1、世界上沒有兩片完全相同的樹葉世界上沒有兩片完全相同的樹葉世界上也沒有兩個完全相同的人世界上也沒有兩個完全相同的人每個人都是獨一無二的每個人都是獨一無二的每個人的生命是不同的，每個人的都有他自己的價值，上帝給每個人不同的任務他不能被別人替代，所以世界上不能有兩個相同的人 .一、珍愛生命、善待生命一、珍愛生命、善待生命 1、永不放棄生的希望、永不放棄生的希望 2、尊重生命，肯定生命、尊重生命，肯定生命 早晨,一個伐木工人照常去森林里伐木.他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時,樹干反彈重重地壓在他的右腿上.劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑.此時,他知道,自己首先要做到的是保持清醒.他試圖把腿抽回來,可是辦不

2、到.于是他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了. 他又拿起電鋸開始鋸樹他又拿起電鋸開始鋸樹.但很快發(fā)現(xiàn)但很快發(fā)現(xiàn):倒下的松樹呈倒下的松樹呈45度角度角,巨大的壓力隨時會把鋸條卡住巨大的壓力隨時會把鋸條卡住,如果電鋸出如果電鋸出了故障了故障,這里又人跡罕至這里又人跡罕至,時間一長時間一長,就只能束手待斃就只能束手待斃了了.左思右想左思右想,別無他法別無他法.他狠了狠心他狠了狠心,拿起電鋸拿起電鋸,對準自對準自己的右腿己的右腿,自行截肢自行截肢 伐木工人把腿簡單包扎了一下伐木工人把腿簡單包扎了一下,決定爬回去決定爬回去.一路一路上上,他忍著劇烈的疼痛他忍著劇烈的疼痛,一寸一寸地爬

3、一寸一寸地爬,一次次地昏迷一次次地昏迷過去過去,又一次次地蘇醒過來又一次次地蘇醒過來,心中只有一個念頭心中只有一個念頭:一定一定要活著回去要活著回去! 思考思考：（：（1）當這位伐木工人）當這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時候，你知遇到生死攸關(guān)的時候，你知道他后來怎樣做的嗎？道他后來怎樣做的嗎？ （2）假如當你們在生命攸關(guān)）假如當你們在生命攸關(guān)的時刻，你們能果斷地選擇的時刻，你們能果斷地選擇求生嗎？求生嗎？ 每個人的生命只有一次，生命是寶貴每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。一個真正的珍愛生命的人，足珍貴。一個真正的珍愛生命的人，無

4、論何時何地，無論遇到多大的挫折，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都是不會放棄生的希望的。因為，人都是不會放棄生的希望的。因為，人的生命是寶貴的，它屬于我們只能有的生命是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應該珍惜，決不能放棄生一次，我們應該珍惜，決不能放棄生的希望和抉擇。這就是我們要學習的的希望和抉擇。這就是我們要學習的第一點：第一點：永不放棄生的希望永不放棄生的希望。 生命是可愛的，神圣的，又是高貴與美生命是可愛的，神圣的，又是高貴與美麗的。我們看看五彩繽紛的大自然，大麗的。我們看看五彩繽紛的大自然，大群的銀鷗在藍色的海洋上飛翔，馬群在群的銀鷗在藍色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，一朵

5、小花在風中舞遼闊的草原上奔跑，一朵小花在風中舞動，甚至一只蟲子在樹枝上尋找食物，動，甚至一只蟲子在樹枝上尋找食物，都能讓我們體會到生命的喜悅和美麗。都能讓我們體會到生命的喜悅和美麗。我們應該明白，大自然中的生命寶貴，我們應該明白，大自然中的生命寶貴，我們?nèi)祟惖纳瑯訉氋F。人的生命只我們?nèi)祟惖纳瑯訉氋F。人的生命只有一次，人生短暫，生命彌足珍貴。有一次，人生短暫，生命彌足珍貴。 作為生命的個體作為生命的個體, ,你的存在你的存在, ,還會給人還會給人帶來哪些快樂和幸福帶來哪些快樂和幸福? ?因為有了我，班級的黑板報變得更豐富多彩。因為有了我，班級的地面更干凈了。因為有了我， 每個人的生命都是

6、有價值的。我每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事。我們能夠做許許多多有益的事。我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社他人減輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻。這就是我們生命的價會做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以，我們要肯定生命，值所在。所以，我們要肯定生命，尊重生命。尊重生命。 人的一生中不如意的事情很多很多，人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命應該敢于悅納生命生活、珍愛生命應該敢于悅納生命中的不如意甚至是生命中的不幸事中的不如意甚至是生命中的不幸事件，勇敢地

7、面對人生中所發(fā)生的種件，勇敢地面對人生中所發(fā)生的種種不如意事件。種不如意事件。幸?？鞓返纳顝男腋？鞓返纳顝目隙?、尊重、悅納、珍愛自己的生肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命開始。命開始。 事例一：事例一：17歲的鄭東以優(yōu)異的成績考上了重慶市的某重歲的鄭東以優(yōu)異的成績考上了重慶市的某重點中學。當他到學校報到的時候，幾乎所有的老師和同點中學。當他到學校報到的時候，幾乎所有的老師和同學都被眼前的這位新同學感動了：鄭東學都被眼前的這位新同學感動了：鄭東9歲那年在一次歲那年在一次車禍中失去了雙臂，然而在強烈的求知愿望驅(qū)使下，在車禍中失去了雙臂，然而在強烈的求知愿望驅(qū)使下，在父母的鼓勵下，他煉就了用雙腳寫

8、字的本領(lǐng)。經(jīng)過父母的鼓勵下，他煉就了用雙腳寫字的本領(lǐng)。經(jīng)過4年年的刻苦學習，鄭東順利地考上了當?shù)赜忻母咧?。的刻苦學習，鄭東順利地考上了當?shù)赜忻母咧小?事例二：何強是個不幸的孩子，三歲時一場疾病使他雙事例二：何強是個不幸的孩子，三歲時一場疾病使他雙腿癱瘓，小小年紀就只能坐在輪椅上?？吹狡渌⒆颖纪劝c瘓，小小年紀就只能坐在輪椅上。看到其他孩子奔跑、蹦跳的高興情景，他只能暗自傷心流淚。隨著年齡跑、蹦跳的高興情景，他只能暗自傷心流淚。隨著年齡的增長，何強對自己的殘疾越來越敏感了，他的脾氣很的增長，何強對自己的殘疾越來越敏感了，他的脾氣很壞，對周圍的人充滿了敵意和怨恨。他埋怨命運的不公，壞，對周圍的

9、人充滿了敵意和怨恨。他埋怨命運的不公，覺得自己這一輩子是不可能得到幸福了。覺得自己這一輩子是不可能得到幸福了。 想一想：這兩個人是怎么對待殘缺的生命？想一想：這兩個人是怎么對待殘缺的生命？世上除了用眼睛世上除了用眼睛看世界，還有一看世界，還有一種內(nèi)在的視覺種內(nèi)在的視覺, ,那可能是更真實那可能是更真實的，那就是的，那就是 用心用心去看這個世界。去看這個世界。海倫凱勒不屈服于命運的不屈服于命運的 張張 海海 迪迪 20052005年春節(jié)聯(lián)年春節(jié)聯(lián)歡晚會上中國殘歡晚會上中國殘疾人藝術(shù)團的節(jié)疾人藝術(shù)團的節(jié)目目千手觀音千手觀音感動了全中國。感動了全中國。 2121個平均年齡個平均年齡2121歲的聾啞演

10、員將歲的聾啞演員將舞蹈舞蹈千手觀音千手觀音演繹得天衣無縫、演繹得天衣無縫、美輪美奐。美輪美奐。 0808年北京殘奧會上，年北京殘奧會上，9 9月月1212日，在男子三級日，在男子三級跳遠跳遠F11F11級決賽中，李級決賽中，李端以端以1313米米7171的成績奪的成績奪冠，冠，9 9月月1515日上午，他日上午，他又以米的成績又以米的成績成功衛(wèi)冕跳遠冠軍。成功衛(wèi)冕跳遠冠軍。李端說過這樣一句名李端說過這樣一句名言：言：“失去了光明，失去了光明，靈魂不能墜入黑暗；靈魂不能墜入黑暗；看不見道路，腳步不看不見道路，腳步不能停滯不前能停滯不前”。 世界因生命而精彩。珍愛生命的人，世界因生命而精彩。珍愛生

11、命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。不會輕易放棄生的希望。 自殺，不是解決問題的好方法。因為生活自殺，不是解決問題的好方法。因為生活中的困難與挫折是難以避免的，我們應該中的困難與挫折是難以避免的，我們應該有勇氣去面對，選擇自殺是一種逃避，這有勇氣去面對，選擇自殺是一種逃避，這樣做樣做不僅不能解決問題，反而還會給國家、不僅不能解決問題，反而還會給國家、社會和親人帶來更多的麻煩社會和親人帶來更多的麻煩。在困難和挫在困難和挫折面前我們應該不屈服，不放棄，滿懷斗折面前我們應該不屈服，不放棄，滿懷斗志地戰(zhàn)勝困難和挫折，通過不斷與困難和志地戰(zhàn)勝

12、困難和挫折，通過不斷與困難和挫折的抗爭來展現(xiàn)自己生命的光輝。這就挫折的抗爭來展現(xiàn)自己生命的光輝。這就是我們對自己生命價值認識的最基本道理是我們對自己生命價值認識的最基本道理。 每個人的生命都是有價值的。我們每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事，能夠做許許多多有益的事，我們能我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以，這就是我們生命的價值所在。所以，我們要我們要珍愛生命，善待生命珍愛生命，善待生命。 打架斗毆行為可能構(gòu)成的罪名打架斗毆行為可能構(gòu)成的罪名有兩個：一個是

13、有兩個：一個是“故意傷害故意傷害罪罪”，另一個是，另一個是“故意殺人罪故意殺人罪.這里需要進一步明確的是：聚這里需要進一步明確的是：聚眾斗毆，不計后果，欲置人于眾斗毆，不計后果，欲置人于死地的行為應認定為故意殺人死地的行為應認定為故意殺人罪，罪，最輕的也要判最輕的也要判310年年。 打架斗毆的危害：打架斗毆的危害：1、擾亂學校正常的教育、教學秩序，影響同學、擾亂學校正常的教育、教學秩序，影響同學們正常的學習和生活。我們都希望在一個友善的們正常的學習和生活。我們都希望在一個友善的校園環(huán)境中學習和生活，這樣才能專心學習校園環(huán)境中學習和生活，這樣才能專心學習”。2、嚴重影響被害人的身心健康。、嚴重影

14、響被害人的身心健康。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。生命是平等的，你的生命折磨，甚至造成殘疾。生命是平等的，你的生命與健康與同學們和老師的同樣重要。與健康與同學們和老師的同樣重要。3、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責任。、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責任。 失去自由，一層層的鐵門，強制勞動，從早到晚時失去自由，一層層的鐵門，強制勞動，從早到晚時時監(jiān)視和約束，嚴厲的

15、強制措施，低下的食宿條件。時監(jiān)視和約束，嚴厲的強制措施，低下的食宿條件。這對家庭是最大的傷害。法律規(guī)定：這對家庭是最大的傷害。法律規(guī)定：“14周歲周歲(包包括括14周歲周歲)以上的人，要對故意傷害致人重傷或死以上的人，要對故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔刑事責任。亡的后果承擔刑事責任。16周歲周歲(包括包括16周歲周歲)以上以上的人，要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔刑事的人，要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔刑事責任。根據(jù)刑法第責任。根據(jù)刑法第134條的規(guī)定：犯故意傷害致人條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕傷的處輕傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制年以下有期徒刑、拘役或管制;致人重傷致人重傷的，處的

16、，處3年以上年以上10年以下有期徒刑年以下有期徒刑;致人死亡，或以致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴重殘疾的，處十年特別殘忍手段致人重傷，造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或死刑。以上有期徒刑，無期徒刑或死刑。 4、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟負擔。給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟負擔。人的生命和健康是無價的，可以說：以損害他人生命和人的生命和健康是無價的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費行為。健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費行為。為此花上成千上萬、幾十萬、甚至上百萬都不是什么希為此花上成千上萬、幾十萬、甚至上百萬都不是什么希奇事，花錢

17、如流水。有的家長痛苦的把這種情況比喻為：奇事，花錢如流水。有的家長痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前。辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前。”當前社會上流當前社會上流傳這樣的話：傳這樣的話：“有本事去掙錢有本事去掙錢”，下一句話是，下一句話是“沒本事沒本事別打架別打架”。正是因為打架斗毆的后果如此嚴重，學校和家長才這樣正是因為打架斗毆的后果如此嚴重，學校和家長才這樣重視。我親耳聽見有一位家長這樣教育他的孩子：重視。我親耳聽見有一位家長這樣教育他的孩子：“別別打架，咱們也打不起打架，咱們也打不起”等。話雖樸實，但很實在，讓我等。話雖樸實，但很實在，讓我們都按這位父親的要求去做吧！

18、們都按這位父親的要求去做吧！下面讓我們來看一些血下面讓我們來看一些血的教訓吧！的教訓吧！案例回放1: 學生斗毆事件致1人死亡4人受傷 2010年月日電（記者關(guān)桂峰）記者從云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣新聞辦了解到， 21日，鎮(zhèn)雄縣林口中學發(fā)生一起學生斗毆事件，造成1人死亡、4人受傷。 據(jù)了解，參與斗毆的均是林口中學七年級、八年級學生。21日晚自習時，該校92班學生鄧某因與89班學生楊某發(fā)生糾紛，鄧某便邀約兩名學生持刀將包括楊某在內(nèi)的5名學生殺傷，楊某因搶救無效在林口衛(wèi)生院死亡。 任秋東因與同學高齡發(fā)生矛盾欲進行報任秋東因與同學高齡發(fā)生矛盾欲進行報復，便讓莫某與王晴糾集袁志成，于復，便讓莫某與王晴糾集袁志成

19、，于1999年年9月月17日晚日晚7時許在北京市房山區(qū)南尚樂鎮(zhèn)惠時許在北京市房山區(qū)南尚樂鎮(zhèn)惠南莊村路口將放學途經(jīng)此處的高齡攔截并對南莊村路口將放學途經(jīng)此處的高齡攔截并對其追打。在攔截追打過程中，高齡用水果刀其追打。在攔截追打過程中，高齡用水果刀將袁志成扎傷，造成袁志成死亡。將袁志成扎傷，造成袁志成死亡。2000年年3月，北京市房山區(qū)人民法院以高齡防衛(wèi)過當月，北京市房山區(qū)人民法院以高齡防衛(wèi)過當已構(gòu)成故意傷害罪為由，判處高齡有期徒刑已構(gòu)成故意傷害罪為由，判處高齡有期徒刑3年，并賠償袁志成父母經(jīng)濟損失年，并賠償袁志成父母經(jīng)濟損失11728元。元。任秋東、莫某、王晴分別被公安機關(guān)予以治任秋東、莫某、王

20、晴分別被公安機關(guān)予以治安處罰。安處罰。 2003年年7月下午第月下午第6節(jié)和第節(jié)和第7節(jié)課之間，節(jié)課之間，在去學校操場準備上體育課途中，李某因在去學校操場準備上體育課途中，李某因瑣事與原告發(fā)生口角，并將張某右眼睛打瑣事與原告發(fā)生口角，并將張某右眼睛打傷。傷。 2004年張某向懷柔法院提起訴訟，法年張某向懷柔法院提起訴訟，法院作出李某賠償原告當時發(fā)生的醫(yī)療費以院作出李某賠償原告當時發(fā)生的醫(yī)療費以及各項損失。此后，張某左眼的視力逐漸及各項損失。此后，張某左眼的視力逐漸下降，下降，2009年年1月張某經(jīng)懷柔區(qū)第一醫(yī)院月張某經(jīng)懷柔區(qū)第一醫(yī)院診斷為左眼無光感，后期治療中，原告花診斷為左眼無光感，后期治療

21、中，原告花費了醫(yī)療費及相關(guān)損失上萬元費了醫(yī)療費及相關(guān)損失上萬元.2011年開學之際，高中學生小商與同學小奇因座位擁擠發(fā)生爭執(zhí)并產(chǎn)生廝打，后被同班同學拉開。在廝打過程中小奇臉部被輕微抓傷。當日下午16時許，小奇叫小商出教室打架，小商未予理睬，小奇便沖上來毆打小商。期間，小商掏出攜帶的折疊刀便刺向了小奇腹部。小奇被其他同學送往醫(yī)院救治。經(jīng)鑒定，小奇人體損傷程度為重傷。因為一點小事發(fā)生毆斗，中學生小商拔刀將同學捅成重傷，寬城法院審結(jié)了這起校園傷害案件，依法判處被告人小商犯故意傷害罪，判處有期徒刑十二年。 2009年年6月，月，14歲的銀川市某中學初一女生小靜歲的銀川市某中學初一女生小靜（化名）在放學

22、回家的路上，被（化名）在放學回家的路上，被4名十六七歲的少女圍名十六七歲的少女圍毆達毆達2小時之久，導致鼻骨骨折，頭面部多處受傷。而小時之久，導致鼻骨骨折，頭面部多處受傷。而出事的原因僅僅是出事的原因僅僅是因為圍毆少女們看小靜不順眼。因為圍毆少女們看小靜不順眼。2009年年9月月3日，銀川市某中學高二年級的兩名女生日，銀川市某中學高二年級的兩名女生羅某、劉某，羅某、劉某，因瑣事發(fā)生矛盾因瑣事發(fā)生矛盾，并于，并于9月月4日上午在學校日上午在學校約定，下午放學后到寶湖公園外約定，下午放學后到寶湖公園外“單挑單挑”。兩人放學后。兩人放學后到約定地點打架后仍無法解決問題，隨即又各自打電話到約定地點打架

23、后仍無法解決問題，隨即又各自打電話糾集了一幫社會閑散人員繼續(xù)斗毆，導致一死一傷的慘糾集了一幫社會閑散人員繼續(xù)斗毆，導致一死一傷的慘劇。劇。此外，此外，2009年年9月月8日，西安旅游職業(yè)中專新生小美日，西安旅游職業(yè)中專新生小美被同校的七八名女同學按在宿舍的地上毆打，隨后她被被同校的七八名女同學按在宿舍的地上毆打，隨后她被強行扒光衣服，周圍人用手機拍下裸照。強行扒光衣服，周圍人用手機拍下裸照。事發(fā)理由據(jù)稱事發(fā)理由據(jù)稱竟是有女生懷疑小美用眼睛瞪她。竟是有女生懷疑小美用眼睛瞪她。2011年5月26日夜發(fā)生了云南昭通市昭陽區(qū)昭通師專附中和昭通體育中學高中學生幾十人械斗致人死傷多人的案件。案發(fā)前械斗雙方

24、于5月26日9時左右就在昭通師專附中校內(nèi)球場上擺開陣勢大打了一場。夜間12點左右雙方學生各幾十人逃出宿舍、逃出校園，持刀械追逐到南大街中醫(yī)院門口展開激烈戰(zhàn)斗，最后導致一死二重傷多人輕傷。年輕的生命就這樣一夜之間消失，年輕健康的身體一夜之間就帶上終身的殘疾，年輕未成年就產(chǎn)成了犯罪記錄而受刑罰校園暴力的沉重代價校園暴力的沉重代價校園暴力的沉重代價校園暴力的沉重代價 醫(yī)生正在搶救被打傷的學生醫(yī)生正在搶救被打傷的學生受害其中一名傷者住院的情景受害其中一名傷者住院的情景行兇者行兇者吳建國吳建國http:/ http:/ 解一時之氣解一時之氣真的必須用生命和家真的必須用生命和家庭的幸福做出代價？庭的幸福做

25、出代價？法律代價 民法通則第11條規(guī)定： 18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人完全民事行為能力人。 16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動 收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。 第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留拘留或者五百元以下罰款。 有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留拘留，并處五百元以上一千元以下罰款： （一）結(jié)伙毆打、傷害他人的； （二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的； （三）多次

26、毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。治安管理處罰條例 刑法條文 第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。 具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。 議一議 為什么會出現(xiàn) 校園暴力現(xiàn)呢？引起打架斗毆的原因引起打架斗毆的原因 1、家庭教育失當引起的打架斗毆，欺壓同學的不良行為引起的打架斗毆。 3、不良嗜好、高消費引起的打架斗 毆、吸煙、喝酒引起的打架斗毆。2、個人行為霸道引起的打架斗毆 4、日常生活中言行動作粗

27、魯、日常生活中言行動作粗魯，引發(fā)矛盾引，引發(fā)矛盾引起的打架斗毆起的打架斗毆 。 有的學生不注意自己的言行，語言污穢，有的學生不注意自己的言行，語言污穢，行為粗魯，不以為恥，反以為榮。因為三行為粗魯，不以為恥，反以為榮。因為三言兩語引起的沖突并不少見。言兩語引起的沖突并不少見。5、講哥們兒義氣引講哥們兒義氣引起的打架斗毆起的打架斗毆 哥們兒義氣，害已害人。哥們兒義氣，害已害人。 從群體性事件看，從群體性事件看，所有參與者都是打架斗毆的受害者。有的所有參與者都是打架斗毆的受害者。有的同學根本沒有腦筋，因為一句話或是一支同學根本沒有腦筋，因為一句話或是一支煙、一瓶水，沖動，為一點小事。煙、一瓶水，沖

28、動，為一點小事。 聽別人使喚，成為別人利用的工具。這種聽別人使喚，成為別人利用的工具。這種人長大以后，就是別人的打手、替人出頭，人長大以后，就是別人的打手、替人出頭，替人背黑鍋。替人背黑鍋。談一談 當我們在學校的學習和生活中出現(xiàn)了矛盾，極易出現(xiàn)校園暴力時，該怎么辦？ 忍一時風平浪靜，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。忍退一步海闊天空。忍是一種眼光，一種胸懷，一種領(lǐng)悟，是一種是一種眼光，一種胸懷，一種領(lǐng)悟，是一種人生的技巧，忍也是一種規(guī)則的智慧。忍人生的技巧，忍也是一種規(guī)則的智慧。忍有時是怯懦的表現(xiàn)，有時則完全是剛強的外有時是怯懦的表現(xiàn)，有時則完全是剛強的外衣。小不忍則亂大謀。衣。小不忍則亂大謀。

29、忍忍 韓信很小的時候就失去了父母，主要靠釣魚換錢維韓信很小的時候就失去了父母，主要靠釣魚換錢維持生活，經(jīng)常受一位靠漂洗絲棉老婦人的周濟，屢屢遭持生活，經(jīng)常受一位靠漂洗絲棉老婦人的周濟，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當眾羞辱韓信。到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當眾羞辱韓信。有一個屠夫?qū)n信說：你雖然長得又高又大，喜歡帶刀有一個屠夫?qū)n信說：你雖然長得又高又大，喜歡帶刀配劍，其實你膽子小得很。有本事的話，你敢用劍你的配劍，其實你膽子小得很。有本事的話，你敢用劍你的配劍來刺我嗎？如果不敢，就從我的褲襠下鉆過去。韓配劍來刺我嗎？如果不敢，就從我的褲襠下鉆過去。韓信自知形只影單，硬拼肯

30、定吃虧。于是，當著許多圍觀信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當著許多圍觀人的面，從那個屠夫的褲襠下鉆了過去。史書上稱人的面，從那個屠夫的褲襠下鉆了過去。史書上稱“跨跨下之辱下之辱”。 跨下之辱跨下之辱-大將軍韓信大將軍韓信 和睦、和氣、中和、和平、和諧、和還意和睦、和氣、中和、和平、和諧、和還意味著求同存異。中華傳統(tǒng)文化把味著求同存異。中華傳統(tǒng)文化把“和和”作為最作為最高價值，作為最高的道德境界。高價值，作為最高的道德境界?！岸Y之用，和禮之用，和為貴。為貴。”致中和，天地位焉，萬物育焉。致中和，天地位焉，萬物育焉。”和和睦夫妻、和合家族、順和鄰里、和諧社會、協(xié)睦夫妻、和合家族、順和鄰里、和諧

31、社會、協(xié)和萬邦、天人合一、和氣生財、和平天下、和和萬邦、天人合一、和氣生財、和平天下、和衷共濟，是中華民族傳統(tǒng)美德的最高境界和最衷共濟，是中華民族傳統(tǒng)美德的最高境界和最高目標。冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。高目標。冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。和和 戰(zhàn)國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，戰(zhàn)國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙完璧歸趙, ,所以封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設下的所以封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王侮辱。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺澠池會，使趙王侮辱。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。老將居功自傲，對此不服，而屢次故意挑相如為上卿。老將

32、居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無悟，向藺相如負荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙恙 。 “ “將相和將相和”這出故事宣揚的是：海納百川，有容乃這出故事宣揚的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。大；將相和，平天下。 將相和將相和-廉頗與藺相如廉頗與藺相如 以 心 度 物 ， 以 己 量 人 ， 曰 恕 。以 心 度 物 ， 以 己 量 人 ， 曰 恕 。 子 貢 問子 貢 問曰曰:“有一言而可以終身行之者乎有一言而可以終身行之者乎?”子子曰曰:“其恕乎其恕乎!己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人?！薄！八∷　币笸萍杭叭耍约翰幌胱龅氖?，不要求推己及人，自己不想做的事，不強加給別人，也就是心理互換：當你與同學強加給別人，也就是心理互換：當你與同學發(fā)生矛盾時，首先要做的是站在對方的位置，發(fā)生矛盾時，首先要做的是站在對方的位置，用對方當時的心理來思考一下這件事，是自用對方當時的心理來思考一下這件事，是自己的過失還是對方的不對。己的過