1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁校本培訓2022年度工作總結(jié)老師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)開展的根底。全面推進素質(zhì)教育，深化進展課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的學生，必需要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓是全面進步老師素質(zhì)的重要途徑。加強老師隊伍建立，進步老師的師德和業(yè)務(wù)程度是進步老師教育教學才能的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結(jié)如下：一、指導重視，認識到位，制度保證。學校指導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓指導小組，加強對校本培訓

2、工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建立的重要手段，通過開展校本培訓，大力進步老師專業(yè)化程度。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反應記載。通過多種形式反應工作進展情況，對老師產(chǎn)生鼓勵作用。二、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氣氛。用良好的文化氣氛潛移默化地影響老師、開展老師、塑造老師，幫助老師成就事業(yè)。寬松的學校文化氣氛，使老師感到“舒心”、“放心”，可以無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氣氛引導著老師，積極向上，不斷進取，充分地發(fā)揮老師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞

3、一些有益的活動。通過活動使老師感到學校在關(guān)注著自己，使老師體會到一種主人翁的責任感。在對老師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，注意根據(jù)老師的德才學識，才能程度，根據(jù)老師的特點、特長，安排適當?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對老師的心理安康開展是有益的。學校注重營造良好的學習氣氛，讓老師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成局部，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導老師視學習為第一至愛。增強老師終身學習的意識，老師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識

4、及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識。三、加強老師道德評價，進步老師職業(yè)修養(yǎng)。以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對老師的要求。老師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強老師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學校要求老師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前老師就應該是完人，老師要具有一切優(yōu)點也是應該的。因此，學校要求老師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待老師、對待學生?！睂W校強調(diào)加強老師職業(yè)道德建立，核心是學生，關(guān)鍵在于建立良

5、好的師生關(guān)系。強調(diào)學生是老師工作的對象，學生是開展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏向是正常的。要求老師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求老師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位老師的師德外水準，努力進步每位指導和老師的理論和業(yè)務(wù)程度。四、抓好常規(guī)學習培訓，進步老師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。學校充分利用集中學習時間，組織老師學習，進步老師素質(zhì)。學校每周都組織政治學習或業(yè)務(wù)學習。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進展校本培訓。在政治學習時間，學校主要針對老師修養(yǎng)進展培訓。組織了法律法規(guī)、心理安康、老師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過程中，老師即集中

6、學習了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學校學期內(nèi)還組織一次全體老師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)歷交流、德育研討等。這些培訓方式和內(nèi)容對老師自身素質(zhì)進步幫助很大。學校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學習時間采用專題講座的形式組織老師進展教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡老師自學。并提倡老師自學。利用業(yè)務(wù)學習時間集中解決老師隊伍共性的問題，對老師個體個性的問題通過自學和研討解決。工作總結(jié)五、學校始終把優(yōu)化老師的知識構(gòu)造作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查鼓勵措施。目前學校老師根本上具有大專學歷，相當一局部老師還具有本科學歷。可以說學校師資整體程度相對較強。但是學校對老師的業(yè)務(wù)學習要求絲毫沒有放

7、松。為了優(yōu)化老師的知識構(gòu)造，使老師成為教學的多面手，學校開展許多活動，來豐富老師的知識構(gòu)造。如，學校組織語數(shù)老師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學校還開展老師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”老師每月請指導老師聽課一節(jié)，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設(shè)計。通過這些活動，增進老師對其他學科的理解，增進老師之間的理解，既拓展了自身的知識構(gòu)造，又在進步自己的同時幫助了別人。學校重視對老師進展信息技術(shù)培訓，進步老師應用信息技術(shù)的才能。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為老師選取優(yōu)秀的老師培訓資對老師進展培訓。鼓勵老師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習，使老師可以與專家交流，開拓視野。進步老師教育教學程度。六、抓好校本研修，組織好學科活動。

8、以校本研修，促進老師專業(yè)化開展。在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經(jīng)常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。學校還組織課堂教學才能大賽。通過這些活動來促進老師教學程度的進步。學校抓好骨干老師培訓工作。重視老師業(yè)務(wù)才能的進步，想方設(shè)法安排骨干老師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調(diào)課，解除老師的后顧之憂，安心學習;節(jié)假日外出學習，學校負責給予補助，為老師的學習提供效勞及經(jīng)濟補貼。學校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位老師根據(jù)課改理論過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學生和自身的實際情況，選擇好研究的問題，制定出實在可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動。學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要指導聽、評課，真實地理解老師的實際情況，促使老師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效。總之，通過校本培訓，促進了老師隊伍整體程度的進步，老師程度的進步又促進了學生的開展，