1、、答題公式一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文） ，埋下伏筆（記敘類文章） ，設(shè)置懸念（小說，但上 海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（散文） ；深化主題（記敘類文章文章） ；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文 章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用； （ 2）結(jié)合句子語境。1、 比喻、擬人 ：生動(dòng)形象；答題格式： 生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。2、排比 ：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式： 強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性3；設(shè)問 ：引起讀者注意和思考；答題格式： 引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考反問： 強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等

2、 ；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣（三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表 限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與

3、上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（ 3 ）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。2說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式： 說明（介紹）說明對(duì)象說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式： 用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn)二、常用寫作手法 （技巧 ）表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托（反襯），變換人稱，聯(lián)想想象，象征，類比，虛實(shí)結(jié)合渲染烘托結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過渡（承上啟下）、設(shè)置懸念、卒章顯志，欲揚(yáng)先抑、制造波瀾 特定

4、線索、 記敘順序（順敘、倒敘、插敘），材料安排（主次、詳略等）修辭手法：比喻、反復(fù)、對(duì)比、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、弓I用、設(shè)問、反問、借代 描寫手法：描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物的方法：語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細(xì)節(jié)描寫描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）易混術(shù)語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分 藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括： 表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。 表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛 實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景

5、、情景交融、托物言志、借古諷今、化 動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。 修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、弓I用、反語、 反復(fù)。（二）“情”景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ；“寓情于景、“情景交融。表達(dá)感情時(shí) 正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情;'但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部 寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度“形”“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。靜

6、態(tài)；“味”是觸覺角度。寫作手法的作用修辭手法對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，事物生動(dòng)形象，給人以鮮明深刻的印象。 或用淺顯比喻常見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明，化平淡于生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，深入淺出?？鋸埻怀鍪挛锏谋举|(zhì)和特征， 給人以啟示；表達(dá)感情更強(qiáng)烈；增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和感染 力。擬人使語言生動(dòng)形象，表達(dá)親切，有情趣，給人以鮮明深刻的印象。對(duì)偶結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂美便于吟誦；在內(nèi)容上或兩兩對(duì)比，或兩兩映襯，或 兩兩補(bǔ)充。排比一氣呵成，節(jié)奏鮮明；突出強(qiáng)調(diào)，長于抒情；內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)。反復(fù)寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人深刻印象。反問表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化語氣作用。設(shè)

7、問提示注意，突出強(qiáng)調(diào)，引起思考，使自己的回答具有說服力，增強(qiáng)表達(dá)效果。表達(dá)方式肖像描寫以形傳神工筆細(xì)描動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)準(zhǔn)確傳神鮮明言為心聲，表現(xiàn)人物細(xì)節(jié)描寫語言描寫性格特點(diǎn)插敘內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致心理描寫揭示人物內(nèi)心世界倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，景物描寫渲染氣氛，烘托人物，波瀾起伏寄托感情畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確敘后議論白描傳神比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂直接抒情直抒胸臆間接抒情寓情于景，物事含蓄語句的作用要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。文首句照應(yīng)標(biāo)題（開篇點(diǎn)題）渲染氣氛（定下情感基調(diào)）埋下伏筆設(shè)置懸念為下文（中心）作輔墊；總領(lǐng)下文；文中句前后照應(yīng)，承

8、上啟下（過渡）；總結(jié)上文；開啟下文；為下文作輔墊文末句總照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密；卒章顯志，揭示中心；總結(jié)全文，深化主題；開頭段統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋 下伏筆。過渡段承上啟下（或啟下）結(jié)尾段總結(jié)全文，呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮， 回味深長。中心句點(diǎn)明中心、揭示主旨。點(diǎn)睛句點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。情感句抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。矛盾句從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻 見解。手法技巧:寫景:動(dòng)靜遠(yuǎn)近虛實(shí)（虛為想象、夸形、色、味視、聽、味、整體和局部，全

9、景和寫景的畫面美（重點(diǎn)嗅等在色彩、形張）特寫態(tài)）抒情:離別之情思鄉(xiāng)之情相思之情（思友、思親）報(bào)國之情堅(jiān)守節(jié)操之情樂觀向上之情悠然自得之情憂國憂民之情懷才不遇之情仕途失意之情壯志難酬之情孤獨(dú)郁悶之情閑適愉悅之情技法：1、修辭:比喻比擬（擬人、擬物）借代夸張對(duì)偶設(shè)問反問2、表達(dá)方式:記敘描寫抒情議論說明3、表現(xiàn)手法:對(duì)比襯托（映襯、反襯）借景抒情或融景于情情景交融借古諷今懷古傷今象征用典托物言志想像、聯(lián)想虛實(shí)結(jié)合欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)直抒胸臆以小見大正面?zhèn)让嬷苯娱g接詩情畫意比興4、風(fēng)格:豪放（李白）婉約細(xì)膩（李清照）簡潔明快淺顯如話質(zhì)樸清新（陶淵明）淡雅（王維）華麗沉郁雄渾（杜甫）雄壯（王昌齡）朦朧悲

10、涼（高適）慷慨悲壯（陸游）詩歌內(nèi)容分類一、邊塞詩鑒賞1、歸納特征（1）內(nèi)容 邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）統(tǒng)治者 窮兵黷武家鄉(xiāng) 思鄉(xiāng)念親將士 艱苦生活 報(bào)國豪情友人 惜別感傷 壯別感奮（2）風(fēng)格雄壯豪邁。（3）常用手法比喻、夸張、用典。2 、常見意象 從用品看： 金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、簫笛 從地名和民族名看： 磧、西、輪臺(tái)、龜茲、夜郎；胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于；從景物看：大漠、烽煙、 長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛、馬走3、景物的特點(diǎn):雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊感情特點(diǎn)：豪邁、豪氣、豪情、報(bào)國之志、殺敵豪 情、昂揚(yáng)精神4、主旨： 抒

11、發(fā)報(bào)效國家、渴望建功立業(yè)的豪情； 贊頌邊疆將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神、奉獻(xiàn)精神； 狀寫將士的鄉(xiāng)愁、家中親人（妻子）的離恨； 表現(xiàn)塞外生活的艱辛、控訴戰(zhàn)爭的殘酷，諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者； 描摹塞上絕域的奇異風(fēng)光，歌頌祖國邊塞的大好河山； 注意矛盾心情：慷慨從戎與久戎思鄉(xiāng)、衛(wèi)國激情與艱苦生活、痛恨庸將與獻(xiàn)身精神等的矛 盾。二、懷古詠史詩鑒賞1、特點(diǎn)：后代詩人對(duì)塵封往事發(fā)思古之幽情。它常以簡潔的文字、精選的意象，融合了詩人對(duì)社會(huì)歷史的感觸。懷古詠史類作品，嚴(yán)格地說，應(yīng)該有“懷古”和“詠史”兩個(gè)小類。 “懷古”是指登臨游覽，觸景生情，由于歷史遺跡的誘發(fā)，而抒發(fā)感慨一一長于情景交融“

12、詠史”是翻閱古書，撿 點(diǎn)舊說，針對(duì)特定的人和事，而陳述自己的獨(dú)到見地。一一長于議論精辟。2解讀要求：（1 ）基礎(chǔ)：明了詩人所詠的人和事（2）關(guān)鍵：把握詩人在吟詠古人時(shí)寄托了自己怎樣的感情。解讀時(shí)應(yīng)思考，對(duì)于詩中提到的歷史人物，作者態(tài)度是什么？詩人對(duì)此事別出新意的見解表現(xiàn)在何處 ?3、分析鑒賞、弄清觸發(fā)的媒體：古跡、典故、人物等、弄清史實(shí)：作品涉及到的史實(shí)和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一定的歷史知識(shí)和文學(xué)典故。、體會(huì)意圖：古跡或人物的遭遇與詩人經(jīng)歷有哪些相似或相關(guān)之處。、領(lǐng)悟感情：詩人借助這些歷史史實(shí)或人物表達(dá)怎樣的感情。4、所抒之情： 嘆朝代興亡變化。感慨歲月瞬息變幻。諷刺當(dāng)政者荒淫

13、無恥。5、常用表現(xiàn)手法：以景襯情 由議論引發(fā) 正反對(duì)比，側(cè)面烘托三、山水田園詩鑒賞山水風(fēng)光優(yōu)美（借景抒情，情景交融）情懷田園生活恬然1 、思想內(nèi)容A、表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，懷才不遇的苦悶。B、 對(duì)寧靜、平和、歸隱生活的向往，抒發(fā)閑適自得的心情。C、自己遺世獨(dú)立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅。D、歌頌勞動(dòng)生活，以及在勞動(dòng)中與農(nóng)民的深情厚意。E、反映農(nóng)村生活與人民生活的貧困。2、明確鑒賞中常用到的術(shù)語.思想內(nèi)容一熱愛自然向往自由歸（退）隱閑適淡泊悠然自得.表現(xiàn)手法一借景抒情白描.語言特點(diǎn)清新自然質(zhì)樸自然清新洗練3、寫景的方法： 描寫角度一一如近景與遠(yuǎn)景、俯視與仰望等；視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；從外

14、到內(nèi)、從近到遠(yuǎn)等； 描寫方法一一如正面與側(cè)面、實(shí)景與虛景（現(xiàn)實(shí)與想象、神話，以實(shí)襯虛或以虛襯實(shí)）、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以有聲襯無聲）、粗筆勾勒（白描）、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、五覺（感 覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺）結(jié)合、聲色結(jié)合等。四、送別詩鑒賞1、情感特點(diǎn)：情感1 :茫然、悵然若失送杜十四之江南日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。情感2 :寬慰別董大（情深意長的勉勵(lì)）莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君。情感3 :勸慰中帶難分難舍送元二使安西勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。情感4 :表詩人志節(jié)芙蓉樓送辛漸洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。情感5 :想象友人別后的悵惘、落寞黃鶴樓送孟浩然之廣陵孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

15、惟見長江天際流。情感6 :朋友間的友誼贈(zèng)汪倫桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。小結(jié)：古代送別詩一般表達(dá)對(duì)友人的留戀、關(guān)懷，或?qū)τ讶说膶捨?，?duì)友人的思念，表達(dá)自 己的志節(jié)，依依不舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。2、常用表現(xiàn)手法：在藝術(shù)手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式, 也借助于想象、聯(lián)想塑造形象，或敘事抒情融為一體。3、鑒賞方法：、掌握送別詩的作法（結(jié)構(gòu)）：第一聯(lián)敘題寫意；第二聯(lián)寫人事，或敘別，或議論；第三 聯(lián)合寫景，或帶思慕之情，或說事；第四聯(lián)合說何時(shí)再會(huì)，或囑托，或期望。第二、三聯(lián)或 倒亂并說亦可，但不可重復(fù)，須有次第。末句要有理警，意味雋永為佳。、把握送別詩中常見意

16、象：楊柳、長亭、短亭、南浦、寒蟬、船（舟）、陽關(guān)、古道、夕陽、西風(fēng)、灞橋、美酒等。五、詠物詩鑒賞是借自然界中的萬物寄托詩人自己的感情。 在詩人筆下， 花鳥草蟲皆有品， 一花一木皆關(guān)情， 他們或詠物寄興，或詠物怡情。1、特點(diǎn)歸納：求其“形似”曲盡其妙 ；由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似” 不 滯于物 ；2、寫作技巧從整體構(gòu)思看，表現(xiàn)手法：托物言志；常用修辭：比喻、象征、擬人、對(duì)比。從具體描寫方法看，正面描寫、側(cè)面烘托。步驟歸納：“讀清”全詩分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。聯(lián)系詩人自身 經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。六、思鄉(xiāng)懷人類1、思考思鄉(xiāng)懷人這種情感包含哪

17、些類別？明確：羈旅愁思 閨中懷人 征人思鄉(xiāng)2、古人在什么時(shí)候易寫詩抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人的情感？ 觸景（傷情） 感時(shí)（生情） ： 中秋望月重陽登高 傷春悲秋 日暮思?xì)w 因夢(mèng)（寄情）3、詩歌表達(dá)情感的時(shí)候，常常借助于意象，思鄉(xiāng)懷人類詩歌常用的意象有哪些？月亮、鴻雁、書信、夕陽、羌笛、搗衣、煙波、云、梅花等意象都常見于此類詩歌中。古典詩詞鑒賞常用的格式和術(shù)語格式：1、概括評(píng)價(jià)詩歌內(nèi)容的常用表述方式 這首詩是一首什么樣的詩采用（某種表達(dá)方式、修辭方式、表現(xiàn)方法）寫出了（某個(gè)意 象的某種）特點(diǎn)表現(xiàn)了（突出了）某種思想、感情起到了某種作用。 ”2、賞析表達(dá)方式的常用格式 這首詩使用了什么表達(dá)方式怎樣敘（描寫、抒情

18、、議論）敘（描寫、抒情、議論）什么 這種表達(dá)方式的作用。3、賞析表現(xiàn)手法的常用格式 這首詩使用了什么表現(xiàn)手法，其表達(dá)作用是（句意文意主旨情感） 。4、賞析思想感情的常用格式通過什么內(nèi)容表現(xiàn)了什么主旨抒發(fā)了什么感情 （寄托了什么情懷、 袒露了什么心跡、 表 達(dá)了什么的追求） 。術(shù)語：1、鑒賞的對(duì)應(yīng)術(shù)語： 如果鑒賞描寫方式，就搜索動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描如果鑒賞修辭手法，就搜索對(duì)我、比喻、比擬、借代、夸張、排比、反復(fù)、襯托等；如果鑒賞內(nèi)容主旨，就搜索托物言志、邊塞征戰(zhàn)、懷古傷今、即事感懷等；如果鑒賞思想感情，就搜索哀怨憂愁、離愁別恨、激憤憎惡、懷鄉(xiāng)思親、壯志未酬等。2、運(yùn)用規(guī)范的表達(dá)模式，如：鑒賞對(duì)比手法，表達(dá)模式為：詩中將什么與什么進(jìn)行對(duì)比，突出了什么；鑒賞情景交融，表達(dá)模式為：詩中寫了何景，渲染了何氣氛，寄托了何感情;鑒賞虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)模式為：詩中何為虛景，何為實(shí)景，虛實(shí)結(jié)合有何作用;鑒賞襯托手法，表達(dá)模式為：用什么襯托（反襯）什么，突出了什么等等。3、利用“三句到位法”第一句引詩釋義，第二句指明特殊（包括藝術(shù)手法，詞類