1、淺議發(fā)揮開放性實(shí)驗(yàn)室在醫(yī)學(xué)研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用論文關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究生教學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)論文摘要：由于醫(yī)學(xué)研究生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅需要優(yōu)化其開放性實(shí)驗(yàn)所需的師資隊(duì)伍，而且還需建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)體系，同時(shí)完善實(shí)驗(yàn)的功能配置，到達(dá)實(shí)驗(yàn)時(shí)間等方面的開放，以便構(gòu)建出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性平臺(tái)，從而才可以更好的滿足開放性實(shí)驗(yàn)于醫(yī)學(xué)研究生的教學(xué)目的與作用。伴隨著目前社會(huì)科技的不斷開展，用人單位對(duì)大學(xué)生所具備的綜合素質(zhì)也具有越來越高的要求，特別在理論以及創(chuàng)新才能等方面12。而高素質(zhì)的綜合型人才，也已經(jīng)成為了各高校對(duì)人才進(jìn)展培養(yǎng)的主要目的。基于實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及理論創(chuàng)新等才能方面均具有顯著的優(yōu)勢(shì)，并且相

2、對(duì)于課堂的理論教學(xué)更具有理論性與直觀性以及綜合性甚至創(chuàng)新性等特點(diǎn)。因此，各高校已經(jīng)高度重視到實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能等方面所起到的作用，并對(duì)開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)予以深化的探究和研究。1技術(shù)隊(duì)伍的自身建立需加強(qiáng)做好積極引導(dǎo)以及促進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的技術(shù)隊(duì)伍，首先需加強(qiáng)自身的建立，并鼓勵(lì)以及支持相關(guān)人員，參與到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開發(fā)，與實(shí)驗(yàn)工程的創(chuàng)新，以及儀器設(shè)備的改造，和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的編寫等相關(guān)工作中，可以讓實(shí)驗(yàn)人員于此類工作中，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己在某些知識(shí)點(diǎn)方面的欠缺，從而激發(fā)主動(dòng)查閱資料，與不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，最終進(jìn)步人員的業(yè)務(wù)程度，同時(shí)還可以熟悉各類別貴重儀器詳細(xì)性能以及自覺維護(hù)，并且于維護(hù)以及使用的過程當(dāng)中，不

3、斷進(jìn)步其自身的才能。同時(shí)還需積極的參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，使本學(xué)科重要的理論知識(shí)，以及現(xiàn)有的理論相關(guān)經(jīng)歷可以嚴(yán)密的結(jié)合，從而進(jìn)步自身的理論程度34。2研究生教學(xué)中需要注意的幾點(diǎn)首先，研究生具有一定的自學(xué)才能，不能填鴨式教學(xué)。其次，研究生要進(jìn)入科室，每個(gè)科室各有側(cè)重，所以研究生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要有所側(cè)重。第三，組織研究生到實(shí)驗(yàn)技術(shù)比擬強(qiáng)的科室參觀交流學(xué)習(xí)。最后，研究生不光要實(shí)驗(yàn)，更為重要的是要培養(yǎng)科學(xué)思路。3實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性體系3.1有效發(fā)揮目前多媒體技術(shù)于研究生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所具有的優(yōu)勢(shì)。由于多媒體教學(xué)在醫(yī)學(xué)研究生的根底以及臨床理論等教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)對(duì)全面進(jìn)步授課質(zhì)量，以及增進(jìn)教學(xué)的效果均起到了不能

4、被替代的重要作用。所以，我們于免疫組化以及原位雜交等實(shí)驗(yàn)授課的過程中，讓學(xué)生可以更好的理解與掌握抗原以及抗體結(jié)合和核酸變性等過程，已經(jīng)將多媒體技術(shù)用于此類抽象并且復(fù)雜的概念當(dāng)中，使實(shí)驗(yàn)的原理與操作的方法都可以生動(dòng)并且形象的通過動(dòng)畫形式展現(xiàn)出來，從而促使學(xué)生可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解以及記憶，從而進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率。而學(xué)生在掌握了該類原理的同時(shí)，也可以做到一通百通，并拓寬了其思路。3.2著重進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室的開放層次，并于實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生研究才能。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新才能進(jìn)展培養(yǎng)，首先需利用好中心實(shí)驗(yàn)室具有的資源優(yōu)勢(shì)，使實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)工程可以整合，并將一樣以及類似的工程合并或刪去，盡量取消不必要的驗(yàn)證性與演示性

5、的實(shí)驗(yàn)工程，及時(shí)提取各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的特色以及優(yōu)勢(shì)的實(shí)驗(yàn)工程，使其可以交融成具有設(shè)計(jì)性與綜合性的有價(jià)值實(shí)驗(yàn)工程。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)中心的人力資源進(jìn)展調(diào)動(dòng)，并充分利用好實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有的儀器與設(shè)備資源，再根據(jù)臨床的需求將綜合性以及實(shí)驗(yàn)性的工程設(shè)計(jì)出來，之后將各專業(yè)與學(xué)科的科研成果與臨床科室正在治療患者的需要結(jié)合，將此轉(zhuǎn)化呈創(chuàng)新性與探究性并存的實(shí)驗(yàn)工程。再通過對(duì)上述條件的編排，將既有的醫(yī)學(xué)根底性學(xué)科中必要的驗(yàn)證以及演示性的實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，予以重點(diǎn)突出的培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展分析，以及進(jìn)展解決問題的才能，從而真正的做到將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的難易問題充分結(jié)合，到達(dá)融匯貫穿的目的5。4將實(shí)驗(yàn)的功能配置完善，從而為研究生的教學(xué)提供以平臺(tái)選擇通用性

6、與寬口徑，以及大平臺(tái)化的實(shí)驗(yàn)室理念進(jìn)展建立，從而構(gòu)建面向多種學(xué)科以及多種專業(yè)，并具有高起點(diǎn)與高程度以及功能強(qiáng)大，和運(yùn)行有效的功能性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的配置。同時(shí)貫穿具有相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，并銜接好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)工程，合理編排目前的教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)科學(xué)，從而不斷提升目前的實(shí)驗(yàn)室功能。將實(shí)驗(yàn)中心變成根底實(shí)驗(yàn)室與臨床的檢查實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合形式，而其中的根底實(shí)驗(yàn)室主要包括生化與電生理以及組胚和免疫實(shí)驗(yàn)室，其中臨床的檢查實(shí)驗(yàn)室那么包括有，免疫組化的實(shí)驗(yàn)室與分子診斷的實(shí)驗(yàn)室，以及細(xì)胞遺傳的實(shí)驗(yàn)室，于實(shí)驗(yàn)的工程上同實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容上給予縱向以及橫向的貫穿，并基于配置優(yōu)化資源以及互補(bǔ)試驗(yàn)功能，將實(shí)驗(yàn)室建立進(jìn)展整合及拓展，從而進(jìn)一步的進(jìn)步其利用率。綜上所述，通過上述三方面的積極努力，最終才可以確保實(shí)驗(yàn)室具有開放性，并進(jìn)步研究生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科研力量。參考文獻(xiàn)1李冬民,呂社民,楊旭東等.改革?生物化學(xué)與分子生物學(xué)?教學(xué)方法培養(yǎng)創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)人才j.西北醫(yī)學(xué)教育,2022,16(3):513-515.2柴宏陸.探究題型的設(shè)計(jì)與探究才能的培養(yǎng)j.中學(xué)數(shù)學(xué)雜志高中版,2022,(4):22-23.3孫鐵民,羅向紅.在藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新人才初探j(luò).實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2022,(1):44-45.