1、我愛閱讀走進偉人毛澤東認真讀文章，體會作者的思想感情，領悟描寫人物的一些基本方法，并在今后的習作中加以運用。（一）雪中送炭在長征途中，有一次，我一不小心跌下河去。我醒來時，已經(jīng)躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了!這么冷的天，夜里沒蓋的，怎么辦呢?過了一會兒，毛主席的警衛(wèi)員來了。警衛(wèi)員說：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒有?毛主席派我來看你。”主席怎么知道?還派人來看我!我心里一熱，立刻坐了起來，急忙說：“沒什么，你請主席放心吧!”警衛(wèi)員又指著手里的被子說：“這是主席叫我送來的?！?被子!送給我?這怎么行呢?長征途中，每個人帶的東西都很少，毛主席也只有一條被子，一條毯子。現(xiàn)在主席把被

2、子給了我，夜里只有一條毯子，怎么能抵擋嚴寒呢?不管我怎么說，警衛(wèi)員還是硬把被子蓋在我身上。我雙手撫摸著柔軟的被子，一股（ ）從手上直流到全身。這條被子是毛主席蓋的呀，現(xiàn)在卻蓋在我身上。我越想心里越溫暖，就好像一樣暖和。1.文章中最后一段的括號中應填的一個詞語是（ ）A.暖流 B.暖氣 C.溫暖 D.熱氣2.將文中畫“_”的句子改成陳述句。_3.填入文中最后一段畫“_”處恰當?shù)木渥邮牵?）A.太陽曬在我身上 B.爐火烤在我身上 C.大手撫摸在我臉上4.從“被子!送給我?這怎么行呢?”這句話中的“被子!”可以體會到作者對送被子感到_，“送給我?”可以看出作者_。5.本文贊揚了毛主席。_（二）8歲那

3、年，毛澤東進了私塾（shú）館。私塾中午不放學，學生得（dé di）自己帶午飯去吃。但是家境貧困的同學，連早餐都半飽半饑，哪里還吃得（dé de）上中飯?毛澤東不忍心，常分些飯菜給窮苦的同學吃，有時干脆全讓出去，自己卻忍著饑餓，到傍晚才飽餐一頓。一次，母親驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子吃飯狼吞虎咽（yn yàn），食量增大了很多，心里十分納悶（mn mèn）兒，生怕他弄出什么病來。兒子悄悄地把事情的真相（xin xiàn）告訴了母親，母親用慈愛的目光肯定了孩子的舉動，從此給孩子的中餐格外多帶些，以便分些給窮孩子吃。有一年，天寒地凍，毛澤東在上學的路上

4、遇到了一個穿得破破爛爛、凍得發(fā)抖的同學。他默默地嘆了口氣，想了想后，把自己的夾（ji jiá）襖脫下來，披在那個同學身上。這事直到第二年春天，母親翻曬冬衣時才發(fā)現(xiàn)。1.給加點字選擇正確讀音，打“”。2.這篇短文講述了毛澤東小時候的_件事。第一件事是毛澤東把_，第二件事是毛澤東_。3.從這篇短文中，可以看出小時候的毛澤東是一個_的人。A.大公無私 B.吃苦耐勞 C.樂于助人 D.勤快樸實（三）青年時期的毛澤東毛澤東同志從青年時期就熱愛學習。他頑強刻苦的學習精神遠遠超過一般人。毛澤東同志酷愛學習，他充分利用一切機會學習。在湖南一師學習的時候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，對著窗

5、前熹微的晨光，高聲朗讀英文或古典文學。等天大亮了，同學們都來了，他才回到自己的座位上。一天六節(jié)課，他每天都抓緊課余時間把必須完成的作業(yè)做好，然后就到閱覽室去看書或看報。晚上，學校規(guī)定的兩個小時自習時間，他總是閱讀從圖書館借來的哲學、歷史、社會科學等方面的書籍，邊讀邊做筆記，從不浪費一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就去聽學術講座，有時還到一些他敬仰的老師家里去請教學業(yè)，從不白白度過。毛澤東同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認真。凡是他自己的書，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加點，有時還在書頁的空白處寫上自己的看法。在一本只有十萬字的書上，他就用工整的小楷寫了一萬二千多字的批語和提綱。許多地

6、方都用毛筆加上圈點、單線、雙線、三角、叉子等各種符號，標明重要之處，可見他讀書的態(tài)度是多么認真，理解得多么深透。毛澤東同志就是這樣孜孜不倦地學習，尋求救國救民的真理的。最終他走上了革命的道路。1.短文的中心句是：_。作者圍繞中心句，從_和_兩個方面向我們講述了毛澤東同志的故事。2.毛澤東同志抓住一切機會學習。請認真閱讀短文，然后從下面詞句中選擇三個最能表現(xiàn)這一點的，用“”標出來。A.很早起床，冷水浴后高聲朗讀 （ ）B.抓緊課余時間看書、看報 （ ）C.邊讀邊做筆記 （ ）D.星期天，去老師家請教學業(yè) （ ）3.用“ ”畫出文中的過渡句，它在文中起的作用。4.第段中畫線的句子告訴我們毛澤東同志讀書的方法是_和_。我愛閱讀答案（一）1. A 2.現(xiàn)在主席把被子給了我，夜里只有一條毯子，不能抵擋嚴寒。3. A 4.很意外； 難以置信5.關心、愛護部隊戰(zhàn)士的精神（二）1.di dé yàn mèn xiàn jiá2.兩；飯菜分給窮苦的同學吃，自己卻