1、鑒賞古代詩歌的形象一一人物形象執(zhí)信中學(xué)霍東強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握詩歌鑒賞形象類人物形象的方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握人物形象鑒賞的答題要領(lǐng)和方法。學(xué)習(xí)方法：講練結(jié)合，以練習(xí)穩(wěn)固根底，提高能力。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí):1. ?考綱?解讀與命題探討:?考綱?要求鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀 點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí) D級(jí)?？记榛貞浤攴輸?shù)量選材考查內(nèi)容賦分20051首宋詩寇準(zhǔn)?春日登樓懷歸?意境，思想感情8分20061首清詩譚敬昭?粵秀峰晚望同黃 香石諸子二首其一?意象；煉字6分20071首宋詩林景熙?溪亭?意象；煉字6分20222首宋詩呂本中?春日登樓懷歸?范成大?窗前木

2、夫容?表達(dá)技巧；形象7分20221首唐詩杜甫?月?思想感情；煉字7分20221首宋詞黃庭堅(jiān)?望江東?煉字；表達(dá)技巧7分20221首宋詞蘇軾?減字木蘭花?意象意境；思想感情7分20221首元詩白珽?余杭四月?表達(dá)技巧；意境7分20221首宋詞張炎?鷓鴣天?表達(dá)技巧；思想內(nèi)容7分2命題探究：考查點(diǎn)主要涉及意象意境、思想感情、語言詩眼、煉字、一般字詞的理解等 、表達(dá)技巧修辭方法、表現(xiàn)手法等等等。 從選材看，2005年至2022年和2022年選擇的都是詩，2022年、2022、2022年年 選了詞，曲還沒有選；7年選了唐宋詩人作品，兩年選的是清代和元代作品；所選詩大多數(shù)是律詩，如果是絕句那么是兩首，詞

3、的長度也根本上與律詩長度相近。選兩首詩那么勢(shì)必涉及比較鑒賞。2022年開始所選詩詞逐漸向名家回歸，但為了選材的公平性，也選非名家的名篇。 從考查內(nèi)容看：能嚴(yán)格遵循和落實(shí)?考試說明?的要求，“鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度成為必考內(nèi)容，而詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧那么選擇一個(gè)或兩個(gè)小點(diǎn)作為 考查點(diǎn)，語言尤其注重對(duì)煉字的考查。 從分值看：趨于穩(wěn)定，7分。2. 思考：詩歌的人物形象有哪些？何謂詩歌的形象？詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。它包括物詠物詩或雜詩中的物象、景寫景詩或雜詩中的景象、人詩中塑造的人物形象或抒情主人公三類。以下幾首詩歌

4、分別寫的是哪一類人物形象？塑造的人物形象或抒情主人公形象(1) ?于易水送人?唐駱賓王此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。(2) ?登幽州臺(tái)歌?唐陳子昂前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！(3) ?飲酒?東晉陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。(4) ?觀獵?唐王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。 以下詩句分別寫出了怎樣的形象，請(qǐng)用1 2個(gè)詞語成語概括。(1) 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？李白?夢(mèng)游天姥吟留

5、別?(2) 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏？杜甫?茅屋為秋風(fēng)所破歌?(3) 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明?飲酒?(4) 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。陳子昂?登幽州臺(tái)歌?(5) 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。陸游?十一月四日風(fēng)雨大作?(6) 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李白?送孟浩然之廣陵?(7) 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維?九月九日憶山東兄弟?(8) 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？王翰?涼州曲?(

6、9) 多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。杜牧?贈(zèng)別?(10) 賣炭翁，代薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。白居易?賣炭翁?總結(jié)：古典詩歌形象類常用術(shù)語有一一不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、矢志報(bào)國、慷慨憤世、友人送別、思念故土、 獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛恨情長、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等二、堂上點(diǎn)撥：1. 如何鑒賞古詩中的人物形象？之一：知人論世，思考人物形象知人論世，結(jié)合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象(1) 閱讀下面這首宋詞，完成賞析。清平樂？獨(dú)宿博山王氏庵辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠

7、翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。問：這首詞刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？之二：人物刻畫方法展示形象從人物的神態(tài)、行動(dòng)、語言、心理、處境等角度入手分析， 關(guān)注反映感情的詞語(情語)。(2) 閱讀下面這首宋詞，完成賞析。點(diǎn)絳唇 李清照 蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。 見有人來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。問：分析李清照的?點(diǎn)絳唇?中女主人公形象。之三：環(huán)境描寫襯托人物形象注意環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物對(duì)刻畫人物所起的作用。分析詩中出現(xiàn)的具 體景物的含義，理解這些景象所承載的思想感情。(3) 閱讀下面這首詩

8、歌，完成賞析。 高冠谷口招鄭鄂岑參谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。【注】然：通“燃。問：結(jié)合詩中意象，說說鄭鄂是個(gè)什么樣的人物形象。人物形象鑒賞方法總結(jié) ：方法1:知人論世，結(jié)合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象方法2:從人物的神態(tài)、行動(dòng)、語言、心理、處境等角度入手分析，關(guān)注反映感情的詞 語(情語)。方法3:注意環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物對(duì)刻畫人物所起的作用。分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些景象所承載的思想感情。技巧點(diǎn)撥：1. 在整體理解的根底上，從詩句中確定人物形象的身份；2. 從人物的動(dòng)作、語言、神情、細(xì)節(jié)等以及側(cè)面描寫

9、中剖析人物形象的性格特征。3. 要知人論世，關(guān)注背景；要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等；要注意分析人物 形象的社會(huì)意義，但不能任意拔高。在此根底上明確人物形象及其特征、典型意義。2. 古詩人物形象鑒賞答題糾誤：【我做評(píng)委】：下面是一首李白的詩 ?獨(dú)坐敬亭山?，有三位學(xué)生對(duì)詩中所塑造的詩人形 象進(jìn)行了答復(fù)，你認(rèn)為他們的答案可以得多少分？總分值4分獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。學(xué)生答案：答案：兩個(gè)山頭，一座亭子，一個(gè)人，所有的鳥兒都飛走了，連云兒都不愿停留。清 冷的環(huán)境中，詩人守望山頭，“相看兩不厭寫出了作者的凄涼，最后“只有敬亭山道出了作者內(nèi)心的感受。答案：我

10、雙手背在身后，抬頭仰望天上那群鳥兒不停地向遠(yuǎn)處飛去，眼睛充滿無限的憂傷。天空的最后一片云彩隨著好冷冷的風(fēng)閑散地飄向遠(yuǎn)方，這時(shí)，我的衣襟被風(fēng)吹起。望著那高高的敬亭山，無語，望著它，漸漸地，我覺得我變得與它一樣高大，我用我憂傷的眼 神看著它，而它也用那渾然的自然的眼神看著我，一樣的無語，但我倆彼此都不覺得厭煩， 此時(shí)我孤獨(dú)寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。答案： 詩人李白是一位豪放不羈的才子， 在敬亭山之上， 與敬亭山廝守， 不去理睬“眾 鳥與“孤云 ，清高自傲的詩人形象自然流露，但從詩中我們隱約可見詩人的寂寞心情， 或?yàn)楣γ?或?yàn)榛潞８〕?，無論是何種原因， 在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云， 須發(fā)

11、似煙 的詩仙形象，也許只有人格化的敬亭山才能與李白比弧比傲比豪邁。失誤分析：答案 1：整個(gè)文段沒有談到作者的形象，后文也沒有圍繞這個(gè)中心來寫，故判為0分。答案 2：擴(kuò)寫語段的好例子，詩歌鑒賞的壞典型。判為0 分。答案 3：這是對(duì)李白的客觀而公正、簡潔而詩性的評(píng)價(jià)，但不合此題的要求，只能判 為 0 分。正確答案例如：答案 全詩展現(xiàn)了一個(gè)孤僻傲慢的詩人的形象。眾鳥距己甚高且已飛去，唯留詩人獨(dú) 坐敬亭山， 表達(dá)他的孤僻。 那孤云不正是詩人自己？雖然孤獨(dú)但樂得清閑， 又表達(dá)了他的高 傲。最后只留他與敬亭山，但依舊相看不厭，又一次全面展示了他的形象。答案 詩人猶如孤云一樣，當(dāng)眾鳥高飛盡，正是眾人得志時(shí)的

12、表現(xiàn)，他卻單獨(dú)飄蕩， 壯志不酬， 符合作者有才無法施展示的特定身份， 而對(duì)敬亭山時(shí)， 作者看到更廣的更雄偉的 自然，便看無厭，有了樂觀和豪放的心態(tài)，總的說來是孤傲樂觀浪漫的詩人形象。三、解題指導(dǎo)：總結(jié)：人物形象鑒賞題答題模式(1) 概括塑造了怎樣的形象 ( 身份、性格 )(2) 結(jié)合詩句分析形象的根本特征性格是如何展現(xiàn)的(3) 指出塑造形象有什么意義作者的情感、理想、追求、品性等四、實(shí)戰(zhàn)演練：訪隱者 宋 郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。注塢：山坳。山翁：此處指隱者。問：結(jié)合全詩，賞析“隱者的形象。 3 分參考答案：思考 1：(1) 塑造的人物形象； (2

13、) 抒情主人公形象； (3) 抒情主人公形象； (4) 塑造的人 物形象思考 2： (1) 不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈，表現(xiàn)了他傲視權(quán)貴的思想，也反映了他 傲岸、豪放自負(fù)的性格。 (2) 心憂天下、憂國憂民，詩人并不停留在個(gè)人的哀怨中，而能推 己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。 (3) 寄情山水、歸隱田園的隱者形象，展現(xiàn)悠游自在的 隱居生活，表現(xiàn)詩人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛。 (4) 懷才不遇、壯志難酬的形象，塑造 了一個(gè)空懷報(bào)國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。 (5) 矢志報(bào)國、慷慨憤世 的形象， 陸游和辛棄疾的許多詩歌反映出忠心報(bào)國卻不被重用的情感， 形象鮮明。 (6) 依依

14、 惜別的形象； (7) 思念故土的形象； (8) 獻(xiàn)身邊塞、 反對(duì)征伐的形象，表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國， 獻(xiàn)身邊塞之情。體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭。 (9) 重情重義、兒女情長的形象，寫與所愛離別 時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意。 (10) 辛苦勞作、純樸善良的形象，如活畫出一個(gè)年 邁而善良的賣炭翁的肖像， 勞動(dòng)之艱辛也得到了形象的表現(xiàn)， 這樣一個(gè)最下層的勞動(dòng)者多么 生動(dòng)、感人，令人扼腕悲嘆。 答：本詞刻畫了一個(gè)愛國英雄的形象，英雄頭發(fā)花白，容顏蒼老，卻念念不忘恢復(fù)中原、 統(tǒng)一祖國萬里河山，通過這一形象的塑造， 表達(dá)了自己渴望收復(fù)故土、堅(jiān)貞不渝的形 象。 答：塑造了一個(gè)活潑嬌媚、天真純潔、感情豐富又略帶幾分矜持的少女形象。第一 句是動(dòng)作描寫， 寫出了少女的活潑快樂； 第二句寫少女的神態(tài)，展現(xiàn)了人物嬌媚的風(fēng)姿；第 三句寫少女含羞躲避的情狀；第四句在“走與“回首的矛盾和“卻把青梅嗅的掩飾中 展現(xiàn)了想見又怕見的微妙復(fù)雜的心理含羞、好奇、愛戀等 。表現(xiàn)了詞人李清照對(duì)愛情的 強(qiáng)烈追求和對(duì)自由的渴望 答：鄭鄂是一個(gè)隱士的形象。從“谷口 、“澗花、“暮雨、“潭樹、“春云、“檐