1、.語文期中測(cè)試題課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 一、 看拼音寫詞語5分家庭是幼兒語言活動(dòng)

2、的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 w yán h lüè zh chng zhn cáng luò yáng 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)

3、“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 jué zé chuí zhí l tú b r yán zhì2、 我能把以下詞語補(bǔ)充完好。6分   天   地 

4、;  風(fēng)   雪        書   畫      大雨    毫不         不容      三、我會(huì)選詞填空。6分囫圇吞棗   牽腸掛肚   與眾不同   悲歡離合   別出心裁   如饑似渴 不知從什么時(shí)候開場(chǎng)，我喜歡上了閱讀

5、，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開場(chǎng)，我讀得很快，       ，大有“不求甚解的味道。漸漸的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的        常常使我        。我開場(chǎng)       地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開場(chǎng)，我的作文構(gòu)思就       ，落筆也       

6、。四、 寫出以下句子用了什么修辭手法 5分 1、 蟋蟀在彈琴。_ 2、 他有工具嗎？沒有。_ 3、 我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。_4、 小鳥好肥，身子像蓬松的球。_5、 鯨難道不是比象大得多的動(dòng)物嗎？_五、我能讀句子，按要求填寫。8分，每空1分，句子4分1、你喜歡的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。 書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果。以上的句子中，作者分別把書比作      、       和        。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的

7、比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來吧！_   _。 2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是非常警覺的。這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠        。這種說明方法比較常見。 六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。4*5=20分 1、急忙翻開書，一頁，兩頁，我像          ，貪心地讀著。我很      ，也很        這種   

8、      的滋味。 2、讀了?新型玻璃?，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用                 ；高層建筑為了平安起見，外部門窗可以采用             ；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上            

9、   和                。 3、?梅花魂?這篇課文引用了許多古詩名句，如“                   ，                 。 “        &#

10、160;         ，                  。等，表現(xiàn)一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。 4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得             的          和    

11、     。 5、瞧，我會(huì)默寫?泊船瓜洲?這首古詩。 七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。8分  父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立即分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。 我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。  父親接下去說    所以你們要像花生  它雖然不好看  可是很有用    我說：“那么，人要做有用的人，不要做

12、只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。  父親說：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。 1、給“體面換一個(gè)意思相近的詞語：      。1分 2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分 3、畫線的句子中，花生的“不好看是指 “很有用又是指 它最可貴的地方是指 3分 4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人，你是怎么理解的？2分八、我來讀短文，然后答復(fù)以下問題。16分                    故 鄉(xiāng)&#

13、160; 只因?yàn)槲以诠释炼冗^了人生最初的十幾個(gè)年頭，因此從分開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無從治愈，無法自已。  每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故土的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床?。惶镆吧系男÷芳艧o行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定  我是那樣地思念故土，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個(gè)無眠的夜晚，我為它寫過

14、無數(shù)首思念的詩歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。 故土，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。 1、從文中找出以下詞語的反義詞。2分搖動(dòng)        空閑         憂愁        悄悄       2、聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思。2分1無法自己:2輕紗薄翼：3、畫線的句子中的“它指的是    

15、60;     。1分4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。2分_  _  _ 5、“明月千里寄鄉(xiāng)思，這段中作者除了寫明月外還通過描繪家鄉(xiāng)的        、         、        、         、         等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。5分 6、作者寫過無數(shù)思念故土的詩歌，你也背過許多思鄉(xiāng)的詩句吧！看到明月想起“         &#