1、.*;第 PAGE4 頁回憶拓展六一、字詞園地1.用“標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。靦腆dintin 龜gujn裂攥著zunzhun忐忑tk艱澀gnjin歧途qj2.選詞填空。阻擋阻攔1他挖了36小時,沒人再來他。2他要去,誰也不住。欣賞贊賞3他一定會比母親更加我這首精彩的詩。4無論對什么,他都不懂得。嚴(yán)厲嚴(yán)格5父親地說:“這個糟糕透了。6老師對我們要求很。3.讀句子,填空。孝在于質(zhì)實(shí),不在于飾貌。1這句話是說的?！暗囊馑际恰百|(zhì)樸老實(shí);“指的是“外部的修飾。2句中的“在于可以用“代替,“不在于可以用“代替。 二、積累園地1.“,非寧靜無以致遠(yuǎn)。這是的名言,意思是一個人須恬淡寡欲方可有的志向,須寂寞清靜

2、才能到達(dá)的境界。2.“兄弟,朋友。這是著名詩人陳子昂的名句,意思是說人與人之間只有以誠相待,才能做到和睦相處。3.?孝經(jīng)?曰:“愛親者,不敢惡于人;敬親者,不敢慢于人。這就是說A.父母在,不遠(yuǎn)游。B.能孝敬父母的人,也會關(guān)愛別人、關(guān)愛社會。C.對父母要善,對外人要惡。D.在家靠父母,出門靠朋友。三、課文園地1.“他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。這是對父親的描寫,向我們展現(xiàn)了一位的父親的形象。2.“母親說完,立即又坐了下去,立即又彎曲了背,立即又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立即又陷入了繁忙這句話通過對母親的描寫,向我們刻畫了一位的母親形象。3.“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精

3、彩極了!這是對巴迪母親的描寫,向我們展示了一位的母親形象。四、漫畫樂園看漫畫?魚兒的來信?,答復(fù)以下問題。1.父親釣到的信是誰寫的呢?2.這組漫畫中,兒子的真實(shí)想法是什么?名著推薦:?女兒的故事?推薦理由:?女兒的故事?是著名兒童文學(xué)作家梅子涵的作品。本書講述了主人公梅思繁作為一個學(xué)生一路走過的成長路程,以及父母、同伴一路相隨的欣喜、艱辛和無奈。本書由上篇?女兒的故事?和下篇?我的故事講給你聽?組成。作者文筆特別,第一頁開場的新奇,全書完好的幽默,直至故事終了,留給你的是“流連忘返和很長很長時間里的記憶?；貞浲卣沽辗e月累一、1.tinjnzun tjinq2.1阻擋2阻攔3贊賞4欣賞5嚴(yán)厲6

4、嚴(yán)格3.1桓寬質(zhì)實(shí)飾貌2取決于不取決于二、1.非淡泊無以明志諸葛亮明確深遠(yuǎn)2.敦和睦篤誠信3.B三、1.外貌工作艱辛、意志堅(jiān)決要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。2.動作辛勞3.語言充滿愛和鼓勵之情四、1.是兒子寫的。2.讓父親陪他玩。親子閱讀宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副