的語言來回答。首先要總體把握文意，注意中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句。注意分析人物事跡，人物性格，寫作技巧，語言特色等，作答時，可以聯(lián)想學(xué)過的課文（如，鴻門宴師說六國論等），比較其異同，從而準(zhǔn)確作答。第 12 題，文言斷句題內(nèi)容：以論語孟子等傳統(tǒng)經(jīng)典文化典籍為主。答題技巧：第一，通文意，分層次；第二，標(biāo)名（代）詞，定主賓；第三，看虛詞，找位置；第四，用語法，辯句式；第五，明修辭，巧判斷。一般限斷 9 處，沒有把握的斷 4 處。第 13 題，古詩詞鑒賞怎樣讀懂一首詩：回憶作者

17、所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。古詩鑒賞表述：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。語言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。表現(xiàn)手法有：虛實(shí)、象征、襯托、對比、想像、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。意象有：作品中具體的人、物、景等。 （注意玩轉(zhuǎn)

18、李清照聲聲慢中的意象）思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。作用有：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。典故：一般不會難為考生，注意課文中涉及的常見典故，如滕王閣序。特別注意：認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩的主要內(nèi)容。或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。分析修辭手法及其作用（尤其是比喻），估計(jì)今年詩歌鑒賞中修辭考查分量不輕。評價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。儲備一些詩歌鑒賞中

19、常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。古詩鑒賞總體建議：有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；注意前后期風(fēng)格變化的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。第 14 題，古詩文默寫答題技巧：按規(guī)定默寫，要求默寫三句就默寫三句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時間，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。唐詩或宋詞每年必考，一定要按考綱要求的篇目，在考前再認(rèn)真復(fù)習(xí)（最好是默寫）一下。這道題目的字跡一定

20、要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。不寫繁體字、異體字和不規(guī)范的簡化字。（四）現(xiàn)代文大閱讀（文學(xué)類文本閱讀：散文或小說）第 1518 題對于當(dāng)前處于高考沖刺階段的考生們來說，理解高考現(xiàn)代文閱讀的命題特點(diǎn)，掌握一些必要的答題要領(lǐng)則是非常必要的。這里主要強(qiáng)調(diào)四句話，一是要全面審題，二要規(guī)范答題，三要完整表達(dá)，四要分點(diǎn)回答。1.理解命題特點(diǎn)（1）命題材料。近年來現(xiàn)代文閱讀命題所選材料突出體現(xiàn)以下特點(diǎn)：散文是首選，選定多為當(dāng)代作品，具有較強(qiáng)的時代氣息，關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題，考生閱讀的容易入境。關(guān)注傳統(tǒng)文化。（2）命題角度?？荚囌f明中關(guān)于文學(xué)類文本閱讀部分雖然設(shè)置了 8 項(xiàng)具體的考查目標(biāo)

21、，從近年來試卷分析，現(xiàn)代文閱讀命題的角度其實(shí)集中體現(xiàn)在以下三類、六個方面：三類：理解、綜合分析、探究。六個方面：理解文章的主旨是最主要的考查角度，理解文中重要詞語含義或句子含意，鑒賞作品的語言和表達(dá)技巧，篩選并整合文中的信息，理解人物形象和作品主題，探究問題等。2.掌握答題要領(lǐng)（1）如何實(shí)現(xiàn)快速解讀，把握選文的主旨不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個問題選文寫的是什么？第二遍帶著問題（后面的題目）精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識。畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連

22、接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。心中要有文體意識，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。（2）如何進(jìn)行全面的解答？認(rèn)真讀懂題干，利用好題干中包含的信息揭示。查語境。把命題所涉及到的內(nèi)容放回到原文中找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)，然后還要認(rèn)真搜索相關(guān)信息區(qū)的前后，看是否有與之有并列或承接或遞進(jìn)等關(guān)系的語句、段落?？促x分，配答案，一般來說

23、，現(xiàn)代文閱讀每題賦分都在 4 分以上，這也決定了每個題目的答案要點(diǎn)一般不可能只是一點(diǎn)。一般情況，4 分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6 分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。如果題干中有“從不同角度”“不同方面”“哪些”等提示，更要認(rèn)真把握住。（3）如何有效地組織語言？現(xiàn)代文大閱讀均為主觀題，要求考生自己組織語言來解答問題。有效地組織好語言，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理，對于提高得分也是非常重要的。緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性，很多考生只知機(jī)械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所“問”的角度回答的，致使回答不到位，甚

24、至答非所問。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文，應(yīng)該嚴(yán)格緊扣題干要求，對準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的標(biāo)準(zhǔn)答案。善于利用文中的重要詞句。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近?？忌绻麠壩闹械闹匾~句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠(yuǎn)。需要高度概括的題目，組織答案的時候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同

25、點(diǎn)的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。3.答題思路和技巧名詞術(shù)語及概念性解題思路：如果是揭示概念的特點(diǎn)，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。一般來說，一個詞語（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。關(guān)鍵性語句理解解題思路：對于此類題，同學(xué)們要

26、既得“意”而又不忘“形”，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內(nèi)涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的“形”，深入領(lǐng)悟其語句段的“意”。信息篩選及整合性解題思路：解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因?yàn)榇祟愵}的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找辨識有效信息，并

27、將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。歸納主旨性解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）按照題目要求，整理提取有效的信息。清理文思的題型解題思路：本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個有機(jī)整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。審美鑒賞性解題思路：這一類題要求

28、能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規(guī)定的 8 種），有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點(diǎn)幾點(diǎn)妙筆好在何處，文章的整體風(fēng)格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實(shí)，審美鑒賞題還是在于理解文意。 對景的分析：抓住不同時間、不同地點(diǎn)的不同側(cè)面的景物的不同特點(diǎn)。 對修辭的理解：抓住修辭本身的特點(diǎn)，再結(jié)合語境來解釋用這種修辭的妙處。探究性解題思路：首先明確題目要求，其次分清探究性試題類

29、別，再次按照寫“小論文”方式，觀點(diǎn)鮮明，言之有據(jù)，分點(diǎn)回答。文學(xué)類文本閱讀總體建議：先通讀全文，初步掌握全文意思。能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括。實(shí)在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。字跡工整，寫滿為止。（五）語言綜合表達(dá)題第 1920 題近年來，四川卷多用一題考查多個考點(diǎn)，如，得體+連貫，仿寫+連貫，壓縮+評論。內(nèi)容：2014 年高考要留心中外傳記作品選讀和人教版必修 15 涉及的名著名作中的人物。題型：2014 年高考還要留心得體、圖文轉(zhuǎn)換、新聞點(diǎn)評等題型。技巧：學(xué)會使用比喻、擬人等修辭手法。（1

30、）句式仿寫題答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。仿寫既要注意形似，又要注意神似。（2）語段壓縮題答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，找出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，符合字?jǐn)?shù)要求，不出語病。解題思路：抓刪換對理。首先抓，抓住主要詞句找出文章的中心所在；其次刪，刪掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等；其次換，調(diào)換、轉(zhuǎn)

31、換；再次數(shù)，數(shù)字?jǐn)?shù)；再其次對，與題干要求對應(yīng)；最后是理，整理使之有條理。（3）語句擴(kuò)展題答題技巧：情景式擴(kuò)展，即抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動形象。事理式擴(kuò)展，即圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中的“以重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“”的內(nèi)涵。（4）語言表達(dá)得體題解題技巧：用語能根據(jù)表達(dá)的目的、對象、場合、方式的差異來調(diào)整，與語境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。特別要注意以下三點(diǎn)：正確使用“家、舍、令”謙敬詞語，在別人面前稱自己的長輩和自家年長的平輩時冠以“

32、家”，如家父、家兄，在別人面前稱比自己小的家人則冠以“舍”字，如舍弟，稱別人家中的人則冠以“令”，表示敬重，如令堂、令尊等，常用的謙辭還有“愚、拙、鄙、寒、草”等；正確使用書面語、口語；注意一些有特定使用對象的詞語（包括成語），不要把意思弄反了，如“鼎力相助、賜教、雅正、惠存”等，只能用于對方，如用到自己身上就很不得體，而“犬子、盡綿薄之力”等，只能用于己方，若用到對方就不得體。近年來，考試重點(diǎn)是當(dāng)今生活中語言得體表達(dá)。（5）公益廣告題答題技巧： 運(yùn)用修辭，講究押韻，力求簡潔，句式多樣。（6）圖（表）文轉(zhuǎn)換題答題技巧：認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度

33、；還有題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語。仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。找出圖表中所含的信息，比較對象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。注意題目中的關(guān)鍵詞，注意題目中的特殊限制（一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范），注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確；針對題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。（7）新聞短評答題技巧：常用思路，牢記于

34、心：敘評析結(jié)。提取要素，概述事實(shí)（敘）。選取角度，提出觀點(diǎn)（評）。闡述觀點(diǎn)，以理服人（析）。總結(jié)全文，提出倡議 (結(jié))。（六）作文閱卷老師加分的理由:書寫美觀字跡清、審題精準(zhǔn)扣題緊、文采飛揚(yáng)結(jié)構(gòu)明、材料新鮮立意新、構(gòu)思精巧主題深、感情真實(shí)細(xì)節(jié)真。高考作文注意事項(xiàng)：1.審題。一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認(rèn)真思考，嚴(yán)格遵循。不能隨意置話題于不顧另題作文。另外審題時，要特別注意有無明確要求聯(lián)系自身，題目是否要自擬。2.標(biāo)題。 近年來，四川卷是新材料作文。如果是自己擬題，應(yīng)注意擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題

35、等等。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2 分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非 2 分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在 8 分以上。這是因?yàn)殚喚斫處煂o標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級?？记翱梢赃m當(dāng)準(zhǔn)備一些可以“套裝”的作文題目，供高考時參考。3.文體。文體不限不代表沒有文體，用什么文體寫作，就要符合該文體的要求，要寫什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。建議寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激

36、情在文章中閃光。寫議論文則要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)新穎典型，論證充分有力。4.內(nèi)容。作文題材應(yīng)該緊扣主旋律，最好不要反潮流，就算非要寫，也要盡量寫的含蓄一些。內(nèi)容要積極，要陽光。不要假、大、空。要善于寫小事，善于細(xì)節(jié)描寫，以小見大。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。不假思索就能想到的東西，絕對不要寫；稍加思索想到的也不要寫?；ㄉ蠋追昼姡雱e人想不到的內(nèi)容寫，嚴(yán)禁胡編亂造。5.開頭。應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃

37、。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），許多考生犯了“入題慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展；有的考生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來，而真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”有道是：良好的開端是成功的一半。高考閱卷時間緊、任務(wù)重，不理想的開頭，易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象，即使你后面的論證“到位”，“上檔次”，也難作出公正

38、、客觀的評判。6.結(jié)尾。結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）由于種種原因，有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，或干脆空在那兒，無論哪一種情況，都視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。這里的“寫好”，包含兩層意思，一是字要寫好不涂抹，二是寫成提攝全段大意的中心句。7.語言。應(yīng)試作文宜說大白話。所謂大白話，就是樸實(shí)大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用

39、別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長句多用短句；可引進(jìn)部分時代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。不用網(wǎng)絡(luò)語言（“9494”“醬紫”“恐龍”“神馬”“有木有”等）8.字?jǐn)?shù)。高考作文一般寫 900 字左右為宜。雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足 800 字，每少 50 字扣 1 分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。二是字?jǐn)?shù)太多。洋洋灑灑千字以上，給人一種臃腫的感覺，閱卷者也會反感，這樣的作文得分高低就可想而知了。再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。9.書寫。書寫要認(rèn)真。一筆一畫清

40、清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認(rèn)。要規(guī)范，避免隨意性，標(biāo)點(diǎn)的書寫也要規(guī)范，不要都點(diǎn)圓點(diǎn)。有幾個標(biāo)點(diǎn)的書寫，還特別注意：(1)一行之首不要出現(xiàn)句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號?？梢园堰@些符號擠在前一行的末尾。(2)引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字。引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。(3)省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末?，F(xiàn)在閱卷使用計(jì)算機(jī)評卷系統(tǒng)，作文卷掃描后在電腦中評分，更須注意書寫規(guī)范工整。10.卷面。書寫工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分，你的文章即使內(nèi)容表達(dá)稍微欠缺，也會因閱卷者惜才而

41、給出比實(shí)際水平高的分值。四、檢查策略在做完考題后，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說的可能有暫時擱置的考題。任何一個題目都不能空白，空白就一分也不能得到，實(shí)在不能解答的題目最后應(yīng)猜答，猜答也是解答。選擇題檢查時要注意，如果確實(shí)拿得準(zhǔn)可以更改；如果拿不準(zhǔn)，不要輕易改動，不妨將就第一印象。因?yàn)榈谝挥∠箢^腦清醒，直覺往往是正確的。五、考場上要特別注意的事項(xiàng)1.試卷上不可用鉛筆來解答（否則按規(guī)定扣除該科分?jǐn)?shù)的 50%），最好按高考要求（黑色簽字筆等），根據(jù)平時感覺選用自己最順手的筆來答題。2.及時填涂答題卡。做完選擇題要立即涂卡。免得最后一道題做不出來，苦思冥想而忘記

42、了時間，到考試結(jié)束時就來不及了。3.不要誤做“標(biāo)記”。高考不許在試卷上做標(biāo)記，否則取消該科考試成績。要注意鋼筆水不要吸得太多、太飽，否則墨水容易滴到試卷上會被誤認(rèn)為是“標(biāo)記”。4.草稿紙的使用要得當(dāng)。一要精當(dāng)，二要清晰，便于謄抄和檢查。祝你好運(yùn)，金榜題名! 高考語文最后階段的復(fù)習(xí)建議高三復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，如何在短時間內(nèi)搞好語文復(fù)習(xí)，收到事半功倍之效，可謂是仁者見仁，智者見智。根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這里給同學(xué)們提一些復(fù)習(xí)建議。一、理清考試內(nèi)容首先要把2013年的高考試題認(rèn)認(rèn)真真做幾遍，達(dá)到滾瓜爛熟的程度，整個試卷的結(jié)構(gòu)要了然于胸。多少道題，考查哪幾個方面的內(nèi)容，評分標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，都要達(dá)到熟背成誦的程

43、度，為下一步復(fù)習(xí)定下方向，摸清路子。這樣，復(fù)習(xí)起來就會有的放矢，事半功倍。高考語文共有21道題，含五大塊內(nèi)容：語言知識和語言運(yùn)用與表達(dá)，古代詩文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，寫作。試題完全是按照考試說明命制的，無超綱的題。相信2014年的試題整體上不會有大的變動。二、知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)要突出一個“實(shí)”字1.語音。雖然以考查常用字為主，但也不要完全放過疑難讀音的字。字音題要落實(shí)三個內(nèi)容：形近字的讀音；多音字的讀音；生活中常誤讀字的讀音。2.字形。在復(fù)習(xí)過程中要特別注意因字音相同且字形相近而誤用的字。3.詞語的選用。一定要結(jié)合語境，在平時的閱讀中要有意識地進(jìn)行“換詞”訓(xùn)練。要養(yǎng)成每天記兩條成語的好習(xí)慣，要把成語的意

44、思記清楚并試著造句。4.病句的考查向來難度不大，而且這個知識點(diǎn)的訓(xùn)練最易見成效，所以一定要復(fù)習(xí)好，不能失分。要熟記六種病句類型：語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明，不合邏輯。每年高考都不會超出這六種類型。做好辨析病句題還要懂點(diǎn)兒語法，把三維設(shè)計(jì)句子成分劃分方面的內(nèi)容復(fù)習(xí)好，主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)都要弄清楚。在訓(xùn)練該項(xiàng)內(nèi)容時，要有耐心，一望而知當(dāng)然好，否則，就要逐條核對。反正就只有六種類型，要樹立必勝的信心。5.社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章的閱讀。一定要耐心、細(xì)心，通過梳理試卷和三維設(shè)計(jì)專題，明確命題人設(shè)置的干擾類型和方法，歸納總結(jié)命題人設(shè)置錯誤的詞語和命題重點(diǎn)。6.文言文閱讀

45、。文言文閱讀的材料多從二十四史中選材，大都是人物傳記，有人物、有情節(jié)，這種趨勢不會變，同學(xué)們應(yīng)多注意。文言文的復(fù)習(xí)要以課本為根本，因?yàn)槊磕旮呖级伎颊n本中的原句。所以把每一篇課文都要準(zhǔn)確地翻譯在筆記本上。這樣既記住了考綱中要求掌握的實(shí)虛詞的用法，又訓(xùn)練了翻譯能力。同時，利用晨讀時間大聲地朗讀、背誦課文，以培養(yǎng)文言語感。另外，對高中語文教學(xué)大綱中列出的120個實(shí)詞和考試說明中列出的18個虛詞，一定要逐一歸納，強(qiáng)化記憶。7.詩歌鑒賞。要做好詩歌鑒賞題，必須掌握詩歌鑒賞方面的知識。詩中的意象、表達(dá)技巧、語言特色等概念的具體內(nèi)涵是什么，用哪些詞語去表述，都應(yīng)在復(fù)習(xí)中弄清楚。另外要讀些詩歌鑒賞方面的好文章

46、。按照詩歌在內(nèi)容方面的不同類型(寫景詩、懷古詩、送別詩、思鄉(xiāng)詩等)分別找?guī)灼b賞文章仔細(xì)閱讀琢磨，看人家是怎樣鑒賞的，用哪些詞語，如何表述的。經(jīng)常這樣做，鑒賞能力就會大大提高?！懊涿钡目疾榉秶苄?，只要能背熟大綱規(guī)定的59篇古文，就能全拿6分。8.現(xiàn)代文閱讀。要想做好現(xiàn)代文閱讀題，多讀必不可少。不要因?yàn)閺?fù)習(xí)時間緊，就停止課外閱讀，大部頭的書可以先放一下，但情文并茂的千字文每周還要讀幾篇（包括讀題），最好能寫點(diǎn)讀書筆記，這對做現(xiàn)代文閱讀題很有幫助。9.作文。高考作文60分，被稱為語文考試的“半壁江山”，它的成敗至關(guān)重要。近幾年高考作文的要求分為基礎(chǔ)等級(50分)和發(fā)展等級(10分)，作文備

47、考要立足基礎(chǔ)等級。一篇作文如果能夠達(dá)到基礎(chǔ)等級的要求，那就可以得到接近50分的成績，閱卷者也會以“材料豐富”、“詞語生動”之類的理由給予一定的發(fā)展分；從考場作文的策略來看，應(yīng)做到立足基礎(chǔ)求發(fā)展。要想真正達(dá)到基礎(chǔ)等級的要求，作文備考可做的事情很多。比如“書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確”，不少同學(xué)書寫潦草，卷面亂涂，亂標(biāo)亂點(diǎn)，用圓點(diǎn)替代句號。這很影響作文成績，要引起足夠的重視?！胺项}意”，在不設(shè)置審題障礙的今天，固然不難做到，但還是要養(yǎng)成好的審題習(xí)慣，避免偏離話題?！罢Z言通順”，看似要求不高，而要做到卻要下點(diǎn)功夫?？啥嘤枚叹洌η蠛啙?，少寫長句，避免繁冗。至于“內(nèi)容充實(shí)”，則要求我們在備考時不斷增加自己的內(nèi)

48、存，以滿足高考作文的需求。三、克服六種錯誤思想1.重做題輕讀書有不少教師和學(xué)生熱衷于大搞題海戰(zhàn)術(shù)，殊不知，題目做多了，勢必減少了讀書的時間。這樣囫圇吞棗，對提高語文能力沒有什么大作用。真正有效地復(fù)習(xí)應(yīng)該是精練，舉一能反三，觸類能旁通，宜少忌多，宜精忌濫，宜巧忌偏。只有精練，才能保證有時間讀書。只有廣泛閱讀，讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書，才能增強(qiáng)自己的語感能力，積累豐富的知識。2.重語基輕作文有些同學(xué)認(rèn)為，語文基礎(chǔ)知識雖多雖難，但復(fù)習(xí)起來容易操作，復(fù)習(xí)效果快而明顯，可是作文訓(xùn)練起來就往往不好把握，也沒有立竿見影的效果，即使多寫幾篇，也不一定能提高多少分。因此，即使有時間和精力總愿用在復(fù)習(xí)語基上，也不愿用在作文上。這種思想是錯誤的。語基復(fù)習(xí)固然重要，作文復(fù)習(xí)也同樣重要。我們可以先從考試說明的研究入手，明確作文的要求，