1、小學語文課文鳥語“鳥”的詩句感時花濺淚， 恨別鳥驚心。 杜甫春望月出驚山鳥，時鳴春澗中。 王維鳥鳴澗鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 賈島題李凝幽居鳥兒的確是我們的好朋友哇！15 鳥語15 鳥語朗讀課文，要求：1.標出文章的自然段，畫出課文的生字詞。2.讀準字音，讀通句子，同學之間練讀。矯 健公 冶 長 勤 勞 拘 束 傻 話怠 慢 喜 鵲 嗓 音 靈 驗 安 慰y qn j shdi qu sng yn wi jio會讀會寫冶 勤 傻 怠慰 鵲 嗓 驗 拘 哪個字比較難記、難寫？你是怎么記住的？矯健 傻話 陶冶 嗓子 歡呼雀躍 驕傲 俊俏 治病 噪音 聲名鵲起無A無B：無拘無束無憂無慮 無影無蹤 無

2、邊無際 無依無靠 無聲無息 無緣無故 無窮無盡 無牽無掛讀一讀呢喃軟語 親切啼叫 充滿深情美麗矯健 翩翩起舞 飛行整齊搏擊風雨 終日忙碌 勇敢頑強全文共8個自然段，可分為四段。第一段（1）講了生長在農村的“我”從小就愛鳥，愛看鳥，愛聽鳥語。第二段（2、3）講公冶長的故事吸引了“我”，“我”渴望自己能通曉鳥語。第三段（4-7）講了我與布谷鳥交談、傾聽喜鵲報喜以及從鳥兒豐富的語言中學到了很多道理。第四段（8）總結全文，說鳥兒是人類的朋友。理清文章的思路,給文章分段 讀課文第1自然段，說說我為什么愛鳥？學習課文 我是個在農村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。軟語

3、：低低的、輕柔的叫聲。默讀課文第2-3自然段，思考：1 我聽到一個 什么故事？2 我渴望成為什么？學習課文概括說說我聽到一個什么故事？學習課文古時一位通曉鳥語的專家“公冶長”的故事。通曉：透徹地了解。 聽爺爺說，鳥兒是會“說話”的，有人也真懂鳥語。據(jù)說，古時候有個叫公冶長的人，就是位通曉鳥語的專家。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：“公冶長，公冶長，南山頂上有只大肥羊?？炜烊ケ硜恚愠匀?，我吃腸”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。 呢喃：模擬燕子的叫聲；或形容細小的說話聲。公冶長：公冶氏，名長，字子長。春秋時期魯國人，是孔子的學生。一說是齊國人，是孔子的女婿。傳說他懂得鳥語，能和各種鳥對話

4、。我渴望成為什么？學習課文我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”?。?我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”?。? 即使得不到大肥羊的犒賞，能跟鳥兒談談心，聊聊天，結為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的。/ 于是，我便經常試探著和鳥兒接近，跟它們交談。我為什么想成為公冶長？鳥兒的確是我們的好朋友哇！學習提示：1.默讀課文，思考作者與鳥兒交流，從鳥兒那里得到了什么？2.你喜歡這部分內容的哪種鳥，哪些生動的語言表現(xiàn)了這種的鳥的特點？3.朗讀你喜歡的語句，表現(xiàn)出鳥兒的特點。1.默讀課文45自然段，想一想： “我”是怎樣與布谷鳥交談的？ 布谷鳥給了我什么樣的啟示？2.小組分角色朗讀“我”與布谷鳥的對話。

5、（旁白-我 -布谷鳥 -第五自然段）一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢。學習課文 我最喜歡跟布谷鳥對話了： “你做什么？” “種田織布?！?“你喜歡什么？” “勤勞刻苦?！蔽易钕矚g“布谷布谷”布谷 布谷鳥體形大小和鴿子相仿，但較細長，上體暗灰色，腹部布滿了橫斑。腳有四趾，二趾向前，二趾向后。飛行急速無聲。 芒種前后，幾乎晝夜都能聽到它那宏亮而多少有點凄涼的叫聲，叫聲特點是四聲一度“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麥！快快割麥！”、“快快播谷！快快播谷！”所以俗稱布谷鳥。 炎帝少女女娃，也就是我們熟知的精衛(wèi),飛從發(fā)鳩山,化為布谷鳥。同時，它也是春神句芒的使者和化身，與燕子

6、都是男根的象征，古代農村在春節(jié)對其祭，以祈生育。清朝姚鼐山行：“布谷飛飛勸早耕，春鋤撲撲趁初晴。千層石樹通行路，一帶水田放水聲。”宋代蔡襄詩云：“布谷聲中雨滿犁，催耕不獨野人知。荷鋤莫道春耘早，正是披蓑化犢時。”陸游也有詩曰：“時令過清明，朝朝布谷鳴，但令春促駕，那為國催耕，紅紫花枝盡，青黃麥穗成。從今可無謂，傾耳舜弦聲?！睂W習課文 “種田織布?！?“勤勞刻苦。” “布谷布谷,” “種田織布。” “布谷布谷,” “勤勞刻苦?！?“布谷布谷(g),” “種田織布(b)?！?“布谷布谷(g) ,” “勤勞刻苦(k)。”我從布谷鳥的叫聲中聽出了什么？ 它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快

7、快出工呢！“我”又聽鳥兒說了些什么呢？ 這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。 布谷飛飛勸早耕， chng 舂鋤撲撲趁春晴。 清 姚鼐（ni） 一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢。疏忽：因粗心大意而沒注意到。例：都是因為我的一時疏忽,事情才發(fā)展成這樣,真是抱歉。一時的疏忽卻可以釀成一個大錯。怠慢：消極對待，懈怠。 1）因為（ ）的疏忽大意，（）。 2）（ ），是因為（ ）的疏忽造成的。 比如，炒菜時，把糖看成鹽加進青菜；計算時，把加法做成了減法你能用下面的句式，用“疏忽”說一句話嗎？喜鵲 喜鵲屬雀形目鴉科鵲屬,又名鵲。體形特點是頭、頸

8、、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍色、綠色等光澤。雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑。尾遠較翅長，呈楔形;虹膜是褐色的；嘴是黑色；腳是黑色。腹面以胸為界，前黑后白。 體長435460毫米。雌雄羽色相似。幼鳥羽色似成鳥，但黑羽部分染有褐色，金屬光澤也不顯著。 據(jù)說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們仍倍感親切。 倍感親切：更加、格外感到親切。例：在國外居然還能碰到幾個小學同學,真是倍感親切!jn“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？喜鵲是怎樣報喜的？窗花喜帖賀年卡 每當這時，我心里便有說不出的高興，總

9、是盼著喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。喜鵲是什么的代表？報喜之鳥雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少的樂趣。增添樂趣讀第7自然段，課文還列舉了哪些鳥兒？畫眉黃鶯百靈燕子大雁蒼鷹畫眉黃鶯百靈燕子大雁蒼鷹 還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。 還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。 知音：知己 自居：自以為。 還有畫眉啦，黃鶯啦

10、，百靈啦它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。 從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴； 從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要； 從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了勇敢頑強的精神從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了勇敢頑強的精神 省略號作用：表示內容的省略。鳥兒的特點高貴品質從 的 那里，我 。鳥兒的確是我們的好朋友哇！烏鴉 反哺鸕鶿 善于捕魚海鷗 搏擊長空啄木鳥給大樹治病從 的鸕鶿那里，我明白了熟能生巧的道理；從反哺的烏鴉那里，我懂得了 ；從 的 那里，我 。海 鷗啄木鳥鸕 鶿烏 鴉補充知識海鷗搏擊風浪喜鵲吉祥如意 鴿子和平使者百靈聰明伶俐燕子報春使者這是感嘆句的確：看出是上文的自然結果總結全文 既然鳥兒的外形那么美，語言又那么豐富，人類可以從鳥兒身上得到那么多啟示，那鳥兒當然就是人類的好朋友了。 聽，這是黃鶯靈巧輕盈的叫聲，它的歌聲多么婉轉、悠揚！它好像在說：“ ”。 活潑機靈的的小燕子也來了，它在不停地忙碌，聽，它“唧唧”的聲音清脆極了！好像在說：“ ” 。聽，這是天空翱翔的蒼鷹，天空就是它展示的舞臺。它用那渾厚的聲音，好像在告訴我們：“ ”