1、班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位老師、親愛的各位同事：今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和 研究，感到非常榮幸。其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的，我們有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。那么我在這做交流發(fā)言，實際上就是在“借花獻佛”。一種精神一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂。一個班級有了精神就有 了主心骨，就有了行動的指南，有了奮斗的目標。班級精神的擬定要切合班級的 實際，才能起到鼓舞士氣、凝聚人心、團結(jié)力量的作用。我自從當班主任以來， 不管年級更替還是教室變換，在我的班里始終掛著一幅字畫，上面寫著“天行健， 君子以自強不息；地勢

2、坤，君子以厚德載物”，當然，這也就成了我所帶班級的 精神。自強不息更是我們民族的精神，對學生而言就是要求他們要刻苦學習， 努 力開拓，積極進取。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人， 踏踏實實做事。其實，班級精神實際上也就是班主任個人的精神品質(zhì)和價值追求。 所以，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級， 就有什么樣的學 生。明朝的方孝孺，水樂帝要殺他的時候，他為了要作忠臣，不怕死，他說充其 量滅我的九族，而永樂帝偏偏要殺他的十族，加上的一族就是他老師的家族，認 為是老師沒有教好。從這件事情，我們可以看到中國文化中的一種精神， 那就是 “師道精神”。教師的言傳身教，也就

3、越發(fā)地重要。做為班主任要著重培養(yǎng)學生 的孝心和誠信。一個沒有孝心的學生，很難想象他會去尊敬老師。一個誠信缺失 的學生，很難想象他會有良好的習慣。我國教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往單方面講，只須一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣?！绷晳T在字典里的解釋是： 長時期逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。我認為在眾多的 習慣當中，最重要是要培養(yǎng)學生的誠信。良好品德是成功的重要因素，而誠信正 是諸多良好品德的先決條件，重中之重。子曰：信近于義，言可復也；恭近于禮， 遠恥辱也； 因不失其親， 亦可宗也。誠實就像其他美德一樣， 需要謹慎不明 不白地處理事情， 會把一切都弄得一塌糊涂。 有了誠信，對

4、于學生的學習、 生活 乃至將來的工作，都會起到很大的促進作用。養(yǎng)成一個好習慣，終身都會受用。 要想將誠信的觀念滲透到學生的靈魂， 還要落實到每一個細節(jié)上， 使它成為學生 學習生活中不可或缺的一部分。 為了更好地落實誠信這個概念， 我告訴我的學生， “犯了錯并不可怕， 可怕的是不敢、 不想承認，甚至矢口抵賴。 我不怕你們犯錯， 我就怕你們犯了錯， 卻不敢說， 不敢說，就證明你不敢面對自己的錯誤， 不敢面 對，就不能真正地去改正錯誤。 ” 兩個核心在班級管理和班級建設中要努力形成兩個核心， 即“以班主任為核心” 和“以 班委會團支部為核心” ?！耙园嘀魅螢楹诵摹蓖ㄋ字v就是“跟你走” 。要做到這點

5、并不容易， 但也不是全無可能。 這就要求班主任首先要走近學生， 魏書生說：“走 入學生的心靈世界中去， 就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地， 許多百思不 得其解的教育難題，都會在那里找到答案。 ” “欲窺童子心，更下一層樓。 ”工 作中，我常深入學生中，與他們打成一片、休息時一起討論，并時時誘導，效果 良好。這一點我覺得我們年青老師更容易做到， 這是我們的資本和優(yōu)勢。 這同時 也增加了學生對班主任的認同感，其實我們所說的班主任效應就是這樣產(chǎn)生的。 其次認識學生，從學生的個性出發(fā)，讓每個孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展， 這實際上就是我們二中的辦學理念給我的啟示。 最后是關懷學生， 在這一點我看

6、 重的是學生自信心的培養(yǎng)。我經(jīng)常給學生講：人不自信誰信之？就最近的一次， 我們班承擔了市運會開幕式國旗護衛(wèi)隊的任務，剛開始選了 24 人，后來又偷偷 跑來了 4人，當時我沒吭聲， 這些人跑來參加訓練實際上就是為了逃避上課， 里 面有幾個協(xié)調(diào)性很差的， 而且行為散漫， 我覺得他們很難堅持下來， 可是令我吃 驚的是他們居然堅持了下來， 而且圓滿完成了任務。 后來我就抓住機會在班里進 行了表揚并個別進行了談話鼓勵，現(xiàn)在在學習上也很努力。有一句名言說： “天 才的全部秘密其實只有 6 個字：不要小看自己?！蔽矣X得非常好，我覺得學生有 了自信就有了動力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上成功之路?！?/p>

7、以班委會團支部為核心” 就是使班干部成為班級自治的核心力量。 這一觀 點我概括成“跟自己走”。要做到這一點就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強有力的班干部。在班干部的任用上，我覺得“由班主任指定”或“由學生民主選舉產(chǎn)生”都行， 關鍵在于后期的工作開展上。 一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部， 樹立班干在學生中的 威信，如讓班長負責班級工作并及時匯報班工作；二是加強對班干部言行監(jiān)督， 違紀班干部要嚴加處理， 做到班規(guī)面前人人平等； 三是加強班干部學習和工作方 法訓練， 提高其領導水平； 四是定期對干部進行述職評議， 表彰優(yōu)秀班干部， 對 不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持隊伍的先進者。三種策略一是“夸”的策略?！翱?/p>

8、”就是夸學生，專業(yè)點講就是賞識教育。從某種層 面上講， 好學生是夸出來的。 這對于后面班級的學生來講就更為重要了。 具體要 做到： 把學生夸給同學， 把學生夸給家長。 我們班有個學生叫黃鵬， 是一個刀槍 不入型的男生，每天遲到、上課睡覺、不交作業(yè)成了他學習的全部，懶散、不修 邊幅、不注意個人衛(wèi)生成了他生活的全部，什么校紀班規(guī)，對他就是清風拂面， 無關痛癢。 你批評他，遲到的次數(shù)不減反增， 睡覺的時間由短變長， 后來我觀察 了幾天，改變了策略。又一次在班會上我講，黃鵬同學上周遲到次數(shù)明顯下降， 在這里提出表揚。 結(jié)果一周下來，只遲到了一次。 我乘機把他叫到辦公室單獨說： 你白天上課睡覺的次數(shù)能不

9、能少幾次？當然還談了好多， 慢慢的這孩子上課睡覺 的次數(shù)也慢慢少了。 黃鵬父母離婚早， 其父因工臉部被燙傷， 屬二級殘疾， 在家 跟其父的關系較為緊張， 而且曾多次從家里偷錢被其父毆打， 據(jù)其父后來講就是 往死里打， 有一次其父打電話給我說： 黃鵬變了， 主動要求他給班主任打電話要 求把座位調(diào)換到前面。 其父對學校表示萬般感謝。 從這個事例上講， 像黃鵬這樣 的學生，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的關懷， 實際上在今天好多學生都存在 這樣的問題，再加上他們的家長并不是一個合格的家長，這種問題就更為突出， 所以學生做得好，我夸獎；做得越好，我越是夸獎；越是夸獎，越激發(fā)他們想做 好的欲望。教育鏈的良

10、性循環(huán)慢慢形成了。當然，夸獎也要講究策略，夸獎的步驟：1、清楚的向?qū)W生說明每一項要求；2、記住要在學生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的，而不是去尋找你不想看到的。3、學生按要求做時要經(jīng)常給予肯定；4、記住責罵學生是沒有用的，告訴他們什么是你想看到的。適時的夸獎，帶來的好處是：學生做任何事開始有興趣了。開始愿意把它做 好。我也從此慢慢走進學生的心靈。 并不時的點撥。矯正他們的言行，激勵他們 奮發(fā)向上。二是“逼”的策略。逼什么呢？逼出學生的共性，逼出學生的集體主義觀念。 做法很簡單，就是“一人犯錯，集體受罰”。比如說，某個同學的衛(wèi)生沒有做好， 那么這個小組集體罰做值日一周； 班里上自習課有個別同學吵鬧，但又不能

11、明確 是誰，全班受罰，比如取消活動課，讓大家上自習等；某幾個同學操沒有跑整齊， 集體受罰，什么時候跑整齊什么時候會教室。 雖然這種方法看起來不盡人情，但 效果非常明顯，這樣做的目的就是時刻提醒學生他不是一個人， 而是集體的一員， 他自己的個人行為，代表的是一個小組、一個班級乃至學校的形象。這點心得是 我看前一段時間的熱播劇我是特種兵得到的。三是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心。談心是班主任工作中的重 要內(nèi)容。沒有談心，就談不上班主任工作。在談心中，班主任了解了學生個人的 思想；在談心中，班主任了解了學生的個人興趣和愛好；在談心中， 班主任了解 了整個班級取得的成績，存在的問題。在談心中，

12、學生感覺到老師對自己的關注 和尊重；在談心中，學生感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大；在 談心中，學生感覺到老師的真誠，情操的高尚，充滿智慧，心地的善良。多知心 話少客套話。多和風細雨少陰風冷雨。班主任要從“天、地、君、親、師”的神 龕上走下來，俯下身子走近學生。多智慧少蠻干，講究方法，贏得學生崇敬。教 育是需要智慧的，孫臏把將領的五個基本素質(zhì)：智、信、仁、勇、嚴中，智放在 第一位，足以說明智慧對一個管理者的重要性。 我們面對的是未成年人，其人生 觀、價值觀正在形成中，就更要求班主任在教育學生的時候要如履薄冰， 戰(zhàn)戰(zhàn)兢 兢，使智慧貫穿在教育的日常管理中。不能不管學生的實際，任意隨自己

13、的喜惡， 自己的心情的好壞而想當然行事。孫子兵法上說：不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善 者也；又說：上兵伐謀。作戰(zhàn)的方法也適用在我們教育上。多攻心少攻身。攻心 為上，攻身為下。人的心是世界上最軟的東西，是一片羽毛，狂風暴雨只會讓它 離你更遠。我們知道消化羽毛很容易，只要讓它靠近火，讓心服帖，同樣只要給 它溫暖。我們知道公安人員審訊犯人，推銷人員推銷產(chǎn)品，有效的還都是攻心戰(zhàn) 術。學生是未成年人，生理、心理都處在成長發(fā)育期，當然更易被說動心了。作為班主任，要多學習周弘，賞識賞識；多學習魏書生，商量商量。一個善于談心 的班主任，一定是一個優(yōu)秀的班主任；是一個事半功倍的班主任；是一個細心的 充滿教育智慧的班主任

14、。四大建設建設嚴格管理的氛圍。在這里我只強調(diào)氛圍?！皣缼煶龈咄健?，不嚴無以正風， 不嚴無以養(yǎng)德，不嚴無以束紀，當然，嚴管不時死管。要正確把握嚴格管理的尺 度、嚴中有寬。若對“屢教不改”的困難生只嚴不寬，一有風吹草動便予懲處， 反而易激發(fā)對抗情緒。民主、開放既體現(xiàn)在課堂上，也體現(xiàn)在班級管理中。課堂 上遇到問題，應交給學生討論，充分發(fā)表意見，言之成理即予肯定，不唯師，這 就激發(fā)了困難生的學習、參與的興趣，有利于創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 嚴格 管理，“堵”必須與“導”結(jié)合起來，以“導”為主，以“導”為前提。通過引 導，要讓學生增明辨是非與自我教育的能力。 比如手機問題、校服問題，僅僅靠“堵”是不行

15、的。過多地應用“堵”的方式，有兩點不利：一是容易使學生成為 工作的“對立面”，增加教育阻力；二是從長遠來看，不利于增強學生的抵抗力 與社會適應能力。建設弘揚正氣的氛圍，正確的引導班級輿論。這就要發(fā)揮主題班會的教育作 用。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題 班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成 長，都起著重要作用。年級、班級要有正氣，更要弘揚正氣，及時激勵。班級正 氣的形成靠我們每一位班主任老師， 精心觀察、及時捕捉班級中的好人好事予以 表彰和激勵。正氣可以在激勵中形成，也可以在發(fā)現(xiàn)不足的過程中樹立， 還可以 在借鑒別人的基礎上形

16、成，這都需要教育智慧。班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定 的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當?shù)呐u和教 育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象 的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸， 而是建立在全班占壓倒多數(shù) 的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德 上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力， 借助集體的力量。另外 還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、班級聯(lián)誼會 等，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。建設班級管理的“三級制”。一是加強

17、班主任管理。班主任在管理中應眼觀 六路，耳聽八方。通過深入學生之中，經(jīng)常觀察、于細微之處發(fā)現(xiàn)苗頭，掌握學 生的特點、心理，多動腦筋，采取靈活機動的方法“對癥下藥”，以理服人。二是加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任是主導，學生是主體，要發(fā)揮學生 主體 作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設，通過班干部實現(xiàn)學生自己管理自 己，自己教育自己，同時發(fā)揮班干部的帶頭作用，為其他學生作出榜樣。三是加 強學生自我管理。量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎上，制訂班級量化考核 表，實行班級一日常規(guī)的量化管理。建設良好的學習環(huán)境。這主要體現(xiàn)在抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣， 注意 發(fā)揮學生的特長。早到校、兩操、打掃

18、除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格 要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以 習慣成自然。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)， 起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育， 培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定 期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和 諧向上的集體。各位領導、各位老師，在這里我想說說喬布斯，我們不得不承認，喬布斯這 是一個技術狂與市場達人的完美結(jié)合， 一個把既不算便宜、也未必實用的新潮電 子產(chǎn)品，變成人人“恨不得啃一口”的市場寵兒和時尚代名詞的奇才。 但在中國 所真正缺乏的，并非喬布斯這樣的人才“毛坯”，而是讓喬布斯成為喬布斯、讓 蘋果成為蘋果的肥沃土壤。十年樹木，百年樹人，后起的中國，出現(xiàn)喬布斯和蘋 果需要更多的時間和耐心，這人人都可理解，但倘不從土壤和根基抓起，而是好 高騖遠、好