1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1下列加點的字注音無誤的一項是()A簇新（ch） 闊綽（chu） 筆硯（yn） 傷痕累累（li）B勒令（l） 淤灘（y） 纖夫（qin） 不屑置辨（xi）C間或（jin） 恐嚇（h） 盤桓（hun） 如坐針氈（zhn）D葷菜（hn） 錙銖（zhzh） 侍候（

2、sh） 天倫之樂（ln）2下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（ ）A春運(yùn)伊始即逢大中專院校放假和務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)，學(xué)生流、務(wù)工流相互疊加，客流高峰將呈現(xiàn)來得早、時間長、峰值高的特點。B說理的文章大概只需論理地讀，敘事敘情的文章最好還要“美讀”，所謂美讀，就是把作者的情感在讀的時候傳達(dá)出來。C牛津大學(xué)一位畢業(yè)生一紙訟狀，將自己的母校告上了法庭，要求其賠償自己100萬英鎊（約合人民幣874萬元），稱當(dāng)年“牛津大學(xué)給自己的成績太低”。D武漢首條BRT快速公交示范線雄楚大道BRT，昨日啟動實地模擬演練，標(biāo)志該線路建設(shè)進(jìn)入最后沖刺階段，有望月底正式通車。3下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）A凡事

3、感激，感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志，感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧。B一個親切的微笑，一句溫暖的問候，就像往別人身上灑香水，在芬芳別人的同時，自己也會沾到兩、三滴。C杜甫的“安得廣廈千萬間”（茅屋為秋風(fēng)所破歌）、“會當(dāng)凌絕頂”（望岳）都是膾炙人口的詩句。D我國南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等4依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我 。讀書 美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視詩書，千百年來 中國人的血脈里

4、，成為中國特有的文化稟賦。A期許 滋養(yǎng) 融入B期許 融入 滋養(yǎng)C融入 期許 滋養(yǎng)D滋養(yǎng) 融入 期許5下列解說正確的一項是（）A義務(wù)植樹 減稅降費 壯麗山河 敬畏生命解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。B小強(qiáng)說他在這次電訊詐騙中被騙的原因是由于輕信騙子，錯輸驗證碼造成的。解說：這個句子沒有語病。C在華留學(xué)生評選出中國“新四大發(fā)明”，高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。解說：這個句子標(biāo)點符號使用正確。D訪問歐洲三國期間，他利用多個場合深入闡釋“一帶一路”的豐富內(nèi)涵。解說：這個句子的主干是“他闡釋內(nèi)涵”。6根據(jù)要求，回答下面問題。材料一 “全民閱讀”今年已是第五次寫入政府工作報告，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)

5、型社會”成為其中的重要內(nèi)容，從2014年到2017年，我國成年國民綜合閱讀率由78.6%增長到80.3%。材料二 在“世界讀書日”，習(xí)近平總書記考察過的山西省晉城市洞頭村，一場名為“習(xí)語潤心田在閱讀中感悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量”大型讀書主題活動正在火熱地進(jìn)行中，大家通過寫給總書記的一封信、曬曬“新時代新農(nóng)民的新書單”等形式，分享閱讀故事，暢談閱讀感受。材料三 國家新聞出版廣電總局征集的全民閱讀公益海報作品（下圖）閱讀材料一和材料二，寫出兩條探究結(jié)果。用簡潔通順的語句描述材料三公益海報作品的內(nèi)容，并揭示其寓意。7古詩文默寫。結(jié)廬在人境，_。（陶淵明飲酒）大漠孤煙直，_。（王維

6、使至塞上）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？_。（崔顥黃鶴樓）_，江春入舊年。（王灣次北固山下）_，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）李白在行路難中用“_，_”表達(dá)了積極向上、一往無前的豪邁氣概。德高望重的何老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，經(jīng)常為他們答疑解難，老師們稱贊他“_，_”。（龔自珍已亥雜詩）杜甫春望一詩中，“_，_”兩句移情于物，感時傷懷，表達(dá)了詩人深切的愛國情懷。8美國作家賽珍珠將水滸傳翻譯成英文時，為小說取名“四海之內(nèi)皆兄弟”。下面三個故事中，你認(rèn)為哪個最能體現(xiàn)譯者的命名意圖？請做出選擇，并簡述理由。A風(fēng)雪山神廟 B血濺鴛鴦樓 C大鬧野豬林二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成下面小題。白 梅王冕冰雪林中著此

7、身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。1詩中描繪了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？2這首詩主要運(yùn)用了怎樣的寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？10閱讀文段，回答問題農(nóng)夫與行者農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者見而哂之,曰：“甚矣，農(nóng)之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田竟月不成!”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎?”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之難也?！鞭r(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)謬矣!人之處事亦然，欲速則不達(dá)也。”行者服而去。（注釋）息：呼吸。竟月：滿一月，整整一個月。術(shù)：方法。1下列句中加點詞語意思相同的

8、一項是( )A行者解衣下田/下見小潭B一鋤盡一身之力/一食或盡粟一石C乃子之術(shù)謬矣/久而乃和D數(shù)息而后一鋤/大雪深數(shù)尺2請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。未 及 移 時 氣 竭 汗 雨 喘 喘 焉 不 能 作 聲 且 仆 于 田。3行者對于農(nóng)夫“數(shù)息而后一鋤”的認(rèn)識先后有什么變化？結(jié)合原文，用自己的話說一說。11閱讀下面的文章，完成后面小題教數(shù)學(xué)的“語文老師”老陳是我見過教數(shù)學(xué)教得最好的“語文老師”。初識老陳，頗有些淵源。剛開始的時候，我與他是空間內(nèi)的兩條“異面直線”，看似毫無交集，實則必有維度。在碰到老陳以前，我所有的數(shù)學(xué)老師上課時基本上都是照本宣科，似乎數(shù)學(xué)老師總帶著一副冷冰冰且有點呆然

9、的面孔。但老陳卻一反數(shù)學(xué)老師該有的常態(tài)，慢慢走入了我年輕的心。我還記得老陳給我們上第一堂課的樣子：他腆著肚子，腳步一晃一晃，自我介紹道：“各位朋友，謝謝大家，你們來了。我是老陳，是一個殘疾人，你們不許欺負(fù)我，你們回答問題的聲音盡量大一點兒，不能在下面竊竊私語?！苯榻B完自己之后，老陳開始上課了。他用“蘭花指”夾著粉筆，在黑板上畫著，不由分說便列出了許多知識點，毫無疑問，學(xué)校給我們文科班安排了一位“高人”，但我們并沒有遇見良師該有的興奮。文科生難免對數(shù)學(xué)心生畏懼，外化為課堂氣氛的凝重。老陳見我們一個個像霜打的茄子，便提高聲調(diào)：“萬水千山總是情，聲音大點兒行不行？”我們說行，他還不依不饒地說：“有同

10、學(xué)好像怕我聽見一樣，別以為我不認(rèn)識你們。你看，那個歐陽銳我就不認(rèn)識”我們終于在數(shù)學(xué)課堂上爆發(fā)出了久違的哄堂一笑?？煜抡n時，老陳在黑板上寫下“自古華山一條道，當(dāng)今書海多竅門”，以表示勸勉。在之后的教學(xué)過程中，老陳經(jīng)常在黑板上寫著與數(shù)學(xué)不怎么相關(guān)的話，如“社會主義初級階段是一個很長的歷史階段，解析幾何的重點就在于把握一個中心、兩個基本點”等，讓人聽得云里霧里，然后開始若有所思。沒錯，老陳努力用文科生的思維去解釋數(shù)學(xué)。他用近乎“怪誕”的方法，漸漸地使我們這群討厭數(shù)學(xué)的人開始在數(shù)學(xué)課堂上集中精神。比如，老陳會問：“這道題怎么寫？”然后自己回答：“把這里抹去，揪起你的頭蓋來。呀嘿嘿，哇哈哈，這個時候武俠

11、高手就出現(xiàn)了，他的名字叫李連杰（聯(lián)結(jié)），你們看這條邊，再加上這條邊，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，對于這個勾股定理我們就說是拉芳加拉芳等于小芳，明白了嗎？”霎時間，我們笑得合不撫嘴，所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外。因為老陳，我們學(xué)會了打手勢、說啞語，知道了數(shù)學(xué)和文學(xué)還有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是無招勝有招。既然碰到了一位語文知識這么好的數(shù)學(xué)老師，我們文科班的同學(xué)當(dāng)然要用我們的方式“驗證”一下他。有一次，老陳出了一道等差數(shù)列的題目，我們都不會。他驕傲地向我們炫耀說：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這道題目的精妙之處？它是按照上海自來水來自

12、海上這樣的句式出的?！彪m然我們都表示“嗤之以鼻”，但老陳還是狂妄地大笑我們笨。這次，老陳激起了我們的“共怒”。“老師，在數(shù)學(xué)方面，你是上等馬，我們是下等馬，當(dāng)然比不過你。但我們知道上海自來水來自海上有一個很妙的對子，你要是對出來，我們就服你?！庇型瑢W(xué)故意用我們的長處去擠兌他的短處?！皩Γ瑢?！”全班同學(xué)都起哄道?！斑@有何難？”老陳雙手負(fù)背，搖頭晃腦，一邊踱步，一邊說：“黃山落葉松葉落山黃?！庇嘁粞U裊，我們啞口無言。也不知道從什么時候起，曾經(jīng)我們最討厭的數(shù)學(xué)課居然變成了我們每天的期待。我們聚精會神地聽老陳“胡扯”生怕漏掉可以讓我們快樂一星期、一個月的“金玉良言”。高考之后，老陳問我們考得怎么樣，能

13、不能及格。全班同學(xué)都笑著對他說：“估計剛好吧?！爆F(xiàn)在，我肯定我們很多人早已淡忘了“l(fā)og”為何物，排列組合要如何解，但我們都不會忘記他老陳。1選文中哪件事最能體現(xiàn)老陳是把數(shù)學(xué)教得最好的“語文老師”？請簡要概括。2閱讀選文第一段，體會第一堂課及之后我們對老陳和數(shù)學(xué)課的心理變化，完成下列表格。3結(jié)合語境，品析選文中加點詞語和劃線句子的表達(dá)效果。雖然我們都表示“嗤之以鼻”，但老陳還是狂妄地大笑我們笨。霎時間，我們笑得合不撫嘴，所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外。4說說選文第段有什么作用。12閱讀下文，完成下列各題。擁抱VR技術(shù)躺在自家沙發(fā)上，戴上虛擬現(xiàn)實頭盔，就會“穿越”到世

14、界各地的商場集市，自由挑選逛街了這不是科幻電影的場景，而是VR技術(shù)來到我們身邊，正在把這一切變成現(xiàn)實，進(jìn)入21世紀(jì)，我們開始擁抱VR技術(shù)。何為VR技術(shù)？VR是Virtual Reality技術(shù)的縮寫，中文的意思就是虛擬現(xiàn)實，其具體是指借助計算機(jī)及最新傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機(jī)交互手段。它用計算機(jī)生成逼真的三維視、聽、嗅覺等感覺，使人作為參與者通過適當(dāng)裝置，自然地對虛擬世界進(jìn)行體驗和交互作用。使用者位置移動時，電腦可以立即進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，將精確的3D世界影像傳回，產(chǎn)生臨場感。那么，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)會給我們生活帶來什么呢？。它讓旅游更奇妙。通過一小段意大利VR旅游的視頻，你就可以坐在自家的沙發(fā)

15、上，提前體驗水上小城威尼斯的魅力，或是在圣馬可教堂體驗哥特式建筑的風(fēng)采。北京西山龍泉寺推出了一項虛擬現(xiàn)實應(yīng)用“全景龍泉寺”，讓用戶足不出戶就可以體驗龍泉寺的全景風(fēng)光，身臨其境參與佛堂早晚課等。運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真。傳統(tǒng)新聞報道的模式就是文字、照片、聲音、現(xiàn)場視頻。日前，美國廣播公司（ABC）推出一種虛擬現(xiàn)實新聞報道，通過VR技術(shù)可以讓讀者身處新聞現(xiàn)場并自由移動。目前，首個VR新聞報道在敘利亞首都大馬士革進(jìn)行，ABC的新聞用戶得到了“親臨敘利亞戰(zhàn)區(qū)”才能獲得的浸入式體驗。通過VR技術(shù)，可以體會裝修后的家庭立體實景效果。在裝修領(lǐng)域，多數(shù)用戶都對裝修效果抱有超前的期待心理，希望可以提前看到裝修

16、后的家庭立體實景效果，而并非簡單的設(shè)計圖紙和電腦繪制效果圖。但此前由于技術(shù)限制，這種概念性的需求無法滿足，而VR則彌補(bǔ)了這一短板，在視覺平面效果基礎(chǔ)之上，用戶還可感受家裝立體實景效果。國內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實家裝服務(wù)公司，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)在裝修開始之前就可以為用戶提供不同方案和裝修入住后的實際效果。通過VR技術(shù)，也可以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式。老師由對全班同學(xué)進(jìn)行無差別教學(xué)，變?yōu)檎嬲膫€性化因材施教，每一位學(xué)生都可以在虛擬環(huán)境中，聽老師為自己講課，還能與老師對話。想象一下，在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)歷史的時候，你好似親自參加了雅爾塔會議，會議內(nèi)容你還能忘掉嗎？雖然虛擬現(xiàn)實技術(shù)可廣泛應(yīng)用于購物、旅

17、游、教育等行業(yè)，但到目前為止，這些領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實應(yīng)用尚有距離。隨著科技的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來，我們可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景。想象一下，你住在濟(jì)南的某個小區(qū)中，帶著VR虛擬現(xiàn)實頭盔就能游覽世界的各個角落，不僅能看到各國的美景，甚至能伸手觸及它們的材質(zhì)，聞到氣味。擁抱VR技術(shù)，會讓生活更美好。1結(jié)合課文，請給vr技術(shù)下定義。2結(jié)合文章內(nèi)容，說說題目有什么好處？3通讀課文，概括VR技術(shù)的功能作用。4從說明方法角度，分析第段畫線句的表達(dá)作用。5閱讀第段，分析下面句中加點詞語的表達(dá)作用。但到目前為止，這些領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實應(yīng)用尚有距離。13閱讀下面文字，回答小題。紫禁城里說“透風(fēng)”：沒有不透風(fēng)的墻紫禁城

18、古建筑是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木結(jié)構(gòu)建筑群。作為紫禁城古建筑的核心骨架，木材材料具有良好的抗彎、抗壓和韌性，但也存在怕潮濕、易腐朽等材性缺陷。因此，使紫禁城古建筑的木構(gòu)件始終處于一個干燥通風(fēng)的環(huán)境，對于古建筑本身的延年益壽而言，是極其重要的。然而，從建筑工序的角度講，通常是先安裝木柱柱網(wǎng)和梁架，再砌墻。古建筑的墻體很厚，在與木柱相交的位置附近，砌墻時往往會把柱子包起來。封閉在墻體里的柱子，如果不經(jīng)常通風(fēng)干燥的話，很容易產(chǎn)生糟朽。為解決這一問題，聰明的我國古代工匠利用古建磚料巧妙地制作了一種“空氣循環(huán)器”透風(fēng)。春節(jié)前夕，故宮在養(yǎng)心殿研究性保護(hù)修繕項目中意外地發(fā)現(xiàn)了兩份保存完好的乾隆年間

19、的春節(jié)曲目戲折，吸引了不少人眼球。而這兩份戲折，就是在西配殿的金柱磚雕透風(fēng)內(nèi)靜靜躺了200多年。所謂透風(fēng)，其實就是一塊帶有鏤空雕刻的磚。通常工匠會在木柱與墻體相交的位置，不讓木柱直接接觸墻體，而是與墻體之間存在5厘米左右的空隙，同時在柱底位置對應(yīng)的墻體位置留一個磚洞口，尺寸約為15厘米寬，20厘米高。為美觀起見，工匠們還采用刻有紋飾的鏤空磚雕來砌筑這個洞口，這個帶有鏤空圖紋的磚就被稱為透風(fēng)。透風(fēng)是依靠墻體外風(fēng)力造成的風(fēng)壓和墻體內(nèi)外空氣溫度差造成的熱壓等自然力，促使空氣流動，使得建筑室內(nèi)外可以進(jìn)行空氣交換的一種方式。這一通風(fēng)方式在保證建筑功能情況下，讓建筑通過自然通風(fēng)來調(diào)節(jié)墻體附近木柱的濕度環(huán)境

20、，從而保證了木柱本身的干燥狀態(tài)。在設(shè)置透風(fēng)的墻體上，一般會在底部和頂部各設(shè)置一個，并保持兩個透風(fēng)在同一豎直線上，其主要目的是為了形成空氣對流和循環(huán)。若僅設(shè)置一個透風(fēng)，相當(dāng)于空氣單向流動，除濕效果必然不佳。同時設(shè)置兩個透風(fēng)，方便空氣從底部透風(fēng)進(jìn)入，沿著柱身往上流動，爾后從柱頂位置的透風(fēng)排出，可使墻體內(nèi)的柱子在上下方向都能空氣流通。這樣，柱子與墻體之間潮濕的空氣就被排出去了，柱子也就能始終保持干燥狀態(tài)。同時，紫禁城古建筑外墻上的透風(fēng)位置實際是與木柱位置對應(yīng)的，如果墻體的某個位置安裝了透風(fēng)，那么墻體立面肯定就有木柱，這就解釋了為什么紫禁城古建筑的外墻，每隔一定距離就會有一對透風(fēng)。紫禁城的工匠在長期的

21、古建施工中，積累了豐富的透風(fēng)制作經(jīng)驗。他們不拘泥于僅僅在實體磚上開洞來滿足墻體內(nèi)木柱通風(fēng)需求，而是將磚雕做成了豐富多彩的紋飾，比如雕成獅子形象的透風(fēng)。獅子是我國傳統(tǒng)文化中最為常見的神獸，它是智慧和力量的化身，代表英勇、王權(quán)和威嚴(yán)，象征地位、尊嚴(yán)和吉祥。透風(fēng)的使用，對古建筑整體而言，起到了錦上添花的作用，并兼有文化性和藝術(shù)性，體現(xiàn)著我國古代工匠智慧與藝術(shù)的結(jié)合。1下列說法不符合原文意思的一項是（ ）A我國古代工匠為了解決封閉在墻體里的柱子容易產(chǎn)生糟朽的問題巧妙地制作了透風(fēng)。B因為西配殿的金柱磚雕透風(fēng)位置非常隱蔽所以200多年前的兩份春節(jié)曲目戲折才能保存完好。C透風(fēng)是一塊帶有鏤空雕刻的磚，它讓建筑

22、通過自然通風(fēng)來調(diào)節(jié)墻體附近木柱的濕度環(huán)境，從而保證了木柱本身的干燥狀態(tài)。D當(dāng)你沿著紫禁城古建筑的外墻行走的時候如果想知道墻體哪里有木柱，只需找到“透風(fēng)”即可。2請簡要概括第段文字說明的內(nèi)容。3作者為什么說透風(fēng)體現(xiàn)著我國古代工匠智慧與藝術(shù)的結(jié)合？三、語言表述14請根據(jù)下面的材料為“低頭族”下一個定義。如今地鐵、公交車?yán)锖芏嗳硕甲鳌暗皖^看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻，每個人都想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時間填滿。（2）這部分人群被稱為“低頭族”。（3）“低頭族”以年輕人為主，他們低著頭是一種共同特征，他們的視線和智能手機(jī)相互交感，直至難解難分，即便聚會時

23、也離不開數(shù)字終端，一個人時更是如此。（4）扎克伯格的妻子普莉希拉陳也是個典型的低頭族，自言“每五秒鐘，就會查看一次手機(jī)”。四、寫作15閱讀下面材料，按要求作文。某日，某市公交車擠上了一個抱小孩的年輕婦女，售票員對一個正專注向外看的靠窗小伙說“請給這位婦女讓個坐！”小伙歉意地點點頭說：“沒注意，不知道?！闭f著，連忙站了起來。這婦女坐下后，輕蔑地冷笑道：“哼，不知道，裝死！”回過頭去對同伴說：“臭美的，還要當(dāng)活雷鋒。”小伙子突然說：“大嫂，我的東西去在座位里邊了，請讓我拿一下！”婦女信以為真，剛剛站了起來，小伙子一屁股坐了下去再也不動了。該事件中小伙子的報復(fù)行為，是對還是錯？請就此寫一篇文章，發(fā)表

24、你的看法。要求：題目自擬；不少于600字；不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】C加點的字注音無誤。A“簇”讀c。B“勒”讀l。D“錙”讀z。2、B【解析】試題分析：B.“敘事敘情的文章最好還要美讀”后的逗號應(yīng)該改為句號。前面說的是不同的文章用不同的閱讀方法，后一句則是對“美讀”方法的介紹。故答案為B。3、C【解析】A.“意志”后加分號。B.“兩、三”中間的頓號去掉。概數(shù)中間不能用頓號。D.“等”與省略號不能連用。去掉其一。故選C。4、A【解析】期許：期望；稱許。滋養(yǎng)：滋補(bǔ)養(yǎng)育，提供營養(yǎng)。融入：融合；混入、混合。一空，寫讀書的動機(jī)，所以選“期許”。二空，是寫讀書對“美

25、好心靈”的意義，只有“滋養(yǎng)”與之搭配合理。三空，寫“重視學(xué)習(xí)、重視詩書”與“中國人的血脈”的關(guān)系，只能用“融入”支配“中國人的血脈里”。所以選A。5、D【解析】A“義務(wù)植樹”與“敬畏生命”是動賓結(jié)構(gòu)。“減稅降費”并列結(jié)構(gòu)；“壯麗山河”偏正結(jié)構(gòu)。 B句式雜糅。去掉“的原因”或“由于、造成的”。C“新四大發(fā)明”后的逗號改為冒號即可。故選D。6、（1）我國成年國民綜合閱讀率增長迅速；全民閱讀在農(nóng)村也具有影響力。（2）這張海報背景是一張展開的竹簡。中間是一個站立著的、身著打開書頁的書本形狀的裙子的小姑娘，姿態(tài)曼妙優(yōu)雅。右側(cè)是一盞臺燈，左側(cè)是豎寫的“閱讀”和“與思想共舞充實美麗人生”兩行字。寓意：閱讀可

26、以提升思想，讓人生更美麗。（意思對即可）【解析】（1）提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在材料中尋找。然后從前向后精讀材料，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如材料一“我國成年國民綜合閱讀率由78.6%增長到80.3%”說明我國成年國民綜合閱讀率增長迅速；材料二“山西省晉城市洞頭村大型讀書主題活動正在火熱地進(jìn)行中”是說全民閱讀在農(nóng)村也具有影響力。（2）題干要求描述材料三公益海報作品的內(nèi)容并揭示其寓意。仔細(xì)觀察三公益海報畫作，把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用說明性語言描述出來，描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征

27、（身著打開書頁的書本形狀的裙子的小姑娘）。綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達(dá)出來。要注意漫畫中的文字內(nèi)容，如“閱讀”“與思想共舞充實美麗人生”，這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題，即閱讀可以提升思想，讓人生更美麗。7、（1）而無車馬喧 （2）長河落日圓 （3）煙波江上使人愁 （4）海日生殘夜 （5）東風(fēng)不與周郎便 （6）長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海 （7）落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 （8）感時花濺淚 恨別鳥驚心 【解析】（1）（5）是機(jī)械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“喧”“圓”“殘”“與”等字的書寫；（6）（8）屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名

28、句，其難度較大，要注意“滄”“作”“濺”等字的書寫。8、大鬧野豬林，林沖被押開封府，陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。體現(xiàn)了魯智深與林沖的兄弟情誼，所以選擇大鬧野豬林。【解析】本題考查名著水滸傳故事情節(jié)的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確明確“四海之內(nèi)皆兄弟”命名意圖是朋友要不分姓氏、不分國籍，路見不平，拔刀相助，舍生取義。寫出最能體現(xiàn)這一精神的故事和理由。“魯智深大鬧野豬林”的事，魯智深看見自己的朋友林沖飽受惡人欺凌，遂拔刀相助，制服惡人。故選C。【點睛】本題考查對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。解答此類問題，需

29、要我們掌握重點作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納。二、閱讀9、1 突出了梅花耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征。 2 主要運(yùn)用了托物言志（詩人以梅自況）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法），詩人借梅花的高潔來表達(dá)自己堅守情操，不與世俗同流合污的思想感情。 【解析】1試題分析：從“冰雪林中著此身”可看出其耐寒，“不同桃李混芳塵”可看出其清高，“散作乾坤萬里春”可看出報春的特征。2試題分析：“不同桃李混芳塵”用了對比的手法，把梅和桃李對比，突出梅花的清高。整首詩運(yùn)用的托物言志的手法，借梅花的高潔來表達(dá)自己堅守情操，不與世俗同流合污的思想感情。

30、點睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚(yáng)、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。如此詩運(yùn)用了“對比”的手法，要答出什么和什么對比，效果是什么。運(yùn)用了托物言志的手法，要答出作者借寫梅表達(dá)了自己怎樣的志趣。10、1D2未及移時/氣竭汗雨/喘喘焉不能作聲/且仆于田3行者開始看見農(nóng)夫喘幾口氣才揮一下鋤時，認(rèn)為農(nóng)夫

31、“惰”；經(jīng)過自己親自動手實踐后，“知耕田之難也”；農(nóng)夫告訴他不是耕田困難，而是方法不對，行者于是“服而去”。【解析】1A下到/向下。B全/一頓。C你的/才。D都表示數(shù)量多。2本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：干不到一個時辰，他的力氣用盡，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘粗氣，

32、連話也說不出來，并且倒在田里。故句子劃分為：未及移時/氣竭汗雨/喘喘焉不能作聲/且仆于田。3考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題，要先疏通文章的大意，再結(jié)合相關(guān)句子來分析。行者開始認(rèn)為“農(nóng)之惰也”，于是行者“解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田?！笨梢娺^路人，不懂種田的規(guī)律，沒有正確分析田地和人的有限體力之間的矛盾。他只知道蠻干，企圖在一瞬間就把土地全部翻完，沒干多久，就干不動?？梢姴皇莾?nèi)行不了解行情。最后行者“服而去?！薄军c睛】譯文道有個農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個過路人見到農(nóng)民就說:你這個農(nóng)民啊太懶了!田地這么大，你喘幾口氣才刨一下，就是到

33、了年終也干不完呀!農(nóng)民聽了，揚(yáng)手招呼過路的人說:我一輩子種地，快要老死在這上面了，可是到如今也不懂得怎樣種地，你何不給我做個樣子教我耕種的方法呢?過路人于是脫下外衣走到田里，急急忙忙地，喘一口氣連刨幾下，每鋤一下都使出全身力氣。干不到一個時辰，他的力氣用盡，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘粗氣，連話也說不出來，并且倒在田里。他慢慢地對農(nóng)民說:從今往后，我算知道種田的難處了! 農(nóng)夫說:種田有什么難的呢?不過對于你這樣快速耕種的人來說，恐怕就顯得難些吧。你喘一口氣連刨幾鋤頭，這樣干下去，干活時間常常是很少的，而停下來休息的時間卻常常是很多的;我喘幾口氣刨一鋤頭，干活時間常常是很多的，而停下

34、來休息的時間常常是很少的。用你耕作的時間與我耕作的時間比，再用你休息的時間與我休息的時間比，哪一個快哪一個慢呢?哪一個輕松哪一個疲勞呢? 過路人心悅誠服地離開了這地方。11、1老陳因同學(xué)們不會數(shù)列題而嘲笑大家笨，激起大家用文科方式，現(xiàn)場對對子“驗證”他，他成功對出，令我們啞口無言。2（1）不興奮、畏懼（2）開心快樂（3）若有所思3（1）“狂妄”原意是極端的自高自大，這里形象地寫出老陳有意以極度得意的樣子激活學(xué)生思維的情態(tài)，表現(xiàn)其睿智和良苦用心。（2）畫線語句運(yùn)用夸張手法，突出渲染了老陳課堂上帶給我們的快樂。4承接上文，體現(xiàn)我們在老陳的數(shù)學(xué)課上收獲頗豐，突出老陳對我們的影響之大，表達(dá)了我們對他的

35、敬佩之情?！窘馕觥?試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和對事件的概括。依據(jù)題目要求“最能體現(xiàn)老陳是把數(shù)學(xué)教得最好的語文老師”的“最”字可知，文章第1216段敘寫的一次老陳因同學(xué)們不會數(shù)列題而嘲笑大家笨，激起“眾怒”，我們決定用學(xué)文科“長處”來擠兌數(shù)學(xué)老師老陳，用現(xiàn)場對對子“驗證”他，結(jié)果老陳成功對出。從“我們啞口無言”以及后文的“曾經(jīng)我們最討厭的數(shù)學(xué)課居然變成了我們每天的期待”說明老陳是把數(shù)學(xué)教得最好的“語文老師”。2試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)“但我們并沒有遇見良師該有

36、的興奮”“我們終于在數(shù)學(xué)課堂上爆發(fā)出了久違的哄堂一笑”“讓人聽得云里霧里，然后開始若有所思”等語句，篩選或概括表現(xiàn)“我們心理”的詞語填寫作答即可。3試題分析：（1）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“雖然我們都表示嗤之以鼻，但老陳還是狂妄地大笑我們笨”中的“狂妄”一詞，原是指極端的自高自大，作者采用了貶義褒用的方法，形象地寫出老陳極其得意的神情，想通過這種方式來激活學(xué)生思維的情態(tài)，表現(xiàn)其睿智和用心良苦。（2）體會重要語句的

37、含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。語句“霎時間，我們笑得合不撫嘴，所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外”采用了夸張的修辭手法，突出了老陳在課堂上給我們帶來的快樂，突出了老師的高超的教學(xué)水平。據(jù)此理解作答。4試題分析：考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。一般來說，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因

38、等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。文章第11段，從結(jié)構(gòu)上看，是對上文的總結(jié)；從內(nèi)容上看，概括介紹了我們在數(shù)學(xué)課上的收獲頗豐，突出地表現(xiàn)了老陳對我們的影響之大，含蓄地表達(dá)了我們對老陳敬佩和感激之情。據(jù)此理解作答。12、1VR技術(shù)是英文VirtualReality技術(shù)的縮寫，中文是虛擬現(xiàn)實技術(shù)，具體指借助計算機(jī)及最新傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機(jī)交互手段的技術(shù)。2（1）題目點明了說明對象VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)。（2）說明VR技術(shù)已經(jīng)走入我們的生活，離我們很近。（3）題目口語化色彩突出（擬人手法），激發(fā)讀者閱讀興趣。3(1)它讓旅游更奇妙(2)運(yùn)用VR，讓新聞更逼真。(3)通過VR，可以體會裝修后的家庭立體實

39、景效果。(4)VR也可以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式.4運(yùn)用了舉例子的說明方法，證明了：“運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真的說法”，增強(qiáng)了說服力。5“目前”是“現(xiàn)在、此刻（到現(xiàn)在為止）”的意思，說明VR虛擬技術(shù)在購物、旅游、教育等行業(yè)應(yīng)用還有一定距離，但不代表將來，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?！窘馕觥?考查給vr技術(shù)下定義的能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可提取第2段的“何為VR技術(shù)？VR是VirtualReality技術(shù)的縮寫，中文的意思就是虛擬現(xiàn)實，其具體是指借助計算機(jī)及最新傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機(jī)交互手段”一句整理即可。

40、注意要符合下定義的格式要求。2考查題目的作用。答此題首先要讀懂文章的說明對象，進(jìn)而把握文章的說明內(nèi)容，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。如“擁抱VR技術(shù)”從內(nèi)容上講，點明了說明對象VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)。“擁抱”說明VR技術(shù)已經(jīng)走入我們的生活。從手法上看，題目中的“擁抱”運(yùn)用擬人手法，目的是激發(fā)讀者閱讀興趣，起到引人入勝的作用。符合生動性的說明語言。3提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如第4段寫它讓旅游更奇妙。第5段說明運(yùn)用VR，讓新聞更逼真。第6段介紹通過VR，可以

41、體會裝修后的家庭立體實景效果。第7段寫VR也可以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式等。注意抓住語段的關(guān)鍵句即可。4考查說明方法的類型及其表達(dá)作用?！澳壳?，首個VR新聞報道在敘利亞首都大馬士革進(jìn)行，ABC的新聞用戶得到了”明顯運(yùn)用了舉例子的說明方法。準(zhǔn)確地說明語段“運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真”這一觀點句（首句）。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務(wù)的。5考查說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)性的特點?！澳壳啊北玖x：當(dāng)前，現(xiàn)在，此刻。語境義：說明VR虛擬技術(shù)在購物、旅游、教育等行業(yè)應(yīng)用還有一定距離。去掉后就不符合實際情況了。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的

42、副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性?！军c睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。13、1B2說明了什么是透風(fēng)及其工作原理。3古代工匠為了解決木結(jié)構(gòu)建筑中封閉在墻體里的柱子容易產(chǎn)生糟朽的問題，巧妙地利用古建磚料制作了透風(fēng)；并且將透風(fēng)的磚雕做成了豐富多彩的紋飾，兼有文化性和藝術(shù)性，對古建筑整體而言，既實用又美觀，所以說透風(fēng)的使用體現(xiàn)著我國古代工匠智慧與藝術(shù)的結(jié)合。【解析】1試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。B項，不是因為西配殿的金柱磚雕透風(fēng)位置非常隱蔽，而是因為西配殿的金柱磚雕透風(fēng)，使其