1、你好、降落在青春路上的心靈捕你好、降落在青春路上的心靈捕手手 橫沖直撞的青春路，永遠(yuǎn)不可能是單槍匹馬，知己、損橫沖直撞的青春路，永遠(yuǎn)不可能是單槍匹馬，知己、損友、閨蜜、忘年，或多或少總有一兩個(gè)那樣的角色陪伴在我友、閨蜜、忘年，或多或少總有一兩個(gè)那樣的角色陪伴在我們左右?？赡苡羞@樣一號(hào)人物，會(huì)在半路殺出，空降在我們們左右?？赡苡羞@樣一號(hào)人物，會(huì)在半路殺出，空降在我們身旁。身旁。 他（她）不是長(zhǎng)著一對(duì)翅膀的天使，而是雙手拉著一副他（她）不是長(zhǎng)著一對(duì)翅膀的天使，而是雙手拉著一副降落傘，背上背著一個(gè)花著鮮紅十字的急救箱，箱子里裝著降落傘，背上背著一個(gè)花著鮮紅十字的急救箱，箱子里裝著一份神秘的拯救計(jì)劃。

2、或許是考試秘籍，或許是心靈雞湯，一份神秘的拯救計(jì)劃?；蛟S是考試秘籍，或許是心靈雞湯，或許是苦口良藥，幫你度過(guò)一段開(kāi)著小差，茫然放縱的青蔥或許是苦口良藥，幫你度過(guò)一段開(kāi)著小差，茫然放縱的青蔥歲月。不知不覺(jué)你發(fā)生了一些改變，一些心結(jié)接開(kāi)了，一些歲月。不知不覺(jué)你發(fā)生了一些改變，一些心結(jié)接開(kāi)了，一些壞脾氣收斂了，心靈某個(gè)黑暗的角落被點(diǎn)亮了。壞脾氣收斂了，心靈某個(gè)黑暗的角落被點(diǎn)亮了。 青春的帳單上沒(méi)有欠和還，但它絕對(duì)不是一筆署名路人青春的帳單上沒(méi)有欠和還，但它絕對(duì)不是一筆署名路人甲的糊涂帳，因?yàn)槲┯幸恢闭洳睾透屑?，才能日后?duì)著曾在甲的糊涂帳，因?yàn)槲┯幸恢闭洳睾透屑?，才能日后?duì)著曾在這段美好的時(shí)光里邂逅的

3、他們，道一聲：這段美好的時(shí)光里邂逅的他們，道一聲：“你好，我的心靈你好，我的心靈捕手。捕手。” 他（她）們永遠(yuǎn)在我們的身他（她）們永遠(yuǎn)在我們的身旁、在我們最需要的時(shí)候給我旁、在我們最需要的時(shí)候給我們勇氣、鼓勵(lì)、安慰、支持，們勇氣、鼓勵(lì)、安慰、支持，在我們什么都不缺的時(shí)候默默在我們什么都不缺的時(shí)候默默在我們身旁注視著我們、為我在我們身旁注視著我們、為我們開(kāi)心、喝彩們開(kāi)心、喝彩他們是無(wú)形中伴你走過(guò)風(fēng)雨，永遠(yuǎn)支持你的力量他們是無(wú)形中伴你走過(guò)風(fēng)雨，永遠(yuǎn)支持你的力量他們是當(dāng)你抱頭痛哭的時(shí)候，扶著你肩膀的那個(gè)人他們是當(dāng)你抱頭痛哭的時(shí)候，扶著你肩膀的那個(gè)人他們是當(dāng)你面對(duì)人生挫折時(shí)，一直緊握你的那雙手他們是當(dāng)

4、你面對(duì)人生挫折時(shí)，一直緊握你的那雙手他們是當(dāng)你人生得意的時(shí)候，真心為你高興的人他們是當(dāng)你人生得意的時(shí)候，真心為你高興的人等你以后到了大學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，最深的就等你以后到了大學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，最深的就是高中同學(xué)之間的感情，大學(xué)同學(xué)之間是高中同學(xué)之間的感情，大學(xué)同學(xué)之間少了我們這份率直、純真，多了一絲圓少了我們這份率直、純真，多了一絲圓滑、功利?；?、功利。為什么高中友誼更深，那是因?yàn)樵谧顬槭裁锤咧杏颜x更深，那是因?yàn)樵谧羁嗟娜兆永镉兴麄兿嗯?，給你看一段話，苦的日子里有他們相陪，給你看一段話，這是上了大學(xué)的人的感觸，應(yīng)該你能明這是上了大學(xué)的人的感觸，應(yīng)該你能明白。白。高中的友誼高中的友誼最最珍貴的友誼最最珍貴的友誼

5、高中里喜歡你的人會(huì)沖你笑，高中里喜歡你的人會(huì)沖你笑，大學(xué)里討厭你的人會(huì)沖你笑大學(xué)里討厭你的人會(huì)沖你笑 ；高中里男生有了矛盾會(huì)打架，和了之后還是好朋友高中里男生有了矛盾會(huì)打架，和了之后還是好朋友 ，大學(xué)里男生有了矛盾會(huì)沉默，崩了之后朋友沒(méi)的做大學(xué)里男生有了矛盾會(huì)沉默，崩了之后朋友沒(méi)的做 ； 高中里教室一下課很熱鬧，高中里教室一下課很熱鬧，大學(xué)里教室一下課很沉悶；大學(xué)里教室一下課很沉悶； 高中里大家不在乎當(dāng)不當(dāng)干部高中里大家不在乎當(dāng)不當(dāng)干部 ，大學(xué)里一堆人挺把當(dāng)官當(dāng)回事；大學(xué)里一堆人挺把當(dāng)官當(dāng)回事； 高中里生活圈子小，朋友圈子大高中里生活圈子小，朋友圈子大 ，大學(xué)里生活圈子大，朋友圈子??；大學(xué)里生

6、活圈子大，朋友圈子?。?高中里大家心胸很開(kāi)闊，一點(diǎn)事過(guò)去就過(guò)去了，高中里大家心胸很開(kāi)闊，一點(diǎn)事過(guò)去就過(guò)去了， 大學(xué)里有人心胸不開(kāi)闊，為一點(diǎn)小事生半天氣；大學(xué)里有人心胸不開(kāi)闊，為一點(diǎn)小事生半天氣； 高中里朋友之間嘴上很不客氣，其實(shí)好的要死高中里朋友之間嘴上很不客氣，其實(shí)好的要死 ，大學(xué)里朋友之間嘴上特別客氣，其實(shí)未必多好；大學(xué)里朋友之間嘴上特別客氣，其實(shí)未必多好； 高中里別人會(huì)正面回答你的問(wèn)題，高中里別人會(huì)正面回答你的問(wèn)題，大學(xué)里別人會(huì)迂回回答你的問(wèn)題；大學(xué)里別人會(huì)迂回回答你的問(wèn)題；高中里大家沒(méi)什么錢，但并不寒酸高中里大家沒(méi)什么錢，但并不寒酸 ，大學(xué)里大家寬裕一些，但整天哭窮。大學(xué)里大家寬裕一些

7、，但整天哭窮。如何才能讓我們的友誼天長(zhǎng)地久如何才能讓我們的友誼天長(zhǎng)地久1 1、以真誠(chéng)換取友誼。、以真誠(chéng)換取友誼。朋友需要信任。信任讓我們不輕易懷疑朋友，讓我們不會(huì)朋友需要信任。信任讓我們不輕易懷疑朋友，讓我們不會(huì)輕易受到讒言的傷害。輕易受到讒言的傷害。2 2、以寬容維護(hù)友誼。、以寬容維護(hù)友誼。朋友需要寬容。任何人都會(huì)有缺點(diǎn)，任何人都有犯錯(cuò)誤的朋友需要寬容。任何人都會(huì)有缺點(diǎn)，任何人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果對(duì)方做錯(cuò)了事情，不要要求太苛刻，要允許對(duì)時(shí)候，如果對(duì)方做錯(cuò)了事情，不要要求太苛刻，要允許對(duì)方有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，有改正的機(jī)會(huì)。方有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，有改正的機(jī)會(huì)。3 3、以原則純化友誼。、以原則純化友誼。

8、寬容并不是縱容錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，直言規(guī)勸朋友，就是對(duì)朋友寬容并不是縱容錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，直言規(guī)勸朋友，就是對(duì)朋友最大的幫助。最大的幫助。4 4、以熱情培養(yǎng)友誼。、以熱情培養(yǎng)友誼。友誼需要雙方的建設(shè)和栽培。朋友不僅僅是情感消費(fèi)的避友誼需要雙方的建設(shè)和栽培。朋友不僅僅是情感消費(fèi)的避風(fēng)港灣，更是一個(gè)需要不斷精心呵護(hù)的花園，只有雙方共風(fēng)港灣，更是一個(gè)需要不斷精心呵護(hù)的花園，只有雙方共同付出了關(guān)心和愛(ài)護(hù)，友誼之花才能持久開(kāi)放。同付出了關(guān)心和愛(ài)護(hù)，友誼之花才能持久開(kāi)放。故事：故事：阿拉伯傳說(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，阿拉伯傳說(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行， 在旅途在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，中的某點(diǎn)他們吵架了， 一個(gè)還給了

9、另外一個(gè)一記耳光。一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。 被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)下：被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)下： “今天今天我的好朋友打了我一巴掌。我的好朋友打了我一巴掌?！?他們繼續(xù)往前走。直到他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，到了沃野， 他們就決定停下。他們就決定停下。 被打巴掌的那位差點(diǎn)淹被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了。死，幸好被朋友救起來(lái)了。 被救起后，他拿了一把小被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：劍在石頭上刻了： “今天我的好朋友救了我一命。今天我的好朋友救了我一命?！?一旁好奇的朋友問(wèn)說(shuō)：一旁好奇的朋友問(wèn)說(shuō)： 為什麼我打了你以后，你要寫(xiě)為什麼我打了你以后

10、，你要寫(xiě)在沙子上，在沙子上， 而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？ 另個(gè)笑笑的回答另個(gè)笑笑的回答說(shuō)：說(shuō)： 當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí) ， 要寫(xiě)在易忘的地方要寫(xiě)在易忘的地方 ， 風(fēng)風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；會(huì)負(fù)責(zé)抹去它； 相反的如果被幫助相反的如果被幫助 ， 我們要把它刻我們要把它刻在心里的深處在心里的深處 ， 那里任何風(fēng)那里任何風(fēng) 都不能抹滅它。都不能抹滅它。朋友的相處朋友的相處 傷害往往是無(wú)心的傷害往往是無(wú)心的 幫助卻是真心的幫助卻是真心的 忘記那些無(wú)心的傷害忘記那些無(wú)心的傷害 銘記那些對(duì)你的幫助銘記那些對(duì)你的幫助 你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友.

11、. 當(dāng)你與朋友有了矛盾時(shí)當(dāng)你與朋友有了矛盾時(shí) 做一些讓對(duì)方感動(dòng)的事做一些讓對(duì)方感動(dòng)的事 彼此間深入交流，把心里的話都說(shuō)出來(lái)彼此間深入交流，把心里的話都說(shuō)出來(lái) 如果不行，發(fā)短信或者寫(xiě)信說(shuō)出各自的如果不行，發(fā)短信或者寫(xiě)信說(shuō)出各自的感受感受 換位思考，如果你是對(duì)方會(huì)怎樣換位思考，如果你是對(duì)方會(huì)怎樣 給彼此一定的時(shí)間和距離，等都冷靜下給彼此一定的時(shí)間和距離，等都冷靜下來(lái)就好了。來(lái)就好了。高三高三將友誼進(jìn)行到底將友誼進(jìn)行到底 隨著高考的臨近，同學(xué)之間的關(guān)系似乎隨著高考的臨近，同學(xué)之間的關(guān)系似乎也跟著緊張起來(lái)，少了原來(lái)的坦誠(chéng)和自然，也跟著緊張起來(lái)，少了原來(lái)的坦誠(chéng)和自然，剩下的只是默默地埋頭學(xué)習(xí)、練習(xí)和悄悄

12、地剩下的只是默默地埋頭學(xué)習(xí)、練習(xí)和悄悄地競(jìng)爭(zhēng)、追趕。競(jìng)爭(zhēng)、追趕。 同學(xué)之間存在一定的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，這是不同學(xué)之間存在一定的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但是不是只要競(jìng)爭(zhēng)就一定要破壞爭(zhēng)的事實(shí)，但是不是只要競(jìng)爭(zhēng)就一定要破壞友誼呢？友誼呢？友誼與學(xué)習(xí)友誼與學(xué)習(xí) 放下煩惱，迎接挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)與友情放下煩惱，迎接挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)與友情并不矛盾，而是相輔相成的關(guān)系，并不矛盾，而是相輔相成的關(guān)系，相信自己，做真正的自己，不斷找相信自己，做真正的自己，不斷找尋人生的意義，為了自己愛(ài)的人和尋人生的意義，為了自己愛(ài)的人和愛(ài)自己的人而生存和奮斗下去愛(ài)自己的人而生存和奮斗下去 。成功不在于你贏過(guò)多少人，成功不在于你贏過(guò)多少人， 而是你

13、幫過(guò)多少人而是你幫過(guò)多少人! 真正大師不是擁有最多學(xué)生的人，真正大師不是擁有最多學(xué)生的人， 而是協(xié)而是協(xié)助最多人成為大師的人助最多人成為大師的人 ！真正領(lǐng)袖不是擁有！真正領(lǐng)袖不是擁有最多追隨者的人，最多追隨者的人， 而是協(xié)助最多人成為領(lǐng)袖而是協(xié)助最多人成為領(lǐng)袖的人！成功不在于你贏過(guò)多少人，而是你幫的人！成功不在于你贏過(guò)多少人，而是你幫過(guò)多少人過(guò)多少人! 分享的快樂(lè)，遠(yuǎn)勝過(guò)獨(dú)自的擁有從前瑞典有一個(gè)人名叫諾貝爾。從前瑞典有一個(gè)人名叫諾貝爾。 他在讀小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)一他在讀小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)一直名列班上的第二名，第一名總是由一個(gè)名為柏濟(jì)的同學(xué)所直名列班上的第二名，第一名總是由一個(gè)名為柏濟(jì)的同學(xué)所獲得。

14、有一次，柏濟(jì)意外地生了一場(chǎng)大病，獲得。有一次，柏濟(jì)意外地生了一場(chǎng)大病， 無(wú)法上學(xué)而請(qǐng)了無(wú)法上學(xué)而請(qǐng)了長(zhǎng)假。有人私下為諾貝爾感到高興說(shuō)：長(zhǎng)假。有人私下為諾貝爾感到高興說(shuō)：“柏濟(jì)生病了，柏濟(jì)生病了， 以后以后的第一名就非你莫屬了！的第一名就非你莫屬了！”諾貝爾并不因此而沾沾自喜，諾貝爾并不因此而沾沾自喜， 反反而將其在校所學(xué)，作成完整的筆記，而將其在校所學(xué)，作成完整的筆記， 寄給因病無(wú)法上學(xué)的柏寄給因病無(wú)法上學(xué)的柏濟(jì)。到了學(xué)期末了，柏濟(jì)的成績(jī)還是維持第一名，諾貝爾則濟(jì)。到了學(xué)期末了，柏濟(jì)的成績(jī)還是維持第一名，諾貝爾則依舊名列第二名。諾貝爾長(zhǎng)大之后，成為一個(gè)卓越的化學(xué)家依舊名列第二名。諾貝爾長(zhǎng)大之后

15、，成為一個(gè)卓越的化學(xué)家，最后更發(fā)明了火藥而成為巨富。，最后更發(fā)明了火藥而成為巨富。格局決定結(jié)局、態(tài)度決定高度格局決定結(jié)局、態(tài)度決定高度 諾貝爾的開(kāi)闊心胸諾貝爾的開(kāi)闊心胸 與樂(lè)于分享的偉大情操，與樂(lè)于分享的偉大情操，使他不但創(chuàng)造了偉大的事業(yè)，使他不但創(chuàng)造了偉大的事業(yè)， 也留下了后人也留下了后人對(duì)他的永遠(yuǎn)懷念與追思。最后在歷史上，對(duì)他的永遠(yuǎn)懷念與追思。最后在歷史上， 大家都認(rèn)大家都認(rèn)識(shí)考第二名的諾貝爾，但鮮少人知道，永遠(yuǎn)考試第識(shí)考第二名的諾貝爾，但鮮少人知道，永遠(yuǎn)考試第一名的柏濟(jì)??！從諾貝爾的故事中，一名的柏濟(jì)??！從諾貝爾的故事中， 我們獲得一個(gè)我們獲得一個(gè)深沉的感受，諾貝爾的成功，深沉的感受，諾

16、貝爾的成功， 絕非只靠他的聰明才絕非只靠他的聰明才智而已，更重要的是他的心胸氣度與分享的態(tài)度。智而已，更重要的是他的心胸氣度與分享的態(tài)度。 真正成功的人，絕不只靠自身的實(shí)力，其實(shí)真正成功的人，絕不只靠自身的實(shí)力，其實(shí)他更懂得整合人際資源，他更懂得整合人際資源， 進(jìn)而創(chuàng)造更多價(jià)值進(jìn)而創(chuàng)造更多價(jià)值。我們能夠去了解可運(yùn)用的資源，。我們能夠去了解可運(yùn)用的資源， 去發(fā)展良去發(fā)展良好的關(guān)系。一旦整合發(fā)揮，人人都會(huì)叫你第好的關(guān)系。一旦整合發(fā)揮，人人都會(huì)叫你第一名喔！一名喔！ 在交流中促進(jìn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增進(jìn)友誼：在交流中促進(jìn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增進(jìn)友誼：故事故事2 2： 安徒生與奧斯特安徒生與奧斯特 兩人的友誼對(duì)于

17、他倆的事業(yè)發(fā)展都很重兩人的友誼對(duì)于他倆的事業(yè)發(fā)展都很重要，還豐富了對(duì)方的精神生活。安徒生要，還豐富了對(duì)方的精神生活。安徒生的寫(xiě)作深受奧斯特的自然觀的影響。奧的寫(xiě)作深受奧斯特的自然觀的影響。奧斯特則嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌與散文，他有組詩(shī)斯特則嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌與散文，他有組詩(shī)飛艇等作品問(wèn)世。奧斯特的道義支飛艇等作品問(wèn)世。奧斯特的道義支持對(duì)于安徒生的寫(xiě)作和藝術(shù)創(chuàng)作具有重持對(duì)于安徒生的寫(xiě)作和藝術(shù)創(chuàng)作具有重要的、甚至是決定性的意義。要的、甚至是決定性的意義。 我們要這樣：我們要這樣： 希望你永遠(yuǎn)記?。褐挥性敢馀c人分享希望你永遠(yuǎn)記?。褐挥性敢馀c人分享知識(shí)的人才能得到更多的知識(shí)！知識(shí)的人才能得到更多的知識(shí)！ 如果你的朋友因?yàn)槟愕妮o導(dǎo)如果你的朋友因?yàn)槟愕妮o導(dǎo)書(shū)而提高書(shū)而提高了成績(jī)，你應(yīng)該感到高興。了成績(jī)，你應(yīng)該感到高興。 假設(shè)他超過(guò)了你，你就應(yīng)該向他請(qǐng)教假設(shè)他超過(guò)了你，你就應(yīng)該向他請(qǐng)教，因?yàn)樗訒?huì)利用那本書(shū)，你應(yīng)該，因?yàn)樗訒?huì)利用那本書(shū)，你應(yīng)該去分析自己在哪里存在不足，然后改去分析自己在哪里存在不足，然后改正，這才是一個(gè)良性的進(jìn)步過(guò)程。正，這才是一個(gè)良性的進(jìn)步過(guò)程。我們要這樣：我們要這樣： 你學(xué)習(xí)的目的不是為了超過(guò)誰(shuí)或者是你學(xué)習(xí)的目的不是為了超過(guò)誰(shuí)或者是不