1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、積累1下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是A家長要讓孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。B最近，來自“一帶一路”沿線20個(gè)國家的在華留學(xué)生，評(píng)選出中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。C目前，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)界已擁有約1400萬名寫作者、超1600萬種作品、近3.8億左右讀者。D石榴性味甘、酸澀，是一種營養(yǎng)豐富

2、，維生素C含量比蘋果、梨要高出一兩倍。2下面句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A入夜，亮化擴(kuò)建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。B哈利波特以其生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象而引人入勝。C在南寧市幾條繁華的商業(yè)街上，觀光購物的人流濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。D我們對(duì)別人的成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。3下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）桂湖在成都平原上，雖然靜靜地處于一隅，卻也有著掩不住的光輝。 他是我國歷史上一位能對(duì)封建皇帝不阿附，堅(jiān)忍不拔而又博學(xué)多才的偉大文人。這清光來自一位四百年前“生于斯，長于斯”的詩人，明代中葉的學(xué)者楊升庵。你會(huì)情不自禁地反復(fù)吟詠：“湖風(fēng)向客清，湖月照人明。別離俱

3、有憶，風(fēng)月重含情?！?“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚”，桂湖更有著一縷要你心領(lǐng)神會(huì)的清光。我們領(lǐng)會(huì)了他的風(fēng)骨、氣節(jié)之美，才更加心領(lǐng)神會(huì)于同波光云影、同三秋桂子、六月荷花的濃香艷色相融合的這一縷清光，更加領(lǐng)略到桂湖的情意。ABCD4下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A修茸 無可奈何 根深蒂固 和言悅色B詭譎 雕粱畫棟 腐草為螢 藏污納詬C燎原 面面斯覷 人情事故 為富不仁D震撼 畫龍點(diǎn)睛 戛然而止 抑揚(yáng)頓挫5默寫江山如此多嬌, _。(毛澤東沁園春.雪)_，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)造化鐘神秀，_。（杜甫望岳）_？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）斯是陋室，_。（劉禹錫陋室銘）_，蕭蕭班馬鳴。（李白送友人

4、） 當(dāng)人生困頓坎坷時(shí)，我們可以用李白行路難中的“_ , _ ”的樂觀豪邁激勵(lì)自己。6閱讀下面的名著選段,完成問題。“離開桑菲爾德,我感到痛苦,我愛桑菲爾德;我愛它,因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活,至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人,同我所熱愛的人,同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你,現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性,就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！薄罢娴?我得走!”我有點(diǎn)惱火了,反駁說,“你以為我會(huì)留下來,成為你覺得無足輕重的人

5、嗎?你以為,因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯(cuò)了!我的靈魂跟你的一樣,我的心也跟你的完全一樣!要是上天賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富,我就要讓你感到難以離開我,就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話,并不是通過習(xí)俗、慣例,甚至不是通過凡人的肉體而是我的精神在同你的精神說話?！薄拔摇焙汀澳恪狈謩e是作品中的哪兩個(gè)人物?你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣,我的心也跟你的完全一樣”這句話的?二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成下列小題。世間愚人昔有長者子，入海取沉水。積有年載，方得一車，持來歸家。詣市賣之，以其貴故，卒無買者，經(jīng)歷多日，不能得售，心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時(shí)得速售，便生念

6、言：“不如燒之作炭，可得速售，”即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價(jià)直。世間愚人，亦復(fù)如是?！遍L者子：年長有聲望之人的兒子。沉水：即沉香木，因木質(zhì)堅(jiān)硬，能沉于水，故名。1解釋下列加點(diǎn)的詞語。方得一車 方：_不如燒之作炭 之：_2把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以其貴故，卒無買者。3從文章中，你得到了什么啟示？8閱讀下面的文字，完成后面小題陳幼學(xué)，字志行，無錫人。萬歷十七年進(jìn)士，授確山知縣。政務(wù)惠民，積粟二千石以備荒，墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭，核黃河退地進(jìn)三十余頃以賦民。 布政使劉渾成弟爛成，助妾?dú)⑵?，治如律。行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕治之。汝寧知府丘度慮幼學(xué)得禍。言于撫按，調(diào)中牟。秋成

7、時(shí)，飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗，得千三百余石，乃不為災(zāi)?？h故土城，卑且圮。給饑民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼學(xué)疏 為河者五十七，為渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。越五年，政績茂著。以不通權(quán)貴，掌道御史擬斥之，其子爭曰： “兒自中州來，咸言中牟治行無雙，今予殿，何也？”乃已。遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子，楊升者人奴也，橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月，禾盡死。幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。詔加接察副使，仍視郡事。幼學(xué)年已七十，其母尚在，遂以終養(yǎng)歸。母卒，不復(fù)出。天啟三年起南京光祿少

8、卿改太常少卿俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。撫按：官職名。圮：坍塌。俾：讓(他們)。爭：爭辯。1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A立捕治之 治：懲治。B咸言中牟治行無雙 咸：都。C御史以聞 聞：聽說。D明年卒，年八十四矣 卒：死。2下列對(duì)原文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ）A天啟三年起南京光祿少卿改太常少卿俱不赴。B天啟三年起南京光祿少卿改太常少卿俱不赴。C天啟三年起南京光祿少卿改太常少卿俱不赴。D天啟三年起南京光祿少卿改太常少卿俱不赴。3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A陳幼學(xué)任確山知縣時(shí)致力于施惠百姓，積粟米二千石以備荒年，墾荒

9、田八百多頃。B陳幼學(xué)任職中牟期間，率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲一千三百多石，中牟最終沒有出現(xiàn)蝗災(zāi)。C陳幼學(xué)不喜歡結(jié)交權(quán)貴，盡管他的兒子為他爭辯，最終還是被權(quán)貴上報(bào)給了朝廷。D陳幼學(xué)勤政愛民、秉公執(zhí)法、孝順母親，逝后，中牟湖州兩地百姓為他立祠祭祀。4把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。9解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語。（1）馬無故亡而入胡（2）菊之愛，陶后鮮有聞（3）愿為市鞍馬（4）會(huì)天大雨，道不通，度已失期10閱讀選文，完成小題?，F(xiàn)在不少人感覺到，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。作家米蘭昆德

10、拉說過，要“慢下來”，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫摹！奥聛怼笔紫纫心托摹Ｄ托木褪遣患痹?、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生。耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，如果沒有耐心，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當(dāng)助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個(gè)整天孤獨(dú)地埋頭于工作室的老人。年輕人問他：如何能夠?qū)ふ业揭粋€(gè)要素，足以表達(dá)自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴(yán)肅地說：應(yīng)當(dāng)工作，專注工作，還要有耐心。在相當(dāng)意義上說，正是耐心成就了雕塑大師?！叭杖招?，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事

11、”。很多時(shí)候，成大事不在于力量的大小，而在于有無耐心。耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)。道德經(jīng)上說“靜為躁君”。大學(xué)里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！必S子愷先生曾在山中避雨提到，同友人游山遇雨而倉皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而彈，一時(shí)把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份對(duì)世事的耐心，才能在細(xì)粒微毫間，得到人生真趣味。心清才能看到萬物的生長，心靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗(yàn)。耐心成就意志之美。耐心考驗(yàn)人的毅力和

12、定力。古往今來，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心，貴在耐心，成也在耐心。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，這些都無從談起。好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長流，這也正是對(duì)人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。1下面對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A耐心是一種性格，也是一種品格，是一種修養(yǎng)。B第段中兩次寫到“在相當(dāng)意義上說”，

13、體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)。C第、段都運(yùn)用了舉例論證、道理論證，論證思路也相同。D最后一段給出了修煉耐心的方法，是對(duì)前面論述的進(jìn)一步深化。2通讀全文，擬寫一個(gè)能作為中心論點(diǎn)的標(biāo)題。3簡析本文的論證思路。4下面兩則材料，分別可以用作哪一段的論據(jù)？請(qǐng)簡述理由，材料一：勝利的道路是迂回曲折的。像山間小徑一樣，這條路有時(shí)先折回來，然后伸向前去；像山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力。尼克松材料二：人的全部本領(lǐng)不過是耐心和時(shí)間的混合物。巴爾扎克11閱讀下面的文章，完成下列小題。堂哥李自發(fā)和牛堂哥李自發(fā)，已去世多年，他在世的時(shí)候，我還小，不太懂事，對(duì)他有些印象，但不曾往深處想，覺得他就是個(gè)很普通的人。如今

14、，我已活到他當(dāng)年那個(gè)歲數(shù)，終于懂了些事，回過頭想些舊人往事，就時(shí)常想起自發(fā)哥，覺得他是個(gè)很有意思的人。他最有意思的事，是他年年都要為牛過生日。自發(fā)哥養(yǎng)了一頭黑牯牛，個(gè)子高高的，很壯實(shí)，走路的樣子極威風(fēng)，好像認(rèn)定了一個(gè)值得專心奔赴的目標(biāo)，好像要去做一件極其重要的大事，步子很穩(wěn)很有力。我們放學(xué)路上遇到它，總是趕緊提前讓路，怕?lián)趿寺啡撬l(fā)脾氣。其實(shí)呢，它卻比我們更提前靠向路邊，主動(dòng)為我們讓路，靠邊走著它那很穩(wěn)的步子。我很自然地對(duì)這所謂的“畜生”有了好感，覺得它是懂道理、有感情的。我也見過自發(fā)哥用它犁田的情景。自發(fā)哥跟在牛后面，一手扶著犁把，一手舉著鞭子那鞭子只是一根青竹條，并不打牛，時(shí)揚(yáng)時(shí)放，倒像我

15、后來看見的樂團(tuán)指揮手中的指揮棒他在為自己哼著的牛歌打拍子。那歌詞我至今還記得幾句：“牛兒牛兒莫嫌苦，我扶犁來你耕土，五谷豐登忘不了你，青草任你吃，豆?jié){喝個(gè)夠；牛兒牛兒莫嫌累，你耕土來我扶犁，自古百姓離不開你，太陽在看你，月亮在夸你”牛歌很長，調(diào)子是固定的，歌詞即景而編，脫口而出，有夸獎(jiǎng)牛的，有批評(píng)牛的，有說田園景色的，有說村里趣事的，有說古今傳聞的，幽默風(fēng)趣，邊唱邊續(xù)，越續(xù)越長，就像田壟和阡陌，不斷延伸。那牛似乎聽得很入迷，隨了歌的節(jié)奏邁著起承轉(zhuǎn)合的步子，賣力地拉犁。歇息的時(shí)候，它站在犁溝里，有時(shí)也“哞哞”幾聲，好像是聽了主人那么多好聽的歌，也想唱一首表示回敬，但卻不成腔調(diào)，于是剎住，頭低著，

16、沮喪的樣子，感到對(duì)不起人。到了冬天，記得是臘月初，這一天是牛的生日，自發(fā)哥在牛脖子上系條紅布帶，讓牛吃最好的草料，招待它吃麩皮，喝豆?jié){，還要放一掛鞭炮，牛圈門上貼著紅紙對(duì)聯(lián)，記得有一年的對(duì)聯(lián)是：種地不負(fù)天意；吃糧 。橫批：感念生靈。這一天，再忙也不讓牛干活，讓它徹底休息，自發(fā)哥陪牛曬太陽，為它梳理卷曲的毛，擦洗牛眼角的眼屎。我不能得知牛到底知不知道這一天是自己的生日，但是能看出來，這一天，牛是高興、溫順、滿足的。四季辛勞，?？偹氵^了個(gè)干干凈凈安安閑閑的日子。（選自光明日?qǐng)?bào)2018年09月28日15版 作者：李漢榮）1內(nèi)容梳理，說說第一段中加點(diǎn)的“意思”具體所指的內(nèi)容。2形象概括，說說堂哥李自發(fā)

17、是一個(gè)什么樣的人。3語言賞析，第三段語言很有特色，請(qǐng)選擇一處，摘抄句子，并加以賞析。4文意揣摩，將文中的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：種地不負(fù)天意下聯(lián)：吃糧 橫批：感念生靈5寫法探究，文章在寫作上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系內(nèi)容進(jìn)行賞析。三、應(yīng)用12閱讀下面的文字，完成下列小題。如果國寶會(huì)說話材料一：中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道播出的百集紀(jì)錄片如果國寶會(huì)說話第二季于2018年7月回歸，本季節(jié)目把萌和特效繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大7分，一舉拿下國產(chǎn)文化節(jié)目最高分。如果國寶會(huì)說話開啟了“微紀(jì)錄”新形式每天播5集，每集聚焦一件文物，畫面大氣而不失靈魂，解說詞可以文采飛揚(yáng)，亦能在不經(jīng)意間賣萌?！芭峙滞取薄凹∪饷取钡刃略~匯令觀眾不禁感慨官方賣萌，

18、最為致命。”“不經(jīng)意間就被文化輸出，這才是揭秘國寶的正確姿勢?！辈牧隙?018年5月的國際博物館日，中國的文物們“放飛了自我”：它們跳起了拍灰舞，在“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的音樂中揮舞熒光棒，眨起了98K電眼，嘴里念叨著“是時(shí)候表演真正的技術(shù)了”“么么噠”“比心比心”更有來自陜西的兵馬俑反差萌地高呼：“作為中國的icon，我們不紅，始皇不容。”因此，本屆國際博物日有了個(gè)新名字第一屆文物戲精大會(huì)。材料三：2018年8月，一組以陶俑、青銅器等文物形象為藍(lán)本繪制的表情包受到網(wǎng)友追捧，表情包的創(chuàng)作者是來自浙江溫嶺的美術(shù)老師王驄穎。在王老師的筆下經(jīng)過二次創(chuàng)作，形態(tài)各異的文物紛紛化身為騎著“皮皮怪”、跳著“海草舞”的

19、卡通形象，不少網(wǎng)友將這組卡通形象稱為二次創(chuàng)作“千年文物表情包”。千年文物表情包與如果國寶會(huì)說話一樣，都是讓文物講故事，進(jìn)而把歷史智慧告訴人們。材料四：從中國漢字聽寫大會(huì)中國成語大會(huì)中國詩詞大會(huì)到餓我在故宮修文物國家寶藏如果國寶會(huì)說話，這些年，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心元素的文化類節(jié)目一檔接一檔，陸續(xù)火爆熒屏、網(wǎng)絡(luò)，各種文創(chuàng)產(chǎn)品陸續(xù)現(xiàn)身。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化回歸到人們的曰常生活，不僅讓年輕人認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的魅力，還讓嚴(yán)肅的文物活了起來，就連年近600年的故宮也成了“網(wǎng)紅”。1請(qǐng)簡要概括材料一的主要內(nèi)容。2與看完就忘的快餐綜藝相比，走進(jìn)民心的文博類節(jié)目和文創(chuàng)產(chǎn)品有哪些優(yōu)勢？請(qǐng)結(jié)合上述材料簡要談

20、談。3下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A“官方賣萌，最為致命”充分說明在揭密國寶方面，官方賣萌影響最為惡劣。B如果國寶會(huì)說話第二季以9.7分的逆天分?jǐn)?shù)一舉拿下文化節(jié)目最高分。C千年文物表情包受追捧提醒我們：國人不是沒有文化追求，而是需要更新更好的表達(dá)方式。D對(duì)于博物館來說，需要在文物的表現(xiàn)形式上創(chuàng)新，而表現(xiàn)內(nèi)容無需創(chuàng)新。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）小溪深山啟程，沖破險(xiǎn)阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學(xué)子追逐夢想，砥礪意志，不負(fù)芳華，成長的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時(shí)的樂觀，是愛與被愛中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜親愛的同學(xué)，一路前行，你有怎樣的

21、歡歌？請(qǐng)以“一路歡歌”為題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600800字；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。（2）請(qǐng)閱讀下面材料，按要求作文。蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯為什么不設(shè)計(jì)一個(gè)圓滿的蘋果，偏要用一個(gè)咬了一口的、殘缺的蘋果做公司的標(biāo)志呢？這與喬布斯的人生經(jīng)歷有關(guān)。喬布斯曾經(jīng)歷三次大的人生變故：一次是“從貴族學(xué)校退學(xué)”，喬布斯說，那是他人生中最棒的決定，他因退學(xué)而轉(zhuǎn)學(xué)，從此愛上了自己感興趣的學(xué)科；另一次是“被自己創(chuàng)辦的公司開除”，喬布斯說，這是他人生中最棒的遭遇，因?yàn)楹髞硭匦聞?chuàng)業(yè)，

22、成就了更大的輝煌；還有一次是“被診斷為胰臟癌”，喬布斯說，那是他人生中最棒的提醒，因?yàn)樗麑?duì)生命有了更深刻的了解與認(rèn)識(shí)。原來，喬布斯本人就是一個(gè)被命運(yùn)咬了一口的蘋果。要求：所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作。立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600800字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。參考答案一、積累1、B【解析】A“提高”與“獨(dú)立自主的精神”搭配不當(dāng)，在“獨(dú)立”前加上“培養(yǎng)”。C“近”和“左右”重復(fù)，去掉其中一個(gè)。D改為“石榴性味甘、酸澀，果實(shí)營養(yǎng)豐富，維生素C含量比蘋果、梨要高出一二倍?！薄军c(diǎn)睛】本題考查

23、病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。2、C【解析】C. “濟(jì)濟(jì)一堂”的意思是形容許多有才能的人聚集在一起。與語境不符?！军c(diǎn)睛】成語辨析常設(shè)制的考點(diǎn)有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語境是否相符、語意是否重復(fù)、使用對(duì)象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時(shí)，一定要認(rèn)真理解句意，根據(jù)句意進(jìn)行判斷。3、B【解析】考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，寫的對(duì)象是“桂湖”“掩不住的光輝”，句為首句，“這清光”與句中的“清光”銜接，排除CD兩項(xiàng)，句“他”指句中

24、的楊升庵，句與句相比，句放在最后合適，是對(duì)明代中葉的學(xué)者楊升庵贊美之詞。排除A項(xiàng)，故選B。4、D【解析】A.修葺，和顏悅色。B.雕梁畫棟，藏污納垢。C.面面廝覷，人情世故。5、 (1)引無數(shù)英雄競折腰 （2）煙籠寒水月籠沙 （3）陰陽割昏曉 （4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 （5）惟吾德馨 （6）揮手自茲去 （7）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 【解析】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“競、籠、

25、鄉(xiāng)關(guān)、惟、馨、自茲、滄”等字詞容易寫錯(cuò)。6、 (1)簡愛羅切斯特(2)表達(dá)了女主人公對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。【解析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)及名著主要人物的識(shí)記的能力，結(jié)合文段的內(nèi)容可以判斷，文段中“桑菲爾德”可知出自名著簡愛“我”就是簡愛，“你”就是簡愛所深深愛戀著的羅切斯特。（2）本題考查文中語句含義的理解。解答此題，要結(jié)合文學(xué)名著的語言環(huán)境理解，這段文字可以說是小說中的高潮之一，簡愛的一番話，特別是“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”，可以看作是她追求平等、真摯的愛情的宣言，所以解答圍繞著對(duì)平等的追求展開即可。二、閱讀7、1 （1）才，剛 （2）代詞，代指“沉

26、水”（沉香木） 2因?yàn)槌料隳緝r(jià)格太貴的原因，最終沒有買的人。3文章通過寫一個(gè)人因無人購買昂貴的沉香木而將其燒成木炭，最后還賣不到半車木炭的價(jià)錢，告訴我們，做事情要有耐心和恒心，不能急功近利，否則將適得其反，事與愿違?！窘馕觥?考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“方”：才，剛。2本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中

27、，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，故：原因。卒：最終。3這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。從長者子的角度：只會(huì)紙上談兵是沒用的，要多多實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，才能辦好一件事。從商人角度：不要盲從、不要輕信別人說的話。【點(diǎn)睛】參考譯文:從前,有一位年長有聲望之人的兒子,到海中打撈沉香木,累積了一年,才得到一車沉香木,把它運(yùn)回家,他前往市場賣沉香木,因?yàn)槌料隳緝r(jià)格昂貴的原因,最終沒有買的人。已經(jīng)過了許多天,他還不能賣出去,他心中產(chǎn)生疲勞厭煩的情緒,把這看成是一種苦惱。他看到別人賣木炭

28、,時(shí)常能很快地將木炭賣出去,便產(chǎn)生這樣的想法:不如燒了沉香木作成木炭,這樣就可以很快賣出去了。他就把沉香木燒成木炭,再前往市場賣木炭,結(jié)果還不能賣到半車木炭的價(jià)錢。世間的愚人也是這樣。8、1C2B3C4給貧民提供牛種，貧婦提供紡車，數(shù)量是確山縣的兩倍。幼學(xué)逮捕施敏投入獄中?！窘馕觥?本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。C句意：御史上奏給皇帝。聞：聽到的事。解釋不正確。故選C。2本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：天啟三年，起用為南

29、京光祿少卿，改任太常少卿，幼學(xué)都沒有赴任；故斷句為：天啟三年起南京光祿少卿改太常少卿俱不赴。故選B。3本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。C應(yīng)該是御史的兒子爭辯，御史這才作罷；分析不正確。故選C。4本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：紡具，紡車；倍，兩倍。句意為：給貧民提供牛種，貧婦提供紡車，數(shù)量是確山縣的兩倍。句中重點(diǎn)詞有：獄，監(jiān)獄。句意為：幼學(xué)逮捕施敏投入獄中?！军c(diǎn)睛】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷

30、句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。參考譯文：陳幼學(xué)，字志行，無錫人，萬歷十七年進(jìn)士。在確山縣知縣任上致力于施惠百姓。積存粟米二千石用來應(yīng)對(duì)災(zāi)荒，開墾荒田八百多頃。給貧民提供五百余頭耕牛，核實(shí)曾被黃河水淹沒的土地一百三十多頃分給百姓耕種。布政使劉渾成的弟弟爛成，伙同小妾?dú)⑺榔拮?，陳幼學(xué)依法治罪。代理太仆卿陳耀文的家人犯法，陳幼學(xué)立即將他逮捕治罪。汝寧知府丘度擔(dān)心幼學(xué)惹上禍端，（丘度）向巡撫請(qǐng)求，調(diào)幼學(xué)（到）中牟縣。秋季果實(shí)成熟時(shí)節(jié)，飛蝗蔽天。幼學(xué)組織百姓捕捉蝗蟲，捉到一千三百多石，最終沒有釀成蝗災(zāi)。縣城舊有的土城，低矮并且已坍塌。供給饑民粟米，讓他們修筑城墻。城墻修好

31、了，百姓卻沒有勞役之苦。幼學(xué)疏通河流五十七，溝渠一百三十九，都引入小清河，百姓大大受益。給貧民提供牛種，貧婦提供紡車，數(shù)量是確山縣的兩倍。過了五年，政績顯著。因?yàn)椴唤Y(jié)交權(quán)貴，掌道御史打算斥退他，御史的兒子爭辯說：“兒自中州而來，人們都說中牟縣令的政績（治理情況）和品行天下無雙，如今考核給予下等，為什么呢？”御史這才作罷。升任湖州知府，剛剛到任，就捕殺了橫行霸道的惡奴。有個(gè)叫施敏的人是士族子弟，楊升是家奴，兩人橫行郡中。幼學(xué)逮捕施敏投入獄中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼學(xué)大力推行治理災(zāi)荒的措施，救活饑民三十四萬多人。御史將舉薦他，征集他的治理措施，推官閻世科將幼學(xué)的治理措施列舉出三十六條上交御

32、史，御史上奏給皇帝。下詔加封為按察副使，仍然負(fù)責(zé)本郡事務(wù)。幼學(xué)年已七十，他的母親還健在，于是以回家養(yǎng)母為由辭官歸鄉(xiāng)。母親去世后也不再出仕。天啟三年，起用為南京光祿少卿，改任太常少卿，幼學(xué)都沒有赴任。第二年去世，終年八十四歲。中牟、湖州都為他立祠祭祀。9、（1）逃跑；（2）少；（3）買；（4）估計(jì)，推測【解析】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“亡”：逃跑?！磅r”：少。所以千萬不要以今

33、釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。10、1C2耐心成就人生之美3首先列舉生活現(xiàn)象引出論題“耐心”：闡釋“耐心”的內(nèi)涵和影響然后從耐心成就成功之美、耐心成就過程之美、耐心成就意志之美三個(gè)方面展開論述：最后，指出修煉養(yǎng)成耐心的方法，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。4材料一第5段.這則材料突出勝利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品質(zhì)的重要，可放在“耐心成就意志之美”這分論點(diǎn)后，順承引出“耐心考驗(yàn)人的毅力和定力”的論述。材料二：第段、這則材料突出人的本領(lǐng)需要耐心和時(shí)間，與第段雕塑大師的成功的秘訣就是每天專注做事這一事實(shí)一致，是對(duì)“耐心成就成功之美的闡釋、可作為本段論據(jù)。【解析】1要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，然后在理解

34、文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)，ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)榈?、段都首先運(yùn)用舉例論證，然后道理論證。第段都首先運(yùn)用道理論證，然后舉例論證。所以論證思路不相同。2論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合“耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美?！钡贸?/p>

35、：耐心成就人生之美。3要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。運(yùn)用首先，然后，接著，最后等詞語作為連接詞。敘述思路即可。如：首先列舉生活現(xiàn)象引出論題“耐心”，闡釋“耐心”的內(nèi)涵和影響然后從段耐心成就成功之美，段耐心成就過程之美，耐心成就意志之美三個(gè)方面展開論述：最后，指出修煉養(yǎng)成耐心的方法，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。4結(jié)合和材料內(nèi)容分析中心，然后結(jié)合“耐心成就成功之美，段耐心成就過程之美，耐心成就意志之美”等三方面，印證即可。材料一，這則材料突出勝利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品質(zhì)的重要，可放在“耐心成就意志之美”這分論點(diǎn)后。材料二：這則材料突出人的本領(lǐng)需要耐心和時(shí)間，與第段雕塑大師的成功的秘訣就是每天專注做事這

36、一事實(shí)一致，是對(duì)“耐心成就成功之美的闡釋、可作為本段論據(jù)。11、1用牛犁地哼牛歌，即景編歌詞，歌詞幽默風(fēng)趣；把牛當(dāng)親人伺候，年年都要給牛過生日；陪牛曬太陽，為它梳理卷曲的毛，擦洗牛眼角的眼屎等。2有情、有趣、尊重關(guān)愛牛，又不失智慧和幽默。3第三段語言生動(dòng)細(xì)膩，風(fēng)趣幽默。例句一：“自發(fā)哥跟在牛后面，一手扶著犁把，一手舉著鞭子那鞭子只是一根青竹條，并不打牛，時(shí)揚(yáng)時(shí)放，倒像我后來看見的樂團(tuán)指揮手中的指揮棒他在為自己哼著的牛歌打拍子?！奔?xì)節(jié)描寫，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出了自發(fā)哥用牛犁地的情形，表現(xiàn)了他與牛之間的親密情感。例句二：“那牛似乎聽得很入迷，隨了歌的節(jié)奏邁著起承轉(zhuǎn)合的步子，賣力地拉

37、犁。歇息的時(shí)候，它站在犁溝里，有時(shí)也“哞哞”幾聲?！奔?xì)節(jié)描寫，擬人手法的運(yùn)用，賦予黑牯牛人的神態(tài)和情緒，生動(dòng)形象地寫出了牛在自發(fā)哥的歌聲中犁地的情形，讓人忍俊不禁。例句三：“牛兒牛兒莫嫌苦，我扶犁來你耕土，五谷豐登忘不了你，青草任你吃，豆?jié){喝個(gè)夠；牛兒牛兒莫嫌累，你耕土來我扶犁，自古百姓離不開你，太陽在看你，月亮在夸你”語句對(duì)稱，口語化的語言，朗朗上口。例句四：“歌詞即景而編，脫口而出，有夸獎(jiǎng)牛的，有批評(píng)牛的，有說田園景色的，有說村里趣事的，有說古今傳聞的，幽默風(fēng)趣，邊唱邊續(xù)，越續(xù)越長，就像田壟和阡陌，不斷延伸。”排比、對(duì)偶、比喻手法的綜合運(yùn)用，四字短語的交錯(cuò)出現(xiàn)，生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)了歌詞內(nèi)容的豐

38、富，形式的多樣。4示例：謹(jǐn)記牛恩（或莫忘牛恩）5結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)；從“我”的視角寫牛，擬人與移情手法生動(dòng)；選材角度獨(dú)特，一個(gè)農(nóng)人與一頭耕牛（寫人給牛過生日）；多用細(xì)節(jié)描寫來突出人和牛的形象?！窘馕觥?試題分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。這里的“意思”是“情趣，趣味”。本題作答可篩選并概括堂哥李自發(fā)的言行來作答。具體的內(nèi)容有：文章第3段敘寫的用牛犁地哼牛歌，即景編歌詞，歌詞幽默風(fēng)趣；文章第4段敘寫的他把牛當(dāng)親人伺候，年年都要給牛過生日；文章第5段敘寫的他陪牛曬太陽，為它梳理卷曲的毛，擦洗牛眼角的眼屎。據(jù)此概括作答。2試題分析：考查欣賞作

39、品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從文章敘寫的李自發(fā)用牛犁地哼牛歌，即景編歌詞來看，堂哥李自發(fā)是一個(gè)樂觀而有情趣的人；從他把牛當(dāng)親人伺候，年年都要給牛過生日，陪牛曬太陽，為牛打理來看，堂哥李自發(fā)尊重牛，關(guān)愛牛，對(duì)牛有著深厚感情的人。據(jù)此概括作答。3試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后

40、寫出表達(dá)效果。文章第3段，從修辭的角度看，主要運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶、排比等修辭手法；從描寫角度看，主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的方法；從語言特色來看，口語化，風(fēng)趣幽默。從文段中選擇一句結(jié)合語言特點(diǎn)進(jìn)行賞析作答即可。如：“自發(fā)哥跟在牛后面，一手扶著犁把，一手舉著鞭子那鞭子只是一根青竹條，并不打牛，時(shí)揚(yáng)時(shí)放，倒像我后來看見的樂團(tuán)指揮手中的指揮棒他在為自己哼著的牛歌打拍子”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了自發(fā)哥揮鞭犁地時(shí)的情形，表現(xiàn)了他愛牛，與牛之間的深厚情感。答案是多元的。4試題分析：考查對(duì)文章主旨的理解和語言表達(dá)能力。文章敘寫了堂哥李自發(fā)和牛之間的軼事，表達(dá)了人對(duì)牛之間的愛護(hù)，含蓄地表達(dá)了牛在人們生

41、活中的重要作用。據(jù)此，依據(jù)上聯(lián)“種地不負(fù)天意”和橫批“感念生靈”，下聯(lián)可用“吃糧謹(jǐn)記牛恩”“吃糧勿忘牛恩”“吃糧常思牛恩”等。答案是多元的，符合題目要求即可。5試題分析：考查寫作手法及其作用。常見的寫作手法：聯(lián)想、想象、對(duì)比、烘托（襯托）、伏筆、鋪墊、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、諷刺、前后照應(yīng)、托物言志（即象征）、情景交融、夾敘夾議答題格式：本文采用了的寫作手法，作者通過（文章相關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義）使文章寫得。本文主要的特點(diǎn)有：結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)；開篇點(diǎn)題；從“我”的視角寫牛，賦予牛以人的情態(tài)；選材上，選取生活中的瑣碎小事且充滿情趣；描寫方法多采用細(xì)節(jié)描寫；語言表達(dá)上多用口語。據(jù)此理解作答。三、應(yīng)用

42、12、1如果國寶會(huì)說話第二季拿下國產(chǎn)文化節(jié)目最高分，開啟了“微紀(jì)錄”新形式。2開啟了“微記錄”新形式；讓文物講故事，進(jìn)而把歷史智慧告訴人們（或?qū)糯奈镌谛问胶蛢?nèi)容上進(jìn)行了創(chuàng)新；傳統(tǒng)文化有了更新、更好的表達(dá)方式）；讓傳統(tǒng)文化回歸到了人們的日常生活中。（圍繞“微記錄”“創(chuàng)新”“表達(dá)方式”“回歸生活”等關(guān)鍵詞答出3點(diǎn)即可）3C【解析】1本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。通讀材料一，共兩段文字。找出關(guān)鍵性語句，可根據(jù)第一段中“第二季沖到了逆天的9.7分，一舉拿下國產(chǎn)文化節(jié)目最高分?！钡诙沃小叭绻麌鴮殨?huì)說話開啟了微紀(jì)錄新形式。”概括作答。2此題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和提取概括能力。做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的

43、方向；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。閱讀材料，根據(jù)材料一“如果國寶會(huì)說話開啟了微紀(jì)錄新形式?！辈牧先扒晡奈锉砬榘c如果國寶會(huì)說話一樣，都是讓文物講故事，進(jìn)而把歷史智慧告訴人們?！辈牧纤摹绊槕?yīng)時(shí)代發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化回歸到人們的曰常生活，不僅讓年輕人認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的魅力，還讓嚴(yán)肅的文物活了起來”據(jù)此提取解答即可。3A.充分說明在揭密國寶方面，官方賣萌的影響力巨大；B.應(yīng)是國產(chǎn)文化節(jié)目最高分；D.應(yīng)在文物的表現(xiàn)形式和內(nèi)容方面創(chuàng)新。C項(xiàng)正確。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、一路歡歌 “你曾對(duì)我說， 相逢是首歌”一生有你陪伴，一路歡歌不斷。題記回眸十五年成長歷程，流連于心靈的湖畔，因有你們的陪伴，我才能笑對(duì)辛酸與苦楚，獨(dú)享一份恬淡與從容。品一杯香茗，聽一曲歡歌，往事的音符在筆端的字里行間跳躍，組成我一路向前的幸福樂章。愛似琴音夜幕降臨，街上華燈初上。我在房間中時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而托腮思索。窗外透進(jìn)來桔黃色的燈光，打在你給我洗好的水果上，泛著誘人的光澤。可我卻無意于這些，倦意不停歇地向我襲來，終于我忍不住伏案小憩。依稀間，聽到你輕輕推開房門，踮起腳悄悄走到我身邊，將一件羊毛外套小心翼翼地披到我身上盡管你的每一個(gè)動(dòng)作都謹(jǐn)小慎微，但再輕也被細(xì)心的我察覺，我紋絲不