1、有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。小學(xué)生如何拖拉的習(xí)慣服克有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)

2、域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。目錄01 拖拉概述02 造成拖拉行為的家庭類型03 克服拖拉的家長建議有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。拖拉概述PART ONEThe average person is always waiting for an oppor

3、tunity to come The average person is always waiting for an有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。拖 拉 概 述學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)成績親子關(guān)系生活節(jié)對(duì)當(dāng)下的影響對(duì)生活的不滿不夠自信明知問題所在卻無從下手的痛苦對(duì)以后的影響有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)

4、發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。拖 拉 概 述拖拉的心理過程新任務(wù)信心滿滿 思維 行為 情緒時(shí)間：幾個(gè)小時(shí)、幾天、幾周不等有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型

5、地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。拖 拉 概 述拖 拉 的 學(xué) 術(shù) 性 定 義1 小學(xué)生拖拉是指小學(xué)生在有時(shí)間和精力的情況下將某一項(xiàng)必須要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)不斷的延遲推后的一種非理性行為傾向。2 與現(xiàn)實(shí)條件的制約相區(qū)別，比如疲勞身體不適、情緒問題等。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)

6、展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。拖 拉 概 述拖 拉 的 學(xué) 術(shù) 性 定 義這次我想早點(diǎn)開始我得馬上開始我不開始又能怎么樣呢還有時(shí)間我這個(gè)人有毛病，我根本就不行最后的抉擇道路一：不做 結(jié)果：1我無法忍受了 2何必庸人自擾呢道路二：做 過程：1 我不能再坐等了 2 事情還沒那么糟，為什么我當(dāng) 初不早點(diǎn)開始呢 3 把它做完就行了 4 我以后再也不會(huì)拖拉。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展

7、，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。拖 拉 概 述 涉及內(nèi)心感受、恐懼、希望、記憶、夢(mèng)想、懷疑以及壓力。 但是他們并不能夠識(shí)別這些情緒，只是感到不舒服，為了避免這種不舒服會(huì)選擇拖拉這種方式，因?yàn)樗麄兒芎ε伦约涸诟旧喜荒鼙蝗私邮?，比起費(fèi)勁掙扎但仍陷于恐懼之境的脆弱以及被暴露在眾目睽睽之下的痛苦感受，自我批判的煎熬或許更容易被承受。拖拉的情緒根源拖 拉 的 根 源有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國

8、特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。拖 拉 概 述拖拉的時(shí)間根源（合理預(yù)期的問題）（和家長沖突）拖 拉 的 根 源有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。拖 拉 概 述拖拉的根源拖 拉 的 注 意

9、能 力 根 源有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。拖 拉 概 述拖拉的人際關(guān)系根源 主要指拖拉者的家庭背景和社會(huì)關(guān)系。 拖拉的根源有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國

10、特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。造成拖拉行為的家庭類型PART TWO有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。造成拖拉行為的家庭類型 擔(dān)心 害怕 必須 應(yīng)該 聽我的沒錯(cuò)家庭家長控制 孩子拖拉 有

11、利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。造成拖拉行為的家庭類型控制家庭 直接懷疑（你就是不行） 間接懷疑（忽略） 家長懷疑 自信不足拖拉不求上進(jìn) 反叛和挑釁 完美主義傾向孩子拖拉害怕 有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建

12、高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。造成拖拉行為的家庭類型 孩子爸爸完美完美媽媽孩子疏遠(yuǎn)家庭l 依附l 牽絆依附家庭l 獨(dú)立l 主見有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)

13、力系統(tǒng)LHJ+FHX。造成拖拉行為的家庭類型施壓家庭 表現(xiàn)一流、完美 缺陷、錯(cuò)誤 有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX?？朔侠募议L建議PART THREE有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LH

14、J+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX?？朔侠募议L建議1、務(wù)實(shí)的目標(biāo) 可 觀 察 性 具 體 性 和 特 殊 性 可 分 解 成 小 步 驟 第 一 步 可 以 在 5 分 鐘 之 內(nèi) 完 成有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)

15、經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX?？朔侠募议L建議2 、 幫 助 你 的 孩 子 設(shè) 定 小 目 標(biāo) 教你的孩子將一項(xiàng)任務(wù)分解成幾個(gè)組成部分 每一項(xiàng)任務(wù)都可以被分解成幾個(gè)部分 任何任務(wù)只能一步一步來調(diào)整小目標(biāo)的完成時(shí)間，視孩子的實(shí)際情況來定 為學(xué)習(xí)設(shè)置簡短的休息時(shí)間有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)

16、力系統(tǒng)LHJ+FHX?？朔侠募议L建議 練習(xí)讓他變得務(wù)實(shí)，而不要太過理想 練習(xí)預(yù)測(cè)完成一個(gè)任務(wù)需要的時(shí)間 從最后階段開始倒推，以準(zhǔn)確了解合適的開始時(shí)間 看看時(shí)間安排，想想有多少時(shí)間真正可用 教孩子用計(jì)時(shí)器3、幫助孩子識(shí)別時(shí)長有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX?？朔侠募议L建議4、設(shè)置清晰的界限和結(jié)果 究

17、竟必須要做到什么事情，不做到的后果究竟是什么 不是去設(shè)定一個(gè)任務(wù)（例如家庭作業(yè)）的開始時(shí)間，而是去決定 什么時(shí)候必須完成l 考慮寫下一份書面約定l 務(wù)實(shí)而堅(jiān)持不懈的達(dá)成結(jié)果有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX?？朔侠募议L建議獎(jiǎng)賞其努力、創(chuàng)造性和堅(jiān)持，而不是因?yàn)榻Y(jié)果而獎(jiǎng)賞為其采取的每一個(gè)步驟而獎(jiǎng)賞他，而不只

18、是獎(jiǎng)賞最后一步的完成將“借口”轉(zhuǎn)化為“獎(jiǎng)賞”例如，“你餓了，就再寫15分鐘然后去吃點(diǎn)東西”5 . 欣 賞 孩 子有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX?？朔侠募议L建議p 記住這是誰的事情：你的孩子，而不是你！p 你的孩子不是你的延伸p 你的孩子的表現(xiàn)不是你個(gè)人價(jià)值的反映：調(diào)整好自己的失望、好強(qiáng)、尷尬和妒忌等

19、情緒p 決不為你的孩子做他能夠自己做的事情p 不要拯救！讓你的孩子自己品嘗苦果（交易時(shí)間 ）6、誰是主人有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX。有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊類型地區(qū)協(xié)同發(fā)展，有利于加強(qiáng)區(qū)域合作協(xié)作，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，共同構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)LHJ+FHX?？朔侠募议L建議7、尊重孩子 盡量保持彈性，盡可能地讓孩子有選擇的余地 慎重選擇是否開戰(zhàn)，爭取勝利或者證明自己正確真的要比維護(hù)好關(guān)系并幫助你的孩子按照自己的方式發(fā)展更為重要嗎8、與孩子溝通 與孩子的完美主義傾向作斗爭 討論錯(cuò)誤 注意不要夸大，承認(rèn)人的局限和缺點(diǎn)有利于發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)和特殊