1、摩山中心小學(xué)王志良語(yǔ)文語(yǔ)文S S版版 五年級(jí)五年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第四單元第四單元1 1、“寶物寶物”是什么？是什么？ 是誰(shuí)藏的？是誰(shuí)藏的？ 為什么藏？為什么藏？ 又是怎么藏的？又是怎么藏的？ 考考你考考你2、你覺(jué)得納塔莉是一個(gè)怎樣的女孩？、你覺(jué)得納塔莉是一個(gè)怎樣的女孩？（納塔莉是一個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢的女孩）（膠卷）（納塔莉）（不讓歹徒搶走）（藏掉包）小組討論：小組討論：1、自讀課文，讀通課文，找出生字，理解詞義。3、給課文分段、分層。pi jin to c zu m yn kung (瞥瞥 見(jiàn)見(jiàn)) ( 陶陶 瓷瓷 ) ( 琢琢 磨磨 ) ( 眼眼 眶眶 )zh yn jio jun m

2、 shng tu yn ( 遮遮 掩掩) ( 膠膠 卷卷 ) ( 陌陌 生生 ) ( 頭頭 暈暈 )di t j xn x x r shng p bi b kn(歹歹 徒徒 ) (寄寄 信信 ) ( 栩栩 栩栩 如如 生生 ) ( 疲疲 憊憊 不不 堪堪 )價(jià)值連城價(jià)值連城 翻箱倒柜翻箱倒柜 無(wú)能無(wú)力無(wú)能無(wú)力 喜出望外喜出望外 課文講述了一件什么事？（按故事發(fā)展順序如何表達(dá)？）小姑娘納塔莉在十分危急的情況下，機(jī)敏小姑娘納塔莉在十分危急的情況下，機(jī)敏的將陶瓷虎口里藏的寶物的將陶瓷虎口里藏的寶物膠卷進(jìn)行調(diào)膠卷進(jìn)行調(diào)包，躲過(guò)了歹徒的搜查，保護(hù)了膠卷的故包，躲過(guò)了歹徒的搜查，保護(hù)了膠卷的故事，表現(xiàn)了她

3、的聰明、機(jī)智和勇敢。事，表現(xiàn)了她的聰明、機(jī)智和勇敢。 納塔莉（發(fā)現(xiàn)膠卷）納塔莉（發(fā)現(xiàn)膠卷）陌生人（搜索陌生人（搜索膠卷）膠卷）納塔莉（藏膠卷）納塔莉（藏膠卷）歹徒歹徒（搶走被掉包的膠卷）（搶走被掉包的膠卷）威廉叔叔威廉叔叔（夸獎(jiǎng)納塔莉是一個(gè)聰明的孩子）（夸獎(jiǎng)納塔莉是一個(gè)聰明的孩子）細(xì)讀課文、品詞品句 找出文中有關(guān)描寫(xiě)納塔莉心理活動(dòng)和動(dòng)作的語(yǔ)句并用筆劃出來(lái)，有體會(huì)的地方作好批注。（心理活動(dòng)描寫(xiě)的句子用“”表示，動(dòng)作描寫(xiě)的句子用“”表示。） “膠卷算什么寶物呢？”納塔莉想，“難道威廉叔叔是在同我開(kāi)玩笑嗎？他為什么又要讓我再把它藏起來(lái)呢 ？”（一）心理描寫(xiě)的句子（一）心理描寫(xiě)的句子（天真、愛(ài)動(dòng)腦筋）

4、問(wèn)題：從這句話(huà)中可以看出納塔莉是個(gè)什么樣的孩子？ 膠卷！納塔莉有點(diǎn)兒心虛地在口袋里摸摸。 “原來(lái)他們是要找這玩意兒！為 什么呀？他們肯定不是好人我得把膠卷快藏起來(lái)！” 問(wèn)題：可以看出納塔莉有什么樣的品質(zhì)？（機(jī)敏、果斷）還是藏在那只陶瓷虎里最保險(xiǎn)，對(duì)，應(yīng)該把膠卷放回那兒！ （愛(ài)動(dòng)腦筋）問(wèn)題：從這句話(huà)中可以看出納塔莉是個(gè)什么樣的孩子？她頓時(shí)感到一陣頭暈。 問(wèn)題：她為什么感到頭暈？（因?yàn)樗龘?dān)心歹徒會(huì)看到那封信）問(wèn)題：她為什么感到頭暈？（因?yàn)樗龘?dān)心歹徒會(huì)看到那封信） 突然，她仿佛覺(jué)得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在說(shuō)：“真有你的，納塔莉！” （用自己的智慧和勇敢保護(hù)了膠卷而產(chǎn) 生的自豪感和成就感）問(wèn)題：

5、從這句話(huà)中你可以看出什么來(lái)嗎？在口袋里摸摸 。 納塔莉來(lái)到樓上自己的臥室，朝 四周掃視了一遍，書(shū)架、梳妝臺(tái)、寫(xiě)字臺(tái)、床頭柜卻沒(méi)有找到最適合藏膠卷的地方。 （二）動(dòng)作描寫(xiě)的句子（二）動(dòng)作描寫(xiě)的句子 納塔莉輕輕打開(kāi)房門(mén)。納塔莉關(guān)上房門(mén)，眼睛拼命地四處搜索著。突然，她看見(jiàn)了自己的照相機(jī)，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相機(jī)里的膠卷，把威廉叔叔的膠卷裝了進(jìn)去，然后把自己的膠卷塞進(jìn)口袋。問(wèn)題：這時(shí)她想到了什么？表現(xiàn)了她什么樣的特點(diǎn)？（用對(duì)換的方式來(lái)保護(hù)膠卷）（聰明）納塔莉背對(duì)著那個(gè)高個(gè)子，手里攥（zun）著膠卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢張開(kāi)，納塔莉一松手，趕忙把膠卷放進(jìn)老虎口中。 從這些心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)中我體會(huì)到納塔莉是一個(gè) 聰明、機(jī)智、勇敢 （ ）的小女孩?？偨Y(jié) 問(wèn)題：納塔莉用自己的聰明才智和勇敢成功保護(hù)了膠卷，對(duì)于這種結(jié)果威廉叔叔有什么反應(yīng)？從哪句話(huà)可以看出來(lái)？（不可思議但又很高興） 威廉叔叔簡(jiǎn)直驚呆了，連連搖著頭，高興地說(shuō)：“你可真是個(gè)聰明的孩子！” 問(wèn)題：威廉叔叔高興地夸獎(jiǎng)納塔莉，但為什么又“連連搖著頭？ （因?yàn)橥X(jué)得納塔莉那么小，在歹徒面前卻很鎮(zhèn)定、勇敢、聰明，這是他想不到的。）拓展活動(dòng)談?wù)勍ㄟ^(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。 古羅馬塞涅丁情境一：一天早晨，學(xué)生會(huì)的兩名成員進(jìn)了我們班教室，說(shuō) 道：“檢查紅領(lǐng)巾，是少先