1、.?中國人失掉自信力了嗎?教學(xué)案第二課時第二課時 學(xué)習(xí)目的： 1. 深化領(lǐng)會文章思想 內(nèi)容，感受魯迅先生不屈 的民族正氣和深邃的思想。 2. 學(xué)習(xí)直接批駁與間接批駁相結(jié)合 的方法，學(xué)習(xí)比 喻、排比、反問等修辭手法。 環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)，聽寫課后生字詞。5分鐘每組抽 一位同學(xué)上黑板前聽寫，其他同學(xué)在下面聽寫，互批互改，以準(zhǔn)確率計分，總分值為10分。然后訂正錯誤字詞后朗讀記憶。 環(huán)節(jié)二：品讀討論探究第69段。 10分鐘老師引導(dǎo)，學(xué)生考慮，小組研討、學(xué)生展示。試答復(fù) 的正確率酌情加分，總分值為10分 1、“埋頭苦干的人、“拼命硬干的人、“為民請命的人、“ 捐軀求法的人各指什么樣的人?你能說出幾個嗎? 2、

2、“中國的脊梁指什么人? 3、文中第8段中“這一類的人們指的是什么人?“一部分人又指的是什么人? 4、這一類沒有失掉自信心的人現(xiàn)狀如何? 明確：從人數(shù)上看：何嘗少呢? 從特征上看：有確信，不自欺，前仆后繼地戰(zhàn)斗。 從處境上看：總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道。 5、第9段作者用了一連串的比喻，找出來體會其意思。 “脂粉： “筋骨和脊梁： “狀元宰相 ： “地底下： 環(huán)節(jié)三：欣賞品味 10分鐘老師引導(dǎo) ，學(xué)生考慮，小組研討、學(xué)生展示。試答復(fù)的正確率酌情加分，總分值為10分 1.揣摩第1段話，三個副詞“總、“只、“一味能否互換位置?為什么? 2.揣摩以下加點字詞的表達(dá)效果： 不過一 面總在被摧殘，被抹殺，那簡直就是誣蔑。 3、找出課文中含“中國人的句子，小組 討論后分別答復(fù)其“中國人的含義。 A、于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。 B、假使這也算是一種“信，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力。 C、說中國人失掉了自信力，用以指一部分人那么可 。 D、然而，在這覆蓋之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。 E、中國人如今是在開展著“自欺力。 F、要論中國人，必須不被搽在外表的自欺欺人的脂粉所誆 騙。 4.“中國的脊梁在當(dāng)時有什么意義? 環(huán)節(jié)二：強化訓(xùn)練。完成?課時達(dá)標(biāo)?P 55-57頁所有習(xí)題。15分鐘學(xué)生獨立完成，視完成