1、新聞稿寫作格式及要求新聞稿寫作格式及要求 題目：題目： 大新聞（大新聞（600字左右）字左右） 主標(biāo)題：主標(biāo)題：擇取活動亮點，簡述活動內(nèi)容，力求上口，奪人眼球。（建議：引用活動宣傳語，組織對偶句，長短句等。如：尋訪校友足跡 共享職場生涯，奉獻(xiàn)你我愛心 牽手留守兒童，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 傳承民間工藝） 副標(biāo)題：副標(biāo)題：簡單正式介紹活動負(fù)責(zé)團(tuán)體及活動內(nèi)容。（如：我校赴福田社會實踐團(tuán)成功舉辦校友訪談會，我?！笆掷峙c愛同行”暑期社會實踐團(tuán)留守兒童暑期聯(lián)誼活動開啟，調(diào)研濰坊楊家埠年畫的歷史及發(fā)展） 小新聞（小新聞（300字左右）字左右） 一個標(biāo)題：一個標(biāo)題：簡單正式介紹活動負(fù)責(zé)團(tuán)體及活動內(nèi)容。（如：我校成功

2、舉行第二十七期“贏在起點” 就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂，土木學(xué)院歡送畢業(yè)生文藝晚會成功舉辦） 新聞稿格式新聞稿格式（主標(biāo)題（主標(biāo)題,副標(biāo)題與你們學(xué)習(xí)寫影評一樣）副標(biāo)題與你們學(xué)習(xí)寫影評一樣） 主標(biāo)題主標(biāo)題 副標(biāo)題副標(biāo)題 本報訊本報訊（三段式）（三段式）（正（正文）文） （本報記者（編輯）（本報記者（編輯） 三段式新聞稿：三段式新聞稿： 第一段：第一段： 運(yùn)用簡單明練的語言概述事件的主要內(nèi)容，包括時間、地點、主辦方、承辦方、運(yùn)用簡單明練的語言概述事件的主要內(nèi)容，包括時間、地點、主辦方、承辦方、（適當(dāng)時可加入?yún)f(xié)辦方）參加人物（尤其是出席嘉賓），也可簡單加入事件的意義。（適當(dāng)時可加入?yún)f(xié)辦方）參加人物（尤其是出席嘉

3、賓），也可簡單加入事件的意義。 *時間時間：月月日上午（下午）或者日上午（下午）或者月月日日時，切忌時，切忌“下午下午14時時”等錯誤?？墒褂玫儒e誤。可使用“近日，近期近日，近期”等詞語。等詞語。 *地點：地點：如：我校映雪長廊、我校新操場、五百人報告廳等如：我校映雪長廊、我校新操場、五百人報告廳等 *注：注：參與活動的主體（主要負(fù)責(zé)、參與活動的團(tuán)體）可不提及，若是該團(tuán)體之參與活動的主體（主要負(fù)責(zé)、參與活動的團(tuán)體）可不提及，若是該團(tuán)體之外的成員參加，應(yīng)予以指出。外的成員參加，應(yīng)予以指出。 若有嘉賓領(lǐng)導(dǎo)出席，應(yīng)按職稱高低寫出，（黨委書記，黨委副書記兼校長，專職副書記，黨組成員常務(wù)副校長，黨組成員

4、副校長，副校長，其次是團(tuán)委，其次是院級，再到老師學(xué)生）人數(shù)較多時擇重而寫。絕對不可出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職位、名字錯誤，寧缺勿錯！*意義：為了。，此次活動以。為宗旨等。*現(xiàn)場描述：到場人數(shù)有五百余人，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)等。*避免使用“廣東建筑大學(xué)“，應(yīng)用”我?！?。 如：如：6月15日，由校團(tuán)委、港溝街道辦事處主辦，機(jī)電學(xué)院承辦的第27期“贏在起點”就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂在500人報告廳隆重舉行。副校長岳寶德及歷城區(qū)政府辦公室、歷城區(qū)人力資源和社會保障局、港溝街道辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)出席儀式并講話。講師劉國智擔(dān)任此次主講人。6月9日下午，由校團(tuán)委主辦、土木學(xué)院承辦的山東建筑大學(xué)第八屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽-暨第四屆山東省大學(xué)生結(jié)

5、構(gòu)設(shè)計競賽預(yù)選賽在200人報告廳如期舉行。校團(tuán)委書記龍希利、土木學(xué)院院長周學(xué)軍、副院長陳啟輝、土木學(xué)院黨總支副書記李建軍和部分土木學(xué)院專業(yè)教師應(yīng)邀列席評審團(tuán)，指導(dǎo)、評定選手比賽。7月27上午，由我校環(huán)境學(xué)院攜手北川甘溪小學(xué)共同舉辦的快樂夏令營活動啟動儀式在我校辦公樓311成功舉行。出席此次啟動儀式的嘉賓有我校學(xué)生處處長趙明吉，環(huán)境學(xué)院黨總支書記崔元明、副書記李瑞學(xué)，北川羌族自治縣教育體育局辦公室主任楊正文以及北川甘溪小學(xué)校長楊德均。此外，來自北川甘溪小學(xué)的學(xué)生代表及我校學(xué)生代表16人也參加了此次啟動儀式 第二段：第二段： 1、將具體活動的具體時間、地點進(jìn)行補(bǔ)充說明。、將具體活動的具體時間、地點

6、進(jìn)行補(bǔ)充說明。 2、整段介紹活動流程，并以活動重點及可吸引讀者的焦點為重，詳略得當(dāng)。、整段介紹活動流程，并以活動重點及可吸引讀者的焦點為重，詳略得當(dāng)。一些基本流程：一些基本流程：“講話、講話、發(fā)表。發(fā)表?！币还P帶過（除非講話的任務(wù)較為重要，一筆帶過（除非講話的任務(wù)較為重要，可簡單一兩句話概括講話內(nèi)容），特約嘉賓除外?？珊唵我粌删湓捀爬ㄖv話內(nèi)容），特約嘉賓除外。 3、客觀介紹活動，不得表達(dá)個人觀點或者摻雜個人情感。、客觀介紹活動，不得表達(dá)個人觀點或者摻雜個人情感。“我我”“我們我們”之類之類的詞語不得出現(xiàn)，但的詞語不得出現(xiàn)，但“我校我?！薄拔以何以骸薄拔疑鐖F(tuán)我社團(tuán)”“我報社我報社”可有。盡量減少

7、修飾語句可有。盡量減少修飾語句的使用。適當(dāng)描述現(xiàn)場整體氣氛，如：現(xiàn)場氛圍熱烈，現(xiàn)場掌聲不斷，贏得了的使用。適當(dāng)描述現(xiàn)場整體氣氛，如：現(xiàn)場氛圍熱烈，現(xiàn)場掌聲不斷，贏得了現(xiàn)場評委的一致好評等?，F(xiàn)場評委的一致好評等。*注：避免口語化，避免華麗的語言，用詞準(zhǔn)確。注：避免口語化，避免華麗的語言，用詞準(zhǔn)確。 如：晚會伊始，序曲如：晚會伊始，序曲建大新聞聯(lián)播建大新聞聯(lián)播以其詼諧幽默的語言瞬間點燃現(xiàn)場以其詼諧幽默的語言瞬間點燃現(xiàn)場氣氛，而后一曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，意蘊(yùn)深長的大合唱氣氛，而后一曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，意蘊(yùn)深長的大合唱在燦爛的陽光下在燦爛的陽光下正式拉開了正式拉開了本次晚會的帷幕。學(xué)院師生本次晚會的帷幕。學(xué)院師生游擊隊

8、之歌游擊隊之歌紅色娘子軍紅色娘子軍珠穆朗瑪珠穆朗瑪?shù)雀璧雀枨?，曲，保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河等鋼琴、手風(fēng)琴、小提琴樂器串燒，讓大家重溫黨創(chuàng)業(yè)的艱等鋼琴、手風(fēng)琴、小提琴樂器串燒，讓大家重溫黨創(chuàng)業(yè)的艱辛和一代代共產(chǎn)黨員前赴后繼，拋頭顱灑熱血的奉獻(xiàn)與犧牲精神。整個晚會高辛和一代代共產(chǎn)黨員前赴后繼，拋頭顱灑熱血的奉獻(xiàn)與犧牲精神。整個晚會高潮迭起，風(fēng)趣幽默的小品潮迭起，風(fēng)趣幽默的小品信電歲月信電歲月、群口詞、群口詞班長的腰班長的腰，動感的現(xiàn)代舞，動感的現(xiàn)代舞DREAM、溫情的、溫情的同窗同窗等學(xué)生自編自演劇目，述說出每位畢業(yè)生心中對等學(xué)生自編自演劇目，述說出每位畢業(yè)生心中對母校的留戀、對老師的感激。學(xué)院全體黨政領(lǐng)

9、導(dǎo)班子等也為畢業(yè)生獻(xiàn)上一曲母校的留戀、對老師的感激。學(xué)院全體黨政領(lǐng)導(dǎo)班子等也為畢業(yè)生獻(xiàn)上一曲相逢是首歌相逢是首歌，表達(dá)了母校老師對畢業(yè)生的不舍和深情祝福。，表達(dá)了母校老師對畢業(yè)生的不舍和深情祝福。 大會上，秦廣久書記首先針對暑期社會實踐做出總體部署與安排，秦書記提大會上，秦廣久書記首先針對暑期社會實踐做出總體部署與安排，秦書記提到，近幾年我院社會實踐日漸趨于內(nèi)容專業(yè)化、制度規(guī)范化、組織科學(xué)化、活到，近幾年我院社會實踐日漸趨于內(nèi)容專業(yè)化、制度規(guī)范化、組織科學(xué)化、活動社會化，在去年的社會實踐活動中我院也取得了優(yōu)異的成績。秦書記結(jié)合以動社會化，在去年的社會實踐活動中我院也取得了優(yōu)異的成績。秦書記結(jié)合

10、以往社會實踐成功案例，向同學(xué)們提出了一些寶貴意見，指明了實踐方向，使同往社會實踐成功案例，向同學(xué)們提出了一些寶貴意見，指明了實踐方向，使同學(xué)們受益匪淺。隨后，朱新筱老師就暑期社會實踐活動安排與具體事項做出指學(xué)們受益匪淺。隨后，朱新筱老師就暑期社會實踐活動安排與具體事項做出指導(dǎo)，并鼓勵同學(xué)們開闊思維、大膽創(chuàng)新。動員大會在熱烈的掌聲中落下帷幕。導(dǎo)，并鼓勵同學(xué)們開闊思維、大膽創(chuàng)新。動員大會在熱烈的掌聲中落下帷幕。穿插段落：穿插段落： 可加入可加入“據(jù)了解。據(jù)了解?！薄皳?jù)據(jù)介紹。介紹?！钡日Z句，對活動等語句，對活動的前期準(zhǔn)備背景予以概述或預(yù)報后期活動。兩三句話即可，切忌的前期準(zhǔn)備背景予以概述或預(yù)報后期

11、活動。兩三句話即可，切忌過多。末段：多事件影響予以總結(jié)，說明意義。意義由小方面過多。末段：多事件影響予以總結(jié)，說明意義。意義由小方面（實際具體的意義）擴(kuò)大到大方面（對整個學(xué)校乃至當(dāng)今大學(xué)生（實際具體的意義）擴(kuò)大到大方面（對整個學(xué)校乃至當(dāng)今大學(xué)生的影響）。的影響）。 如：如：“海右海右”建筑文化節(jié)活動緊扣專業(yè)特色，已舉辦五屆，為廣建筑文化節(jié)活動緊扣專業(yè)特色，已舉辦五屆，為廣大學(xué)子搭建了一個展示和互動交流的平臺，對弘揚(yáng)建筑文化、濃大學(xué)子搭建了一個展示和互動交流的平臺，對弘揚(yáng)建筑文化、濃厚學(xué)術(shù)文化氛圍、深化厚學(xué)術(shù)文化氛圍、深化“延伸建筑、關(guān)注人文延伸建筑、關(guān)注人文”的校園文化建設(shè)理的校園文化建設(shè)理念

12、起到了積極的作用。念起到了積極的作用。 本次本次“創(chuàng)先爭優(yōu)、重塑師德創(chuàng)先爭優(yōu)、重塑師德”主題實踐活動主題實踐活動是管理工程學(xué)院開展的創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動之一，是師德建設(shè)大討是管理工程學(xué)院開展的創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動之一，是師德建設(shè)大討論的重要組成部分，也是為了喜迎中國共產(chǎn)黨建黨論的重要組成部分，也是為了喜迎中國共產(chǎn)黨建黨90周年、山東周年、山東建筑大學(xué)建校建筑大學(xué)建校55周年的紀(jì)念活動。廣大教師黨員通過本次實踐活周年的紀(jì)念活動。廣大教師黨員通過本次實踐活動，更加堅定了共產(chǎn)主義的理想信念，樹立了高尚師德的前進(jìn)目動，更加堅定了共產(chǎn)主義的理想信念，樹立了高尚師德的前進(jìn)目標(biāo)，激發(fā)了愛崗敬業(yè)的工作熱忱。標(biāo)，激發(fā)了

13、愛崗敬業(yè)的工作熱忱。 此次實踐活動的順利開展使我們團(tuán)隊成員進(jìn)一步了解了中國手此次實踐活動的順利開展使我們團(tuán)隊成員進(jìn)一步了解了中國手工藝品的歷史及其發(fā)展前景，體會到老一輩民間藝人對藝術(shù)的執(zhí)工藝品的歷史及其發(fā)展前景，體會到老一輩民間藝人對藝術(shù)的執(zhí)著追求。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們一定要腳踏實地，勇于為藝術(shù)獻(xiàn)著追求。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們一定要腳踏實地，勇于為藝術(shù)獻(xiàn)身，時刻為建設(shè)好社會主義社會奉獻(xiàn)自己，回報祖國。身，時刻為建設(shè)好社會主義社會奉獻(xiàn)自己，回報祖國。 新聞稿類型：新聞稿類型： 1、活動系列、活動系列: 某個定期的大型活動（一般為校級），應(yīng)首先了解此活某個定期的大型活動（一般為校級），應(yīng)首先了解此活

14、動的開展目的、歷史等，找到此屆活動的特色及與往屆的不動的開展目的、歷史等，找到此屆活動的特色及與往屆的不同之處，如，需要介紹此次活動持續(xù)時間，參加人數(shù)及規(guī)模，同之處，如，需要介紹此次活動持續(xù)時間，參加人數(shù)及規(guī)模，展出的展品涉及哪些方面，前期準(zhǔn)備，學(xué)生的反響等。展出的展品涉及哪些方面，前期準(zhǔn)備，學(xué)生的反響等。 2、實時小活動、實時小活動: 根據(jù)某一節(jié)日或者某一活動組織方的時機(jī)而進(jìn)行的活動。根據(jù)某一節(jié)日或者某一活動組織方的時機(jī)而進(jìn)行的活動。此類活動需要具體寫活動是怎樣進(jìn)行的。切忌寫成一篇宣傳此類活動需要具體寫活動是怎樣進(jìn)行的。切忌寫成一篇宣傳類文章。類文章。 3、啟動儀式之類、啟動儀式之類: 介紹

15、活動過程，寫明出席嘉賓，重視領(lǐng)導(dǎo)講話。介紹活動過程，寫明出席嘉賓，重視領(lǐng)導(dǎo)講話。 4、校內(nèi)外娛樂類、校內(nèi)外娛樂類 如：迎新晚會、雙旦晚會注重節(jié)目演出，及其中的嘉賓出席和如：迎新晚會、雙旦晚會注重節(jié)目演出，及其中的嘉賓出席和領(lǐng)導(dǎo)講話，在談及意義時，就事而論，避免談及社會方面。領(lǐng)導(dǎo)講話，在談及意義時，就事而論，避免談及社會方面。 采稿須知：采稿須知： 1、留意條幅、展板及海報。筑基講壇、團(tuán)干講座等之前的宣傳內(nèi)容，簡單記錄。 2、向承辦方要主持稿或者策劃書及相片等。（出示記者證件） 3、活動結(jié)束后采訪活動主要負(fù)責(zé)人。 4、對于學(xué)院活動，可以向相應(yīng)的學(xué)生會要稿。 各類新聞稿舉例各類新聞稿舉例: 在寫明

16、主辦方、承辦方及良好運(yùn)用三段式在寫明主辦方、承辦方及良好運(yùn)用三段式外，各類新聞稿還需注意一下要點外，各類新聞稿還需注意一下要點。 1、講座類新聞：、講座類新聞：1）寫明出席人員。2）可以簡單介紹主講人背景（如畢業(yè)院校，現(xiàn)任職務(wù)，社會上對其評價等），第二段大部分?jǐn)⑹鲋髦v人講述的內(nèi)容，語言概括，有層次。3）寫意義時涉及當(dāng)代大學(xué)生及我校文化氛圍建設(shè)等。如：此次講座的開展對當(dāng)代大學(xué)生正確人生價值觀的建設(shè)具有積極推動作用，同時濃郁了我校的學(xué)術(shù)文化氛圍。 2、娛樂演出類新聞：、娛樂演出類新聞：1）寫明出席人員。2）第二段以節(jié)目介紹為主，切忌語言生硬，要用一定的語言加以連串起來，切忌以節(jié)目單的形式列出，節(jié)目

17、最好不要全都出現(xiàn)，避免文章雜亂無章，選出幾個有影響力的節(jié)目。3）嘉賓講話，現(xiàn)場氛圍也要涉及。 3、啟動儀式類新聞：、啟動儀式類新聞：1）寫明出席人員。2）詳細(xì)寫明儀式流程，切不可程序顛倒。3）嘉賓領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容可以涉及。 4、實時小活動：、實時小活動：1）寫明活動開展的流程、步驟。2）切不可寫成宣傳類稿子。3）可在“據(jù)了解?！敝屑尤牖顒拥谋尘昂蜌v史及前期準(zhǔn)備。 如何撰寫新聞稿件及通訊報道如何撰寫新聞稿件及通訊報道 新聞稿件的寫作方法：新聞稿件的寫作方法：一、新聞的特點一、新聞的特點 1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，、短小精練：新聞要短小精

18、練，這是新聞寫作的基本要求。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小記者的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。便于迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小記者的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。 2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者 3、“倒金字塔倒金字塔”結(jié)構(gòu)：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程結(jié)構(gòu)：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排

19、，然后依度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫作中稱為次遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔倒金字塔”結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。二、新聞導(dǎo)語的幾種寫作方法二、新聞導(dǎo)語的幾種寫作方法 1、敘述式導(dǎo)語的寫作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反、敘述式導(dǎo)語的寫作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。 2、描寫式導(dǎo)語的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對新聞中所報道的主要

20、事實，或者事實的某個有意、描寫式導(dǎo)語的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側(cè)面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導(dǎo)義的側(cè)面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導(dǎo)語的一般特點。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。語的一般特點。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。 3、議論式導(dǎo)語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事、議論式導(dǎo)語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實。一般分為三種形式

21、：評論式、引語式、設(shè)問句。實。一般分為三種形式：評論式、引語式、設(shè)問句。三、學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料三、學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料 背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。交代背景應(yīng)根據(jù)需要因背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。交代背景應(yīng)根據(jù)需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑。稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑。 新聞稿件的寫作形式：新聞稿件的寫作形式： 新聞也稱新聞也稱“消息。消息。”是一種傳遞迅速，文字簡明的事實信息，是新近發(fā)生的，有價值的事實報道，是一種傳遞迅速，文字簡明的

22、事實信息，是新近發(fā)生的，有價值的事實報道，新聞的特點可簡單概括為四個字：快、實、新、短。新聞的特點可簡單概括為四個字：快、實、新、短。“快快”就是要迅速及時，講究新聞的時效性，事實就是要迅速及時，講究新聞的時效性，事實發(fā)生同分開見報之間的時間越短越好。發(fā)生同分開見報之間的時間越短越好?！皩崒崱本褪怯檬聦嵳f話，要安全真實。就是用事實說話，要安全真實?！皸墬墶本褪撬枷膈r明，有的就是思想鮮明，有的放矢。具體表現(xiàn)為材料要新，要把人物、新事跡、新經(jīng)驗、新創(chuàng)舉等新鮮事物報道給人們，擴(kuò)大人們放矢。具體表現(xiàn)為材料要新，要把人物、新事跡、新經(jīng)驗、新創(chuàng)舉等新鮮事物報道給人們，擴(kuò)大人們的視野，認(rèn)識要新，新聞所反映的

23、思想，說明問題，要富有新意。的視野，認(rèn)識要新，新聞所反映的思想，說明問題，要富有新意?！岸潭獭本褪钦Z言簡明扼要。就是語言簡明扼要。 新聞的結(jié)構(gòu)一般有以下五種的基本組合而成。（新聞的結(jié)構(gòu)一般有以下五種的基本組合而成。（1）靈活鮮明的標(biāo)題。（）靈活鮮明的標(biāo)題。（2）引人入勝的導(dǎo)語。）引人入勝的導(dǎo)語。（3）深化題旨的文體。（）深化題旨的文體。（4）有的放矢的背景。（）有的放矢的背景。（5）恰到好處的結(jié)尾。）恰到好處的結(jié)尾。新聞的寫作應(yīng)重點掌握前面交代過的五個組成部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、文體、背景和結(jié)尾。新聞的寫作應(yīng)重點掌握前面交代過的五個組成部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、文體、背景和結(jié)尾。 新聞稿件寫作技巧：新聞

24、稿件寫作技巧：一、合理分配提問一、合理分配提問 為了搞清一個事實，有許多必不可少的提問，但記者應(yīng)當(dāng)搞清楚問題，妥當(dāng)?shù)胤峙浣o不同的采訪對象，說明采訪為了搞清一個事實，有許多必不可少的提問，但記者應(yīng)當(dāng)搞清楚問題，妥當(dāng)?shù)胤峙浣o不同的采訪對象，說明采訪目的，爭取對方協(xié)肋。與采訪對象第一次見面時，記者應(yīng)當(dāng)盡快出示介紹信并說明采訪目的，目的，爭取對方協(xié)肋。與采訪對象第一次見面時，記者應(yīng)當(dāng)盡快出示介紹信并說明采訪目的， 以求得到對方的信任。以求得到對方的信任。 提問要具體，越是經(jīng)驗不足的記者，提問要具體，越是經(jīng)驗不足的記者， 提的問提越容易籠統(tǒng)，含糊不清，越是籠統(tǒng)的問題越難回答。最難回答的問提的問提越容易籠

25、統(tǒng)，含糊不清，越是籠統(tǒng)的問題越難回答。最難回答的問題：你有什么感想？你當(dāng)時是怎樣想的？要提有特點的問題，既然泛泛的提問只能得到泛泛的回答，那么有特點的題：你有什么感想？你當(dāng)時是怎樣想的？要提有特點的問題，既然泛泛的提問只能得到泛泛的回答，那么有特點的提問，才能得到充滿個性的材料。提問，才能得到充滿個性的材料。 把問答變?yōu)榻徽?，一問一答，這種采訪方式容易氣氛緊張。如果設(shè)法把問答變?yōu)榘褑柎鹱優(yōu)榻徽?，一問一答，這種采訪方式容易氣氛緊張。如果設(shè)法把問答變?yōu)榻徽?、聊天，使采訪人情更濃，生活更濃，往往效果更好。學(xué)會刨根問底，隨機(jī)應(yīng)變。提問要有邏輯性，適應(yīng)一般交談、聊天，使采訪人情更濃，生活更濃，往往效果更

26、好。學(xué)會刨根問底，隨機(jī)應(yīng)變。提問要有邏輯性，適應(yīng)一般人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個問題接一個問題依次談下去。人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個問題接一個問題依次談下去。二、提問的類型二、提問的類型 1、 正面提問：這是一種基本的提問類型，開門見山地提出問題，不拐彎抹角。問題一般分為正面提問：這是一種基本的提問類型，開門見山地提出問題，不拐彎抹角。問題一般分為“開放開放”型和型和“閉和閉和”型兩種。所謂型兩種。所謂“開放開放”型問題，是指不要求采訪對象具體的回答，使對方暢所欲言，采訪的氣氛比較輕松。所謂型問題，是指不要求采訪對象具體的回答，使對方暢所欲言，采訪的氣氛比較輕

27、松。所謂“閉和閉和”型問題，是指提出的問題，要求對方有一個明確、簡短的答案：型問題，是指提出的問題，要求對方有一個明確、簡短的答案：“是是”或或“不是不是”。 2、 引導(dǎo)性提問：這種提問中引導(dǎo)性提問：這種提問中“閉和閉和”性問題居多，它指的是記者在挖掘事實過程中的一種積極的態(tài)度。性問題居多，它指的是記者在挖掘事實過程中的一種積極的態(tài)度。 3、 追問：這是記者常用的一種提問方法，目的在于撲捉那些具體的事實和細(xì)節(jié)。追問：這是記者常用的一種提問方法，目的在于撲捉那些具體的事實和細(xì)節(jié)。 4、 假設(shè)性提問：這是一種創(chuàng)造性的提問方法。假設(shè)性提問：這是一種創(chuàng)造性的提問方法。 5、 激將法提問：這是在對方不愿意回答時采用的強(qiáng)硬的一手激將法提問：這是在對方不愿意回答時采用的強(qiáng)硬的一手激將，既激將，既“正話反說正話反說”。三三 、問的方式、問的方式 1、 面對面的交談：這是訪問的基本方式。在采訪比較重要的報道時，一定要找到負(fù)責(zé)人、當(dāng)事人、見證人面談，面對面的交談：這是訪問的基本方式。在采訪比較重要的報道時，一定要找到負(fù)責(zé)人、當(dāng)事人、見證人面談，力爭盡量多地拿到第一手材料。力爭盡量多地拿到第一手材料。 2、 側(cè)面問：主要是指訪問新聞人物周圍的人，從側(cè)面了解新聞人物的事跡和思