1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1下面對酬樂天揚州初逢席上見贈一詩的賞析，不恰當的一項是（ ）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A首聯詩人概寫“二十三年”的被貶遭遇，字里行間，表達了作者的堅韌和頑強。B頷聯用了兩個典故，寫歸來的感觸：物是

2、人非，恍若隔世，無限的悲痛悵憫。C頸聯格調從沉郁中振起，拋開個人的悲苦，樂觀進取，盡顯慷慨激昂的人生氣概。D尾聯詩人回應首聯，扣住詩題，既有對友人的感激之情，也表達了共勉之意。2下列詞語書寫，全部正確的一項是（ ）A截然不同 饑腸轆轆 浮光略影 前仆后繼B走投無路 震耳欲聾 相輔相成 慢不經心C渾為一談 風云變幻 簞食壺漿 誠惶誠恐D哄堂大笑 耐人尋味 心有靈犀 輕歌曼舞3下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是( )A好家風攜著溫度與力量，吹向更遠、更廣的地方，就是我們對孩子、對社會的美好饋贈（zn）。B家有普，州有志，國有史。祭祖尋根，如飲水思源，更能清心明志、昭穆秩序，于社會

3、發(fā)展進步大有裨（p）益。C一場淅淅瀝瀝的春雨后，江邊河岸、山間地頭仿佛在一夜間猛然蘇醒，滿目葳蕤（ru）。D從歷史的角度看，語言不僅僅是勾通的工具，更有著文化傳承的功能，承載（zi）著一個民族共同的文化記憶。4下列句子中，表達得體的一項是A適逢家父八十歲壽辰，明日將在寒舍舉辦壽宴，敬請務必參加。B您如果遇到困難就盡管說，我一定會鼎力相助。C昨日本人在閱覽室不慎丟失理想國一書，期盼拾到者高抬貴手馬上歸還。D以上只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。5默寫。馬作的盧飛快，_。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄_，此日中流自在行。觀書有感(其二)黃發(fā)垂髫，_。桃花源記_，小橋流水人家。 天凈沙秋思予獨愛蓮

4、之出淤泥而不染，_。愛蓮說6閱讀下面文字，完成下面小題。（甲）“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。”頭罵，一頭大踏步去了。(節(jié)選自水滸傳第3回)（1）（甲）段內容_。（乙）又行不多時，只聽得滔滔浪響。八戒道：“罷了！來到盡頭路了！”沙僧道：“是一股水擋住也?！碧粕溃骸皡s怎生得渡？”八戒道，“等我試之，看深淺何如?！比氐溃骸拔蚰?，你休亂談。水之淺深，如何試得？”八戒道：“尋一個鵝卵石，拋在當中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深?！保ü?jié)選自西游記）（2）有人說（乙）段中的“

5、一股水”是“流沙河”。你認為正確嗎？請結合（乙）段內容及相關情節(jié)說明理由。_（3）依據（甲）（乙）兩段文字，簡要分析“灑家”與“八戒”的形象有何共同特點。_二、閱讀7予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后 鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣！是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂” 歟!噫!微斯人,吾誰與歸?1對兩處加線句的理解,錯誤的一項是（ ）A第一處加線句表達了對追名逐利的世態(tài)的鄙棄和厭惡。B第二處加線句體現了對好友的含蓄規(guī)勸。C從兩處加線句都可以看出當時社會缺少與作者志同道合的人。D兩處劃線句都是為了譴

6、責世人的鄙俗淺薄。2用現代漢語翻譯下面的句子。陶后鮮有聞3從甲段可以看出作者 _的高尚品格，從乙段可以看出作者_的政治抱負8課內文言文閱讀，完成下面小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

7、于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）A孰視之 孰：同“熟”，仔細B客之美我者 美：美麗C期年之后 期：滿一年D臣之妻私臣 私：偏愛2下列各項中加點詞意義和

8、用法相同的一項是（ ）A吾妻之美我者 馬之千里者B此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 奉命于危難之間C皆以美于徐公 徒以有先生也D窺鏡而自視 人不知而不慍3下列對選文理解有誤的一項是（ ）A面對妻、妾、客不同程度的贊美，鄒忌不盲目輕信，冷靜思考，從中悟出道理。B鄒忌以自身經歷與齊王“之弊”進行類比，能夠以小見大，由淺入深，具有很強的說服力。C鄒忌運用設喻的方式勸諫齊威王，主要是為了鏟除齊王身邊的小人，從而達到廣開言路、民富國強的目的。D“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”這句話從側面表現鄒忌的精明能干，具有治國之才。9閱讀下面的文言文，完成下列各題。昳鄒忌修八尺有余，而形貌麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其

9、妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼?/p>

10、令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。越王勾踐棲于會稽之上，乃號令于三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種進對曰：“臣聞之：賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？”勾踐曰：“茍得聞子大夫之言，何后之有？”執(zhí)其手而與之謀。棲：退守

11、。昆：兄。種：指文種。進對：進諫。資：積蓄。絺：細葛布。爪牙之士：指勇敢的將士。1下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）A由此觀之，王之蔽甚矣 死亦我所惡，所惡有甚于死者B臣誠知不如徐公美 感其誠，命夸娥氏二子負二山C聞寡人之耳者，受下賞不求 聞達于諸侯D時時而間進 肉食者謀之，又何間焉2用現代漢語翻譯下面的句子。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。茍得聞子大夫之言，何后之有？3甲文中齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？用自己的語言概括。4根據語段（甲）和語段（乙）的內容，用自己的話填空。文鄒忌和（乙）文文種在進諫的方式上有著相似之處，二人都是通過_的方式委婉地進行勸諫。鄒忌通過“吾孰與徐公

12、美”一事，啟發(fā)齊威王意識到自己受蒙蔽的嚴重性，使其懂得廣開言路的重要性；文種以商人夏天就要儲備皮貨，冬天就要儲備細葛布，旱時就要準備好船只，澇時就要準備好車輛，“以待乏也”，暗示君王平時就要_，批評了勾踐_。10閱讀下面的文字，完成后面小題大國氣質指的是一個大國基于其文化傳統和長期的行為特征而表現出來的相對穩(wěn)定的個性、風范和氣度。中國作為一個大國，他的氣質是怎樣的呢？中國的大國氣質中沉淀著深厚的歷史底蘊。在世界上有文字記載的歷史中，中國是所有國家中有最長的連續(xù)歷史的國家。而且，中華文明的悠久歷史與其他文明有很大的不同，這就是：中華文明的發(fā)展過程，就是一場不曾停息的長跑；而其他的文明，有的消失了

13、，比較好的也只是接力賽。歐洲文明的發(fā)展就像是接力賽，第一棒是希臘文明，第二棒是羅馬文明，第三棒是中世紀基督教文明，接著是近現代歐洲文明。可以說，中國的大國氣質中沉淀的歷史底蘊之深厚，是其他大國不能比擬的。這也使中國的大國氣質更穩(wěn)定、更具有持續(xù)性。中國的大國氣質包含著中國人特有的思維特點。中國古代辯證法思想極其豐富，中國哲學非常關注變易發(fā)展、對立統一、相反相成、物極必反、整體聯系、生化日新等問題。中庸是中國傳統中最典型的思維方式?！爸杏埂弊钤缡强鬃釉谡撜Z中提出來的范疇。論語中說：“中庸之為德，其至矣乎！”它主要體現在以下五個方面：一是執(zhí)兩用中，不走極端；二是無過無不及，避免偏執(zhí)，追求平和；三是得

14、時勿失，時不我待，追求時中；四是允執(zhí)其中，保持平衡；五是有原則地折衷。中庸的思維方式至今對中國人都有重要影響。有序性與整體性密切聯系是中國哲學思維的基本特性之一。順序而生、循序而動是天人共有的規(guī)律，只有因循于此，才能有天地萬物的和諧生成。所以，有序性的發(fā)展趨向是與和諧性的價值理想相協調的。中國人特有的思維特點是塑造其大國氣質的重要因素。中國的大國氣質隱含著中國人鮮明的行為方式。中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系，它植根在中國人的內心深處，潛移默化影響著中國人的行為方式。中國人強調“天行健，君子以自強不息”、“大道之行也，天下為公”；強調“天下興亡，匹夫有責”、“義，志以天下為芬”；強調“君

15、子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、“君子和而不同，小人同而不和”；強調“失信不立”、“一諾千金”；強調“仁者愛人”、“與人為善”、“己所不欲，勿施于人”、“窮則獨善其身，達則兼濟天下”；強調“窮則變，變則通，通則久”、“茍日新，日日新，又日新”等等。這對中國的大國氣質形成都有重要影響，并體現在中國的大國氣質中。從總體上看，中國所表現出來的大國氣質是：以和為貴而不愿樹敵，求穩(wěn)而非激進，順勢而變而非逆勢而行。（摘編自熊光清中國大國氣質的基本稟賦）1下列關于原文內容的理解和分析，有誤的一項是（ ）A一個大國的氣質與其文化傳統和歷史底蘊有關，與國民的思維特點和行為特征有關。B中國是所有國家中有最長的連續(xù)歷史

16、的國家，而且中華文明的發(fā)展過程，就是一場不曾停息的長跑。可以說，中國的大國氣質中沉淀的歷史底蘊之深厚，是其他大國不能比擬的。C中國人特有的思維特點和傳統中庸的思維方式聯系緊密，是塑造中國大國氣質的重要因素。D從中國人獨特的行為方式中催生出獨特的價值體系，這對中國的大國氣質形成具有重要影響。2下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（ ）A本文的論證結構采用了總分的形式，開篇先由“大國氣質”這一概念說起，從而引出后文對“中國的大國氣質”的分析論述。B選文第二段用比喻、對比、引用的論證方法，闡述了其他大國不能比擬的中國大國氣質的獨特性。C文章善用引證，大量的經典名言警句，為作者論證其觀點提供了充實而

17、有力的論據。D文章分別從歷史底蘊、思維特點、行為方式等三個方面逐層深入地論述了中心論點。3根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ ）A如果一個大國沒有悠久的歷史文化傳統和長期的行為特征，那么它就談不上有什么大國氣質。B如果沒有深厚的歷史底蘊，就無法形成中國的大國氣質，更談不上形成持續(xù)穩(wěn)定的大國氣質。C只有遵循順序而生、循序而動這一天人共有的規(guī)律，才能有天地萬物的和諧生成。D“以和為貴，求穩(wěn)，順勢而變”都是中國所表現出來的大國氣質。11閱讀下文 ，完成小題桃花源記（節(jié)選）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池

18、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1列中的加點詞與“設酒殺雞作食”的“作”意思最相近的是_A其中往來

19、種作B若有作奸犯科及為忠善者C一鼓作氣D火爆聲，呼呼風聲，百千齊作2用現代漢語翻譯下列句子乃不知有漢，無論魏晉。3下列對文章內容的理解，不正確的一項是_A桃花源的自然環(huán)境與生活情況正是作者心中的理想社會。B村中人的自述反映出人們對戰(zhàn)爭的厭惡、對和平的向往。C“皆嘆惋”表明武陵人對桃花源中美好生活的由衷感慨。D“遂迷”、“未果”表明這種理想在當時社會只是一種幻想。三、應用12閱讀下面文字，完成后面小題小型蟻筑巢，將濕rn的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀和蔬松的蜂房狀，高sng在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一枝黑色花朵；大型蟻筑巢像

20、北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細節(jié)，它們將顆粒遠遠地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農夫。（1）給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。濕rn（_） 酒盅（_） 高sng（_）（2）文中有錯別字的一個詞是“_”，正確的寫法是“_”。（3）“不拘細節(jié)”中“拘”的意思是（_）A逮捕或扣押 B拘束，不變通 C限，限制（4）將文中的畫線句改為反問句，不得改變原意。_四、綜合性學習與寫作13閱讀下面文字，按要求寫作?！坝袝r候你以為你輸了，其實你贏了?！边@是電影美夢成真里極為經典的一句話。這句話引起了你怎樣的聯想和思考呢？可以講述經歷，可以抒發(fā)情感，可以闡述觀點，也可以要求：（1）自擬題目。（2）

21、明確文體，但不得寫成詩歌。（3）不少于600字。（4）文中不得出現個人信息，如地名、校名、人名等。參考答案一、積累1、A【解析】試題分析：A.首聯詩人概寫“二十三年”寫長期謫居的痛苦經歷，字里行間，表達了詩人抑制已久的憤激心情，并不是表達“作者的堅韌和頑強”。故答案為A。2、D【解析】A. 浮光略影浮光掠影。B. 慢不經心漫不經心。C. 渾為一談混為一談。3、C【解析】A“贈”讀作zng。B“裨”讀作b。D“載”讀作 zi，勾通溝通。4、D【解析】A項，“務必”語氣太強硬；B項，鼎力相助：是敬辭，請別人鼎力相助；C項，“高抬貴手”原意手抬高一些就可以讓人過去，引申是表示請求寬恕、通融時的客套用

22、語，請求對方寬恕、原諒等。5、弓如霹靂弦驚 向來枉費推移力 并怡然自樂 枯藤老樹昏鴉 濯清漣而不妖 【解析】“霹靂”“枉”“怡”“藤”“漣”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。6、（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關西 （2）不正確。流沙河是經典名著西游記中的河流，出自西游記第二十二回:八戒大戰(zhàn)流沙河 木叉奉法收悟凈。其長萬里、寬八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。 （3）除了身材都胖外，性格都直爽。如“灑家”“頭罵，一頭大踏步去了”； “八戒”“罷了！來到盡頭路了！”都有智慧，如：“灑家”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說“你詐死，灑家和你慢慢理會”；“八戒” “尋一個鵝卵

23、石，拋在當中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。” 【解析】試題分析：（1）依據文本【甲】中的“三拳”“鄭屠”“灑家”可知，文本敘寫的內容是水滸傳第三回敘寫的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”這一故事。（2）本題考查學生對名著內容的積累能力。具體是考查對西游記有關要點內容的辨析?！傲魃澈印笔俏饔斡浿械某霈F的河流，出自西游記第二十二回:八戒大戰(zhàn)流沙河 木叉奉法收悟凈。“八百流沙界，三千弱水深。鵝毛飄不起，蘆花定底沉?！逼溟L萬里、寬八百里，卷簾將悟凈（沙僧）在此河中。而【乙】段中的沙僧，此時已經是三藏的徒弟了。據此可推斷，文本中“一股水”不是“流沙河”。（3）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分

24、析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。從【甲】文中“你詐死，灑家和你慢慢理會”“頭罵，一頭大踏步去了”等語言和動作描寫，可以看出魯提轄“粗中有細”“直爽”的性格特征。從【乙】文中“八戒道：罷了！來到盡頭路了！”“尋一個鵝卵石，拋在當中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深”的語言描寫中，可分析出豬八戒也是一個直爽且有智慧的人。據此可知，“灑家”與“八戒”都是性格直爽且有智慧的人。二、閱讀7、1 D 2 陶淵明之后很少聽到了 3 不與世俗同流合污（潔身自好） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 【解析】1D項對兩處加線句的理解錯誤?！拔⑺谷?/p>

25、，吾誰與歸”：沒有這種人，我同誰在一道呢？表達了作者希望與古人仁同道，以他們作為學習榜樣的感情。強烈而友含蓄地表達了作者的自勉之意及對朋友的期望之情。沒有“譴責世人的鄙俗淺薄”之意。2本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“陶”：指陶淵明?！磅r”：少?！奥劇保郝牭?。3比較閱讀。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如甲段可分析“蓮，花之君子者也”，

26、可以看出作者潔身自好的高尚品格。乙段作者的政治抱負可直接提取“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”作為答案。【點睛】（一）譯文：我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏郏諟Y明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數當然就很多了!（二）譯文：這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？8、1B2B3C【解析】1試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語

27、的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。B.“客之美我者”中的“美”是意動用法，“認為美”，不是“美麗”的意思。故答案為B。2試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“之”分別為“主謂之間，取消句子獨立性”和“表賓語前置”；B.選項中的“于”都是“介詞，在”；C.選項中的“以”分別是“認為”和“因為”；D.選項中的“而”分別是“表順承”和“表轉折”的意思。故選B。3試題分析：考查對文章內容的理解。從文章的內容看，敘寫的是鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。并不是“為了

28、鏟除齊王身邊的小人”。故答案為C。參考譯文：鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件

29、事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我。”于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆獞峙挛?，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失

30、，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。”政令剛一下達，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國9、1A2（1）所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。（2）如果能夠聽到先生您的這番話，又有什么遲的呢？3齊國有鄒忌這樣善于進諫的大臣；齊威王能廣開言路，改良政治，從而使齊國內政修明，吸引各諸侯國前來朝見齊王。4 以事設喻（類比） 招攬和培養(yǎng)謀臣和勇士 平時不重用謀臣和勇士的缺點 【解析】甲文選自戰(zhàn)國策 作者：劉向

31、 年代：西漢乙文選自國語越語上 作者：不詳 年代：不詳1此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.“甚”都是“嚴重、厲害”的意思B.“誠”的意思分別是確實；誠懇。C.“聞”的意思分別是傳到；聞名。D.“間”的意思分別是間或；參與。2本題考查的是對文言句子的翻譯。翻譯句子時，要字字對譯，不丟關鍵字，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關鍵詞語。注意以下關鍵詞語的意思：“面刺”，當面指責；“茍”，如果；“聞”，聽到。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的

32、原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。3本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。根據文章結尾可知齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是：齊國有鄒忌這樣善于進諫的大臣；齊威王能廣開言路，改良政治，從而使齊國內政修明，吸引各諸侯國前來朝見齊王。4此題考查對文章內容的理解。解決這種類型的題目有三種方法：引用原文句子回答；摘錄原文關鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種

33、方法回答的準確率一般會比較高。甲文和乙文二人都是通過以事設喻的方式委婉地進行勸諫。10、1D2C3A【解析】1D關于原文內容的理解和分析有誤。屬于因果顛倒。應是“中華文明的獨特的價值體系影響中國人的行為方式”。2A“總分的形式”錯，應該是“總分總”的結構。B第二段沒有運用引用的論證方法。D“逐層深入地論述了中心論點”分析錯誤，文章采取并列式結構，不是逐層深入論述。3A說法不正確。一個大國的氣質基于其文化傳統，但并非所有大國都有“悠久的歷史傳統”。11、1B2（他們）竟然不知道有個漢朝,更不要說魏朝、晉朝了。（補充主語、乃、無論）3C【解析】1A.勞作。B.與例句一樣，當作。C.振作。D.發(fā)出。

34、2本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：乃：竟，竟然。無論：不要說，（更）不必說。3C錯誤，“皆嘆惋”表現桃花源人不想讓外人打擾他們的寧靜安逸的生活?！军c睛】譯文東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多

35、交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點光亮。漁人便舍棄了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男男女女的衣著打扮，全都和外面的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客

36、，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其它人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！睗O人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，

37、說了自己的這番經歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。三、應用12、（1）潤； zhng； 聳 （2）蔬松； 疏松 （3）C （4）示例：它們將顆粒遠遠地銜到什么地方，任意一丟，難道不像大步奔走撒種的農夫嗎？ 【解析】（1）字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字

38、要查字典。如“酒盅”：小酒杯。讀“ji zhng”，注意據義定音。字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“潤”是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。（2）字形題中音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。如“疏松”：寬松；松散；使松散。注意據義定形。（3）考查對詞語的釋義。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對詞語（成語）含義的把握。注意對詞語的整體意義的理解和記憶。當然有的詞語運用的語境不同，也會產生新的意義，這要根據情況而定。在平時的學習中，多積累詞語，多查字典，多識記。本題特別要注意被解釋語素的前后語素的意思。如根據前后語素的意思可判斷“不拘細節(jié)”中“拘”的意思是“限，限制”之意，所以選C。（4）將肯定句中的肯定詞（像）改為否定詞（不像）。在否定詞（不像）前面加上“難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“嗎”等，句末的句號改為問號。四、綜合性學習與寫作13、人生的輸贏人生輸輸贏贏，磕磕絆絆，如弈棋、如月亮的圓缺，總在輸贏之間徘徊。有的人談“輸”色變，未“輸”先衰，如雷打的茄子抬不起頭；有的人輸不餒、贏不驕，愈