1、最新幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃篇一 在幼兒園呆了一年，我體驗(yàn)了 好多好多。學(xué)會(huì)了如何去了解幼兒，如何去關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。 尤其是小班幼兒，這學(xué)期我?guī)е@份渴望，這份熱情，擬定 了如下教學(xué)計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析：我班有幼兒 30 名，男孩 15 名，女孩 15 名。這些幼兒 中，多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng)，因此幼兒 的情緒不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對(duì)父母或祖輩的依賴性 較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂 跳，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬，情緒很激動(dòng)。在和幼兒 的接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會(huì)，鞋子也 不會(huì)穿，自理能力較差 ; 有些幼兒行為習(xí)慣不太好，喜

2、歡去 抓別人，喜歡亂扔?xùn)|西 ; 還有些幼兒說(shuō)話口齒不清，聽(tīng)不懂 他在說(shuō)什么， ; 另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼，缺乏 禮貌面對(duì)這些問(wèn)題，需要我們?nèi)リP(guān)心每個(gè)幼兒，幫助每個(gè)幼 兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進(jìn)步。這也是家 長(zhǎng)所期望的。二、班級(jí)管理： 小班幼兒由于剛?cè)雸@，對(duì)各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面 都不太適應(yīng)，也不知道什么時(shí)候該做什么，應(yīng)該怎樣去做， 如何與人交往、相處等等，因此有時(shí)往往會(huì)做出出乎你意料 之外的事情。這學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好 的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情 況，運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學(xué)習(xí)能力。如開(kāi)展 穿鞋小能手活動(dòng)、爭(zhēng)做小老

3、師活動(dòng)、看誰(shuí)紅花多誰(shuí)的小手最 能干等等一系列的活動(dòng)，在鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、評(píng)比中使幼兒不斷 地進(jìn)步，更好地發(fā)展。三、具體工作安排：（ 一 ） 在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，建立良好的 生活學(xué)習(xí)習(xí) 慣。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特 點(diǎn)，適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期，從以下幾個(gè)方面進(jìn) 行實(shí)施：1、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外 活動(dòng)、上課、休息、排隊(duì)等。2、通過(guò)各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。3、以模仿、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評(píng)比等活動(dòng)建立良好的常規(guī)。4、衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔 紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。5、安全常規(guī)：不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園，不追逐，不推擠， 學(xué)

4、習(xí)一些自我保護(hù)方法。（ 二 ） 創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā) 展幼兒的交往能力和群體意識(shí)。小班幼兒以自我為中心，群體意識(shí)比較淡薄，有的幼兒 還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識(shí)和互 相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的， 一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)能力、想象能力的發(fā) 揮。這學(xué)期我們精心設(shè)置、安排，為幼兒提供豐富的游戲材 料和活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到 發(fā)展，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、模仿、鍛煉，培養(yǎng)幼兒的交往 能力，提高幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣， 有一定的自我控制能力。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。凡是孩子

5、自己 能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應(yīng)當(dāng)讓 他自己想。 我們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)手區(qū)， 是請(qǐng)小朋友平時(shí)自己去玩的 手工區(qū)、繪畫(huà)區(qū)里是小朋友自己動(dòng)手畫(huà)的畫(huà)，我們還請(qǐng)幼兒 來(lái)當(dāng)值日生、 小老師， 幫助老師一起做一些力所能及的事情， 發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動(dòng)手能力。四、共建家園聯(lián)系的橋梁： 家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖 掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。1、我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一 些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng) 驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只 要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。2、個(gè)別訪談，個(gè)別的交流、

6、談話不僅能增進(jìn)相互之間 的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己 孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。 。3、家長(zhǎng)座談會(huì)，每月向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的 問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加 地了解，能更好地教育好孩子。幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃篇二 本班幼兒有 25 名，為了讓幼 兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，在游戲中發(fā)揮自主的 能力以及交往合作能力，讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園生活，我 們擬定了計(jì)劃措施，以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步，使幼兒掌握更 多的本領(lǐng)，提高幼兒各方面的能力。二、游戲目標(biāo)：1、根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中 激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)

7、 中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進(jìn)一步 明確角色的職能，能根據(jù)角色開(kāi)展相應(yīng)的游戲。3、鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，愿意主動(dòng)向教師提出自己的設(shè) 想，與伙伴之間能積極交往，一起玩合作游戲，并嘗試開(kāi)展 新的游戲主題。4、遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)，做到迅速、有 序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)教師對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，不隨 意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游 戲。5、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行 游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情 節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。6、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌 肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能

8、力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ) 交往的能力。三、游戲主題（ 一 ） 娃娃家：提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長(zhǎng) 教師共同制作的家用電器、每家幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)的全家照。超市、醫(yī)院、電話亭、理發(fā)店、手工坊、彩色世界、快 樂(lè)故事屋游戲場(chǎng)景的設(shè)置，提供簡(jiǎn)單用具。（ 二 ） 區(qū)域活動(dòng)角主題展示區(qū)、動(dòng)手區(qū) （串珠、手印畫(huà) ） 、角色區(qū) （故事表 演活動(dòng)、心情區(qū) ） 、益智區(qū) （ 給小動(dòng)物喂食、拼圖、排序 ） 等。四：具體措施1 針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，根據(jù)主題，為 幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全 面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等等。在環(huán) 境創(chuàng)設(shè)方面能注意

9、體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主 題內(nèi)容相匹配。2 親自參與，培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中，我們主張親 自參與，讓自己與幼兒間沒(méi)的距離，這樣才能讓幼兒沒(méi)有心 理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參與，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)最基本的交往能 力，遇到問(wèn)題自己商量解決。達(dá)到完美的結(jié)果。3 突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒 的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興 趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。4 讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察事物， 學(xué)習(xí)講完整的話， 能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力和觀察能力。5 結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿成人的勞動(dòng)，以便在 區(qū)域中進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的社

10、會(huì)交往能力，讓幼 兒更好的認(rèn)識(shí)自己和同伴。能與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)。6 重視知識(shí)的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說(shuō)、多做、 多動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。7 多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長(zhǎng)，讓他 們多參加各種游戲活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)他們開(kāi)朗活潑的性格和聽(tīng) 話的習(xí)慣。8 讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換 進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)感覺(jué)。9 抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且 玩好后要及時(shí)洗手。10 在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育， 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng) 成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣。 幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃篇三 新的一學(xué)期又要開(kāi)始了，經(jīng)過(guò) 上學(xué)期的小

11、班生活，班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和 提高，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活. 對(duì)上學(xué)期做一個(gè)總結(jié)：孩 子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我 為中心，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，我們小班這種 情況尤為突出，所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng)， 讓 他們學(xué)會(huì)協(xié)商、合作、交往、分享。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分 孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有少部分幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因 此，導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不 前，沒(méi)有明顯的進(jìn) 步。我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走、跑、跳等動(dòng)作 發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點(diǎn)放得開(kāi)， 收不攏的感覺(jué)。另外， 還有部分幼兒接受能力較好但不自 信，在集

12、體回答問(wèn)題和單獨(dú)回答時(shí)都做得較好，但不能起到 帶頭作用。故這學(xué)期我們著重常規(guī)方面的培養(yǎng)。二、發(fā)展目標(biāo)（ 一 ） 健康1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，養(yǎng)成 喝水的習(xí)慣。3、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。4、學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。（ 二 ） 語(yǔ)言1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌。2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，理解日常用語(yǔ)。3、用普通話交流，能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的要求和 想法4、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自 己喜歡的角色。（ 三 ） 社會(huì)1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。2、樂(lè)意與同伴交往。3、能理解并遵守日

13、常生活中教師提出的基本規(guī)則，知 道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)4、培養(yǎng)幼兒做力所能及的事 （ 入廁、脫衣服等 ） 。5、培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、老師、同伴的情感。6、對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人 的建議和指示。7、會(huì)主動(dòng)招1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2、好奇好問(wèn)，喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知 周圍的物品與現(xiàn)象。3、了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，能 嘗試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異4、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（ 五 ） 藝術(shù)1、能初步感受喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。3、喜歡做音樂(lè)游戲，初步感受音樂(lè)

14、節(jié)奏、旋律的明顯 變化，并會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、 剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。三、措施（ 一 ） 語(yǔ)言1、提供說(shuō)普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并 學(xué)說(shuō)普通話，幫助個(gè)別能力較差的幼兒學(xué)說(shuō)普通話。并在日 ?；顒?dòng)中始終要求幼兒講普通話。2、利用聽(tīng)故事、看圖書(shū)、繪畫(huà)的方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū) 籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和前閱讀的能力。3、在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，注重幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展， 要求幼兒多說(shuō)。4、本學(xué)期將利用多種形式，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒 能在集體面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信心。（ 二 ） 健康1、每天繼續(xù)保證幼兒兩個(gè)小

15、時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，運(yùn)動(dòng) 前講清要求，避免不必要的危險(xiǎn)發(fā)生。2、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到 運(yùn)動(dòng)量 ;注重幼兒的個(gè)體差異。3、為幼兒提供各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng) 的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉。4、給予幼兒在戶外自由活動(dòng)、探索和交流的機(jī)會(huì)。5、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、 行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。6、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度、一日作息制度， 注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量， 讓家長(zhǎng)放心滿意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。7、根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理

16、安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜 交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡 .（ 三 ） 社會(huì)1、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品。2、鼓勵(lì)幼兒積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)教師、幼兒共同 生活的樂(lè)趣。3、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強(qiáng) 幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加 園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還準(zhǔn)備舉行形式多樣的親子活動(dòng)， 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我真棒活動(dòng)墻的帶動(dòng)鼓勵(lì)作用。（ 四 ） 科學(xué)1、在計(jì)算活動(dòng)中，要求幼兒多觀察并嘗試總結(jié)。2、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計(jì) 劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué) 習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。3、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo) 和隨

17、機(jī)教育相結(jié)合，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng) 和指導(dǎo)。4、三四月的時(shí)候還準(zhǔn)備進(jìn)行找春天的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒 利用各種感官進(jìn)行探索活動(dòng)。（ 五 ） 藝術(shù)1、在音樂(lè)活動(dòng)中，多讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)打節(jié)拍， 并學(xué)習(xí)打 2/4 拍的節(jié)奏。2、利用多種機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、 感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽 表現(xiàn)、建立他們的自信心。3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供 充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒 的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。4、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣提高了，涂 色、線條等技能方面也增強(qiáng)了， 由于接觸了多種形式的繪畫(huà)

18、， 幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信心也增強(qiáng)了。但由于幼兒年齡小， 生活 經(jīng)驗(yàn)積累得少， 因此雖然有時(shí)想象力較豐富， 創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)， 但有的由于技能局限，表達(dá)不出，有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和感知 機(jī)會(huì)，想象出來(lái)的東西單一、雷同，難 以表現(xiàn)其真正想表 達(dá)的東西。本學(xué)期美術(shù)教育的重點(diǎn)將放在處理好技能與創(chuàng)新 的關(guān)系以及給予幼兒更多感知美的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)對(duì)美的敏銳 性，進(jìn)一步提高審美能力 上。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，結(jié)合區(qū)角活動(dòng)，定期更換主題及 活動(dòng)區(qū)材料，發(fā)揮美術(shù)作品欄的功能，保證每個(gè)幼兒都有展 示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。5、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo) 和隨機(jī)教育相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指 導(dǎo)，以努力使每個(gè)孩子都能在原有水平上有不同程度的提 高。四、家長(zhǎng)工作1、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，多與家長(zhǎng)溝通，